Neurociência do Aprendizado (APOL 1 e 2)

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Questão 1/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Uma relevante implicação pedagógica decorrente do enunciado da zona de desenvolvimento proximal é a interdependência dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Esta seria uma região de funções emergentes, ainda não consolidadas no desenvolvimento atual e observável dos aprendizes, mas que podem se manifestar em função de certas condições [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BREGUNCI, M. das G. de C.; Glossário Ceale – Zona de desenvolvimento proximal. Disponível em: <http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/zona-de-desenvolvimento-proximal>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, analise as seguintes afirmativas: 
I.   A ZDP, segundo Vygotsky, é basicamente o espaço do desenvolvimento cognitivo da criança e do adolescente, que apresenta os processos imaturos, mas em vias de maturação intelectual.
II.  Os elementos primordiais da ZDP são os trabalhos de cooperação e imitação.
III. Para Vygotsky, apesar de o indivíduo já ter potencialmente condições de resolver determinadas situações, elas são facilitadas pelo contato com alguém mais experiente (professor ou colega), que o apoia nessa transição intelectual.
IV.Trabalhando em conjunto, a criança é mais forte e mais esperta do que quando atua sozinha, sobe mais em relação ao nível de dificuldades intelectuais a serem superados, mas há sempre uma certa distância, estritamente regulamentada, o que determina a divergência entre o trabalho independente e a cooperação.
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas. 
	
	B
	I e III, apenas. 
	
	C
	I, II, III e IV. 
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II, III e IV estão corretas, de acordo com o texto-base. "[I] A ZDP, segundo Vygotsky [...], é basicamente o espaço do desenvolvimento cognitivo da criança e do adolescente, que apresenta os processos imaturos, mas em vias de maturação intelectual. [II] Os elementos primordiais da ZDP são os trabalhos de cooperação e imitação. [III] Para o autor, apesar de o indivíduo já ter potencialmente condições de resolver determinadas situações, elas são facilitadas pelo contato com alguém mais experiente (professor ou colega), que o apoia nessa transição intelectual. [IV] Trabalhando em conjunto, a criança é mais forte e mais esperta do que quando atua sozinha, sobe mais em relação ao nível de dificuldades intelectuais a serem superados, mas há sempre uma certa distância, estritamente regulamentada, o que determina a divergência entre o trabalho independente e a cooperação" (texto-base, p. 385). 
	
	D
	II e IV, apenas. 
	
	E
	I, III e IV, apenas.
Questão 2/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“As emoções fazem parte da evolução da espécie humana e, obviamente, do desenvolvimento da criança e do adolescente, constituindo parte fundamental da aprendizagem humana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, V. da.; Importância das emoções na aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica. Rev. Psicopedagogia, 2016. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862016000300014>. Acesso em: 04. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as emoções, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:  
I.   (  ) as emoções e seus mecanismos afetam as relações estabelecidas nos diversos ambientes em que os escolares transitam.
II.  (  ) a emoção constitui função inseparável da cognição e da aprendizagem.
III. (  ) emoções são, basicamente, mecanismos biológicos ligados ao modo como os seres humanos agem ou reagem diante de determinados fatos ou acontecimentos. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F - V - F
	
	B
	F - F - V
	
	C
	V - V - V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V - V - V, de acordo com o texto-base. As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois "[...] as emoções e seus mecanismos afetam as relações estabelecidas nos diversos ambientes em que os escolares transitam. [...] A emoção constitui função inseparável da cognição e da aprendizagem. [...] Emoções são, basicamente, mecanismos biológicos ligados ao modo como os seres humanos agem ou reagem diante de determinados fatos ou acontecimentos" (texto-base, p. 387). 
	
	D
	F - V - V
	
	E
	F - F - V
Questão 3/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] as relações familiares são de extrema importância para a formação do indivíduo, no que diz respeito à base de relacionamentos que sustentam o processo educacional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Joelson Carvalho. et. al. A influência das emoções no aprendizado de escolares. Rev. bras. Estud. pedagog., Brasília, v. 101, n. 258, p. 382-403, maio/ago. 2020, p. 384. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbeped/v101n258/2176-6681-rbeped-101-258-382.pdf>. Acesso em: 07. abr. 2021.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do  texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as emoções e a aprendizagem, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.  (  ) Para trabalhar as emoções como processo de ensino e aprendizagem, é preciso levar em conta o contexto em que os escolares estão inseridos.
II. (  ) Compreender os fatores e o ambientes que influenciam os escolares, de forma emocional, pode colaborar para a reflexão sobre o processo de aprendizagem.
III.(  ) As relações familiares, entre professor e estudante e entre escolares influenciam a aprendizagem dos estudantes.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F - V - F
	
	B
	F - F - V
	
	C
	V - V - V
Comentário: A sequência correta é V - V - V, de acordo com o texto-base. As afirmativas I, II e III estão corretas, pois "[I] as emoções influenciam processos de aprendizagem dos estudantes, levando-se em consideração os contextos nos quais estão inseridos. [II] Parte-se do pressuposto de que a compreensão de fatores e de ambientes ecológicos que influenciam os escolares, de forma emocional, pode colaborar para a reflexão sobre o processo de aprendizagem. Pelos documentos selecionados, foram examinadas as relações familiares, as relações professor-estudante, as relações entre pares e situações ligadas às emoções nos ambientes ecológicos família e escola. [III] Os resultados revelam que as relações familiares, entre professor e estudante e entre escolares exercem potencial influência sobre a aprendizagem dos estudantes" (texto-base, p. 382, 383). 
	
	D
	F - V - V 
	
	E
	V - V - F
Questão 4/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“As emoções são parte indissociável do processo de aprendizagem, uma evidência que vem sendo reforçada por estudos recentes nas mais diferentes áreas do sabre, da neurociência à psicopedagogia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Instituto Unibanco. Emoções e aprendizagem caminham juntas. Aprendizagem em foco. Nº51. 2019. Disponível em: <https://www.institutounibanco.org.br/aprendizagem-em-foco/51/>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, é correto afirmar que o processo de aprendizagem de escolares, no campo do desenvolvimento humano, envolve diferentes aspectos das teorias:
Nota: 10.0
	
	A
	Teoria Histórico-Cultural e Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano.
Você acertou!
Comentário: Esta é  alternativa correta, de acordo com o texto-base. "O presente estudodiscute os impactos de alguns desses aspectos, sob a perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, de Vygotsky [...], e da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, de Bronfenbrenner [...]" (texto-base, p. 384). 
	
	B
	Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano e Teoria Construtivista.
	
	C
	Teoria Construtivista e Teoria Holistica.
	
	D
	Teoria Holistica e Teoria Histórico-Cultural.
	
	E
	Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano e Teoria Holistica.
Questão 5/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“É consenso que as habilidades sócio emocionais são cruciais em todas as atividades humanas, impactando, inclusive, diretamente no futuro profissional da criança em formação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Blog EI – Escola da inteligência, Educação Socioemocional. Habilidades socioemocionais: como elas impactam no futuro?. 2017. Disponível em: <https://escoladainteligencia.com.br/habilidades-socioemocionais-como-elas-impactam-no-futuro/>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.  ( ) Mesmo que a criança tenha sofrido alguns transtornos, ainda que nos períodos iniciais da vida, é possível conseguir bons resultados na melhora da aprendizagem com o uso de mobilizadores para atividades que envolvam a organização das emoções na escola.
II.  ( ) As implicações afetivas da valorização das emoções e dos sentimentos na sala de aula podem ser percebidas como resultado expressivo de atividades criadoras. 
III. ( ) Como toda atividade humana, as práticas sociais são marcadas por emoções e sentimentos.
IV. ( ) O exemplo mais visível de expressão da emoção no produto da atividade humana é a obra de arte. Toda atividade humana é marcada pela emoção.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V - F - V - V
	
	B
	V - V - V - V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – V - V - V, de acordo com o texto-base. As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras, pois "[I] Mesmo que a criança tenha sofrido alguns transtornos, ainda que nos períodos iniciais da vida, é possível conseguir bons resultados na melhora da aprendizagem com o uso de mobilizadores para atividades que envolvam a organização das emoções na escola. [II] As implicações afetivas da valorização das emoções e dos sentimentos na sala de aula podem ser percebidas como resultado expressivo de atividades criadoras [...]. [III] como toda atividade humana, as práticas sociais são marcadas por emoções e sentimentos. [IV] Exemplo mais visível de expressão da emoção no produto da atividade humana é a obra de arte. Toda atividade humana é marcada pela emoção" (texto-base, p. 396, 397). 
	
