Buscar

Avaliação II - Individual

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 8 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 8 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

03/07/2023, 18:57 Avaliação II - Individual
about:blank 1/8
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:829616)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 67123128
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
A classificação epidemiológica da doença é baseada na analogia entre crescimento de capital e 
crescimento de doença. Assim, dois tipos de crescimento de capital são considerados: a de juros 
simples e a de juros compostos.
Sobre as doenças de juros simples e juros compostos, assinale a alternativa CORRETA:
A Doença de juro composto implica que o progresso da doença com o tempo não é logarítmico.
B Doença de juro simples é quando o patógeno se multiplica através de gerações sucessivas no
decurso de uma epidemia.
C Doença de juro composto é quando existe incremento da doença sem multiplicação.
D Doença de juro composto é quando o patógeno se multiplica através de gerações sucessivas no
decurso de uma epidemia.
Para a detecção de fungos, vírus, bactérias e nematoides em sementes podem ser usados os testes de 
sanidade. O teste de sanidade é utilizado para definir o perfil de qualidade de um lote ao lado de 
outros testes que indicam a condição de germinação, vigor, pureza física e identidade genética. Sobre 
o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A incubação em substrato de papel ou também chamado de método do papel filtro é um dos 
métodos mais recomendados e utilizados nos testes de rotina para a detecção de fungos por revelar a 
presença de hifas, corpos de frutificação e esporos, independentemente de estarem localizados na 
parte interna ou externa da semente.
PORQUE
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
03/07/2023, 18:57 Avaliação II - Individual
about:blank 2/8
II- O método do papel filtro é barato, além de ser útil também na detecção de saprófitas associados às 
sementes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Sabe-se que a semente é um eficiente veículo de disseminação de patógenos em longas distâncias. 
Por esse motivo, o uso desse item de boa qualidade é recomendado em todas as listas de táticas de 
manejo integrado de doenças. De acordo com as formas de transporte de patógenos por sementes, 
dentro de um lote, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O patógeno pode estar em mistura com as sementes fazendo parte da fração impura do lote.
( ) Os patógenos não conseguem se aderir à superfície da semente de forma passiva.
( ) Os patógenos podem estar nos tecidos das sementes, seja em estruturas especiais ou 
internamente no embrião.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - V - F.
C V - F - V.
3
03/07/2023, 18:57 Avaliação II - Individual
about:blank 3/8
D V - V - F.
Assim como as doenças fúngicas podem afetar a cultura da soja, as doenças causadas por bactérias 
também podem trazer sérios prejuízos à cultura. Sobre as doenças bacterianas na cultura da soja e seu 
agente causal, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Crestamento bacteriano.
II- Pústula bacteriana.
III- Fogo selvagem.
( ) Pseudomonas savastanoi pv. glycinea (Coerper).
( ) Xanthomonas axonopodis pv. glycines.
( ) Pseudomonas syringae pv. tabaci [Wolf & Foster].
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B I - III - II.
C II - I - III.
D III - II - I.
Existem inúmeros patógenos que causam doenças em plantas frutíferas e hortaliças em campo, 
causados por fungos vírus e bactérias que podem estar associados ao solo, ao substrato ou às 
4
5
03/07/2023, 18:57 Avaliação II - Individual
about:blank 4/8
sementes e mudas. Dentre as doenças comuns em hortaliças, o míldio se destaca. De acordo com os 
sintomas causados pelo míldio nas hortaliças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) O fungo se desenvolve melhor em condições de baixa umidade e temperatura amena a baixa.
( ) Os sintomas nas folhas são caracterizados por áreas cloróticas, de tamanho variável que, mais 
tarde, tornam-se necróticas, de cor parda.
( ) Na face inferior das folhas, tem-se as frutificações do fungo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B F - V - V.
C V - V - F.
D F - V - F.
A quantificação de doenças é necessária tanto para o estudo de medidas de controle, na determinação 
