Ficha guia resumo

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UNIVERSIDADE DE CABO VERDE 
Faculdade de Ciências Sociais, Humanas e Artes 
Curso de Línguas, Literaturas e culturas – Estudos _________________ 
 
 
 
 
 
Ficha guia 4.1.1. Resumo1 
Antes de redigir: SIM NÃO 
1. Defini o fim a que se destina o meu resumo e o(s) seu(s) destinatário(s)? 
2. Fiz uma primeira leitura do texto a resumir? 
3. Selecionei as ideias ou factos essenciais, assinalando os tópicos de parágrafos e as palavras-chave? 
4. Dividi o texto em partes e dei um título-resumo a cada uma das partes? 
5. Esforcei-me por reconstruir o encadeamento das ideias, sublinhando os articuladores do discurso 
e compreendendo o seu significado? 
 
6. Esquematizei as ideias expostas/construi o plano do texto? 
7. Fiz o levantamento das frases e expressões a serem reduzidas ou transformadas em outras mais englobantes? 
Ao redigir, procurei: SIM NÃO 
8. Relatar as ideias e factos fundamentais do texto original com fidelidade, sem erros nem 
deturpações? 
 
9. Respeitar ordem em que as ideias ou factos do texto original são apresentados? 
10. Encontrar formas resumidas de exprimir as ideias ou factos do texto original? 
11. Suprimir aspetos secundários (as listas ou enumerações, pormenores irrelevantes, exemplos, explicações, 
justificações de uma afirmação, argumentos contra a posição do autor, citações pequenas histórias a propósito)? 
 
12. Evitar o recurso a expressões explicativas? 
13. Evitar copiar expressões ou frases inteiras do texto? 
14. Transformar discurso direto em indireto? 
15. Usar conectores e verbos adequados às relações entre as ideias do texto original? 
16. Escolher vocabulário adequado ao tipo de texto? 
17. Construir parágrafos que desenvolvem a ideia de modo consistente? 
18. Articular adequadamente os parágrafos e as frases? 
19. Manter a continuidade temática do texto? 
20. Garantir a progressão das ideias/informações? 
21. Evitar ideias contraditórias? 
22. Respeitar o limite de palavras ou de linhas estabelecido? 
Ao rever verifiquei se: SIM NÃO 
23. No início do resumo há uma indicação clara do título e do autor do texto resumido? 
24. O vocabulário e o registo de língua estão adequados ao objetivo de um resumo académico/escolar? 
25. O texto está adequado ao(s) destinatário(s), ou seja, ao professor? 
26. As ideias fundamentais do autor estão reproduzidas com fidelidade, sem erros, deturpações, 
omissões de ideias nucleares ou acrescento de ideias? 
 
27. A ordem em que as ideias são apresentadas no texto original e as relações entre elas foram 
mantidas? 
 
28. O texto contém estruturas sintáticas e lexicais económicas e englobantes? 
29. O texto não contém comentários e opiniões? 
30. O texto apresenta continuidade? 
31. Existe progressão das ideias/informações? 
32. As frases e os períodos apresentam-se sem hierarquia e ordenação clara das ideias ou com estruturação complexa? 
33. As frases e períodos são longos? 
34. As preposições são adequadas aos verbos e outras palavras que as exigem? 
35. Os pronomes clíticos estão colocados antes ou depois do verbo, de acordo com os contextos? 
36. Fui correto na ortografia, acentuação e pontuação? 
 
 
1 Adaptado de Machado et al., 2004: 57-58; e de Técnicas e Modelos de escrita (mímeo) s/data e s/indicação do autor. P. 29.