Aquisição da linguagem e escrita

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NÃO ESQUEÇA DE CURTIR O MATERIAL, DÊ UM LIK 
Aquisição da linguagem e escrita. 
RESPOSTA: V – V – F – F – V. 
1) O estudo dos processos de pensamento e linguagem é complexo e indica 
diversas relações entre eles: 
( ) A linguagem facilita a tarefa cognitiva de solução de problemas. 
( ) Conceitos são formados e expressos pela linguagem. 
( ) O raciocínio é uma conduta independente do processo de linguagem. 
( ) Os testes de inteligência desconsideram a linguagem do sujeito. 
( ) O estilo de pensamento de uma pessoa é indicado por sua linguagem. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta: 
 
Alternativas: 
• F – V – F – V – F. 
• V – V – F – F – V. checkCORRETO 
• V – F – F – V – F. 
• F – V – F – V – V. 
• V – F – V – F – V. 
Resolução comentada: 
Os processos de pensamento e linguagem estabelecem diversas relações, entre elas: a 
linguagem facilita a tarefa cognitiva de solução de problemas, os conceitos e o 
raciocínio são formados e expressos pela linguagem, os testes de inteligência 
consideram a linguagem do sujeito e o estilo de pensamento de uma pessoa é 
indicado por sua linguagem. 
 
 
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Aquisição da linguagem e escrita. 
RESPOSTA: integral; maior; separadas. 
2) Observa-se entre os três e os sete anos de idade da criança, aproximadamente, 
que, 
[...] por trás do declínio do coeficiente de linguagem egocêntrica esconde-se o 
desenvolvimento positivo de uma das peculiaridades centrais da linguagem 
interior – a abstração do aspecto sonoro da linguagem e a diferenciação 
definitiva de linguagem interior e linguagem exterior. (VYGOTSKY, 2000, p. 435) 
A partir disso, sobre a expressão verbalizada do pensamento, é importante 
destacar os diferentes aspectos do pensamento e da linguagem: 
O pensamento não condiz diretamente com a sua expressão verbalizada. 
Enquanto ele é _________, simultâneo e _________ que a palavra que procura 
expressá-lo, sua verbalização ocorre em palavras _________ e sucessivas. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima: 
 
Alternativas: 
• separado; menor; integrais. 
• integral; menor; graduais. 
• gradual; maior; integrais. 
• integral; maior; separadas. checkCORRETO 
• separado; menor; separadas. 
Resolução comentada: 
Não há coincidência direta entre o pensamento e a sua expressão verbalizada. O 
pensamento ocorre em ato único, é algo integral, está na mente de uma pessoa como 
um todo, permite simultaneidade e é consideravelmente maior em extensão e volume 
que uma palavra isolada. Em contrapartida, a expressão, o desenvolvimento da 
linguagem, ocorrem sucessivamente, são em palavras separadas, que surgem 
gradualmente, por unidades isoladas. 
 
 
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RESPOSTA: As duas asserções estão corretas, mas a segunda não justifica a 
primeira. 
3) Na linguagem verbal, o signo linguístico é um signo artificial por relacionar 
arbitrariamente um significado - conceito, e um significante - imagem acústica 
PORQUE 
As palavras possibilitam associar determinadas ideias, as representando, sendo 
signos linguísticos, enquanto a língua é o código. 
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação 
entre elas: 
 
Alternativas: 
• A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira. 
• A primeira asserção está correta, e a segunda incorreta. 
• As duas asserções estão incorretas. 
• As duas asserções estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira. 
checkCORRETO 
• A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta. 
Resolução comentada: 
As asserções são verdadeiras e complementares, mas afirmar que a palavra representa 
ideias não justifica a explicação de signo linguístico enquanto relação entre conceito e 
imagem acústica. 
 
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RESPOSTA: leitura; escuta; fala. 
4) A linguagem oral e a escrita são as duas principais formas de linguagem usadas 
pela espécie humana na sociedade atual. 
Na escrita, o processo de decodificação e compreensão é a _________, e o 
processo de produção é a escrita. Na linguagem oral, o processo de 
decodificação e compreensão é a _________, e o processo de produção é a 
_________. 
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas 
às lacunas. 
 
Alternativas: 
• fala; escuta; escrita. 
• escuta; leitura; fala. 
• leitura; fala; escuta. 
• fala; escrita; leitura. 
• leitura; escuta; fala. checkCORRETO 
Resolução comentada: 
O processo de decodificação e compreensão na escrita é a leitura, e na linguagem oral 
é a escuta e compreensão. O processo de produção na escrita é a própria escrita, e na 
linguagem oral é a fala. 
 
 
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Aquisição da linguagem e escrita. 
RESPOSTA: O desenvolvimento da linguagem possibilita uma comunicação 
eficiente e favorece o atendimento das necessidades humanas. 
5) O bebê humano interage com o adulto que cuida da sua sobrevivência. Essas 
interações acontecem mediadas por uma comunicação que se desenvolve cada vez 
mais com a linguagem e que favorece o estabelecimento de interações sociais cada vez 
mais complexas. 
A respeito do desenvolvimento da linguagem humana, marque a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
• O interlocutor precisa conhecer o que está na mente do falante para poder 
estabelecer a comunicação. 
• O desenvolvimento da linguagem possibilita uma comunicação eficiente e 
favorece o atendimento das necessidades humanas. checkCORRETO 
• Existe um consenso entre os estudiosos de que a linguagem seria o principal 
elemento que define a espécie humana. 
• A linguagem se desenvolve por acidente, pois na sua forma inicial não indica 
intenção em compartilhamento sobre um tema. 
• A produção linguística surge previamente à função simbólica. 
Resolução comentada: 
Chomsky e Piaget divergem sobre qual seria o principal elemento definidor da espécie 
humana. Para Chomsky é a linguagem, e para Piaget é a capacidade cognitiva. 
Conhecer a realidade possibilita usar a linguagem, então primeiramente surge a função 
simbólica. A linguagem é usada para que algo que está na mente possa passar à 
consciência do interlocutor. A fala é aprendida pela necessidade de indicar uma 
intenção e de compartilhar e comentar sobre um tema. 
 