da eficiência de um fungicida ou na caracterização da resistência varietal, como para a construção de 
curvas de progresso da doença e estimativas dos danos provocados.
Sobre os métodos de avaliação das doenças, assinale a alternativa CORRETA:
A Os métodos de avaliação de doenças podem ser agrupados em métodos diretos e indiretos e sua
estimativa da quantidade de doença é feita diretamente através dos sintomas.
B
Os métodos de avaliação de doenças podem ser agrupados em métodos diretos e sua estimativa
da quantidade de doença é feita diretamente através dos sintomas, ou métodos indiretos, em que a
quantidade de doença é estimada pela população do patógeno.
C Os métodos de avaliação de doenças são indiretos e sua estimativa da quantidade de doença é
feita diretamente através dos sintomas.
6
03/07/2023, 18:57 Avaliação II - Individual
about:blank 5/8
D
Os métodos de avaliação de doenças podem ser agrupados em métodos indiretos e sua estimativa
da quantidade de doença é feita diretamente através dos sintomas, ou métodos diretos, em que a
quantidade de doença é estimada pela população do patógeno.
Dentre as doenças causadas por fungos que atacam as frutíferas, a podridão parda é a principal 
doença que ocorre em espécies frutíferas de caroço, causada pelo fungo Monilinia fructicola. Ela 
ocorre nas mais diferentes espécies, atacando praticamente todos os pomares do país e provocando 
perdas severas, quando os sintomas e danos associados não são controlados. Sobre o exposto, avalie 
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os frutos infectados apresentam lesões pardas, que, com o avançar da infecção, ficam 
amarronzadas.
PORQUE
II- O fungo infecta a flor da planta, que se tornam murchas de coloração marrom.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A possibilidade de disseminação de fitonematoides por meio de sementes, a curta e a longa distância 
entre regiões, países e continentes em todo o mundo tem aumentado através do intercâmbio de 
sementes entre agricultores, melhoristas de plantas e outros agentes. Sobre o exposto, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Quando se plantam sementes contaminadas, o efeito na produção não se restringe à infestação de 
áreas anteriormente contaminadas, mas refere-se também à redução na germinação e no vigor da 
7
8
03/07/2023, 18:57 Avaliação II - Individual
about:blank 6/8
muda, além de afetar a produtividade pela transmissão de patógenos da semente para as plantas.
PORQUE
II- Os nematoides podem estar presentes no interior das sementes, na forma de juvenis abrigados 
entre a casca e o endosperma, na região do hilo e em lesões presentes nas sementes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Assim como as doenças fúngicas, asdoenças bacterianas podem ocasionar perdas nas culturas 
agrícolas. Na cultura do feijão, diversas espécies de bactérias podem ocasionar doenças à cultura. 
Sobre os sintomas causados pelas doenças bacterianas na cultura do feijão, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Xanthomonas axonopodis pv. phaseoli (Smith).
II- Curtobacterium flaccumfaciens pv. flaccumfaciens (Hedges) Collins & Jones.
III- Pseudomonas syringae pv. tabaci (Wolf & Foster).
( ) Os sintomas nas folhas são lesões pequenas com aspecto encharcado e cor verde-escura que 
crescem e coalescem e com o tempo causam crestamento foliar.
( ) Ocorrem pequenas lesões foliares necróticas restritas a pontuações e com halo verde pálido a 
amarelo que aumentam e causam crestamento foliar.
9
03/07/2023, 18:57 Avaliação II - Individual
about:blank 7/8
( ) Coloniza o xilema das plantas, causando murcha, queima e encarquilhamento das bordas das 
folhas, escurecimento vascular, nanismo e enfezamento das plantas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B III - II - I.
C I - III - II.
D II - I - III.
A doença conhecida como Gomose é causada pelo fungo Botryosphaeria dothidea (Dothiorella 
gregaria) e acontece com frequência nos pomares. Se não controlada, a doença pode levar à morte da 
planta. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O fungo causa lesões deprimidas em volta das lenticelas das árvores. Nesse estágio, as bolhas 
tendem a se romper, exsudando uma espécie de resina ou goma.
PORQUE
II- As lesões causadas pelos rompimentos das bolhas podem causar cancros, afetando o floema.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições falsas.
10
03/07/2023, 18:57 Avaliação II - Individual
about:blank 8/8
Imprimir

Continue navegando