apol 2 Neurociencia do Aprendizado

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Questão 1/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto: 
“No início do século XX, o psicólogo William McDougall elevou o instinto a uma teoria geral da motivação, e sua concepção originou um catálogo com mais de seis mil comportamentos supostamente instintivos. Com o tempo isso gerou descrédito, uma vez que comportamentos dito instintivos, como brincar, oferecer consolo ou aprender a caçar, eram de fato modificados pela experiência”.  
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 12.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, TEMA 5 – INTUIÇÃO NA TOMADA DE DECISÃO, da disciplina de Neurociência do Aprendizado quando a intuição é a única fonte de decisão, que tipo de dificuldades podemos apresentar? analise as afirmativas a seguir:
 
Consideração insuficiente de alternativas
Viés emocional de longo prazo
Aplicação Inadequada
Experiência individual aplicável em grupo
A
I e III
Você assinalou essa alternativa (A)
B
I, II e III
C
II, III e IV
D
I e II
E
I, III, IV
Questão 2/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto:
 
“É possível afirmar que a neurodidática se utiliza das informaçôes científicas sobre como o cérebro aprende para organizar a forma de ensinar, ou seja, os métodos didáticos são elaborados para melhor atender às demandas do cérebro aprendiz”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA; Fabio Eduardo da. Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação. Curitiba: Intersaberes, 2021, p. 337.
 
Conforme o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação, analise as seguintes afirmativas que tratam sobre as demandas do cérebro do aprendiz:
 I. Comunidade e cidadania: O efeito do isolamento. Quando nos sentimos isolados temos mais chance de aprender melhor.
II. Ambiente acolhedor que envolva proteção efetiva e confiança favorece a aprendizagem.
III. Desafios que produzem curiosidade estimulam atenção, engajamento e criatividade.
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
A
I, II e III
B
II
C
I e III
D
I e II
E
II e III
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto: 
“À medida que se desenvolve, a criança se relaciona com pessoas e com o mundo que a rodeia. O modo como responde aos estímulos ambientais se vincula diretamente à sua saúde física e mental. A aprendizagem depende do bom funcionamento dessas duas áreas e apresenta como base essencial a criação de recursos próprios que envolvem a neuroplasticidade cerebral, impulsionada pela experiência individual adquirida”.  
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 2.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, TEMA 1 – TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL, da disciplina de Neurociência do Aprendizado, sobre os estágios eriksonianos apresentados no decorrer da vida adulta e velhice , analise as afirmativas a seguir:
 
proridade vs. confusão
intimidade vs. isolamento
generatividade vs. autoabsorção
integridade vs. desespero
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
A
I e III
B
I, II e III
C
II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
D
I, II e IV
E
I, III e IV
Questão 4/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto: 
“Descrita como uma das motivações humanas básicas, Cherry (2020) cita Abraham Maslow sobre a necessidade tanto de estima por parte dos outros quanto de autorrespeito interior. Esses dois fatores devem ser satisfeitos para que a criança cresça como pessoa e se prepare para uma vida futura de autorrealização. Na pirâmide de Maslow, a autoestima localiza-se junto ao relacionamento social, entre as necessidades básicas (fisiológicas e segurança) e as necessidades de autorrealização”.  
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 10, 11.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, TEMA 4 – AUTOESTIMA INFANTIL, da disciplina de Neurociência do Aprendizado,  sobre a alteração da autoconfiança em diferentes formas de estresse  infantil, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
 
( ) Estresse positivo e saudável, em respostas de curto prazo a desafios para novas habilidades
( ) Estresse tolerável, de respostas fortes a eventos adversos, como a morte de um ente querido
( ) Estresse tóxico, que produz medo, desgasta as respostas corporais e interfere no cérebro
( ) Estresse tóxico, porém, que não produz medo e não interfere no cérebro
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
V – F – F – V
B
F – F – V – V
C
F – V – F – V
D
V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (D)
E
F – V – V – V
Questão 5/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto:
 
“A atenção é fundamental na aprendizagem. O cérebro se modifica em contato com o meio durante toda a vida. A formação da memória é mais efetiva quando a nova informação é associada a um conhecimento prévio. Para você, essas afirmações podem não ser inovadoras, seja por causa da sua experiência em sala, seja por ter estudado Jean Piaget (1896-1980), Lev Vygotsky (1896- 1934), Henri Wallon (1879-1962) e David Ausubel (1918-2008), a maioria da área da Psicologia cognitiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLA, Fernanda. Neurociência: como ela ajuda a entender a aprendizagem. Nova Escola. Publicado em, v. 15, n. 06, 2012. p. 1.
Conforme o fragmento e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação sobre a observação da atenção, relacione cada um dos seguintes elementos às suas respectivas características:
 