	C
	V - V - F - F
	
	D
	F - F - V - V
	
	E
	F - V - F - V
Questão 6/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Dos diversos ambientes que podem influenciar uma criança e determinar a sua condição emocional, o familiar é o primeiro e um dos principais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Joelson Carvalho. et. al. A influência das emoções no aprendizado de escolares. Rev. bras. Estud. pedagog., Brasília, v. 101, n. 258, p. 382-403, maio/ago. 2020. p. 392. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbeped/v101n258/2176-6681-rbeped-101-258-382.pdf>. Acesso em: 07. abr. 2021.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as relações familiares, analise as assertivas a seguir:
I.   É na família que o indivíduo começa a interagir com o meio e definir as suas características biopsicossociais.
II.  É geralmente na família que acontecem o começo e o fim das relações socioculturais existentes.
III.Fatores como atenção, coordenação motora, percepção, memória, formação de conceito e processamento da linguagem iniciam-se na família.
IV. Nas relações familiares, os professores tem acesso a casa dos alunos.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas.
	
	B
	I e III, apenas.
	
	C
	I, II e III.
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III estão corretas, de acordo com o texto-base. "A pessoa é o ser humano ou o grupo familiar em desenvolvimento, que apresenta características biopsicossociais e interações próprias. [...] É geralmente na família que acontecem o começo e o fim das relações socioculturais existentes, assim como ali se iniciam os núcleos significativos das diversas transições ecológicas que os seres humanos experimentam ao longo de suas vidas. Fatores como atenção, coordenação motora, percepção, memória, formação de conceito e processamento da linguagem iniciam-se na família [...]" (texto-base, p. 388-392).  
	
	D
	III e IV, apenas.
	
	E
	IV, apenas.
Questão 7/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Quando pensamos nas consequências pessoais e sociais da relação entre pares, podemos dizer que o grupo de pares pode representar influências positivas ou influências negativas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REZENDE, E. de.;  Grupo de Pares: Como colegas influenciam comportamentos das crianças e adolescentes. PsicoEdu: Psicologia e Educação.  Disponível em: <https://www.psicoedu.com.br/2017/04/grupo-influencia-pares-relacoes-sociais-entre-criancas-adolescentes.html>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre a relação entre pares, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.   ( )  A interação do indivíduo no ambiente escolar é fundamental para o seu desenvolvimento, entretanto, pois não ocorrem processos de agressão entre alunos.
II.  ( )  Segundo Azeredo, é necessário identificar os fatores ambientais quando processos de vitimização entre pares e bullying predominam.
III. ( )  O desenvolvimento de um ambiente que propicie relações de amizade e interação entre as crianças pode acarretar menor incidência de ameaças ou agressões.
IV. ( )  A divisão de pessoas em grupos é algo comum entre crianças e adolescentes, entretanto, tem-se observado que muitos são inseridos em certos grupos, diminuindo as situações de vitimização.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F – V – V – F
Comentário: A sequência correta é F – V – V – F, de acordo com o texto-base. As afirmativas II e III são verdadeiras, pois "[II] é necessário identificar os fatores ambientais quando processos de vitimização entre pares e bullying predominam (Azeredo et al., [...]). [III] O desenvolvimento de um ambiente que propicie relações de amizade e interação entre as crianças pode acarretar menor incidência de ameaças ou agressões". As afirmativas I e IV são falsas, pois "[I] A interação do indivíduo no ambiente escolar é fundamental para o seu desenvolvimento, entretanto, podem ocorrer processos de agressão entre alunos. [IV] A divisão de pessoas em grupos é algo comum entre crianças e adolescentes, entretanto, tem-se observado que muitos são excluídos de certos grupos, aumentando as situações de vitimização" (texto-base, p. 395,396). 
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	F – V – F – F
	
	D
	F – F – V – F
	
	E
	V – F – V – F
Questão 8/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As próprias vivências afetivas e experiências sociais também fazem com que a pessoa aprenda a lidar com suas emoções, de maneira a descobrir formas mais satisfatórias de manejá-las”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Blog EI – Escola da inteligência, Educação Socioemocional. Habilidades socioemocionais: como elas impactam no futuro?.2017. Disponível em: <https://escoladainteligencia.com.br/habilidades-socioemocionais-como-elas-impactam-no-futuro/>. Acesso em: 07. abr. 2021.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, relacione os termos listados abaixo as suas respectivas características: 
1. emoção humana.
2. vivência.
3. relações interpessoais.
( )  ocorre a relação entre a personalidade da pessoa em desenvolvimento, o ambiente (biopsicossocial), o modo como essa pessoa vivencia os acontecimentos.
( )  vivência constituída histórica e culturalmente que integra componentes de representação (símbolos, ideias, valores, ideologias); de expressão, e de manifestação corpórea (motórico-fisiológicas) amalgamados.
( )  acontecem no ambiente escolar e afetam significativamente a forma e o conteúdo do pensamento, e o próprio desenvolvimento intelectual dos estudantes em formação.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 1 - 3
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é  2 – 1 - 3, de acordo com o texto-base. "A emoção humana é uma vivência constituída histórica e culturalmente que integra componentes de representação (símbolos, ideias, valores, ideologias); de expressão, e de manifestação corpórea (motórico-fisiológicas) amalgamados. A emoção se manifesta dirigida ao objeto da atividade, é gênese e sustentação da atividade humana [...]. [2] Ao referir-se à importância do ambiente no processo de formação da criança, Vygotsky ressalta que, na unidade vivência, ocorre a relação entre a personalidade da pessoa em desenvolvimento, o ambiente (biopsicossocial), o modo como essa pessoa vivencia os acontecimentos, como particularidade da personalidade e particularidades da situação representada na própria vivência [...]. [3] As relações interpessoais que acontecem no ambiente escolar afetam significativamente a forma e o conteúdo do pensamento, e o próprio desenvolvimento intelectual dos estudantes em formação, reverberando resultados para todo o ciclo vital dos envolvidos nessas relações multidirecionais" (texto-base, p. 397, 398). 
	
	B
	2 – 3 – 1
	
	C
	3 – 1 – 2
	
	D
	1 – 2 – 3
	
	E
	3 – 2 – 1
Questão 9/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto  seguir: 
“Quando melhora a comunicação, melhoram os relacionamentos. As pessoas precisam se comunicar de forma positiva, clara, afetuosa e transparente. Saber ouvir atentamente sem julgamentos ou conclusões precipitadas também é fundamental”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: BROTTO, T. F.; Relações familiares. Psicólogos em São Paulo: Psicólogo e Terapia. Disponível em: <https://www.psicologoeterapia.com.br/terapia-de-casal/relacoes-familiares/>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as relações familiares, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.  (  ) Dos diversos ambientes que podem influenciar uma criança e determinar a sua condição emocional, o familiar é o primeiro e um dos principais. 
II. (  )  É na família que o indivíduo começa a interagir com o meio e definir as suas características biopsicossociais.
III.(  ) Fatores como atenção, coordenação motora, percepção, memória, formação de conceito e processamento da linguagem iniciam-se no ambiente escolar e posteriormente, com interação da família.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V - F - F
	
	B
	V - V - F
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – V – F, de acordo com o texto-base. As afirmativas I e II são verdadeiras, pois "[I] Dos diversos ambientes que podem influenciar uma criança e determinar a sua condição emocional, o familiar é o primeiro e um dos principais. [II] É na família que o indivíduo começa a interagir com o meio e definir as suas características biopsicossociais [...]". A afirmativa III é falsa, pois "[III] Fatores como atenção, coordenação motora, percepção, memória, formação de conceito e processamento da linguagem iniciam-se na família [...]" (texto-base, p. 392). 
	
