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prova de aquisição da linguagem

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1)
Para ensinar as crianças a linguagem escrita, Teberosky (1991) propõe a escrita do próprio nome e a escrita espontânea. Indique a opção na qual as informações que o modelo do nome pode trazer em relação às letras estão descritas corretamente.
Alternativas:
Quantidade, ordem, interpretação e função.
Quantidade, forma, variedade e interpretação.
Quais são, variedade, posição, forma e função.
Quais são, quantidade, variedade, posição e ordem.checkCORRETO
Quais são, espontaneidade, posição e função.
Resolução comentada:
O modelo do próprio nome apresenta quais são as letras, sua quantidade, a variedade usada, posição na escrita e ordem em que se escrevem, servindo como referência sobre as convenções da escrita para a escrita espontânea.
Código da questão: 47432
2)
Em relação à equivalência entre pensamento e linguagem, o estudo desses processos indica que:
( ) Existe equivalência direta entre o pensamento e a sua expressão verbalizada.
( ) O pensamento é algo integral e é maior que uma palavra isolada.
( ) A expressão verbalizada do pensamento ocorre em ato único.
( ) O pensamento é considerado inexpressível, e as palavras imperfeitas.
( ) O pensamento ocorre em unidades isoladas, gradualmente, em palavras separadas.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
V – F – F – V – F.
F – V – F – V – F.checkCORRETO
V – F – V – F – V.
V – V – F – F – V.
F – V – F – V – V.
Resolução comentada:
Os processos de pensamento e linguagem não possuem equivalência direta, pois o pensamento ocorre em ato único, enquanto sua expressão verbalizada ocorre em unidades isoladas, gradualmente, em palavras separadas.
Código da questão: 47409
3)
A escola deve ensinar o que os alunos ainda não sabem, tornando-os competentes no uso da linguagem por meio de propostas de ensino com diferentes elementos pedagógicos. Neste sentido, a competência linguística está relacionada a(ao):
Alternativas:
Promoção de desempenho acadêmico das crianças em leitura e escrita a partir das variáveis psicossociais da família.
Diferentes matérias do ensino escolar que interagem no processo de desenvolvimento da criança.
Processo de diferenciação de bagagens de aprendizado de cada educando para alcance de êxito escolar no uso da linguagem.
Uso da linguagem ouvido e observado em uma comunidade, feito pelos demais falantes interagindo.
Conhecimento da língua que permite ao falante produzir e ao ouvinte compreender inúmeras sentenças e expressões e distingui-la.checkCORRETO
Resolução comentada:
A competência linguística é o conhecimento da língua que permite produzir e compreender inúmeras sentenças ou expressões linguísticas daquela língua e reconhecê-la a distinguindo das demais.
Código da questão: 47436
4)
O bebê humano interage com o adulto que cuida da sua sobrevivência. Essas interações acontecem mediadas por uma comunicação que se desenvolve cada vez mais com a linguagem e que favorece o estabelecimento de interações sociais cada vez mais complexas.
A respeito do desenvolvimento da linguagem humana, marque a alternativa correta:
Alternativas:
O interlocutor precisa conhecer o que está na mente do falante para poder estabelecer a comunicação.
Existe um consenso entre os estudiosos de que a linguagem seria o principal elemento que define a espécie humana.
O desenvolvimento da linguagem possibilita uma comunicação eficiente e favorece o atendimento das necessidades humanas.checkCORRETO
A linguagem se desenvolve por acidente, pois na sua forma inicial não indica intenção em compartilhamento sobre um tema.
A produção linguística surge previamente à função simbólica.
Resolução comentada:
Chomsky e Piaget divergem sobre qual seria o principal elemento definidor da espécie humana. Para Chomsky é a linguagem, e para Piaget é a capacidade cognitiva. Conhecer a realidade possibilita usar a linguagem, então primeiramente surge a função simbólica. A linguagem é usada para que algo que está na mente possa passar à consciência do interlocutor. A fala é aprendida pela necessidade de indicar uma intenção e de compartilhar e comentar sobre um tema.
Código da questão: 47426
5)
O reconhecimento cognitivo das palavras escritas acontece da seguinte forma, de acordo com a teoria da via dupla:
( ) As unidades da escrita são transformadas em sons por meio da via léxica.
( ) O reconhecimento da palavra acontece ao mesmo tempo que o acesso a seu significado pela via fonológica.
( ) Chegando-se na fonologia da palavra, é possível lê-la em voz alta.
( ) Os sons dos grafemas são reunidos em uma representação pela via fonológica.
( ) Os conhecimentos semânticos associados à representação dos sons dos grafemas são atingidos pela via léxica.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
V – F – V – F – V.
V – V - F - F – V.
F – F – V – V – F.checkCORRETO
F – V – F – V – F.
V – F – V – V – F.
Resolução comentada:
As unidades da escrita são transformadas em sons por meio da via fonológica. O reconhecimento da palavra acontece ao mesmo tempo que o acesso a seu significado pela via léxica. Os conhecimentos semânticos associados à representação dos sons dos grafemas são atingidos pela via fonológica.
Código da questão: 47414
6)
A análise da relação entre pensamento e linguagem ocorre de forma semântica, no significado da palavra
PORQUE
No pensamento discursivo que ocorre na primeira infância, observa-se propriedades da palavra relativas ao pensamento e à linguagem.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
A primeira e a segunda asserção estão corretas, mas a segunda não se relaciona com a primeira.
A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira.checkCORRETO
A primeira e a segunda asserção estão incorretas.
A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta.
A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta.
Resolução comentada:
No pensamento discursivo que ocorre na primeira infância, observa-se propriedades da palavra relativas ao pensamento e à linguagem, pois a palavra é usada para se referir a um conjunto ou classe de objetos, e não a um objeto isoladamente, o que justifica a análise da relação entre pensamento e linguagem ocorrer no significado da palavra, pois aí se elucida a interdependência entre esses processos.
Código da questão: 47405
7)
Para Vygotsky (2000), a _________é um processo que permite agregar novos _________ que podem modificar aqueles adquiridos anteriormente, causando assim, alterações no_________.
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas.
Alternativas:
vivência; sistemas; indivíduo.
aprendizagem; indivíduos; sistema.
consciência; conhecimentos; sistema.
aprendizagem; conhecimentos; desenvolvimento.checkCORRETO
consciência; indivíduos; desenvolvimento.
Resolução comentada:
Para Vygotsky (2000), a aprendizagem é um processo que permite agregar novos conhecimentos que podem modificar aqueles adquiridos anteriormente, causando, assim, alterações no desenvolvimento.
Código da questão: 47437
8)
Observa-se entre os três e os sete anos de idade da criança, aproximadamente, que,
[...] por trás do declínio do coeficiente de linguagem egocêntrica esconde-se o desenvolvimento positivo de uma das peculiaridades centrais da linguagem interior – a abstração do aspecto sonoro da linguagem e a diferenciação definitiva de linguagem interior e linguagem exterior. (VYGOTSKY, 2000, p. 435)
A partir disso, sobre a expressão verbalizada do pensamento, é importante destacar os diferentes aspectos do pensamento e da linguagem:
O pensamento não condiz diretamente com a sua expressão verbalizada. Enquanto ele é _________, simultâneo e _________ que a palavra que procura expressá-lo, sua verbalização ocorre em palavras _________ e sucessivas.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
gradual; maior; integrais.
separado; menor; integrais.
integral; maior; separadas.checkCORRETO
separado; menor; separadas.
integral;

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