Questões resolvidas
O Plano de Metas de Juscelino Kubitschek (JK) tinha como objetivo uma série de medidas que impulsionasse o desenvolvimento no Brasil. Quanto a educação, compreendia que a partir de um significativo investimento educacional, haveria um maior investimento industrial. Entende-se, portanto:
Escolha uma opção:
O seu interesse pela valorização da educação ficou marcada pela política de aumento real do salário dos professores e construção de escolas públicas com gestão democrática e horizontalizada.
Em seu governo não houve nenhum investimento na escola pública pelo fato de que ele compreendia que a escola era um local em que se construía a antítese de seus pensamentos, sendo prejudicial a sua manutenção no poder.
Os investimentos educacionais eram mais direcionados ao desenvolvimento econômico do que o social em si, fazendo com que a educação estivesse atrelada aos interesses do mercado.
A escola foi central no Plano de Metal de JK pelo entendimento de que uma nação civilizada é uma nação escolarizada. A esse fato ele foi o presidente que mais construiu escolas no Brasil.
A sua política expansionista educacional foi central para colocar o Brasil entre os países com a maior taxa de alfabetizados e com uma escola que desponta como exemplar a nível mundial.
Nos dias atuais a educação tem sido vista como um diferencial competitivo não apenas em questão de trabalho ou de conhecimentos adquiridos, mas temos olhado a educação como um meio de:
Escolha uma opção:
Melhoria e ascensão social como um fator de colocação no mercado profissionais mais qualificados e prontos as mudanças que ocorrem de forma tão rápida e significativa na sociedade levando assim a uma formação plena para o uso da cidadania.
Transformação da criança em um adulto mais apto ao trabalho de forma a torná-lo mais atuante no mercado de trabalho e de forma significativa na sociedade levando assim a uma formação parcial para o uso da cidadania.
Melhoria e ascensão social como um fator de colocação no mercado profissionais mais qualificados e prontos as mudanças que ocorrem de forma tão rápida e significativa na sociedade levando assim a uma formação parcial para o uso da cidadania.
Transformação do adolescente em um futuro cidadão pleno de suas capacidades intelectuais para o uso significativo de uma mão de obra de qualidade.
Melhoria e ascensão social como um fator de agregador de conhecimentos para uma formação parcial do cidadão de forma a torná-lo uma mão de obra boa e barata com produção de qualidade.
A educação é traçada pela política tal qual qualquer outra instituição. Sendo assim, analisar os contextos sociopolíticos das nações é uma forma de compreender quais mudanças foram realizadas e quais estão por vir. A essa afirmação, compreende-se:
Escolha uma opção:
A política influencia negativamente a instituição escolar, a qual se deve blindar dos interesses políticos por não ser um local em que ela deve estar inserida, visto que cabe a escola o ensinar longe de qualquer influência ideológica.
O planejamento educacional ganhou maior valorização a partir da política expansionista soviética onde, um país com 2/3 de analfabetos, conseguiu uma ampla escolarização e alfabetização de seus cidadãos.
Assuntos políticos e ideológicos não podem ser debatidos em sala de aula por não ser o local propício a isso, visto que a escola deve ser um local isento de qualquer paradigma ideológico.
A instituição escolar necessita mudar a sua metodologia e abordagem teórico-metodológica de acordo com cada eleição, visto que a representação política mostra as concepções ideológicas da sociedade.
Tal qual qualquer instituição civil, a escola é traçada pelo marcador político por interesses obscuros por parte dos coordenadores e diretorias, cabendo aos alunos e professores resistirem a isso por meio da recusa de aprender determinado assuntos.
Escolha a alternativa que complementa os espaços em brancos de forma correta dentro da afirmação: “O planejamento de uma reunião pedagógica é de extrema importância para que possa ser debatido o cotidiano escolar, os pontos positivos e negativos existentes, os (xxxxxxxxxx), (xxxxxxxx) e (xxxxxxxxx) devem analisar todos os momentos críticos que a escola passou durante um período”.
Escolha uma opção:
Pais, professores e direção.
Professores; coordenadores e pais.
Conselho pedagógico; professores e direção.
Professores, coordenadores e direção.
Conselho deliberativo; conselho pedagógico e professores.
A educação foi fortemente influenciada durante o período da Ditadura Cívico-Militar e, mesmo com o fim do golpe ditatorial, setores do mercado internacional se mantiveram inseridos no sistema educacional. Com o Plano Nacional da Educação, no Governo Lula, setores da sociedade civil e acadêmica conseguiram realizar significativas mudanças em sua estruturação.
Escolha uma opção:
O Governo Lula fez investimentos educacionais abaixo de seu plano de metas, atrasando, ainda mais, a construção de novas universidades públicas e dificultando o acesso às privadas. O investimento educacional do Governo Lula seguiu a mesma lógica da empregada no Governo Fernando Henrique Cardoso pelo fato de que a manutenção política foi assegurada ainda durante a campanha de 2002.
A influência político-ideológica existente por parte dos investidores internacionais é pontual no que se refere aos valores pró-mercado, não havendo qualquer outra influência no sistema educacional como um todo.
A educação passou a ser mais analisada por marcadores sociais de inclusão durante o Governo Lula, visto que anteriormente a ele, a lógica do mercado ainda estava fortemente inserida em seu contexto.
Não há qualquer influência político-ideológica por parte dos investidores internacionais pelo fato de que eles compreendem que um país de qualidade é um país com alto índice de escolaridade.
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o documento referencial que faz a manutenção dos valores e objetivos daquela escola – paralelamente a isso, é um documento raramente lido, analisado, debatido e atualizado pela própria instituição. Esta ausência do debate possibilita que a escola seja mais um local de alienação do que construção do conhecimento. A esse fato, afirma-se:
Escolha uma opção:
O PPP serve para que os professores tenham conhecimento dos valores morais da comunidade a qual a escola está inserida e saber quais temas devem ser evitados de se discutir em sala de aula.
O PPP serve para obrigar os professores a seguir determinados valores da escola e referenciar seu próprio trabalho em sala de aula com o objetivo de que sua prática docente esteja de acordo com o que se espera dela.
O PPP referência os valores da escola perante o reconhecimento de que ela é um locus da pluralidade de ideias, concepções e paradigmas e justamente por isso necessita ser amplamente debatido.
O PPP é um documento oficial extra escola, criado pela secretaria de educação, que tem como objetivo alinhar a escola com o governo municipal, mantendo uma unidade e padrão entre todas as instituições escolares.
O PPP é um documento oficial e obrigatório, constituído na criação da instituição escolar e tem como objetivo centralizar os valores morais da escola, não havendo necessidade de ser revisitado e debatido.
Assinale V(verdadeiro) e F (falso) para as afirmacoes abaixo:
Escolha uma opção:
( ) Uma escola que estrutura o seu Projeto Político Pedagógico de acordo com as necessidades da sociedade local será uma escola em que as demandas serão atendidas, os alunos terão acesso a um ensino crítico.
( ) Uma escola plural é uma escola que está preparada para lidar com as diferenças e valorizar todas as formas e possibilidades de vidas pois, assim, as mais diversas demandas serão atendidas.
( ) Juntar a comunidade acadêmica escolar ao redor de um projeto pedagógico que persiga a educação como um modo de ser democrático com suas implicações de liberdade e de deveres sociais, é um desafio para esta e para as próximas décadas.
( ) Falar de planejamento educacional brasileiro é falar direta e obrigatoriamente sobre planejar: como? Para que?.... Ou seja, o ato de pensar, analisar, discutir e possibilitar inúmeras formas de ensino-aprendizagem para que o ensino possa ser desenvolvido pela instituição escolar.
V; V; F e V
F; F; F e F
F; F; V e V
F; V; F e V
V; V; V e V
O planejamento escolar não pode ser fixo e engessado, ele necessita ser dinâmico e atualizado constantemente por meio das reuniões escolares com o propósito de avaliar seus pontos negativos e mitigar os negativos. A esse propósito, um planejamento necessita ser revisitado durante todo o ano letivo. Recomenda-se:
Escolha uma opção:
Planejamento escolar tem como objetivo controlar e cercear o trabalho docente e, justamente por isso, a escola deve combater esta política que afeta o cotidiano escolar.