	C
	F - F - V
	
	D
	V - F - V
	
	E
	F - V - F
Questão 10/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A infância é, sem dúvida, a fase mais propícia para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais, pois, é nessa etapa da vida que os seres humanos têm mais predisposição biopsicossocial e condições gerais de aprendizagem. Por isso, é fundamental que essas capacidades sejam estimuladas desde muito cedo nas crianças, que já passarão a orientar suas ações e comportamentos com base nelas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Blog EI – Escola da inteligência, Educação Socioemocional. Habilidades socioemocionais: como elas impactam no futuro?. 2017. Disponível em: <https://escoladainteligencia.com.br/habilidades-socioemocionais-como-elas-impactam-no-futuro/>. Acesso em: 07. abr. 2021.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as novas possibilidades no ambiente escolar, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.   ( ) O ambiente escolar é relevante para a formação da estrutura mental, na fase inicial do desenvolvimento e na idade de transição da infância para a adolescência.
II.  ( ) Não é no ambiente escolar que as relações provocadoras de mudanças e de pensamento ocorrem com maior frequência.
III. ( ) As relações interpessoais que acontecem no ambiente escolar afetam significativamente a forma e o conteúdo do pensamento, e o próprio desenvolvimento intelectual dos estudantes em formação. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F – V – F
	
	B
	V – F – F
	
	C
	V – V – V
	
	D
	F – F – F
	
	E
	V – F – V
Comentário: A sequência correta é V – F – V, de acordo com o texto-base. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois "[I] Vale destacar a relevância do ambiente escolar para a formação da estrutura mental, na fase inicial do desenvolvimento e na idade de transição da infância para a adolescência. [III] As relações interpessoais que acontecem no ambiente escolar afetam significativamente a forma e o conteúdo do pensamento, e o próprio desenvolvimento intelectual dos estudantes em formação, reverberando resultados para todo o ciclo vital dos envolvidos nessas relações multidirecionais". A afirmativa II é falsa, pois "[II] Assim, 'é no ambiente escolar que essas relações provocadoras de mudanças e de pensamento ocorrem com maior frequência' [...]" (texto-base, p. 398). 
Questão 1/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o texto a seguir: 
A escola atual não deve ser focada somente no desenvolvimento intelectual das crianças e dos jovens. Ela deve, igualmente, preocupar-se com seu desenvolvimento social e emocional.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as três grandes etapas no desenvolvimento das pesquisas de Vygotsky, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I. ( ) A primeira (1915-1928) teve como ideias centrais a relação entre cognição e afeto, a fantasia, a imaginação e as emoções, retratadas pela tese Psicologia da Arte (2001) e também pelos trabalhos de pesquisa sobre defectologia.
II. ( ) A segunda (1928-1931) centrou-se nos problemas de desenvolvimento das funções psicológicas superiores, com os conceitos de signo, ferramenta, mediação e interiorização.
III.( ) A terceira (1928-1934), em seus últimos anos de vida, ocorreu quando retomou o trabalho sobre a psicologia da arte e desenvolveu pesquisas sobre a emoção e a psicologia da criatividade do ator.
Agora, assinale a alternativaque apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F - F - V
	
	B
	V - F - V
	
	C
	V - V - V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é  V – V – V, de acordo com o texto-base. As afirmativas I, II e III estão corretas, pois "[I]  Pode-se dizer que houve três grandes etapas no desenvolvimento das pesquisas de Vygotsky. A primeira (1915-1928) teve como ideias centrais a relação entre cognição e afeto, a fantasia, a imaginação e as emoções, retratadas pela tese Psicologia da Arte (2001) e também pelos trabalhos de pesquisa sobre defectologia. [II] A segunda (1928-1931) centrou-se nos problemas de desenvolvimento das funções psicológicas superiores, com os conceitos de signo, ferramenta, mediação e interiorização. [III] A terceira (1928-1934), em seus últimos anos de vida, ocorreu quando retomou o trabalho sobre a psicologia da arte e desenvolveu pesquisas sobre a emoção e a psicologia da criatividade do ator" (texto-base, p. 389). 
	
	D
	F - V - V
	
	E
	V - V - F
Questão 2/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“As emoções são parte indissociável do processo de aprendizagem, uma evidência que vem sendo reforçada por estudos recentes nas mais diferentes áreas do sabre, da neurociência à psicopedagogia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Instituto Unibanco. Emoções e aprendizagem caminham juntas. Aprendizagem em foco. Nº51. 2019. Disponível em: <https://www.institutounibanco.org.br/aprendizagem-em-foco/51/>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, é correto afirmar que o processo de aprendizagem de escolares, no campo do desenvolvimento humano, envolve diferentes aspectos das teorias:
Nota: 10.0
	
	A
	Teoria Histórico-Cultural e Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano.
Você acertou!
Comentário: Esta é  alternativa correta, de acordo com o texto-base. "O presente estudo discute os impactos de alguns desses aspectos, sob a perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, de Vygotsky [...], e da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, de Bronfenbrenner [...]" (texto-base, p. 384). 
	
	B
	Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano e Teoria Construtivista.
	
	C
	Teoria Construtivista e Teoria Holistica.
	
	D
	Teoria Holistica e Teoria Histórico-Cultural.
	
	E
	Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano e Teoria Holistica.
Questão 3/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Fatores como atenção, coordenação motora, percepção, memória, formação de conceito e processamento da linguagem iniciam-se na família [...]. Se houver, no ambiente familiar, um comportamento agressivo, este pode prejudicar outros indivíduos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Joelson Carvalho. et. al. A influência das emoções no aprendizado de escolares. Rev. bras. Estud. pedagog., Brasília, v. 101, n. 258, p. 382-403, maio/ago. 2020. p. 392. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbeped/v101n258/2176-6681-rbeped-101-258-382.pdf>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as emoções e as relações familiares, relacione os elementos listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Emoções.
2. Relações Familiares.
(  ) seus mecanismos afetam as relações estabelecidas nos diversos ambientes em que os escolares transitam.
(  ) constitui função inseparável da cognição e da aprendizagem.
(  ) o indivíduo começa a interagir com o meio e definir as suas características biopsicossociais.
(  ) acontecem o começo e o fim das relações socioculturais existentes.
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 2 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 1 – 2 – 2, de acordo com o texto-base. "[1] EMOÇÃO: [...] seus mecanismos afetam as relações estabelecidas nos diversos ambientes em que os escolares transitam. Constitui função inseparável da cognição e da aprendizagem. [2] RELAÇÕES FAMILIARES: [...] o indivíduo começa a interagir com o meio e definir as suas características biopsicossociais. [...] acontecem o começo e o fim das relações socioculturais existentes" (texto-base, p. 389-392). 
	
	C
	1 – 2 – 1 – 2
	
	D
	2 – 1 – 1 – 2
	
	E
	2 – 2 – 1 – 1
Questão 4/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto  seguir: 
“Quando melhora a comunicação, melhoram os relacionamentos. As pessoas precisam se comunicar de forma positiva, clara, afetuosa e transparente. Saber ouvir atentamente sem julgamentos ou conclusões precipitadas também é fundamental”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: BROTTO, T. F.; Relações familiares. Psicólogos em São Paulo: Psicólogo e Terapia. Disponível em: <https://www.psicologoeterapia.com.br/terapia-de-casal/relacoes-familiares/>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as relações familiares, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.  (  ) Dos diversos ambientes que podem influenciar uma criança e determinar a sua condição emocional, o familiar é o primeiro e um dos principais. 
II. (  )  É na família que o indivíduo começa a interagir com o meio e definir as suas características biopsicossociais.
III.(  ) Fatores como atenção, coordenação motora, percepção, memória, formação de conceito e processamento da linguagem iniciam-se no ambiente escolar e posteriormente, com interação da família.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V - F - F
	
	B
	V - V - F
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – V – F, de acordo com o texto-base. As afirmativas I e II são verdadeiras, pois "[I] Dos diversos ambientes que podem influenciar uma criança e determinar a sua condição emocional, o familiar é o primeiro e um dos principais. [II] É na família que o indivíduo começa a interagir com o meio e definir as suas características biopsicossociais [...]". A afirmativa III é falsa, pois "[III] Fatores como atenção, coordenação motora, percepção, memória, formação de conceito e processamento da linguagem iniciam-se na família [...]" (texto-base, p. 392). 
	
