Apol2 Neurociencia do Aprendizado

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Questão 1/10 - Neurociência do Aprendizado
Atente para a afirmação:
 
“Como objeto de avaliação, o processo de aprendizagem humana envolve um conjunto complexo de variáveis. Por exemplo, se o aluno ou a aluna estiver em idade pré-escolar, ou na infância, a variabilidade da maturação neurológica característica dessas fases recebe extrema influência psicossocial, incluindo processos educativos potencialmente ineficazes”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA; Fabio Eduardo da. Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação. Curitiba: Intersaberes, 2021, p. 348.
Em concordância com a afirmação e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação, com relação aos três elementos que organizam o protocolo de avaliação, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
 I. ( ) Entrevista Clínica, conduzida com o estudantes e seus familiares.
II. ( ) Avaliação Comportamental/Funcional nos diferentes contextos da vida real do(a) estudante, como a sala de aula e a família.
III. ( ) Provas escolares que avaliam conhecimentos gerais.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
A
V – F – F
B
F – V – V
C
V – F – V
D
F – F – V
E
V – V – F
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto: 
“Plasticidade cerebral é a capacidade adaptativa do sistema nervoso cerebral, ou seja, a habilidade para modificar sua organização estrutural própria e funcionamento. […] Isso ocorre na reformulação de conexões diante de fatores do meio ambiente. Aqui, as estruturas do sistema límbico (tálamo, amígdala, hipotálamo e hipocampo) são as responsáveis pela avaliação das informações, decidindo quais estímulos devem ser mantidos ou descartados”.  
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 12.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, TEMA 5 – NEUROPLASTICIDADE E APRENDIZAGEM,  da disciplina de Neurociência do Aprendizado, o que compreende a teoria construtivista? analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
 
( ) Memorização de conteúdo e educação tradicional
( ) Que rompe a correspondência entre conhecimento adquirido e realidade
( ) O objetivo não é tanto interpretar uma realidade já existente
( ) É uma teoria dominante na pesquisa e no treinamento de professores.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
A
V – F – F – V
B
F – F – V – V
C
F – V – F – V
D
V – V – V – F
E
F – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto: 
“As maiores mudanças anatômicas e fisiológicas no cérebro ocorrem nos anos pré-escolares, com mudanças morfológicas significativas na área cortical, tanto em espessura como em volume, além de aumentos não uniformes nas estruturas subcorticais cerebrais, núcleos profundos e cerebelo. […] A medida que a criança avança até a adolescência, mudanças neurais e fisiológicas vão se sucedendo sobre volume, matéria branca e neurônios, entre outros”.  
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 5.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, TEMA 2 – MUDANÇAS NEURAIS E FISIOLÓGICAS,  da disciplina de Neurociência do Aprendizado, quais fatores podem aumentar o repertório sináptico de cada pessoa? Analise as afirmativas a seguir:
 
fatores fisiológicos
fatores psicológicos
fatores médicos
fatores históricos
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
A
I e II
Você assinalou essa alternativa (A)
B
I, II e III
C
II, III e IV
D
I, II e IV
E
I, III e IV
Questão 4/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto: 
“À medida que se desenvolve, a criança se relaciona com pessoas e com o mundo que a rodeia. O modo como responde aos estímulos ambientais se vincula diretamente à sua saúde física e mental. A aprendizagem depende do bom funcionamento dessas duas áreas e apresenta como base essencial a criação de recursos próprios que envolvem a neuroplasticidade cerebral, impulsionada pela experiência individual adquirida.”.  
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 2.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, TEMA 1 – TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL,  da disciplina de Neurociência do Aprendizado sobre os estágios eriksonianos apresentados na infância, analise as afirmativas a seguir:
 
Confiança vs. desconfiança, no primeiro ano de vida, quando a criança depende do adulto
Anatomia vs. vergonha e dúvida, no segundo e terceiro ano, quando a criança começa a assumir responsabilidades
Iniciativa vs. Atitude, entre 8 e 10 anos, quando a criança desenvolve o senso de autoconfiança
Diligência vs. inferioridade, a partir dos 6 anos, quando surge o senso de competência
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
A
I e III
B
I, II e III
C
II, III e IV
D
I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
E
I, III e IV
Questão 5/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto: 
“O estresse infantil, em nossa concepção, pode ocorrer em qualquer fase de crescimento ou ambiente em que a criança seja chamada a se adaptar ou mudar de comportamento. Nos estudos sobre estresse, contudo, destaca-se a primeira infância como crítica no desenvolvimento humano, considerando fatores como maior vulnerabilidade e a relevância dos cinco primeiros anos para formar a base neural necessária ao crescimento.”.  
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 7.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, TEMA 3 – O ESTRESSE NA INFÂNCIA,  da disciplina de Neurociência do Aprendizado, relacione corretamente os tipos de estresse citados por Weiten:
 
Frustração
Conflito
Mudanças
Ambiente ou mídia
 
( ) alteram circunstâncias de vida de uma pessoa e exigem readaptação.
( ) uma emoção que se experiencia quando a busca de um objetivo fracassa.
( ) quando duas ou mais motivações ou impulsos comportamentais incompatíveis competem por expressão.
( ) ansiedade causada por coisas que as crianças veem na TV, como notícias de desastres, ataques terroristas e aumento de tensões no mundo.
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
1 – 3 – 2 – 4
B
4 – 2 – 3 – 1
C
1 – 4 – 3 – 2
D
3 – 1 – 2 – 4
Você assinalou essa alternativa (D)
E
2 – 1 – 4 – 3
Questão 6/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto:
 