O planejamento escolar necessita ser estático e não fluido visto que, a partir o momento em que ele é revisitados e alterado, todos seus objetivos finais são modificados e aquilo que foi aplicado, perdido.
Pensar o planejamento escolar é pensar os conteúdos que necessitam ser trabalhados em sala de aula e aqueles que necessitam ser censurados, visto que não cabe a escola abordar alguns assuntos compreendidos como delicados para a sociedade.
Adapta-lo ao contexto sociocultural daquela escola em específica com o objetivo de que o planejamento escolar possa dialogar com as demandas sociais daquela localidade.
Revisitar o planejamento escolar é colocar em risco tudo o que foi amplamente debatido durante a reunião inaugural do ano, visto que a cada momento temos um entendimento diferente de outrora.
Ainda que a concepção de uma escola democrática e plural seja antiga, costumamos ter nela a manutenção do ensino tradicional por meio da vigilância e punição, não dialogando mais com as demandas contemporâneas da juventude que poderiam vivenciar o incentivo a pensar a sociedade a partir de outros paradigmas. Quanto a isso, recomenda-se:
Escolha uma opção:
A construção de um projeto horizontalizado de ensino coletivo, inserindo a comunidade dentro da escola, com participação de todos e fazendo com que a escola não seja apenas uma construção predial. Sim um local de construção do conhecimento.
Reconhecer que as demandas da juventude são mais importante que os PCNs e PPP, permitindo, assim, que a própria juventude determine quais assuntos serão debatidos em sala de aula.
Centralizar a produção do conteúdo e conhecimento ao professor por ter formação e vivência escolar suficiente para saber o que o aluno deve aprender e o que não deve ter conhecimento.
Verticalizar o controle da produção do conteúdo entre gestores, coordenadores, diretores e docentes por serem formados e capacitados para trabalhar a educação escolar.
Direcionar a produção do conhecimento aos alunos, fazendo com que o professor não tenha interferência alguma na construção do conhecimento, cabendo aos alunos a realização da gestão do conhecimento.
Compreender as especificidades locais é de fundamental importância para que a escola se desenvolva e tenha bons resultados com aquilo que foi planejado. Justamente quanto a um planejamento com qualidade e atenção àquilo que é central e periférico no cotidiano escola, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
Planejar é impor uma educação rígida e disciplinar, capaz de mudar o cotidiano da comunidade a qual a escola está inserida e trazer as melhorias necessárias de acordo com o entendimento da equipe gestora da instituição.
Planejar é estabelecer metas a serem batidas e, quando não atingidas, serem tiradas do planejamento do ano seguinte fazendo a manutenção de toda a estrutura que deu certo no ano anterior (ou, neste caso, em vigência).
Planejar é ignorar as especificidades locais porque à escola cabe única e exclusivamente o processo de escolarização, não havendo a necessidade de se preocupar com os contextos locais por ser de responsabilidade do poder legislativo local.
Planejar é analisar o contexto sociocultural de onde a escola está inserida para desenvolver metodologias específicas que fomentem o interesse infanto-juvenil pela escolarização e consequente melhoria do processo educacional entre os pares.
Planejar é compreender que a escola necessita de um documento central, enquanto espinha dorsal, que seja mantido desde a criação da instituição com o objetivo de fazer a manutenção de seus valores morais que a sociedade deposita nela.
Um dos momentos de maior riqueza no ato do planejar é porque podemos pensar inúmeras possibilidades metodológicas de aplicação dos mais diversos conteúdos e nas mais diversas possibilidades. Afinal de contas, não há limite para o pensar! Quanto a importância dessas reuniões, recomenda-se utilizar a metodologia do brainstorming pelo fato de que ela possibilita:
Escolha uma opção:
Descentralizar o controle e o poder da informação da mão dos professores e passar para a comunidade local onde ela determinará quais assuntos deverão ser abordados e censurados na escola.
Centralizar as ideias à gestão escolar por ter o controle perante todo o processo financeiro da instituição escolar, sabendo, assim, onde melhor aplicar a verba de acordo com a necessidade momentânea.
Uma grande chuva de ideias, das mais palatáveis às mais impossíveis, para que todos, juntos, possam pensar em possibilidades metodológicas que melhorem a qualitativa e quantitativamente.
Permitir que a comissão de alunos determine quais projetos necessitam ser aplicados na escola para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem por meio de novas possibilidades metodológicas.
Reunir o corpo docente e gestor escolar com o propósito de retirar conteúdos sensíveis à comunidade local como as questões de gêneros e sexualidades, assuntos que devem ser proibidos de serem discutidos em sala de aula.
O Planejamento Participativo enquanto metodologia de ação é usado para que possibilite mudanças na escola, para que não apenas as reuniões sejam permeadas por professores, como também tenham representações discentes e familiares. Entende-se por Planejamento Participativo:
Escolha uma opção:
É um processo de participação geral e irrestrita de todos os componentes da unidade escolar, lançando e dando ideias inovadoras de acordo com as necessidades dos alunos na unidade escolar.
É um processo de ensino e aprendizagem constantes e que sempre devem estar atrelados as necessidades da escola, dos professores e dos familiares dos alunos com a intenção de se obter ideias inovadoras.
É um processo de tomada de decisões e de comunição sobre os objetivos que se devem atingir no futuro com uma visão múltipla, integrada e sustentável de desenvolvimento.
É um processo de tomada de decisões e de comunição sobre os resultados obtidos em planejamentos anteriores levando em consideração a opinião e ideias de pessoas voltadas à área de educação.
É um processo de tomada de decisões sempre com o aval da família, escola e alunos, levando os professores a determinarem a importância de um currículo aberto e liberal.
Assinale V(verdadeiro) ou F(falso) as afirmacoes abaixo:
Escolha uma opção:
( ) As Metodologias Ativas de Aprendizagem geram interações entre docentes e estudantes nas atividades acadêmicas
( ) O mundo globalizado exige amplos conhecimentos de todos nós e a quantidade e velocidade da informação impõem grande capacidade de análise crítica e discernimento.
( ) As metodologias ativas são necessárias no sistema educacional para não deixar os alunos ficarem sem interesses por disciplinas da área de cálculos.
( ) Um planejamento deve ser fixo e imutável, não deve contemplar o máximo possível de situações diversas que tendem a acontecer na educação.
F; F; V e V
V; V; V e F
F; F; F e F
V; V; F e F
V; V; V e V
Pensar em novas possibilidades educacionais partindo do reconhecimento de que a escola está ultrapassada é uma forma de buscar melhorias para o cotidiano de todos que estão inseridos na escola. Uma dessas possibilidades é o planejamento escolar participativo. A essa possibilidade, afirma-se:
Escolha uma opção:
Busca-se inserir, horizontalmente, todos os membros da escola, de discente a gestores, com o objetivo de buscar soluções para problemas cotidianos e melhorias que validem o sistema de ensino, tornando-o mais interessante e com resultados positivos.
É uma metodologia que foi implementada no Brasil durante o período da ditadura cívico-militar e que ajudou a prejudicar o sistema de ensino, resultando na qualidade duvidosa que temos hoje em dia.
É o mais duro golpe contra a educação brasileira ao querer colocar no mesmo nível qualquer pessoa que não está ligada ao cotidiano escolar e consequentemente não tem conhecimento algum do que ocorre dentro de uma sala de aula.
É dar ao aluno um poder que cabe única e exclusivamente ao docente, visto que a juventude de hoje em dia não está preocupada com a educação conforme a de outras gerações sendo assim, incapaz de participar ativamente de qualquer proposta de melhoria educacional.
Busca-se realizar a manutenção, verticalmente, da hierarquia escolar em gestores, diretores, coordenadores e professores pois são esses profissionais que fazem a escola funcionar e ter a qualidade necessária.
A escola ainda está ancorada no tradicionalíssimo método lousa-giz, enquanto as crianças e jovens que permeiam seus ambientes são pré-alfabetizados e socializados por meio de joguinhos de lógica nos celulares e tablets. Essa diferença estrutural no método do fazer escola cria fissuras visíveis no cotidiano escolar como, por exemplo:
Escolha uma opção:
Maior entrosamento discente visto que a escola atende as necessidades e anseios das crianças e jovens que permeiam seus ambientes com o interesse de aprenderem conteúdos inexistentes no mundo virtual.