	C
	F - F - V
	
	D
	V - F - V
	
	E
	F - V - F
Questão 5/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A infância é, sem dúvida, a fase mais propícia para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais, pois, é nessa etapa da vida que os seres humanos têm mais predisposição biopsicossocial e condições gerais de aprendizagem. Por isso, é fundamental que essas capacidades sejam estimuladas desde muito cedo nas crianças, que já passarão a orientar suas ações e comportamentos com base nelas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Blog EI – Escola da inteligência, Educação Socioemocional. Habilidades socioemocionais: como elas impactam no futuro?. 2017. Disponível em: <https://escoladainteligencia.com.br/habilidades-socioemocionais-como-elas-impactam-no-futuro/>. Acesso em: 07. abr. 2021.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as novas possibilidades no ambiente escolar, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.   ( ) O ambiente escolar é relevante para a formação da estrutura mental, na fase inicial do desenvolvimento e na idade de transição da infância para a adolescência.
II.  ( ) Não é no ambiente escolar que as relações provocadoras de mudanças e de pensamento ocorrem com maior frequência.
III. ( ) As relações interpessoais que acontecem no ambiente escolar afetam significativamente a formae o conteúdo do pensamento, e o próprio desenvolvimento intelectual dos estudantes em formação. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F
	
	B
	V – F – F
	
	C
	V – V – V
	
	D
	F – F – F
	
	E
	V – F – V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – V, de acordo com o texto-base. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois "[I] Vale destacar a relevância do ambiente escolar para a formação da estrutura mental, na fase inicial do desenvolvimento e na idade de transição da infância para a adolescência. [III] As relações interpessoais que acontecem no ambiente escolar afetam significativamente a forma e o conteúdo do pensamento, e o próprio desenvolvimento intelectual dos estudantes em formação, reverberando resultados para todo o ciclo vital dos envolvidos nessas relações multidirecionais". A afirmativa II é falsa, pois "[II] Assim, 'é no ambiente escolar que essas relações provocadoras de mudanças e de pensamento ocorrem com maior frequência' [...]" (texto-base, p. 398). 
Questão 6/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Uma relevante implicação pedagógica decorrente do enunciado da zona de desenvolvimento proximal é a interdependência dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Esta seria uma região de funções emergentes, ainda não consolidadas no desenvolvimento atual e observável dos aprendizes, mas que podem se manifestar em função de certas condições [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BREGUNCI, M. das G. de C.; Glossário Ceale – Zona de desenvolvimento proximal. Disponível em: <http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/zona-de-desenvolvimento-proximal>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, analise as seguintes afirmativas: 
I.   A ZDP, segundo Vygotsky, é basicamente o espaço do desenvolvimento cognitivo da criança e do adolescente, que apresenta os processos imaturos, mas em vias de maturação intelectual.
II.  Os elementos primordiais da ZDP são os trabalhos de cooperação e imitação.
III. Para Vygotsky, apesar de o indivíduo já ter potencialmente condições de resolver determinadas situações, elas são facilitadas pelo contato com alguém mais experiente (professor ou colega), que o apoia nessa transição intelectual.
IV.Trabalhando em conjunto, a criança é mais forte e mais esperta do que quando atua sozinha, sobe mais em relação ao nível de dificuldades intelectuais a serem superados, mas há sempre uma certa distância, estritamente regulamentada, o que determina a divergência entre o trabalho independente e a cooperação.
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas. 
	
	B
	I e III, apenas. 
	
	C
	I, II, III e IV. 
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II, III e IV estão corretas, de acordo com o texto-base. "[I] A ZDP, segundo Vygotsky [...], é basicamente o espaço do desenvolvimento cognitivo da criança e do adolescente, que apresenta os processos imaturos, mas em vias de maturação intelectual. [II] Os elementos primordiais da ZDP são os trabalhos de cooperação e imitação. [III] Para o autor, apesar de o indivíduo já ter potencialmente condições de resolver determinadas situações, elas são facilitadas pelo contato com alguém mais experiente (professor ou colega), que o apoia nessa transição intelectual. [IV] Trabalhando em conjunto, a criança é mais forte e mais esperta do que quando atua sozinha, sobe mais em relação ao nível de dificuldades intelectuais a serem superados, mas há sempre uma certa distância, estritamente regulamentada, o que determina a divergência entre o trabalho independente e a cooperação" (texto-base, p. 385). 
	
	D
	II e IV, apenas. 
	
	E
	I, III e IV, apenas.
Questão 7/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Cabe assim ao professor a criação, a gestão, o planejamento e gestão do envolvimento social da sala de aula (ou do ecossistema pedagógico) para que se criem condições emocionais e afetivas ótimas para que a aprendizagem, como ato cognitivo construído e co-construído, aconteça efetivamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA. V. da.; Importância das emoções na aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica. Revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia. Rev. Psicopedagogia, 2016. p. 370. Disponível em: <http://www.revistapsicopedagogia.com.br/detalhes/505/importancia-dasemocoes-na-aprendizagem--umaabordagem-neuropsicopedagogica>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as relações entre professor e estudantes, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I.  ( ) A função do educador não é somente transmitir informações ou conhecimento, mas, sobretudo, ajudar o escolar a conhecer a si mesmo e a tomar ciência de suas ações. 
II. ( ) Bons educadores são os que respeitam os escolares, por isso, evitam levar qualidade lúdica para a sua prática pedagógica (Freire, 1997).
III.( ) Para Silva, o afeto e o respeito são indispensáveis no processo de construção de relações de confiança entre o professor e os escolares.
IV.( ) As relações professor-estudante devem ser constantes e significativas, nos momentos em sala aula, evitando essa aproximação nas ocasiões extracurriculares.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V - V - F - F
	
	B
	V - F - F - V
	
	C
	V - F - V - F
Comentário: A sequência correta é V - F - V - F, de acordo com o texto-base. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois "[I] A função do educador não é somente transmitir informações ou conhecimento, mas, sobretudo, ajudar o escolar a conhecer a si mesmo e a tomar ciência de suas ações. Por isso, o professor precisa acolher e praticar a escuta ativa.  [III] o afeto e o respeito são indispensáveis no processo de construção de relações de confiança entre o professor e os escolares [Silva]". As afirmativas II e IV são falsas, pois "[II] Bons educadores são os que respeitam os escolares, por isso, levam qualidade lúdica para a sua prática pedagógica [...]. [IV] As relações professor-estudante devem ser constantes e significativas, não só nos momentos em sala aula, mas em todas as atividades possíveis e também nas ocasiões extracurriculares" (texto-base, p. 393-394). 
	
	D
	V - V - F - V
	
	E
	F - F - V - V
Questão 8/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"O processo de aprendizagem de escolares, no campo do desenvolvimento humano, envolve diferentes aspectos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Joelson Carvalho. et. al. A influência das emoções no aprendizado de escolares. Rev. bras. Estud. pedagog., Brasília, v. 101, n. 258, p. 382-403, maio/ago. 2020. p. 384. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbeped/v101n258/2176-6681-rbeped-101-258-382.pdf>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, referente ao enfoque dado no processo de aprendizagem de escolares, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.   ( ) O enfoque dado que ocorrem durante o processo de aprendizagem à discussão, situa-se em três tipos de relações interpessoais: as estabelecidas no ambiente familiar; as existentes entre estudantes e professores; e as desenvolvidas entre estudantes e seus pares.
II.  ( ) as relações familiares não contribuem para a formação do indivíduo, no que diz respeito à base de relacionamentos que sustentam o processo educacional.
III. ( ) Pais ou cuidadores conscientes propiciam um ambiente que possibilita a interação dos estudantes com a escola.IV. ( ) É no contexto escolar que ocorre a formação cognitiva do indivíduo para a vida adulta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – V – F, de acordo com o texto-base. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois “O enfoque dado à discussão situa-se em três tipos de relações interpessoais que ocorrem durante o processo de aprendizagem: as estabelecidas no ambiente familiar; as existentes entre estudantes e professores; e as desenvolvidas entre estudantes e seus pares. [...] Pais ou cuidadores conscientes propiciam um ambiente que possibilita a interação dos estudantes com a escola”. As afirmativas II e IV são falsas, pois “ .[...] as relações familiares são de extrema importância para a formação do indivíduo, no que diz respeito à base de relacionamentos que sustentam o processo educacional. [...] nos contextos família e escola que ocorre a formação cognitiva do indivíduo para a vida adulta [...]” (texto-base, p. 384). 
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	V – F – F – F
	
