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Teste Kolb e o estilo individual de aprendizagem . Antes de iniciar seu teste, tenha em mente que: 1. É preciso responder da maneira mais autêntica possível, evitando encontrar a “resposta certa”; 2. Você precisa definir uma pontuação diferente para cada uma das quatro frases de cada linha. Isso quer dizer que duas frases de uma mesma linha não podem ter a mesma pontuação. Você deve usar todos os números de 1 a 4 em cada linha sem nunca repeti-los. Um dos primeiros passos para adquirir novas habilidades e conhecimentos de forma assertiva é saber como compreender sua forma de aprender. Para isso, conheça o teste Kolb, uma ferramenta que te ajudará a identificar qual é o seu estilo de aprendizagem pessoal. . Não existe resposta certa ou errada; . Esse teste não determina o seu grau de facilidade ou de dificuldade para aprender. Ele identifica os aspectos que você mais valoriza no seu processo de aprendizagem. Passo a passo para a realização do teste Parte 1: Abaixo temos 9 grupos de 4 frases. Analise as frases de cada linha e as classifique de acordo com o seu modo preferido de aprender. Para isso, você deverá dar uma nota de 1 a 4 para cada uma delas. A nota 4 representa a forma que melhor caracteriza sua maneira de aprender e a 1 aquela que pior caracteriza seu estilo de aprendizagem. Exemplo: Grupo 1 Escolho Coluna A Coluna B Coluna C Coluna D Experimento Envolvo-me Sou prático4 2 3 1 Preencha a tabela a seguir definindo como melhor se identifica: Grupo 1 Escolho Coluna A Coluna B Coluna C Coluna D Experimento Envolvo-me Sou prático Grupo 2 Sou Receptivo (a) Me esforço para ser coerente Analiso Sou Imparcial Grupo 3 Sinto Observo Penso Ajo Grupo 4 Aceito a Situação Corro riscos Avalio a situação Presto atenção Grupo 5 Utilizo a minha intuição Obtenho resultados Utilizo a lógica Questiono Grupo 6 Prefiro a abstração Prefiro a observação Prefiro coisas concretas Prefiro a ação Grupo 7 Vivo o presente Reflito Me projeto no futuro Sou pragmático (a) (coloco em prática) Grupo 8 Me apoio na minha experiência Observo Conceituo Experimento Grupo 9 Me concentro Sou reservado (a) Racionalizo Sou responsável Soma EC = Experiência Concreta OR = Observação Reflexiva CA = Conceitualização Abstrata EA = Experimentação Ativa 3. 4. Ao lado dos quadrados referentes às nomenclaturas EC, OR, CA e EA, transcritos no fim da tabela, marque a soma que você chegou para cada coluna. Leve em consideração apenas as linhas realçadas em cinza. Os totais vão marcar o mínimo de 6 e o máximo de 24 pontos. Você descobrirá sua maior preferência de aprender quando encontrar o maior valor. Parte 2: Calcule as somas dos resultados relativos a cada coluna de frases. Ignore as linhas que não estão pintadas e leve em consideração apenas as linhas que estão sinalizadas com a cor cinza. Exemplo: Grupo 1 Escolho Coluna A Como somar Não soma Grupo 2 Sou Receptivo (a) Soma Grupo 3 Sinto Grupo 4 Aceito a Situação Grupo 5 Utilizo a minha intuição Grupo 6 Prefiro a Abstração Grupo 7 Vivo o presente Grupo 8 Me apoio na minha Experiência Grupo 9 Concentro-me Soma EC = Experiência Concreta Soma Soma Soma Não soma Soma Soma Não soma Soma total: 2+1+3+2+1+3 = 12 4 2 1 3 2 4 1 3 1 12 5. 6. Ligue os quatro pontos com linhas retas, até obter um quadrilátero (figura geomé- trica com 4 lados). Este gráfico resume o seu estilo pessoal de aprendizagem. Coloque no gráfico-alvo acima os totais obtidos para cada coluna. Marque com um X o valor de cada parâmetro no lugar correspondente no gráfico. 7. Complete o teste e identifique no gráfico em qual(is) estilo(os) de aprendizagem você tende a se apoiar mais ao encontrar situações novas ou diferentes. . 20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 13 15 17 18 19 20 21 22 23 20 19 18 17 16 15 14 13 11 9 10 11 12 13 14 15 17 19 20% 40% 60% 80% 100% 20% 40% 60% 80% 100% EC EA OR Estilo Acomodador Estilo Convergente Estilo Divergente Estilo Assimilador 20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 13 15 17 18 19 20 21 22 23 20 19 18 17 16 15 14 13 11 9 10 11 12 13 14 15 17 19 20% 40% 60% 80% 100% 20% 40% 60% 80% 100% EC EA OR Estilo Acomodador Estilo Convergente Estilo Divergente Estilo Assimilador Exemplo: Conheça um pouco mais sobre cada um dos estilos de aprendizagem: Preferem aprender através da conceituação abstrata e experimentação ativa; Convergente A maior força desse perfil de aprendizado é a resolução de problemas, tomada de decisões e aplicação prática das ideias, juntando a teoria com a prática. As pessoas que são convergentes normalmente: Utilizam tanto a abstração quanto o senso comum na aplicação prática das idéias e teorias; Aprendem melhor em situações em que há uma única resposta ou