Não cabe a escola se preocupar com o desenvolvimento psicomotor das crianças porque é uma responsabilidade de seus pais, algo que foge da competência do professor de educação básica.
Ausência no interesse do processo de ensino-aprendizagem pelo fato de que a dinâmica social a qual estão inseridas requer uma outra abordagem teórica e metodológica, não presente nas escolas tradicionais.
Valorização do fazer escola pela compreensão de que se os pais das crianças as deixam nas instituições é porque ainda acreditam na validade de suas ações, eficientes para o cotidiano social a qual estamos inseridos.
Impossibilidade de trazer jogos lúdicos presentes nos celulares para serem aplicados na escola pois a sua limitada infraestrutura não permite que o professor desenvolva ações que possibilitem mudanças estruturais no cotidiano escolar.
Os Ambientes Virtuais de Aprendizagens (ou salas de aula 2.0) possibilitam que os alunos criem outras relações perante a produção do conhecimento, haja vista que eles podem acessar outras perspectivas, olhares e fontes daquilo que está sendo debatido em sala de aula e assim trazer o enriquecimento conceitual. Para tanto, recomenda-se:
Escolha uma opção:
Que o professor proíba a utilização de celulares e tablets por serem prejudiciais ao processo de ensino-aprendizagem, sobretudo quando estamos falando de jovens que ainda estão em processo de formação identitário.
Que o professor deva cada vez mais se ausentar de sua função para que os alunos determinem quais assuntos devem ser abordados em sala de aula pelo fato de que as suas escolhas dialogam mais com as suas necessidades.
Que o professor esteja preparado e em constante atualização para fazer uso das ferramentas de tecnologia da informação e comunicação com o objetivo de dinamizar a sua sala de aula.
Que o professor compreenda que o seu papel mudou e não é mais o de transmissor ou mediador de conhecimento, sim de censor daquilo que não deve ser debatido em sala de aula.
Que o professor execute maior controle sobre a produção de conhecimento porque a internet tem informações que são maléficas ao processo de ensino-aprendizagem, principalmente aquelas que são opostas as pregas nos livros didáticos.
As atividades extraclasses (ou extramuros) possibilitam que discentes, docentes e gestores criem outras relações não apenas com a escola e a sua produção de conhecimento, como também com a comunidade local de onde as atividades são realizadas. Dentre as inúmeras possibilidades educacionais que podem ser aproveitadas nestas atividades, cita-se:
Escolha uma opção:
Diminuir a importância do conhecimento escolar em detrimento da valorização do conhecimento popular, visto que a erudição existente na escola não traz benefícios à sociedade.
O fato de o aluno poder ver pessoalmente a aplicabilidade dos conceitos, até então teóricos, aprendidos em sala de aula e assim criar uma nova relação perante a esta nova aprendizagem.
Compreender que a escola é essencial para o desenvolvimento educacional das pessoas e aquelas que não a frequentam não têm conhecimento e, consequentemente, não podem contribuir socialmente.
Comprovar que uma sociedade pode existir sem o conhecimento popular pertencentes às comunidades locais, pelo entendimento de que a escola necessita ser o único local centralizador e propagador do conhecimento.
Diminuir a importância do conhecimento popular em detrimento da valorização do conhecimento erudito, visto que o conhecimento popular existente na sociedade não traz benefícios à prática escolar.
Assinale a alternativa que melhor explica o Planejamento Estratégico em relação as novas demandas da educação de base na formação plena do uso da cidadania:
Escolha uma opção:
É um processo de tomada de decisões e de comunição sobre os objetivos que se devem atingir no futuro com uma visão múltipla, integrada e sustentável de desenvolvimento.
É um processo de tomada de decisão visando a importância do cumprimento dos programas curriculares e as diretrizes a serem abordadas de forma significativa na construção de conteúdos.
É um processo gerencial que diz respeito à formulação de objetivos para a seleção de programas de ação e para sua execução, levando em conta as condições internas e externas à empresa e sua evolução esperada.
É um processo gerencial que diz respeito à formulação de conteúdos genéricos para a seleção de programas de ação e para sua execução, levando em conta as condições internas e externas à empresa e sua evolução financeira.
É um meio de gerir pessoas e conteúdos em torno da formação de programas curriculares que contemplem a legislação vigente.
Uma equipe multidisciplinar é um grupo de produção intelectual, material ou de ambos, composta por integrantes que atuam em áreas diferentes, mas que se completam para o desenvolvimento de um projeto específico. Tal grupo reúne uma quantidade de disciplinas sem que cada uma perca a sua identidade, seus métodos, teorias e pressupostos, assim, fazendo com que um mesmo tema ou objeto possa ser estudado sob o enfoque de diversas disciplinas.
Em relação ao texto acima podemos dizer que uma equipe multidisciplinar na educação tem o papel de:
Melhoria parcial no processo didático e epistemológico, na construção do saber, nas mudanças que ocorrem sistematicamente na sociedade e principalmente na visão geral da construção do cidadão de forma parcial que satisfaça o processo de autonomia tornando o aluno cada vez mais crítico e reflexivo na formação de uma sociedade melhor.
Melhoria intermediária na construção de planos de ensinos e programas mais diversificados de forma a elevar o grau de complexidade de conteúdos que transformem os saberes dos alunos de forma plena para a construção de uma visão geral de sociedade.
Melhoria constante na construção de currículos e programas mais diversificados de forma a elevar o grau de complexidade de conteúdos que transformem os saberes dos alunos de forma plena para a construção de uma visão parcial de sociedade.
Melhoria constante no processo didático e pedagógico, na construção do conhecimento, nas mudanças que ocorrem sistematicamente na sociedade e principalmente na visão geral da construção do cidadão de forma plena que satisfaça o processo de autonomia tornando o aluno cada vez mais crítico e reflexivo na formação de uma sociedade melhor.
Em relação ao efeito do Trabalho Interdisciplinar sobre a construção do conhecimento podemos assinalar como correta a afirmação:
Uma área complementa parcialmente a outra levando o aluno a ter vários tipos de saberes diferentes sem necessariamente completar a lógica das ações.
É uma área de atuação parcial de cada professor não levando necessariamente a elaboração de conteúdos mais ricos e satisfatórios no processo de construção de autonomia.
Uma área de estudo complementa a outra de forma plena levando o professor a trabalhar de forma mais fragmentada seus conteúdos curriculares sabendo que o outro professor irá suprir as falhas que se apresentam.
Uma área enriquece o conhecimento sobre a outra e o resultado é a construção parcial do processo de autonomia dos saberes pedagógicos com um pouco menos de fragmentação.
Uma área enriquece o conhecimento sobre a outra e o resultado é a construção de um saber mais complexo e menos fragmentado.