	D
	V – F – F – V
	
	E
	F – V – F – V
Questão 9/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o texto a seguir:
A criança, desde o momento de seu nascimento, é colocada numa posição em que interage com os outros e com coisas ao seu redor, continuando assim ao longo de toda a sua vida. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre o modelo bioecológico do desenvolvimento humano, analise as assertivas a seguir:
I.   Fenômeno de continuidade e de mudança das características biopsicológicas dos seres humanos como indivíduos e grupos.
II. Esse fenômeno se estende ao longo do ciclo de vida humano, por meio das sucessivas gerações e ao longo do tempo histórico, tanto passado quanto presente.
III.O Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano pressupõe que toda experiência individual se dá em ambientes.
IV.O modelo bioecologico pressupõem que toda experiencia se dá de forma diversa e dispersa.
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas.
	
	B
	I e III, apenas.
	
	C
	I, II e III, apenas.
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III estão corretas, de acordo com o texto-base. "Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano [...] fenômeno de continuidade e de mudança das características biopsicológicas dos seres humanos como indivíduos e grupos. Esse fenômeno se estende ao longo do ciclo de vida humano, por meio das sucessivas gerações e ao longo do tempo histórico, tanto passado quanto presente [...]. É importante considerar que o Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano '[...] pressupõe que toda experiência individual se dá em ambientes'". A afirmativa IV está incorreta. (texto-base, p. 387). 
	
	D
	I e IV, apenas.
	
	E
	IV, apenas.
Questão 10/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Dos diversos ambientes que podem influenciar uma criança e determinar a sua condição emocional, o familiar é o primeiro e um dos principais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Joelson Carvalho. et. al. A influência das emoções no aprendizado de escolares. Rev. bras. Estud. pedagog., Brasília, v. 101, n. 258, p. 382-403, maio/ago. 2020. p. 392. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbeped/v101n258/2176-6681-rbeped-101-258-382.pdf>. Acesso em: 07. abr. 2021.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as relações familiares, analise as assertivas a seguir:
I.   É na família que o indivíduo começa a interagir com o meio e definir as suas características biopsicossociais.
II.  É geralmente na família que acontecem o começo e o fim das relações socioculturais existentes.
III.Fatores como atenção, coordenação motora, percepção, memória, formação de conceito e processamento da linguagem iniciam-se na família.
IV. Nas relações familiares, os professores tem acesso a casa dos alunos.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas.
	
	B
	I e III, apenas.
	
	C
	I, II e III.
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III estão corretas, de acordo com o texto-base. "A pessoa é o ser humano ou o grupo familiar em desenvolvimento, que apresenta características biopsicossociais e interações próprias. [...] É geralmente na família que acontecem o começo e o fim das relações socioculturais existentes, assim como ali se iniciam os núcleos significativos das diversas transições ecológicas que os seres humanos experimentam ao longo de suas vidas. Fatores como atenção, coordenação motora, percepção, memória, formação de conceito e processamento da linguagem iniciam-se na família [...]" (texto-base, p. 388-392).  
	
	D
	III e IV, apenas.
	
	E
	IV, apenas.
Questão 1/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“As emoções são parte indissociável do processo de aprendizagem, uma evidência que vem sendo reforçada por estudos recentes nas mais diferentes áreas do sabre, da neurociência à psicopedagogia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Instituto Unibanco. Emoções e aprendizagem caminham juntas. Aprendizagem em foco. Nº51. 2019. Disponível em: <https://www.institutounibanco.org.br/aprendizagem-em-foco/51/>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, é correto afirmar que o processo de aprendizagem de escolares, no campo do desenvolvimento humano, envolve diferentes aspectos das teorias:
Nota: 10.0
	
	A
	Teoria Histórico-Cultural e Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano.
Você acertou!
Comentário: Esta é  alternativa correta, de acordo com o texto-base. "O presente estudo discute os impactos de alguns desses aspectos, sob a perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, de Vygotsky [...], e da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, de Bronfenbrenner [...]" (texto-base, p. 384). 
	
	B
	Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano e Teoria Construtivista.
	
	C
	Teoria Construtivista e Teoria Holistica.
	
	D
	Teoria Holistica e Teoria Histórico-Cultural.
	
	E
	Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano e Teoria Holistica.
Questão 2/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o texto a seguir:
A criança, desde o momento de seu nascimento, é colocada numa posição em que interage com os outros e com coisas ao seu redor, continuando assim ao longo de toda a sua vida. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre o modelo bioecológico do desenvolvimento humano, analise as assertivas a seguir:
I.   Fenômeno de continuidade e de mudança das características biopsicológicas dos seres humanos como indivíduos e grupos.
II. Esse fenômeno se estende ao longo do ciclo de vida humano, por meio das sucessivas gerações e ao longo do tempo histórico, tanto passado quanto presente.
III.O Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano pressupõe que toda experiência individual se dá em ambientes.
IV.O modelo bioecologico pressupõem que toda experiencia se dá de forma diversa e dispersa.
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas.
	
	B
	I e III, apenas.
	
	C
	I, II e III, apenas.
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III estão corretas, de acordo com o texto-base. "Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano [...] fenômeno de continuidade e de mudança das características biopsicológicas dos seres humanos como indivíduos e grupos. Esse fenômeno se estende ao longo do ciclo de vida humano, por meio das sucessivas gerações e ao longo do tempo histórico, tanto passado quanto presente [...]. É importante considerar que o Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano '[...] pressupõe que toda experiênciaindividual se dá em ambientes'". A afirmativa IV está incorreta. (texto-base, p. 387). 
	
	D
	I e IV, apenas.
	
	E
	IV, apenas.
Questão 3/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Uma relevante implicação pedagógica decorrente do enunciado da zona de desenvolvimento proximal é a interdependência dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Esta seria uma região de funções emergentes, ainda não consolidadas no desenvolvimento atual e observável dos aprendizes, mas que podem se manifestar em função de certas condições [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BREGUNCI, M. das G. de C.; Glossário Ceale – Zona de desenvolvimento proximal. Disponível em: <http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/zona-de-desenvolvimento-proximal>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, analise as seguintes afirmativas: 
I.   A ZDP, segundo Vygotsky, é basicamente o espaço do desenvolvimento cognitivo da criança e do adolescente, que apresenta os processos imaturos, mas em vias de maturação intelectual.
II.  Os elementos primordiais da ZDP são os trabalhos de cooperação e imitação.
III. Para Vygotsky, apesar de o indivíduo já ter potencialmente condições de resolver determinadas situações, elas são facilitadas pelo contato com alguém mais experiente (professor ou colega), que o apoia nessa transição intelectual.
IV.Trabalhando em conjunto, a criança é mais forte e mais esperta do que quando atua sozinha, sobe mais em relação ao nível de dificuldades intelectuais a serem superados, mas há sempre uma certa distância, estritamente regulamentada, o que determina a divergência entre o trabalho independente e a cooperação.
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0
	
	A
	I e II, apenas. 
	
	B
	I e III, apenas. 
	
	C
	I, II, III e IV. 
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II, III e IV estão corretas, de acordo com o texto-base. "[I] A ZDP, segundo Vygotsky [...], é basicamente o espaço do desenvolvimento cognitivo da criança e do adolescente, que apresenta os processos imaturos, mas em vias de maturação intelectual. [II] Os elementos primordiais da ZDP são os trabalhos de cooperação e imitação. [III] Para o autor, apesar de o indivíduo já ter potencialmente condições de resolver determinadas situações, elas são facilitadas pelo contato com alguém mais experiente (professor ou colega), que o apoia nessa transição intelectual. [IV] Trabalhando em conjunto, a criança é mais forte e mais esperta do que quando atua sozinha, sobe mais em relação ao nível de dificuldades intelectuais a serem superados, mas há sempre uma certa distância, estritamente regulamentada, o que determina a divergência entre o trabalho independente e a cooperação" (texto-base, p. 385). 
	