“A atenção é fundamental na aprendizagem. O cérebro se modifica em contato com o meio durante toda a vida. A formação da memória é mais efetiva quando a nova informação é associada a um conhecimento prévio. Para você, essas afirmações podem não ser inovadoras, seja por causa da sua experiência em sala, seja por ter estudado Jean Piaget (1896-1980), Lev Vygotsky (1896- 1934), Henri Wallon (1879-1962) e David Ausubel (1918-2008), a maioria da área da Psicologia cognitiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLA, Fernanda. Neurociência: como ela ajuda a entender a aprendizagem. Nova Escola. Publicado em, v. 15, n. 06, 2012. p. 1.
Conforme o fragmento e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação sobre a observaçãoda atenção, relacione cada um dos seguintes elementos às suas respectivas características:
 
Seletividade
Alternância
Divisão
 
(  ) Capacidade de foco simultâneo em dois ou mais estímulos.
(  ) Alternar entre diferentes estímulos sucessivamente.
(  ) Capacidade de selecionar um estímulo, ou parte dele, e manter o foco neste estímulo.
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
1 – 2 – 3
B
3 – 1 – 2
C
1 – 3 – 2
D
3 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
E
2 – 1 – 3
Questão 7/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia a citação a seguir:
“As maiores mudanças anatômicas e fisiológicas no cérebro ocorrem nos anos pré-escolares, com mudanças morfológicas significativas na área cortical, tanto em espessura como em volume, além de aumentos não uniformes nas estruturas subcorticais cerebrais, núcleos profundos e cerebelo [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, R. D. da.; Neurociência do aprendizado: fundamentos e conceitos. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 5.  (Texto rota de aprendizagem - Aula 6). 
Considerando a citação acima e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 6 - Tema 5 - Neuroplasticidade e aprendizagem), identifique a alternativa correta que menciona as três teorias que compõem a neuroplasticidade: 
A
indireta, negativa e construtivista. 
B
direta, negativa e positiva. 
C
ativista, construtivista e direta. 
D
direta, interpretativa e construtivista.
Você assinalou essa alternativa (D)
E
indireta, construtivista e ativista. 
Questão 8/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto: 
“[…] a percepção dos estados emocionais de uma pessoa varia conforme a concentração do observador na face, corpo ou ambos, destacando a experiência do observador como decisiva na atribuição de significados emocionais. Psicoterapeutas atentos ao contato face a face em situações clínicas se voltam naturalmente aos rostos. Dançarinos centram sua atenção ao corpo como um todo, e o arte-terapeuta leva em conta a simetria e harmonia dos movimentos transmissores de mensagem”.  
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 8.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, TEMA 3 – PROCESSOS NÃO VERBAIS NA EMOÇÃO, da disciplina de Neurociência do Aprendizado, relacione corretamente referente as seguinte emoções:
 
Tristeza e agonia
Raiva
Surpresa
Aversão
 
( ) é uma emoção neutra (nem positiva, nem negativa)
( ) é a demonstração da violência e do ataque
( ) estão fortemente associadas a situações de perda ou rejeição.
( ) é experimentada sobre pessoas ou atitudes e ações das pessoas
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
1 – 3 – 2 – 4
B
3 – 2 – 1 – 4
Você assinalou essa alternativa (B)
C
1 – 4 – 3 – 2
D
3 – 1 – 2 – 4
E
2 – 1 – 4 – 3
Questão 9/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto:
 
“Funções executivas (FE) são um conjunto de habilidades cognitivas necessárias para realizar diversas atividades que demandam planejamento e monitoramento de comportamentos intencionais relacionados a um objetivo ou a demandas ambientais. As FE permitem ao indivíduo interagir com o mundo de forma mais adaptativa, sendo fundamentais para o direcionamento e regulação de várias habilidades intelectuais, emocionais e sociais, como cozinhar, ir à escola, fazer compras, entre outros”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEÓN, Camila Barbosa Riccardi et al. Funções executivas e desempenho escolar em crianças de 6 a 9 anos de idade. Revista Psicopedagogia, v. 30, n. 92, p. 113-120, 2013. p. 114
Em conformidade com o fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação analise as seguintes afirmativas sobre os conceitos de Funções Executivas (FE) e assinale V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
 I. ( ) Fatores socioambientais tanto podem favorecer quanto prejudicar o desenvolvimento das funções executivas.
II. ( ) Quando as funções executivas não funcionam corretamente, não conseguimos nos organizar e realizar tarefas cotidianas.
III. (  ) As funções executivas são desenvolvidas completamente ainda durante a gestação.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
F – V – F
B
V – F – F
C
F – F – V
D
V – V – F
Você assinalou essa alternativa (D)
E
V – F – V
Questão 10/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto:
“Nossa ótica, a emoção entra em cena na perspectiva evolucionista a partir do instante em que, diante de ameaças à sua sobrevivência, o indivíduo comunica-se por meio de sensações fisiológicas e busca adaptar-se funcionalmente ao ambiente em que está inserido. A comunicação e a adaptação social são essenciais nos comportamentos e são, portanto, resultado de interações entre mecanismos evoluídos, aprendizagem e ambientes socioculturais”.  
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 4. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 2.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4 TEMA 1 – INTRODUÇÃO, da disciplina de Neurociência do Aprendizado, sobre a dinâmica das emoções no processo evolutivo de sobrevivência, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
 
( ) avançamos para desenvolver o sentido da cooperação social
( ) Praticamos rituais catalizadores de emoções – individuais ou sociais
( ) A prática desses rituais pela comunicação e adaptação social, atribuímos a nós a perda de identidade
( ) vivenciamos representações coletivas que dão valor às nossas sensações humanas
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
V – F – F – V
B
F – F – V – V
C
V – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (C)
D
V – V – F – F
E
V – V – V – V