 
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RESPOSTA: II - III - IV. 
6) O ritmo de desenvolvimento da fala pode ser observado da seguinte forma: 
I. Nos dois primeiros meses os bebês não vocalizam. 
II. Na fase do balbucio surgem fonemas. 
III. Quando os bebês começam a imitar os sons falados ao seu redor, observa-se a 
lalação. 
IV. As primeiras vogais e as primeiras consoantes são pronunciadas corretamente 
próximo à fase da ecolalia. 
V. O uso de expressões com significado aparece ainda no primeiro ano. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
• I - II - III. 
• II - IV - V. 
• I - II - IV. 
• III - IV - V. 
• II - III - IV. checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Desde o primeiro mês o bebê vocaliza, e somente por volta do segundo ano 
expressões mesmo que sem significado serão usadas. 
 
 
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RESPOSTA: O usodas primeiras palavras acontece no contexto no qual o adulto 
geralmente as emprega, até que as crianças comecem a generalizar o uso das 
palavras para outros contextos. 
7) No processo de entendimento do significado da palavra, a criança desenvolve a 
noção conceitual fazendo uso da linguagem como instrumento para se referir à 
realidade. Como se expressa o início do desenvolvimento deste processo de 
representação mental? 
 
Alternativas: 
• Os adultos ensinam as crianças a usar palavras para seus contextos específicos 
de convivência, e as crianças aprendem novas palavras para diferentes 
contextos em que aquela realidade se apresenta. 
• Até os contextos começarem a se diversificar e os conceitos ganharem 
significado nas diferentes realidades, as crianças diferenciam o uso das 
primeiras palavras. 
• As crianças generalizam as primeiras palavras para diversos contextos, até 
começarem a restringir o uso das palavras ao contexto no qual o adulto 
geralmente as emprega. 
• O uso das primeiras palavras acontece no contexto no qual o adulto 
geralmente as emprega, até que as crianças comecem a generalizar o uso 
das palavras para outros contextos. checkCORRETO 
• As crianças diferenciam contextos diversos no uso das primeiras palavras, até 
que iniciem o uso da palavra com adultos que fazem parte desses diferentes 
contextos. 
Resolução comentada: 
As crianças restringem o uso das primeiras palavras ao contexto no qual o adulto 
geralmente as emprega. Observa-se a noção conceitual quando generalizam o uso da 
palavra, enquanto representação mental, para contextos não observados 
anteriormente. 
 
 
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Aquisição da linguagem e escrita. 
RESPOSTA: palavra; pensamento; conceitos. 
8) Uma importante função da linguagem é a generalização: 
A generalização permite a compreensão de uma _________ como referência a um grupo 
de objetos ou sensações, referindo-se à realidade num ato verbal do _________. Assim, a 
construção mais abrangente de _________ permite a compreensão da palavra. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima: 
 
Alternativas: 
• palavra; pensamento; conceitos. checkCORRETO 
• imagem; objeto; conceitos. 
• palavra; objeto; exemplos. 
• figura; pensamento; imagens. 
• figura; objeto; exemplos. 
Resolução comentada: 
A generalização permite a compreensão de uma palavra como referência a um grupo 
de objetos ou sensações, e não a um objeto isolado, referindo-se à realidade num ato 
verbal do pensamento. Assim, a construção de conceitos compartilhados permite a 
compreensão da palavra. 
 
 
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Aquisição da linguagem e escrita. 
RESPOSTA: V – V – F – V – V. 
9) Quanto aos níveis de conhecimento fonológico, considere as seguintes afirmações: 
( ) Os níveis mais elaborados de conhecimento fonológico dependem dos avanços na 
alfabetização da criança. 
( ) No início, a criança observa um mesmo conjunto de sons no começo ou no final de 
algumas palavras. 
( ) A capacidade de dividir a palavra em sílabas acontece antes da oralidade. 
( ) A criança percebe, num certo momento, que as sílabas são subdivididas em 
elementos menores. 
( ) No nível mais elaborado, a criança compreende os fonemas nas palavras. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta: 
 
Alternativas: 
• V – V – V – F – V. 
• V – V – F – V – V. checkCORRETO 
• F – F – V – F – F. 
• F – V – F – V – F. 
• V – F – V – F – V. 
Resolução comentada: 
A capacidade de dividir a palavra em sílabas acontece no nível do conhecimento 
silábico e pode ser alcançado apenas com a oralidade. 
 
 
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Aquisição da linguagem e escrita. 
RESPOSTA: I - II - III. 
10) Sobre o input linguístico, considere as seguintes afirmações: 
I. É enriquecido por diferentes modelos de diferentes ambientes sociais. 
II. É o uso da linguagem ouvido e observado em uma comunidade. 
III. Trata-se do uso da linguagem feito pelos demais falantes interagindo. 
IV. Dois grupos que falam a mesma língua oferecem inputs linguísticos iguais. 
V. Dificilmente um indivíduo será influenciado pelo input linguístico. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
• II - IV - V. 
• I - III - V. 
• I - II - IV. 
• II - III - V. 
• I - II - III. heckCORRETO 
Resolução comentada: 
Dois grupos sociais falam a mesma língua, mas oferecem inputs linguísticos diferentes. 
As pessoas são sensíveis à influência do input linguístico.