	D
	II e IV, apenas. 
	
	E
	I, III e IV, apenas.
Questão 4/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Quando pensamos nas consequências pessoais e sociais da relação entre pares, podemos dizer que o grupo de pares pode representar influências positivas ou influências negativas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REZENDE, E. de.;  Grupo de Pares: Como colegas influenciam comportamentos das crianças e adolescentes. PsicoEdu: Psicologia e Educação.  Disponível em: <https://www.psicoedu.com.br/2017/04/grupo-influencia-pares-relacoes-sociais-entre-criancas-adolescentes.html>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre a relação entre pares, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.   ( )  A interação do indivíduo no ambiente escolar é fundamental para o seu desenvolvimento, entretanto, pois não ocorrem processos de agressão entre alunos.
II.  ( )  Segundo Azeredo, é necessário identificar os fatores ambientais quando processos de vitimização entre pares e bullying predominam.
III. ( )  O desenvolvimento de um ambiente que propicie relações de amizade e interação entre as crianças pode acarretar menor incidência de ameaças ou agressões.
IV. ( )  A divisão de pessoas em grupos é algo comum entre crianças e adolescentes, entretanto, tem-se observado que muitos são inseridos em certos grupos, diminuindo as situações de vitimização.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – V – F
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é F – V – V – F, de acordo com o texto-base. As afirmativas II e III são verdadeiras, pois "[II] é necessário identificar os fatores ambientais quando processos de vitimização entre pares e bullying predominam (Azeredo et al., [...]). [III] O desenvolvimento de um ambiente que propicie relações de amizade e interação entre as crianças pode acarretar menor incidência de ameaças ou agressões". As afirmativas I e IV são falsas, pois "[I] A interação do indivíduo no ambiente escolar é fundamental para o seu desenvolvimento, entretanto, podem ocorrer processos de agressão entre alunos. [IV] A divisão de pessoas em grupos é algo comum entre crianças e adolescentes, entretanto, tem-se observado que muitos são excluídos de certos grupos, aumentando as situações de vitimização" (texto-base, p. 395,396). 
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	F – V – F – F
	
	D
	F – F – V – F
	
	E
	V – F – V – F
Questão 5/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o texto a seguir:
A relação que o professor promove em sala de aula é fundamental para um trabalho de sucesso. 
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, identifique a alternativa correta que menciona uma das relações interpessoais que ocorrem durante o processo de aprendizagem: 
Nota: 10.0
	
	A
	Relações estabelecidas individualmente.
	
	B
	Relações estabelecidas em grupos de até 3 indivíduos.
	
	C
	Relações estabelecidas no ambiente familiar. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o texto-base. "O processo de aprendizagem de escolares, no campo do desenvolvimento humano, envolve diferentes aspectos. [...] O enfoque dado à discussão situa-se em três tipos de relações interpessoais que ocorrem durante o processo de aprendizagem: as estabelecidas no ambiente familiar; as existentes entre estudantes e professores; e as desenvolvidas entre estudantes e seus pares" (texto-base, p. 384). 
	
	D
	Relações estabelecidas entre amigos.
	
	E
	Relações estabelecidas no ambiente de trabalho.
Questão 6/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Fatores como atenção, coordenação motora, percepção, memória, formação de conceito e processamento da linguagem iniciam-se na família [...]. Se houver, no ambiente familiar, um comportamento agressivo, este pode prejudicar outros indivíduos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Joelson Carvalho. et. al. A influência das emoções no aprendizado de escolares. Rev. bras. Estud. pedagog., Brasília, v. 101, n. 258, p. 382-403, maio/ago. 2020. p. 392. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbeped/v101n258/2176-6681-rbeped-101-258-382.pdf>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as emoções e as relações familiares, relacione os elementos listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Emoções.
2. Relações Familiares.
(  ) seus mecanismos afetam as relações estabelecidas nos diversos ambientes em que os escolares transitam.
(  ) constitui função inseparável da cognição e da aprendizagem.
(  ) o indivíduo começa a interagir com o meio e definir as suas características biopsicossociais.
(  ) acontecem o começo e o fim das relações socioculturaisexistentes.
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 2 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 1 – 2 – 2, de acordo com o texto-base. "[1] EMOÇÃO: [...] seus mecanismos afetam as relações estabelecidas nos diversos ambientes em que os escolares transitam. Constitui função inseparável da cognição e da aprendizagem. [2] RELAÇÕES FAMILIARES: [...] o indivíduo começa a interagir com o meio e definir as suas características biopsicossociais. [...] acontecem o começo e o fim das relações socioculturais existentes" (texto-base, p. 389-392). 
	
	C
	1 – 2 – 1 – 2
	
	D
	2 – 1 – 1 – 2
	
	E
	2 – 2 – 1 – 1
Questão 7/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Cabe assim ao professor a criação, a gestão, o planejamento e gestão do envolvimento social da sala de aula (ou do ecossistema pedagógico) para que se criem condições emocionais e afetivas ótimas para que a aprendizagem, como ato cognitivo construído e co-construído, aconteça efetivamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA. V. da.; Importância das emoções na aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica. Revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia. Rev. Psicopedagogia, 2016. p. 370. Disponível em: <http://www.revistapsicopedagogia.com.br/detalhes/505/importancia-dasemocoes-na-aprendizagem--umaabordagem-neuropsicopedagogica>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as relações entre professor e estudantes, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I.  ( ) A função do educador não é somente transmitir informações ou conhecimento, mas, sobretudo, ajudar o escolar a conhecer a si mesmo e a tomar ciência de suas ações. 
II. ( ) Bons educadores são os que respeitam os escolares, por isso, evitam levar qualidade lúdica para a sua prática pedagógica (Freire, 1997).
III.( ) Para Silva, o afeto e o respeito são indispensáveis no processo de construção de relações de confiança entre o professor e os escolares.
IV.( ) As relações professor-estudante devem ser constantes e significativas, nos momentos em sala aula, evitando essa aproximação nas ocasiões extracurriculares.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V - V - F - F
	
	B
	V - F - F - V
	
	C
	V - F - V - F
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V - F - V - F, de acordo com o texto-base. As afirmativas I e III são verdadeiras, pois "[I] A função do educador não é somente transmitir informações ou conhecimento, mas, sobretudo, ajudar o escolar a conhecer a si mesmo e a tomar ciência de suas ações. Por isso, o professor precisa acolher e praticar a escuta ativa.  [III] o afeto e o respeito são indispensáveis no processo de construção de relações de confiança entre o professor e os escolares [Silva]". As afirmativas II e IV são falsas, pois "[II] Bons educadores são os que respeitam os escolares, por isso, levam qualidade lúdica para a sua prática pedagógica [...]. [IV] As relações professor-estudante devem ser constantes e significativas, não só nos momentos em sala aula, mas em todas as atividades possíveis e também nas ocasiões extracurriculares" (texto-base, p. 393-394). 
	