solução correta para uma questão ou problema; Conseguem ficar focadas em problemas específicos; Gostam de resolver problemas práticos e sempre estão em busca da melhor solução para solucionar esse tipo de problema; São menos emotivos, o que faz com que prefiram lidar com tarefas técnicas e resolu- ção de problemas do que com eventos sociais e interpessoais. . . . . . . Aprendem através da conceituação abstrata e observação reflexiva; Assimilador A maior força desse perfil de aprendizado é o raciocínio por indução (baseado em fatos) e a capacidade de criar modelos teóricos. Além de conseguir aprender com observações diferentes em uma mesma explicação. As pessoas que são assimiladores normalmente: Estão menos interessados nas pessoas e nas interações socioemocionais; Focam mais nos conceitos abstratos e estão menos preocupados com a aplicação prática das teorias; É mais importante que as ideias sejam mais lógicas, sólidas e precisas do que tenham valores práticos; Unem a experiência com o conhecimento existente; Sabem utilizar a dedução para resolver seus problemas e procuram compreender novas idéias e pensamentos; . . . . . . Conseguem trabalhar bem com detalhes e dados. . Preferem a experiência concreta e a observação reflexiva; Divergente A maior força desse perfil de aprendizado está na habilidade de imaginação e nas consciência de significado e valores. Isso faz com que consiga visualizar situações concretas sob muitas perspectivas e organizar múltiplas relações num todo com significado. As pessoas que são divergentes normalmente: Conseguem unir a experiência com seus valores pessoais e gostam de saber o valor do que vão aprender; Preferem observar do que partir para a ação. Isso faz com que se saem melhor em situações que pedem geração de ideias alternativas como uma sessão de brainstorming; Gostam de ouvir e partilhar idéias e são criativos, tendo facilidade para propor alternativas e reconhecer problemas; Estão interessados nas pessoas e tendem a ser mais propícios a imaginação e a emoção. Isso faz com que prefiram experiências socioemocionais ao invés de realização de tarefas. . . . . . Reis, L. G., Paton, C., & Nogueira, D. R. (2012). Estilos de aprendizagem: uma análise dos alunos docurso de ciências contábeis pelo método Kolb. Enfoque: Reflexão Contábil, 31(1), 53-66. Disponível em: https://doi.org/10.4025/enfoque.v31i1.13853 KOLB, D. A. (1984). Learning Style Inventory, Hay/McBer Training resources Group, Boston. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/235701029_Experietial_Learning_Experience_As_The_Source_Of_Learning_And_Development Trevelin, A. T. C. (2011). Estilos de aprendizagem de Kolb: Estratégias para a melhoria do ensino-aprendizagem. Journal of Learning Styles, 4(7). Disponível em: https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/download/931/1639/1669 UFJF (2011) TESTE SEU ESTILO INDIVIDUAL DE APRENDIZAGEM. Disponível: https://www2.ufjf.br/eep//files/2011/03/7_Estilo_Individual_de_Aprendizagem_KOLB.pdf Stanford Medic (2013).The Learning Style Inventory. Disponível em: https://aim.stanford.edu/wp-content/uploads/2013/05/Kolb-Learning-Style-Inventory.pdfIMPORTÂNCIA DA IDENTIFICAÇÃO DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA GRADUAÇÃO. Preferem a experiência concreta e a experimentação ativa. Elas unem a experiência com sua aplicação e fazem de forma imediata a aplicação dessa nova experiência. Acomodador A maior força desse perfil de aprendizado está em realizar as coisas, em concretizar planos e tarefas e gostar de se envolver em novas experiências. As pessoas que são acomodadores normalmente: Estão atentas às oportunidades, tomada riscos e partem para a ação; São excelentes nas situações que exigem adaptação imediata e circunstâncias específicas; São altamente ativas e criativas e sempre descobrem um novo conhecimento sem a ajuda de outras pessoas; Resolvem os problemas de forma intuitiva através de tentativa e erro; . . . . . Descartam situações em que a teoria ou os planos não se encaixam nos fatos; Confiam mais nas pessoas para obter informações do que nas suas próprias capacidades de análise; São independentes e líderes naturais, o que permite que estejam sempre à vontade com as pessoas.. . . Referências: ASSUNÇÃO, THIAGO VICENTE DE (2017). INVENTÁRIO DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM DE KOLB: ESTUDOS INICIAIS SOBRE A Disponível em: https://www.tecnologianaeducacao.com.br/anais/2017/pdf/comunicacao-oral/INVENT%C3%81RIO%20DE% 20ESTILOS%20DE%20APRENDIZAGEM%20DE%20KOLB-ESTUDOS%20INICIAIS%20SOBRE%20A%20IMPORT%C3%82NCIA%20 DA%20IDENTIFICA%C3%87%C3%83O%20DOS%20ESTILOS%20DE%20APRENDIZAGEM%20DE%20ALUNOS%20DA%20GRADUA %C3%87%C3%83O.pdf
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