Seletividade
Alternância
Divisão
 
(  ) Capacidade de foco simultâneo em dois ou mais estímulos.
(  ) Alternar entre diferentes estímulos sucessivamente.
(  ) Capacidade de selecionar um estímulo, ou parte dele, e manter o foco neste estímulo.
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
1 – 2 – 3
B
3 – 1 – 2
C
1 – 3 – 2
D
3 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
E
2 – 1 – 3
Questão 6/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia a citação a seguir:
“As maiores mudanças anatômicas e fisiológicas no cérebro ocorrem nos anos pré-escolares, com mudanças morfológicas significativas na área cortical, tanto em espessura como em volume, além de aumentos não uniformes nas estruturas subcorticais cerebrais, núcleos profundos e cerebelo [...]". 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, R. D. da.; Neurociência do aprendizado: fundamentos e conceitos. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 5.  (Texto rota de aprendizagem - Aula 6). 
Considerando a citação acima e os conteúdos da Aula 6 (Tema 5 - Neuroplasticidade e aprendizagem), identifique a alternativa correta que menciona as três teorias que compõem a neuroplasticidade: 
A
indireta, negativa e construtivista.
B
direta, negativa e positiva.
C
ativista, construtivista e direta.
D
direta, interpretativa e construtivista.
Você assinalou essa alternativa (D)
E
indireta, construtivista e ativista.
Questão 7/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o fragmento de texto: 
“As maiores mudanças anatômicas e fisiológicas no cérebro ocorrem nos anos pré-escolares, com mudanças morfológicas significativas na área cortical, tanto em espessura como em volume, além de aumentos não uniformes nas estruturas subcorticais cerebrais, núcleosprofundos e cerebelo. […] A medida que a criança avança até a adolescência, mudanças neurais e fisiológicas vão se sucedendo sobre volume, matéria branca e neurônios, entre outros”.  
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Reginaldo Daniel da. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Neurociência do Aprendizado, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 5.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, TEMA 2 – MUDANÇAS NEURAIS E FISIOLÓGICAS,  da disciplina de Neurociência do Aprendizado, quais fatores podem aumentar o repertório sináptico de cada pessoa? Analise as afirmativas a seguir:
 
fatores fisiológicos
fatores psicológicos
fatores médicos
fatores históricos
 
Estão corretas apenas as afirmativas:
A
I e II
Você assinalou essa alternativa (A)
B
I, II e III
C
II, III e IV
D
I, II e IV
E
I, III e IV
Questão 8/10 - Neurociência do Aprendizado
Considere o fragmento de texto:
 
“Alguns pesquisadores contemporâneos têm descrito mindfulness em dois componentes: um mais relacionado a processos cognitivos, a autorregulação da atenção mantida para a experiência imediata; e outro a processos emocionais, a adoção de uma postura de curiosidade, abertura e aceitação às experiências do momento presente”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HIRAYAMA, Marcio Sussumu et al. A percepção de comportamentos relacionados à atenção plena e a versão brasileira do Freiburg Mindfulness Inventory. Ciência & Saúde Coletiva, v. 19, p. 3899-3914, 2014. p.3900.
Segundo o fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação, associe corretamente cada um dos aspectos que influenciam a atenção plena (mindfulness) com suas características:
 
Sono
Alimento e Água
Exercício e Movimento
 
(  ) Quando não é adequado, pode causar sonolência diurna em adolescentes, dificultando a atenção e a concentração.
(  ) Está relacionado ao sistema motor como parte integrante do processo de aprendizagem.
(  ) Está relacionado à desidratação e sua falta pode afetar o desempenho de aprendizagem do cérebro.
A
1 – 2 – 3
B
2 – 3 – 1
C
1 – 3 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
D
3 – 1 – 2
E
3 – 2 – 1
Questão 9/10 - Neurociência do Aprendizado
Leia o extrato de texto:
 
“A ideia básica é que a família possa compreender melhor a situação e colaborar com a educação formal, inclusive, manifestando mais tolerância em relação à escola no que diz respeito às dificuldades desta em lidar com a criança. Compreendendo mais, a família também poderá lidar de forma mais adequada com as frustrações e os sentimentos ambíguos em relação a seu filho ou sua filha [...].
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA; Fabio Eduardo da. Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação. Curitiba: Intersaberes, 2021, p. 260.
De acordo com o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação, dentre as estratégias utilizadas pela família para ajudar a criança com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) analise as afirmações a seguir e, na sequência, assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
 I. ( ) A relação entre os pais e filhos deve ser o mais lúdica possível.
II. ( ) Evitar estabelecer rotinas diárias, pois a criança fica mais tensa ainda.
III. ( ) Abolir as regras, tendo a certeza que a criança não poderá cumpri-la.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
A
V – F – F
Você assinalou essa alternativa (A)
B
F – V – V
C
V – V – F
D
F – F – V
E
V – F – V
Questão 10/10 - Neurociência do Aprendizado
Considere o trecho de texto:
 
“Pesquisas em neurobiologia das diferenças individuais realizadas na primeira infância (até 6 anos) apontam correlações entre o desenvolvimento das funções executivas e resposta ao estresse que podem vir a ser potencialmente danosas quando a aprendizagem é a variável de interesse. Essas correlações envolvem uma maior sensibilidade neurobiológica às condições ambientais”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAMACCIOTTI, Mirela Cunha Cardoso. Aspectos neurobiológicos das diferenças individuais na educação infantil: uma Investigação das funções executivas e resposta ao estresse. 2022. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo. p.07.
Conforme o trecho de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Neurociência e Aprendizagem: uma aventura por trilhas na Neuroeducação, analise as seguintes afirmativas sobre a neurobiologia das funções executivas e assinale V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
 I. ( ) As regiões pré-frontais tem muito pouca importância para as Funções Executivas.
II. ( ) Disfunções no córtex pré-frontal dorsolateral podem prejudicar o monitoramento da aprendizagem e da atenção. 
III. ( ) Disfunções no córtex pré-frontal orbitofrontal, podem causar alterações na personalidade e no comportamento.
 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
A
F – V – F
B
F – V – V
C
V – F – V
D
F – F – V
Você assinalou essa alternativa (D)
E
V – V – F