	D
	V - V - F - V
	
	E
	F - F - V - V
Questão 8/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o texto a seguir: 
Para melhor entender o desenvolvimento humano, é necessário considerar todo o sistema bioecológico que envolve o indivíduo, enquanto ele se desenvolve.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, relacione os elementos a seguir de acordo com seus respectivos conceitos:
1. Processo.
2. Pessoa.
3. Tempo.
(  ) revela influências e heranças culturais encontradas nas famílias, formadas por raízes históricas, valores, hábitos e práticas ritualísticas.
(  ) relaciona-se à maneira como a pessoa ou a família significa suas experiências e interpreta o ambiente ao longo de seu ciclo vital.
(  ) é o ser humano ou o grupo familiar em desenvolvimento, que apresenta características biopsicossociais e interações próprias.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	3 - 1 - 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 2 , de acordo com o texto-base. "Inserido na Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, encontra-se o modelo Processo, Pessoa, Contexto e Tempo (PPCT). Considerando que já se falou sobre os elementos que compõem o contexto, verifica-se que o [1] processo é destacado como o principal mecanismo responsável pelo desenvolvimento. Ele '[...] relaciona-se à maneira como a pessoa ou a família significa suas experiências e interpreta o ambiente ao longo de seu ciclo vital'. [2] A pessoa é o ser humano ou o grupo familiar em desenvolvimento, que apresenta características biopsicossociais e interações próprias. [3] O tempo revela influências e heranças culturais encontradas nas famílias, formadas por raízes históricas, valores, hábitos e práticas ritualísticas. Serve também para ordenar cronologicamente eventos passados e auxilia na construção de possibilidades futuras [...]" (texto-base, p. 388). 
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 9/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o texto a seguir: 
A escola atual não deve ser focada somente no desenvolvimento intelectual das crianças e dos jovens. Ela deve, igualmente, preocupar-se com seu desenvolvimento social e emocional.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as três grandes etapas no desenvolvimento das pesquisas de Vygotsky, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I. ( ) A primeira (1915-1928) teve como ideias centrais a relação entre cognição e afeto, a fantasia, a imaginação e as emoções, retratadas pela tese Psicologia da Arte (2001) e também pelos trabalhos de pesquisa sobre defectologia.
II. ( ) A segunda (1928-1931) centrou-se nos problemas de desenvolvimento das funções psicológicas superiores, com os conceitos de signo, ferramenta, mediação e interiorização.
III.( ) A terceira (1928-1934), em seus últimos anos de vida, ocorreu quando retomou o trabalho sobre a psicologia da arte e desenvolveu pesquisas sobre a emoção e a psicologia da criatividade do ator.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F - F - V
	
	B
	V - F - V
	
	C
	V - V - V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é  V – V – V, de acordo com o texto-base. As afirmativas I, II e III estão corretas, pois "[I]  Pode-se dizer que houve três grandes etapas no desenvolvimento das pesquisas de Vygotsky. A primeira (1915-1928) teve como ideias centrais a relação entre cognição e afeto, a fantasia, a imaginação e as emoções, retratadas pela tese Psicologia da Arte (2001) e também pelos trabalhos de pesquisa sobre defectologia. [II] A segunda (1928-1931) centrou-se nos problemas de desenvolvimento das funções psicológicas superiores, com os conceitos de signo, ferramenta, mediação e interiorização. [III] A terceira (1928-1934), em seus últimos anos de vida, ocorreu quando retomou o trabalho sobre a psicologia da arte e desenvolveu pesquisas sobre a emoção e a psicologia da criatividade do ator" (texto-base, p. 389). 
	
	D
	F - V - V
	
	E
	V - V - F
Questão 10/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o excerto de texto a seguir: 
“[...] as relações familiares são de extrema importância para a formação do indivíduo, no que diz respeito à base de relacionamentos que sustentam o processo educacional". 
Após esta avaliação, casoqueira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Joelson Carvalho. et. al. A influência das emoções no aprendizado de escolares. Rev. bras. Estud. pedagog., Brasília, v. 101, n. 258, p. 382-403, maio/ago. 2020, p. 384. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbeped/v101n258/2176-6681-rbeped-101-258-382.pdf>. Acesso em: 07. abr. 2021.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do  texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as emoções e a aprendizagem, analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.  (  ) Para trabalhar as emoções como processo de ensino e aprendizagem, é preciso levar em conta o contexto em que os escolares estão inseridos.
II. (  ) Compreender os fatores e o ambientes que influenciam os escolares, de forma emocional, pode colaborar para a reflexão sobre o processo de aprendizagem.
III.(  ) As relações familiares, entre professor e estudante e entre escolares influenciam a aprendizagem dos estudantes.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F - V - F
	
	B
	F - F - V
	
	C
	V - V - V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V - V - V, de acordo com o texto-base. As afirmativas I, II e III estão corretas, pois "[I] as emoções influenciam processos de aprendizagem dos estudantes, levando-se em consideração os contextos nos quais estão inseridos. [II] Parte-se do pressuposto de que a compreensão de fatores e de ambientes ecológicos que influenciam os escolares, de forma emocional, pode colaborar para a reflexão sobre o processo de aprendizagem. Pelos documentos selecionados, foram examinadas as relações familiares, as relações professor-estudante, as relações entre pares e situações ligadas às emoções nos ambientes ecológicos família e escola. [III] Os resultados revelam que as relações familiares, entre professor e estudante e entre escolares exercem potencial influência sobre a aprendizagem dos estudantes" (texto-base, p. 382, 383). 
	
	D
	F - V - V 
	
	E
	V - V - F
Questão 1/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto  seguir: 
“O processo proximal representa as formas de interação do organismo com o ambiente, que ocorrem regularmente, sendo ele a forma, a força, o conteúdo e a direção dos resultados no desenvolvimento humano [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, A.de C.; Paradigma sistêmico no desenvolvimento humano e familiar: a teoria bioecológica de Urie Bronfenbrenner. Psicologia em Revista, Belo Horizonte, v. 22, n. 2, p. 275-293, ago. 2016. p. 286. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/pdf/per/v22n2/v22n2a03.pdf>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre a concepção de desenvolvimento humano adotada para este estudo, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.   ( ) Optou-se pela definição proposta pela Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano.
II.  ( ) fenômeno de continuidade e de mudança das características biopsicológicas dos seres humanos apenas como indivíduos, descartando os grupos.
III. ( ) Esse fenômeno se estende ao longo do ciclo de vida humano, por meio das sucessivas gerações e ao longo do tempo histórico, tanto passado quanto presente.
IV. ( ) É importante considerar que o Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano pressupõe que nem toda experiência individual se dá em ambientes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – F – F
	
	B
	V – F – V – F
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – F – V – F, de acordo com o texto-base. "[I] Optou-se pela definição proposta pela Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, [II] nos dizeres de seu autor: [...] fenômeno de continuidade e de mudança das características biopsicológicas dos seres humanos como indivíduos e grupos. [III] Esse fenômeno se estende ao longo do ciclo de vida humano, por meio das sucessivas gerações e ao longo do tempo histórico, tanto passado quanto presente [...]. [IV] É importante considerar que o Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano '[...] pressupõe que toda experiência individual se dá em ambientes'" (texto-base, p. 387). 
	
	C
	F – F – V – F
	
	D
	V – F – V – V
	
	E
	F – F – V – V
Questão 6/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Ao reformular sua teoria para uma compreensão bioecológica do desenvolvimento humano, passou a ressaltar, além da interdependência indivíduo contexto, as características da pessoa em desenvolvimento em relação às influências de quatro aspectos multidirecionais inter-relacionados, que constituem o modelo PPCT – pessoa, processo, contexto e tempo - elementos centrais da Teoria Bioecológica [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEÃO, M. A. B. G.; SOUZA, Z. R. de; CASTRO, M. A. C. D. de. Desenvolvimento Humano e teoria bioecológica: ensaio sobre “O contador de histórias”. Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 19, Número 2, Maio/Agosto de 2015. p. 342. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/pee/v19n2/2175-3539-pee-19-02-00341.pdf>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre os sistemas compreendidos nos contextos bioecológicos, relacione os elementos a seguir aos seus respectivos conceitos:
1. Microssistema.
2. Mesossistema.
3. Exossistema.
4. Macrosssitema.
(   ) abrange estruturas sociais, formais ou informais, que, de alguma maneira, afetam o ambiente imediato desses seres humanos.
(   ) um padrão de atividades, papéis e relações interpessoais experienciadas pela pessoa em desenvolvimento.
(   ) composto por padrões ideológicos das relações existentes na sociedade.
(   ) traduz as relações que acontecem entre dois ou mais microssistemas em que a pessoa em desenvolvimento transita.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 - 1 - 4 - 2 
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 4 – 2, de acordo com o texto-base. "[1] O microssistema é definido por Bronfenbrenner como: [...] um padrão de atividades, papéis e relações interpessoais experienciadas pela pessoa em desenvolvimento, nos contextos nos quais ela estabelece relações face a face, com suas características físicas e materiais, e contendo outras pessoas com distintas características de temperamento, personalidade e sistemas de crenças. [...]. [2] O mesossistema traduz as relações que acontecem entre dois ou mais microssistemas em que a pessoa em desenvolvimento transita. Nesse sentido, representa a interação família-escola e as respectivas influências que esses ambientes exercem sobre crianças e adolescentes. [3] O exossistema abrange estruturas sociais, formais ou informais, que, de alguma maneira, afetam o ambiente imediato desses seres humanos. Por exemplo, pode ser que eles nunca conheçam diretamente o local de trabalho dos pais ou outros ambientes por onde estes circulam, porém, o contato dos pais com ambientes ou situações diversas tende a, de algum modo, afetar o desenvolvimento de crianças e adolescentes. Igualmente importante é o [4] macrossistema, composto por padrões ideológicos das relações existentes na sociedade, constituídas pelo desenvolvimento histórico-cultural dos membros da comunidade, da cidade e do país onde crianças e adolescentes estabelecem suas relações [...]" (texto-base, p. 388). 
	