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Teste 1 Iniciado em sexta-feira, 9 jun. 2023, 11:56 Estado Finalizada Concluída em sexta-feira, 9 jun. 2023, 12:18 Tempo empregado 21 minutos 32 segundos Avaliar 4,00 de um máximo de 10,00(40%) Questão 1 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O Plano de Metas de Juscelino Kubitschek (JK) tinha como objetivo uma série de medidas que impulsionasse o desenvolvimento no Brasil. Quanto a educação, compreendia que a partir de um significativo investimento educacional, haveria um maior investimento industrial. Entende-se, portanto: Questão 1Escolha uma opção: O seu interesse pela valorização da educação ficou marcada pela política de aumento real do salário dos professores e construção de escolas públicas com gestão democrática e horizontalizada. A sua política expansionista educacional foi central para colocar o Brasil entre os países com a maior taxa de alfabetizados e com uma escola que desponta como exemplar a nível mundial. A escola foi central no Plano de Metal de JK pelo entendimento de que uma nação civilizada é uma nação escolarizada. A esse fato ele foi o presidente que mais construiu escolas no Brasil. Em seu governo não houve nenhum investimento na escola pública pelo fato de que ele compreendia que a escola era um local em que se construía a antítese de seus pensamentos, sendo prejudicial a sua manutenção no poder. Os investimentos educacionais eram mais direcionados ao desenvolvimento econômico do que o social em si, fazendo com que a educação estivesse atrelada aos interesses do mercado. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Os investimentos educacionais eram mais direcionados ao desenvolvimento econômico do que o social em si, fazendo com que a educação estivesse atrelada aos interesses do mercado. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Nos dias atuais a educação tem sido vista como um diferencial competitivo não apenas em questão de trabalho ou de conhecimentos adquiridos, mas temos olhado a educação como um meio de: Questão 2Escolha uma opção: Melhoria e ascensão social como um fator de colocação no mercado profissionais mais qualificados e prontos as mudanças que ocorrem de forma tão rápida e significativa na sociedade levando assim a uma formação parcial para o uso da cidadania. Melhoria e ascensão social como um fator de colocação no mercado profissionais mais qualificados e prontos as mudanças que ocorrem de forma tão rápida e significativa na sociedade levando assim a uma formação plena para o uso da cidadania. Melhoria e ascensão social como um fator de agregador de conhecimentos para uma formação parcial do cidadão de forma a torná-lo uma mão de obra boa e barata com produção de qualidade. Transformação da criança em um adulto mais apto ao trabalho de forma a torná-lo mais atuante no mercado de trabalho e de forma significativa na sociedade levando assim a uma formação parcial para o uso da cidadania. Transformação do adolescente em um futuro cidadão pleno de suas capacidades intelectuais para o uso significativo de uma mão de obra de qualidade. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Melhoria e ascensão social como um fator de colocação no mercado profissionais mais qualificados e prontos as mudanças que ocorrem de forma tão rápida e significativa na sociedade levando assim a uma formação plena para o uso da cidadania. Questão 3 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A educação é traçada pela política tal qual qualquer outra instituição. Sendo assim, analisar os contextos sociopolíticos das nações é uma forma de compreender quais mudanças foram realizadas e quais estão por vir. A essa afirmação, compreende-se: Questão 3Escolha uma opção: O planejamento educacional ganhou maior valorização a partir da política expansionista soviética onde, um país com 2/3 de analfabetos, conseguiu uma ampla escolarização e alfabetização de seus cidadãos. A política influencia negativamente a instituição escolar, a qual se deve blindar dos interesses políticos por não ser um local em que ela deve estar inserida, visto que cabe a escola o ensinar longe de qualquer influência ideológica. Assuntos políticos e ideológicos não podem ser debatidos em sala de aula por não ser o local propício a isso, visto que a escola deve ser um local isento de qualquer paradigma ideológico. A instituição escolar necessita mudar a sua metodologia e abordagem teórico-metodológica de acordo com cada eleição, visto que a representação política mostra as concepções ideológicas da sociedade. Tal qual qualquer instituição civil, a escola é traçada pelo marcador político por interesses obscuros por parte dos coordenadores e diretorias, cabendo aos alunos e professores resistirem a isso por meio da recusa de aprender determinado assuntos. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: O planejamento educacional ganhou maior valorização a partir da política expansionista soviética onde, um país com 2/3 de analfabetos, conseguiu uma ampla escolarização e alfabetização de seus cidadãos. Questão 4 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Escolha a alternativa que complementa os espaços em brancos de forma correta dentro da afirmação: “O planejamento de uma reunião pedagógica é de extrema importância para que possa ser debatido o cotidiano escolar, os pontos positivos e negativos existentes, os (xxxxxxxxxx), (xxxxxxxx) e (xxxxxxxxx) devem analisar todos os momentos críticos que a escola passou durante um período”. Questão 4Escolha uma opção: Professores, coordenadores e direção. Conselho deliberativo; conselho pedagógico e professores. Professores; coordenadores e pais. Conselho pedagógico; professores e direção. Pais, professores e direção. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Professores, coordenadores e direção. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A educação foi fortemente influenciada durante o período da Ditadura Cívico-Militar e, mesmo com o fim do golpe ditatorial, setores do mercado internacional se mantiveram inseridos no sistema educacional. Com o Plano Nacional da Educação, no Governo Lula, setores da sociedade civil e acadêmica conseguiram realizar significativas mudanças em sua estruturação. Questão 5Escolha uma opção: O Governo Lula fez investimentos educacionais abaixo de seu plano de metas, atrasando, ainda mais, a construção de novas universidades públicas e dificultando o acesso às privadas. O investimento educacional do Governo Lula seguiu a mesma lógica da empregada no Governo Fernando Henrique Cardoso pelo fato de que a manutenção política foi assegurada ainda durante a campanha de 2002. A influência político-ideológica existente por parte dos investidores internacionais é pontual no que se referencia aos valores pró-mercado, não havendo qualquer outra influência no sistema educacional como um todo. A educação passou a ser mais analisada por marcadores sociais de inclusão durante o Governo Lula, visto que anteriormente a ele, a lógica do mercado ainda estava fortemente inserida em seu contexto. Não há qualquer influência político-ideológica por parte dos investidores internacionais pelo fato de que eles compreendem que um país de qualidade é um país com alto índice de escolaridade. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: A educação passou a ser mais analisada por marcadores sociais de inclusão durante o Governo Lula, visto que anteriormente a ele, a lógica do mercado ainda estava fortemente inserida em seu contexto. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o documento referencial que faz a manutenção dos valorese objetivos daquela escola – paralelamente a isso, é um documento raramente lido, analisado, debatido e atualizado pela própria instituição. Esta ausência do debate possibilita que a escola seja mais um local de alienação do que construção do conhecimento. A esse fato, afirma-se: Questão 6Escolha uma opção: O PPP é um documento oficial e obrigatório, constituído na criação da instituição escolar e tem como objetivo centralizar os valores morais da escola, não havendo necessidade de ser revisitado e debatido. O PPP é um documento oficial extra escola, criado pela secretaria de educação, que tem como objetivo alinhar a escola com o governo municipal, mantendo uma unidade e padrão entre todas as instituições escolares. O PPP serve para obrigar os professores a seguir determinados valores da escola e referenciar seu próprio trabalho em sala de aula com o objetivo de que sua prática docente esteja de acordo com o que se espera dela. O PPP serve para que os professores tenham conhecimento dos valores morais da comunidade a qual a escola está inserida e saber quais temas devem ser evitados de se discutir em sala de aula. O PPP referência os valores da escola perante o reconhecimento de que ela é um locus da pluralidade de ideias, concepções e paradigmas e justamente por isso necessita ser amplamente debatido. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: O PPP referência os valores da escola perante o reconhecimento de que ela é um locus da pluralidade de ideias, concepções e paradigmas e justamente por isso necessita ser amplamente debatido. Questão 7 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Assinale V(verdadeiro) e F (falso) para as afirmações abaixo: ( ) Uma escola que estrutura o seu Projeto Político Pedagógico de acordo com as necessidades da sociedade local será uma escola em que as demandas serão atendidas, os alunos terão acesso a um ensino crítico ( ) Uma escola plural é uma escola que está preparada para lidar com as diferenças e valorizar todas as formas e possibilidades de vidas pois, assim, as mais diversas demandas serão atendidas. ( ) Juntar a comunidade acadêmica escolar ao redor de um projeto pedagógico que persiga a educação como um modo de ser democrático com suas implicações de liberdade e de deveres sociais, é um desafio para esta e para as próximas décadas. ( ) Falar de planejamento educacional brasileiro é falar direta e obrigatoriamente sobre planejar.: como? Para que?.... Ou seja, o ato de pensar, analisar, discutir e possibilitar inúmeras formas de ensino-aprendizagem para que o ensino possa ser desenvolvido pela instituição escolar. Questão 7Escolha uma opção: V; V; F e V F; F; F e F F; F; V e V F; V; F e V V; V; V e V Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: V; V; V e V Questão 8 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O planejamento escolar não pode ser fixo e engessado, ele necessita ser dinâmico e atualizado constantemente por meio das reuniões escolares com o propósito de avaliar seus pontos negativos e mitigar os negativos. A esse propósito, um planejamento necessita ser revisitado durante todo o ano letivo. Recomenda-se: Questão 8Escolha uma opção: Planejamento escolar tem como objetivo controlar e cercear o trabalho docente e, justamente por isso, a escola deve combater esta política que afeta o cotidiano escolar. O planejamento escolar necessita ser estático e não fluido visto que, a partir o momento em que ele é revisitado e alterado, todos seus objetivos finais são modificados e aquilo que foi aplicado, perdido. Pensar o planejamento escolar é pensar os conteúdos que necessitam ser trabalhados em sala de aula e aqueles que necessitam ser censurados, visto que não cabe a escola abordar alguns assuntos compreendidos como delicados para a sociedade. Adapta-lo ao contexto sociocultural daquela escola em específica com o objetivo de que o planejamento escolar possa dialogar com as demandas sociais daquela localidade. Revisitar o planejamento escolar é colocar em risco tudo o que foi amplamente debatido durante a reunião inaugural do ano, visto que a cada momento temos um entendimento diferente de outrora. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Adapta-lo ao contexto sociocultural daquela escola em específica com o objetivo de que o planejamento escolar possa dialogar com as demandas sociais daquela localidade. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Ainda que a concepção de uma escola democrática e plural seja antiga, costumamos ter nela a manutenção do ensino tradicional por meio da vigilância e punição, não dialogando mais com as demandas contemporâneas da juventude que poderiam vivenciar o incentivo a pensar a sociedade a partir de outros paradigmas. Quanto a isso, recomenda-se: Questão 9Escolha uma opção: A construção de um projeto horizontalizado de ensino coletivo, inserindo a comunidade dentro da escola, com participação de todos e fazendo com que a escola não seja apenas uma construção predial. Sim um local de construção do conhecimento. Reconhecer que as demandas da juventude são mais importante que os PCNs e PPP, permitindo, assim, que a própria juventude determine quais assuntos serão debatidos em sala de aula. Centralizar a produção do conteúdo e conhecimento ao professor por ter formação e vivência escolar suficiente para saber o que o aluno deve aprender e o que não deve ter conhecimento. Verticalizar o controle da produção do conteúdo entre gestores, coordenadores, diretores e docentes por serem formados e capacitados para trabalhar a educação escolar. Direcionar a produção do conhecimento aos alunos, fazendo com que o professor não tenha interferência alguma na construção do conhecimento, cabendo aos alunos a realização da gestão do conhecimento. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: A construção de um projeto horizontalizado de ensino coletivo, inserindo a comunidade dentro da escola, com participação de todos e fazendo com que a escola não seja apenas uma construção predial. Sim um local de construção do conhecimento. Questão 10 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O Planejamento escolar tem como objetivo analisar as possíveis hipóteses teórico-metodológicas a serem desenvolvidas e aplicadas na escola para que as habilidades e competências sejam incentivadas no contexto escolar. Reconhecendo, portanto, que o planejamento é um meio e não um fim, afirma-se: Questão 10Escolha uma opção: A importância do planejamento escolar está referenciada pelos documentos oficiais e justamente por isso há uma gama de planejamentos na internet, o qual podemos baixar e aplicar integralmente nas escolas. O planejamento escolar serve apenas para referenciar os valores escolares, não seus conteúdos e/ou habilidades e competências discentes. A escola necessita olhar para o planejamento sistematicamente com o intuito de buscar falhas pontuais com o propósito de evitar que elas se tornem hiato ao fim da aplicação do projeto. Ainda que cada escola tenha uma demanda em específica, um planejamento escolar de uma escola pode ser copiado para outra, visto que os conteúdos a serem trabalhados em sala de aula são norteados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. O planejamento é um meio pelo fato de que ele é interminável e, justamente por isso, não há qualquer possibilidade de conclui-lo em um ano, um biênio ou um ciclo escolar completo. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: A escola necessita olhar para o planejamento sistematicamente com o intuito de buscar falhas pontuais com o propósito de evitar que elas se tornem hiato ao fim da aplicação do projeto. Teste 2 Iniciado em sexta-feira,9 jun. 2023, 12:18 Estado Finalizada Concluída em sexta-feira, 9 jun. 2023, 12:34 Tempo empregado 15 minutos 45 segundos Avaliar 3,00 de um máximo de 10,00(30%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Compreender as especificidades locais é de fundamental importância para que a escola se desenvolva e tenha bons resultados com aquilo que foi planejado. Justamente quanto a um planejamento com qualidade e atenção àquilo que é central e periférico no cotidiano escola, pode-se afirmar que: Questão 1Escolha uma opção: Planejar é ignorar as especificidades locais porque à escola cabe única e exclusivamente o processo de escolarização, não havendo a necessidade de se preocupar com os contextos locais por ser de responsabilidade do poder legislativo local. Planejar é impor uma educação rígida e disciplinar, capaz de mudar o cotidiano da comunidade a qual a escola está inserida e trazer as melhorias necessárias de acordo com o entendimento da equipe gestora da instituição. Planejar é analisar o contexto sociocultural de onde a escola está inserida para desenvolver metodologias específicas que fomentem o interesse infanto-juvenil pela escolarização e consequente melhoria do processo educacional entre os pares. Planejar é estabelecer metas a serem batidas e, quando não atingidas, serem tiradas do planejamento do ano seguinte fazendo a manutenção de toda a estrutura que deu certo no ano anterior (ou, neste caso, em vigência). Planejar é compreender que a escola necessita de um documento central, enquanto espinha dorsal, que seja mantido desde a criação da instituição com o objetivo de fazer a manutenção de seus valores morais que a sociedade deposita nela. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Planejar é analisar o contexto sociocultural de onde a escola está inserida para desenvolver metodologias específicas que fomentem o interesse infanto-juvenil pela escolarização e consequente melhoria do processo educacional entre os pares. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Um dos momentos de maior riqueza no ato do planejar é porque podemos pensar inúmeras possibilidades metodológicas de aplicação dos mais diversos conteúdos e nas mais diversas possibilidades. Afinal de contas, não há limite para o pensar! Quanto a importância dessas reuniões, recomenda-se utilizar a metodologia do brainstorming pelo fato de que ela possibilita: Questão 2Escolha uma opção: Descentralizar o controle e o poder da informação da mão dos professores e passar para a comunidade local onde ela determinará quais assuntos deverão ser abordados e censurados na escola. Centralizar as ideias à gestão escolar por ter o controle perante todo o processo financeiro da instituição escolar, sabendo, assim, onde melhor aplicar a verba de acordo com a necessidade momentânea. Permitir que a comissão de alunos determine quais projetos necessitam ser aplicados na escola para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem por meio de novas possibilidades metodológicas. Uma grande chuva de ideias, das mais palatáveis às mais impossíveis, para que todos, juntos, possam pensar em possibilidades metodológicas que melhorem a qualitativa e quantitativamente. Reunir o corpo docente e gestor escolar com o propósito de retirar conteúdos sensíveis à comunidade local como as questões de gêneros e sexualidades, assuntos que devem ser proibidos de serem discutidos em sala de aula. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Uma grande chuva de ideias, das mais palatáveis às mais impossíveis, para que todos, juntos, possam pensar em possibilidades metodológicas que melhorem a qualitativa e quantitativamente. Questão 3 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O Planejamento Participativo enquanto metodologia de ação é usado para que possibilite mudanças na escola, para que não apenas as reuniões sejam permeadas por professores, como também tenham representações discentes e familiares. Entende-se por Planejamento Participativo: Questão 3Escolha uma opção: É um processo de participação geral e irrestrita de todos os componentes da unidade escolar, lançando e dando ideias inovadoras de acordo com as necessidades dos alunos na unidade escolar. É um processo de ensino e aprendizagem constantes e que sempre devem estar atrelados as necessidades da escola, dos professores e dos familiares dos alunos com a intenção de se obter ideias inovadoras. É um processo de tomada de decisões e de comunição sobre os objetivos que se devem atingir no futuro com uma visão múltipla, integrada e sustentável de desenvolvimento. É um processo de tomada de decisões e de comunição sobre os resultados obtidos em planejamentos anteriores levando em consideração a opinião e ideias de pessoas voltadas à área de educação. É um processo de tomada de decisões sempre com o aval da família, escola e alunos, levando os professores a determinarem a importância de um currículo aberto e liberal. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: É um processo de tomada de decisões e de comunição sobre os objetivos que se devem atingir no futuro com uma visão múltipla, integrada e sustentável de desenvolvimento. Questão 4 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Assinale V(verdadeiro) ou F(falso) as afirmações abaixo: ( ) As Metodologias Ativas de Aprendizagem geram interações entre docentes e estudantes nas atividades acadêmicas ( ) O mundo globalizado exige amplos conhecimentos de todos nós e a quantidade e velocidade da informação impõem grande capacidade de análise crítica e discernimento. ( ) As metodologias ativas são necessárias no sistema educacional para não deixar os alunos ficarem sem interesses por disciplinas da área de cálculos. ( ) Um planejamento deve ser fixo e imutável, não deve contemplar o máximo possível de situações diversas que tendem a acontecer na educação. Questão 4Escolha uma opção: F; F; V e V V; V; V e F F; F; F e F V; V; F e F V; V; V e V Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: V; V; F e F Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Pensar em novas possibilidades educacionais partindo do reconhecimento de que a escola está ultrapassada é uma forma de buscar melhorias para o cotidiano de todos que estão inseridos na escola. Uma dessas possibilidades é o planejamento escolar participativo. A essa possibilidade, afirma-se: Questão 5Escolha uma opção: É dar ao aluno um poder que cabe única e exclusivamente ao docente, visto que a juventude de hoje em dia não está preocupada com a educação conforme a de outras gerações sendo assim, incapaz de participar ativamente de qualquer proposta de melhoria educacional. Busca-se inserir, horizontalmente, todos os membros da escola, de discente a gestores, com o objetivo de buscar soluções para problemas cotidianos e melhorias que validem o sistema de ensino, tornando-o mais interessante e com resultados positivos. É uma metodologia que foi implementada no Brasil durante o período da ditadura cívico-militar e que ajudou a prejudicar o sistema de ensino, resultando na qualidade duvidosa que temos hoje em dia. Busca-se realizar a manutenção, verticalmente, da hierarquia escolar em gestores, diretores, coordenadores e professores pois são esses profissionais que fazem a escola funcionar e ter a qualidade necessária. É o mais duro golpe contra a educação brasileira ao querer colocar no mesmo nível qualquer pessoa que não está ligada ao cotidiano escolar e consequentemente não tem conhecimento algum do que ocorre dentro de uma sala de aula. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Busca-se inserir, horizontalmente, todos os membrosda escola, de discente a gestores, com o objetivo de buscar soluções para problemas cotidianos e melhorias que validem o sistema de ensino, tornando-o mais interessante e com resultados positivos. Questão 6 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A escola ainda está ancorada no tradicionalíssimo método lousa-giz, enquanto as crianças e jovens que permeiam seus ambientes são pré-alfabetizados e socializados por meio de joguinhos de lógica nos celulares e tablets. Essa diferença estrutural no método do fazer escola cria fissuras visíveis no cotidiano escolar como, por exemplo: Questão 6Escolha uma opção: Maior entrosamento discente visto que a escola atende as necessidades e anseios das crianças e jovens que permeiam seus ambientes com o interesse de aprenderem conteúdos inexistentes no mundo virtual. Ausência no interesse do processo de ensino-aprendizagem pelo fato de que a dinâmica social a qual estão inseridas requer uma outra abordagem teórica e metodológica, não presente nas escolas tradicionais. Não cabe a escola se preocupar com o desenvolvimento psicomotor das crianças porque é uma responsabilidade de seus pais, algo que foge da competência do professor de educação básica. Impossibilidade de trazer jogos lúdicos presentes nos celulares para serem aplicados na escola pois a sua limitada infraestrutura não permite que o professor desenvolva ações que possibilitem mudanças estruturais no cotidiano escolar. Valorização do fazer escola pela compreensão de que se os pais das crianças as deixam nas instituições é porque ainda acreditam na validade de suas ações, eficientes para o cotidiano social a qual estamos inseridos. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Ausência no interesse do processo de ensino-aprendizagem pelo fato de que a dinâmica social a qual estão inseridas requer uma outra abordagem teórica e metodológica, não presente nas escolas tradicionais. Questão 7 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Os Ambientes Virtuais de Aprendizagens (ou salas de aula 2.0) possibilitam que os alunos criem outras relações perante a produção do conhecimento, haja vista que eles podem acessar outras perspectivas, olhares e fontes daquilo que está sendo debatido em sala de aula e assim trazer o enriquecimento conceitual. Para tanto, recomenda-se: Questão 7Escolha uma opção: Que o professor compreenda que o seu papel mudou e não é mais o de transmissor ou mediador de conhecimento, sim de censor daquilo que não deve ser debatido em sala de aula. Que o professor esteja preparado e em constante atualização para fazer uso das ferramentas de tecnologia da informação e comunicação com o objetivo de dinamizar a sua sala de aula. Que o professor proíba a utilização de celulares e tablets por serem prejudiciais ao processo de ensino- aprendizagem, sobretudo quando estamos falando de jovens que ainda estão em processo de formação identitário. Que o professor deva cada vez mais se ausentar de sua função para que os alunos determinem quais assuntos devem ser abordados em sala de aula pelo fato de que as suas escolhas dialogam mais com as suas necessidades. Que o professor execute maior controle sobre a produção de conhecimento porque a internet tem informações que são maléficas ao processo de ensino-aprendizagem, principalmente aquelas que são opostas as pregas nos livros didáticos. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Que o professor esteja preparado e em constante atualização para fazer uso das ferramentas de tecnologia da informação e comunicação com o objetivo de dinamizar a sua sala de aula. Questão 8 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão As atividades extraclasses (ou extramuros) possibilitam que discentes, docentes e gestores criem outras relações não apenas com a escola e a sua produção de conhecimento, como também com a comunidade local de onde as atividades são realizadas. Dentre as inúmeras possibilidades educacionais que podem ser aproveitadas nestas atividades, cita-se: Questão 8Escolha uma opção: Compreender que a escola é essencial para o desenvolvimento educacional das pessoas e aquelas que não a frequentam não têm conhecimento e, consequentemente, não podem contribuir socialmente. Comprovar que uma sociedade pode existir sem o conhecimento popular pertencentes às comunidades locais, pelo entendimento de que a escola necessita ser o único local centralizador e propagador do conhecimento. Diminuir a importância do conhecimento escolar em detrimento da valorização do conhecimento popular, visto que a erudição existente na escola não traz benefícios à sociedade. O fato de o aluno poder ver pessoalmente a aplicabilidade dos conceitos, até então teóricos, aprendidos em sala de aula e assim criar uma nova relação perante a esta nova aprendizagem. Diminuir a importância do conhecimento popular em detrimento da valorização do conhecimento erudito, visto que o conhecimento popular existente na sociedade não traz benefícios à prática escolar. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: O fato de o aluno poder ver pessoalmente a aplicabilidade dos conceitos, até então teóricos, aprendidos em sala de aula e assim criar uma nova relação perante a esta nova aprendizagem. Questão 9 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Assinale a alternativa que melhor explica o Planejamento Estratégico em relação as novas demandas da educação de base na formação plena do uso da cidadania: Questão 9Escolha uma opção: É um processo gerencial que diz respeito à formulação de objetivos para a seleção de programas de ação e para sua execução, levando em conta as condições internas e externas à empresa e sua evolução esperada. É um processo gerencial que diz respeito à formulação de conteúdos genéricos para a seleção de programas de ação e para sua execução, levando em conta as condições internas e externas à empresa e sua evolução financeira. É um meio de gerir pessoas e conteúdos em torno da formação de programas curriculares que contemplem a legislação vigente. É um processo de tomada de decisão visando a importância do cumprimento dos programas curriculares e as diretrizes a serem abordadas de forma significativa na construção de conteúdos. É um processo de tomada de decisões e de comunição sobre os objetivos que se devem atingir no futuro com uma visão múltipla, integrada e sustentável de desenvolvimento. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: É um processo gerencial que diz respeito à formulação de objetivos para a seleção de programas de ação e para sua execução, levando em conta as condições internas e externas à empresa e sua evolução esperada. Questão 10 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Atualmente tem se falado muito sobre decisões horizontalizadas em uma escola democrática, o que não se relaciona muito com os antigos grêmios estudantis por estes serem organizações meramente representativas, sem poder decisório. Já as decisões horizontalizadas têm ganhado cada vez mais espaço nas discussões acadêmicas por qual razão? Questão 10Escolha uma opção: Pelo fato de que ela dá ao aluno mais direitos que os direcionados ao professor, visto que o aluno necessita de mais espaço na escola em detrimento da consequente perde dos direitos docentes. Horizontalizar as tomadas de decisão escolar significa uma grave perda do controle da produção do conhecimento, podendo prejudicar e atrasar ainda mais a escola, remetendo-a a épocas em que o atraso educacional era sinônimo de seu processo de formação. Porque a academia está distante significativamente da escola e justamente por isso cria teorias que não se aplicam no contexto escolar, cabendo ao diretor retomaros valores morais da escola de outrora. Em virtude de elas possibilitarem que os alunos sejam ouvidos com igualdade de direitos e proporções perante o corpo docente e gestor, haja vista que o corpo discente também faz parte do processo educacional e tem o direito de participar destas reuniões. Por ser um conceito em que busca resgatar os antigos grêmios escolares pelo entendimento de que eles, enquanto órgãos representativos, tinham condições de possibilitar melhorias ao processo de ensino- aprendizagem. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Em virtude de elas possibilitarem que os alunos sejam ouvidos com igualdade de direitos e proporções perante o corpo docente e gestor, haja vista que o corpo discente também faz parte do processo educacional e tem o direito de participar destas reuniões. Teste 3 Iniciado em sexta-feira, 9 jun. 2023, 14:45 Estado Finalizada Concluída em sexta-feira, 9 jun. 2023, 15:12 Tempo empregado 27 minutos 1 segundo Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Partindo do reconhecimento que em todas as nossas práticas cotidianas têm saber, têm ciências e têm produção do conhecimento, necessitamos olhar para a nossa profissão e nos perguntarmos os motivos que nos levam a não trabalharmos de forma conjunta, tanto interdisciplinarmente como transdisciplinarmente. A essa constatação, recomenda-se: Questão 1Escolha uma opção: Reconhecer as suas importâncias, mas não adota-las em sala de aula porque tem uma eficácia muito limitada, prejudicando o bom andamento do controle docente perante a produção do conhecimento. Analisar os conteúdos que se ligam direta e/ou indiretamente e criar uma outra disciplina para aborda-los de forma mais específica, sem a necessidade de criarmos um projeto envolvendo estas respectivas disciplinas. Evitar trabalhar interdisciplinar e transdisciplinarmente pelo fato de que esta metodologia não tem a sua eficácia comprovada, podendo prejudicar o processo de ensino-aprendizagem. Proibir qualquer possibilidade de abordagem metodológica transdisciplinar porque ela fere a autonomia docente e a sua liberdade de cátedra, em virtude de uma imposição de um projeto com o qual o professor responsável pela disciplina não concorda com a sua eficácia. Buscar eixos em comum que perpassem por todas as disciplinas (ou em sua maioria) para que possamos desenvolver projetos que façam com que os projetos dialoguem entre si e a produção do conhecimento seja correlacionada. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Buscar eixos em comum que perpassem por todas as disciplinas (ou em sua maioria) para que possamos desenvolver projetos que façam com que os projetos dialoguem entre si e a produção do conhecimento seja correlacionada. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Cada vez mais nossos alunos chegam à sala de aula com uma gama de informação centrada num único dispositivo: smartphones. Isso se dá porque a geração atual já nasceu hiperconectada com os celulares de seus pais em suas mãos com forma de entretenimento. Justamente por esse motivo, a escola acaba fracassando perante as demandas existentes pelo público infanto-juvenil. A esse respeito, afirma-se: Questão 2Escolha uma opção: Pensar em mecanismos metodológicos para além da estrutura física da sala de aula como, por exemplo, grupos de facebook e whatsapp possibilitam que haja uma maior interação e empatia entre seus pares. Essa demanda contemporânea tem como objetivo passar mais uma responsabilidade ao professor, criando mais um braço dele para além da docência e inserindo no cotidiano do aluno fora do ambiente escolar. O facebook não é uma ferramenta educacional e serve única e exclusivamente para entretenimento, não havendo qualquer possibilidade de utiliza-la para melhoria da prática educacional. O whatsapp tem como objetivo criar relacionamentos interpessoais por meio de conversas, sejam privativas ou em grupos. Justamente por isso, a dinâmica da informação é muito rápida e prejudica a troca de conhecimento acadêmico-científico. A escola deve proibir sumariamente a utilização de smartphones e tablets em sala de aula porque eles prejudicam a atenção, a concentração e produção do conhecimento no espaço escolar. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Pensar em mecanismos metodológicos para além da estrutura física da sala de aula como, por exemplo, grupos de facebook e whatsapp possibilitam que haja uma maior interação e empatia entre seus pares. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Uma equipe multidisciplinar é um grupo de produção intelectual, material ou de ambos, composta por integrantes que atuam em áreas diferentes, mas que se completam para o desenvolvimento de um projeto específico. Tal grupo reúne uma quantidade de disciplinas sem que cada uma perca a sua identidade, seus métodos, teorias e pressupostos, assim, fazendo com que um mesmo tema ou objeto possa ser estudado sob o enfoque de diversas disciplinas. Normalmente, uma equipe multidisciplinar inclui funcionários de todos os níveis de uma organização. Os membros também podem vir de fora da organização (particularmente de fornecedores, principais clientes ou consultores). Pode contar, por exemplo, com o pessoal do departamento de finanças, marketing, operacional e de recursos humanos. Essas equipes geralmente funcionam como equipes autodirigidas que respondem às amplas diretivas. A tomada de decisão dentro de uma equipe pode depender de consenso, e geralmente é levada por um líder da equipe. (https://pt.wikipedia.org/wiki/Equipe_multidisciplinar) Em relação ao texto acima podemos dizer que uma equipe multidisciplinar na educação tem o papel de: Questão 3Escolha uma opção: Melhoria parcial no processo didático e epistemológico, na construção do saber, nas mudanças que ocorrem sistematicamente na sociedade e principalmente na visão geral da construção do cidadão de forma parcial que satisfaça o processo de autonomia tornando o aluno cada vez mais crítico e reflexivo na formação de uma sociedade melhor. Melhoria intermediária na construção de planos de ensinos e programas mais diversificados de forma a elevar o grau de complexidade de conteúdos que transformem os saberes dos alunos de forma plena para a construção de uma visão geral de sociedade. https://pt.wikipedia.org/wiki/Tomada_de_decis%C3%A3o https://pt.wikipedia.org/wiki/Consenso https://pt.wikipedia.org/wiki/Equipe_multidisciplinar Melhoria parcial na construção de currículos e programas menos diversificados de forma a elevar o grau de complexidade de conteúdos que transformem os saberes dos alunos de forma plena para a construção de uma visão geral de sociedade. Melhoria constante na construção de currículos e programas mais diversificados de forma a elevar o grau de complexidade de conteúdos que transformem os saberes dos alunos de forma plena para a construção de uma visão parcial de sociedade. Melhoria constante no processo didático e pedagógico, na construção do conhecimento, nas mudanças que ocorrem sistematicamente na sociedade e principalmente na visão geral da construção do cidadão de forma plena que satisfaça o processo de autonomia tornando o aluno cada vez mais crítico e reflexivo na formação de uma sociedade melhor. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Melhoria constante no processo didático e pedagógico, na construção do conhecimento, nas mudanças que ocorrem sistematicamente na sociedade e principalmente na visão geral da construção do cidadão de forma plena que satisfaça o processo de autonomia tornando o aluno cada vez mais crítico e reflexivo na formação de uma sociedade melhor. Questão 4 Incorreto Atingiu0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Conhecer a turma a qual lecionaremos uma determinada disciplina é de fundamental importância para que possamos pensar em metodologias específicas que contemplem determinadas demandas. Para tanto, recomenda-se uma série de dispositivos que possibilitem maior aproximação entre discentes e docentes. Dentre eles, cito: Questão 4Escolha uma opção: Horizontalizar as tomadas de decisões por meio de assembleias e debates coletivos Verticalizar as tomadas de decisões para o professor responsável pela sala de aula Proibir qualquer tomada de decisão que não seja aquela oriunda da coordenação e direção Horizontalizar as tomadas de decisões por meio do controle e poder docente Verticalizar as tomadas de decisões para os alunos daquela sala de aula Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Horizontalizar as tomadas de decisões por meio de assembleias e debates coletivos Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Muitas vezes escutamos professores falando que não necessitam mais estudar porque “só de bater o olho já sabem do que se trata a matéria” em virtude dos anos e décadas em sala de aula. Justamente a esse fator, também detectamos nestes mesmos profissionais pontos falhos no processo de ensino-aprendizagem. Dentre os diversos fatores, podemos citar: Questão 5Escolha uma opção: A cobrança para que o professor se mantenha atualizado perante a produção acadêmica contemporânea é desumana e antiética, visto que como qualquer outro profissional ele não precisa se manter sempre atualizado. Não há como o professor se desatualizar porque como ele tem contato com o material didático, ele acaba se atualizando automaticamente, sendo uma inverdade esta afirmação. Muitas das produções acadêmicas contemporâneas não contemplam a necessidade discente por estar distante desta realidade, pois a academia é dissonante do resto da sociedade como um todo. A falta de atualização perante a produção acadêmica contemporânea faz com que o professor “pare no tempo” e não compreenda que não apenas as produções acadêmicas mudaram como também dialogam mais com o cotidiano contemporâneo. O professor não tem a obrigação de se manter constantemente atualizado perante a produção acadêmica contemporânea, haja vista que ele tem esta obrigação apenas durante seu curso de graduação e pós- graduação. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: A falta de atualização perante a produção acadêmica contemporânea faz com que o professor “pare no tempo” e não compreenda que não apenas as produções acadêmicas mudaram como também dialogam mais com o cotidiano contemporâneo. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O fazer docente está inserido não apenas no contexto escolar, mas também em nosso próprio cotidiano onde podemos aprender sobre nossa disciplina nos mais diversos locais para além da sala de aula e dos materiais oficiais como, por exemplo, nos programas televisivos, exposições, museus, teatros, shows, etc. Portanto, recomenda-se: Questão 6Escolha uma opção: Os alunos têm a obrigação de compreenderem todas as informações contidas nas exposições de arte, sobretudo a erudita, pois apenas a partir delas que os alunos conseguirão desenvolver as suas criticidades. Fazer um paralelo entre aquilo que vemos em nossos cotidianos com os conteúdos contidos nos livros oficiais com o objetivo de criar pontes entre os conhecimentos populares e eruditos, entre os conhecimentos dos livros e dos nossos cotidianos. Não trazer para dentro da sala de aula informações existentes nas televisões e shows porque estes fazer um desserviço à educação nacional, banalizando e vulgarizando qualquer possibilidade de melhoria social. Não dar a devida importância para o material didática e utilizar as referências cotidianas pois elas dialogam mais com o cotidiano discente e consequentemente terá melhores resultados educacionais. Os alunos não têm condições de compreender uma obra de arte, uma peça de teatro ou uma poesia, pois são produções culturais eruditas que não dialogam com a realidade social brasileira. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Fazer um paralelo entre aquilo que vemos em nossos cotidianos com os conteúdos contidos nos livros oficiais com o objetivo de criar pontes entre os conhecimentos populares e eruditos, entre os conhecimentos dos livros e dos nossos cotidianos. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Quando criamos um diálogo entre as diferentes disciplinas curriculares a partir de um eixo comum, podemos mostrar ao aluno a aplicação de um único conteúdo nas mais diversas perspectivas e, assim, possibilitar que ele tenha outras variáveis de olhares, aumentando o seu interesse pela temática abordada. A esse fato, afirma-se: Questão 7Escolha uma opção: Há uma barreira legal que restringe a aplicação de eixos-temáticos na escola porque é uma metodologia que não tem a sua eficácia comprovada, fazendo com que ela seja dificilmente aceita nas escolas públicas brasileiras. Ainda que se reconheça a sua validade, diversos elementos proíbem a aplicação de eixos-comuns nas escolas brasileiras como, por exemplo, leis específicas que limitam a sua aplicabilidade. Poucos são os professores que sabem trabalhar com essa metodologia e, justamente por isso, não passam seus saberes àqueles que não o detém. A produção do conhecimento a partir de eixos-comuns possibilita que o aluno desenvolva outro olhar perante aquele objeto, pois utilizará das mais diferentes perspectivas perante um único objeto. A adoção de eixos-comuns é metodologia obrigatória em todas as escolas públicas brasileiras pela comprovação de sua eficácia, possibilitando melhorias no processo de ensino-aprendizagem discente. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: A produção do conhecimento a partir de eixos-comuns possibilita que o aluno desenvolva outro olhar perante aquele objeto, pois utilizará das mais diferentes perspectivas perante um único objeto. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Em relação ao efeito do Trabalho Interdisciplinar sobre a construção do conhecimento podemos assinalar como correta a afirmação: Questão 8Escolha uma opção: Uma área de estudo complementa a outra de forma plena levando o professor a trabalhar de forma mais fragmentada seus conteúdos curriculares sabendo que o outro professor irá suprir as falhas que se apresentam. É uma área de atuação parcial de cada professor não levando necessariamente a elaboração de conteúdos mais ricos e satisfatórios no processo de construção de autonomia. Uma área complementa parcialmente a outra levando o aluno a ter vários tipos de saberes diferentes sem necessariamente completar a lógica das ações. Uma área enriquece o conhecimento sobre a outra e o resultado é a construção parcial do processo de autonomia dos saberes pedagógicos com um pouco menos de fragmentação. Uma área enriquece o conhecimento sobre a outra e o resultado é a construção de um saber mais complexo e menos fragmentado. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Uma área enriquece o conhecimento sobre a outra e o resultado é a construção de um saber mais complexo e menos fragmentado. Questão 9 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão “Sistema escolar.: É a expressão que tem abrangência mais limitada, pois compreende uma rede de escolas e sua estrutura de sustentação. As escolas e sua estrutura podem ser consideradas um sistema, na medida em que formam um conjunto de elementos interdependentes, como um todo organizado”. Em relação a afirmação podemos dizer que faz parte do papel da escola em relaçãoa educação: (SISTEMA ESCOLAR BRASILEIRO - José Augusto Dias) Questão 9Escolha uma opção: A educação proporcionada pela escola não assume um caráter intencional e sistemático, que dá especial relevo ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o técnico, o moral, o esportivo. A educação proporcionada pela escola assume um caráter intencional e sistemático, que dá especial relevo ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social. A educação proporcionada pela escola assume um caráter intencional e sistemático, que dá pouca atenção ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o cognitivo, o emocional, o moral, o esportivo. A educação proporcionada pela escola assume um caráter intencional e estático, que dá especial relevo ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social. A educação proporcionada pela escola não assume um caráter intencional e sistemático, que não dá especial relevo ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: A educação proporcionada pela escola assume um caráter intencional e sistemático, que dá especial relevo ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Compreende-se que o fracasso escolar é institucionalmente produzido em virtude de não possibilitarmos as mudanças estruturais no sistema de educação e na própria escola em que trabalhamos. Entretanto, podemos criar estratégias pontuais com o objetivo de minimizar a sua possibilidade. Quanto a isso, qual estratégia daria melhor resultado? Questão 10Escolha uma opção: Buscar abordagens metodológicas de outras gerações pelo entendimento de que a escola tinha resultados positivos, o que não ocorre em tempos atuais em virtude de modismos educacionais. Proibir qualquer tipo de mudança metodológica pois desestabilizará a prática docente de outros professores que não estejam preparados para novas perspectivas e abordagens. Buscar novas abordagens metodológicas a partir de uma construção coletiva, democrática e horizontalizada entre discentes e docentes possibilita que o fracasso escolar seja minimizado. Realizar a manutenção da abordagem metodológica atual com o objetivo de que a escola se mantenha com a mesma qualidade comprovada nos diversos instrumentos de pesquisas nacionais e internacionais. Reconhecer que abordagens metodológicas diferenciadas não mudam resultados avaliativos pelo entendimento de que melhorias de aprendizagens são de responsabilidades exclusivamente discente. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Buscar novas abordagens metodológicas a partir de uma construção coletiva, democrática e horizontalizada entre discentes e docentes possibilita que o fracasso escolar seja minimizado.
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