	B
	3 - 2 - 4 - 1 
	
	C
	2 - 4 - 1 - 3
	
	D
	2 - 3 - 4 - 1
	
	E
	3 - 4 - 1 - 2
Questão 8/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o texto a seguir:
Tanto a escola quanto a família exercem papéis diferentes na construção de conhecimento e formação de uma pessoa.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as ações no núcleo familiar, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.   (  ) determinadas ações no núcleo familiar podem acarretar em distúrbios emocionais que dificultam o aprendizado.
II.  (  ) as relações interpessoais ocorrem sob a influência das emoções.
III. (  ) as relações interpessoais podem desencadear comportamentos benéficos ou prejudiciais ao rendimento de cada estudante.
IV. (  ) as emoções identificadas nos processos relacionais foram analisadas mediante as perspectivas de Camargo, tendo como base o referencial teórico de Vygotsky.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – F – F – V
	
	E
	V – V – V - V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é V – V – V - V, de acordo com o texto-base. As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras, pois "[...]  determinadas ações no núcleo familiar podem acarretar distúrbios emocionais que dificultam o aprendizado [...] Entende-se que as relações interpessoais ocorrem sob a influência das emoções.  O fato de que elas podem desencadear comportamentos benéficos ou prejudiciais ao rendimento de cada estudante as coloca em destaque no presente trabalho. [...] as emoções identificadas nos processos relacionais foram analisadas mediante as perspectivas de Camargo [...] e de Camargo e Bulgacov [...], tendo como base o referencial teórico de Vygotsky [...]" (texto-base, p. 384). 
Questão 1/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Por meio do levantamento bibliográfico mencionado, pôde-se perceber que as emoções e seus mecanismos afetam as relações estabelecidas nos diversos ambientes em que os escolares transitam". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Joelson Carvalho. et. al. A influência das emoções no aprendizado de escolares. Rev. bras. Estud. pedagog., Brasília, v. 101, n. 258, p. 382-403, maio/ago. 2020. p. 389. Disponível em: <https://www.scielo.br/pdf/rbeped/v101n258/2176-6681-rbeped-101-258-382.pdf>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando do extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre as emoções, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.   ( ) A trajetória de Camargo revela uma busca pela ampla compreensão dos seres vivos de um modo geral.
II.  ( ) Parte-se da tese de Camargo, a qual afirma que a sala de aula é um espaço onde se reprimem as emoções e sentimentos dos alunos. 
III. ( ) Segundo Camargo, a emoção constitui função inseparável da cognição e da aprendizagem. 
IV. ( ) Foi possível constatar, por meio dos resultados das diversas entrevistas realizadas, que a escola acaba dando muita atenção para os problemas relacionados às emoções dos alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – V – F
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é F – V – V - F, de acordo com o texto-base. As afirmativas II e III são verdadeiras, pois "[II] Parte-se da tese de Camargo, a qual afirma que 'a sala de aula é um espaço onde se reprimem as emoções e sentimentos dos alunos'.  [III] Segundo a autora, '[...] a emoção constitui função inseparável da cognição e da aprendizagem'. [...] Na referida obra, a pesquisadora apresentou dados significativos sobre a trama subjetiva que subjaz às relações escolares". As afirmativas I e IV são falsas, pois "[IV] Além disso, foi possível constatar, por meio dos resultados das diversas entrevistas realizadas por ela, que a escola acaba dando pouca atenção para os problemas relacionados às emoções dos alunos. Por isso, explicar o que a presente pesquisa entende pelo conceito de emoções ajuda a perceber a dimensão da problemática aqui exposta. Além disso, brevemente, será feita a distinção entre os conceitos de emoções e de sentimentos, muitas vezes empregados de forma intercambiável. [I] A trajetória de Vygotsky revela uma busca pela ampla compreensão dos seres humanos, considerando a trajetória histórico-cultural que contribui para o desenvolvimento" (texto-base, p. 389). 
	
	B
	V – V – V – F
	
	C
	F – V – V – V
	
	D
	V – F – F – V
	
	E
	F – F – V – V
Questão 9/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Nascemos com capacidade afetiva, e não só racional. Ou seja, nascemos com a possibilidade de sentir e não só de pensar. E nossos sentimentos não precisam ter uma relação com algo imediato. Então, afeto se relaciona com tendências para respondermos emocionalmente de forma positiva ou negativa às situações ligadas a pessoas e coisas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele esta disponível em: SOUZA, C. V. de .; Afeto, Emoção e Sentimento. A voz da Serra – Coluna: Saúde Mental e Você. 2018. Disponível em: <http://acervo.avozdaserra.com.br/colunas/saude-mental-e-voce/afeto-emocao-e-sentimento>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, relacione os elementos a seguir de acordo com seus respectivos conceitos:
1. Afeto.
2. Emoções.
3. Sentimento.
(   ) traduzem as percepções do que acontece com o corpo enquanto uma emoção ocorre.
(   ) mecanismos biológicos ligados ao modo como os seres humanos agem ou reagem diante de determinados fatos ou acontecimentos.
(   ) afecções do corpo, pelas quais sua potência de agir é aumentada ou diminuída, estimulada ou refreada, e, ao mesmo tempo, as ideias dessas afecções.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 1 - 2
	
	C
	2 - 1 - 3
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	3 - 2 - 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 2 - 1, de acordo com o texto-base. "[1] por afeto compreendo as afecções do corpo, pelas quais sua potência de agir é aumentada ou diminuída, estimulada ou refreada, e, ao mesmo tempo, as ideias dessas afecções. Por afeto compreendo uma ação; em caso contrário, uma paixão. [2] Emoções são, basicamente, mecanismos biológicos ligados ao modo como os seres humanos agem ou reagem diante de determinados fatos ou acontecimentos. Elas estão diretamente ligadas ao valor que as pessoas atribuem às coisas e/ou às circunstâncias. [3] Os sentimentos traduzem as percepções do que acontece com o corpo enquanto uma emoção ocorre. A palavra sentir, em sua acepção etimológica, traduz essa ideia de dar sentido a algo que ocorreu ou ocorre no corpo. Os sentimentos permitem que seja percebido o processo emocional" (texto-base, p. 389-390). 
Questão 10/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Sem sombra de dúvidas, uma das maiores contribuições do soviético Lev Semionovitch Vygotsky [...] para a Psicologia e a Educação consiste na forma original com que compreendeu a relação desenvolvimento/aprendizagem e a criação do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANELLA, A. V., Zona de desenvolvimento proximal: análise teórica de um conceito em algumas situações variadas. In: Temas em psicologia, 1994. p. 97. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X1994000200011>. Acesso em: 07. abr. 2021. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A influência das emoções no aprendizado de escolares, sobre Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), analise as assertivas a seguir, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I.  (  ) A ZDP é basicamente o espaço do desenvolvimento cognitivo da criança e do adolescente.
II. (  ) É na ZDP que apresenta os processos imaturos, mas em vias de maturação intelectual das crianças e dos