apol1-e-2

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Caro (a) amigo (a), está foi a APOL mais 
difícil que já fiz, este é meu 4º curso que 
faço na uninter e nunca tinha pegado uma 
APOL tão difícil, por isso peço que após 
você terminar sua APOL compartilhe seu 
gabarito na plataforma do PASSEI 
DIRETO, pois acredito que a mesma 
dificuldade que eu tive muitos terão. 
 
 
Questão 1/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
 
 
A1 - Leia o trecho a seguir: 
Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de sequência 
teoricamente definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, 
sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). 
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no 
ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013 
Assinale a alternativa que apresenta o tipo textual predominante no gênero textual 
Artigo de opinião: 
Nota: 0.0 
 
A Injunção 
 
 
B Exposição 
 
 
C Dissertação 
Comentário: Por 
tratar-se de texto 
utilizado para 
expor o ponto de 
vista do autor 
acerca de 
determinado tema, 
prevalece a 
sequência 
dissertativa (P. 
186, 187) 
 
D Narração 
 
E Descrição 
 
Questão 2/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - Leia o trecho a seguir: 
Faz parte da prática de pesquisa a utilização de texto de terceiros como 
fundamentação teórica. Para tanto, estão disponíveis ao pesquisador diferentes 
formas de citação aos textos consultados. 
Uma das formas de citação a fontes de terceiros, em textos científicos, é a paráfrase, 
prática em que se faz a: 
Nota: 0.0 
 
A Reescrita do texto consultado, com uso de palavras próprias, 
conservando-se a ideia do texto original e indicando a fonte 
do texto original. 
Comentário: A paráfrase é uma forma de reescrever uma ideia que 
pertence a terceiro. A prática da reescrita é feita com próprias 
palavras, mas permanece a necessidade de identificação do autor da 
ideia original o ano da publicação consultada. Alternativas 
apresentam b e c mencionam a cópia literal do texto original, o que 
caracteriza a citação. Alternativas d e e estão incorretas por 
apresentarem a falta de indicação do texto original. 
 
B Cópia do texto original, sem alterações e interferências do 
pesquisador e indicação da fonte original. 
 
C Citação longa, com uso do texto original sem qualquer 
alteração de vocabulário ou inclusão de ideia do pesquisador. 
 
D Reescrita da fonte consultada, com pequenas alterações e sem 
necessidade de indicação da fonte do texto original. 
 
E Reescrita da ideia central do texto consultado, por meio de 
palavras próprias, sem necessidade de identificação explícita 
da fonte original. 
 
Questão 3/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - A respeito da prática de leitura, na atuação acadêmica é importante a atenção a 
diferentes estratégias que auxiliam na sistematização do conhecimento, buscando 
aquela que melhor se adeque ao perfil de cada leitor. 
Considerando as fases da leitura; a leitura analítica, o grifo e fichamento fazem parte 
da: 
Nota: 0.0 
 
A Leitura aprofundada. 
Comentário: A leitura aprofunda é a fase em que se 
faz a análise do texto, e também utiliza-se o grifo e 
fichamento como forma de registro das principais 
ideias. Pré-leitura contempla apenas o contato com 
elementos pré-textuais, pós-leitura trata-se do que o 
leitor poderá fazer depois da leitura já concluída e 
leitura dinâmica ou superficial são prática de leitura 
rápida quando não há interesse ou necessidade de 
registro e análise. (P. 72) 
 
B Pré-leitura. 
 
C Pós-leitura. 
 
D Leitura dinâmica. 
 
E Leitura superficial. 
 
Questão 4/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - Leia a definição apresentada: 
Conceito presente em diferentes textos da esfera literária, que consiste no diálogo 
entre textos de forma direta e intencional ou não intencional. Tal relação entre os 
textos nem sempre é identificada pelo leitor, dependendo de seu grau de 
compreensão acerca do tema ou ainda de conhecimentos prévios adquiridos por 
outras experiências de leitura. 
Assinale a alternativa que apresenta a denominação correta da definição apresentada 
anteriormente: 
Nota: 10.0 
 
A Inferências. 
 
B Gêneros textuais. 
 
C Letramento. 
 
D Intertextualidade. 
Você acertou! 
Comentário: (P. 108) a intertextualidade é a promoção do diálogo entre 
diferentes textos, que pode ocorrer de forma implícita ou explícita. As 
inferências e o letramento são conceitos relacionados à prática de leitura, 
gêneros textuais é a classificação dos textos conforme os elementos 
composicionais, esfera de circulação, objetivos, etc. Plágio é a prática de 
colagem de textos de autoria de terceiros sem a devida referência à obra 
original consultada. 
 
E Plágio. 
 
Questão 5/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia o trecho a seguir: 
A coesão e a coerência são elementos que contribuem para a organização dos 
enunciados, fazendo que um texto não seja apenas um aglomerado de frases soltas, 
ou ainda uma sequência de informações desconexas, cuja leitura se torne 
impraticável. 
Ao processo que confere adequação aos enunciados a partir da correta ligação entre 
os elementos linguísticos internos do texto, colaborando para a correta estruturação 
dos períodos, dá-se o nome de: 
Nota: 10.0 
 
A coesão 
Você 
acertou! 
Comentário: 
Os recursos 
coesivos são 
responsáveis 
pela ligação 
entre as 
palavras, 
contribuindo 
para a 
construção 
de frases, 
períodos ou 
enunciados 
maiores. (P. 
77, 78, 79) A 
coerência 
está 
relacionada 
ao plano dos 
sentidos, 
contribuindo 
para que as 
ideias 
apresentadas 
tenham 
relação sem 
que haja 
contradição 
no texto. A 
gramática é o 
conjunto de 
regras 
utilizado 
para 
normatizar a 
língua 
padrão, a 
revisão e 
correção são 
processos 
relacionados 
à prática da 
escrita. 
 
B revisão 
 
C correção 
 
D coerência 
 
E gramática 
 
Questão 6/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - Leia o trecho a seguir: 
Ao unir as duas orações em um único período faz-se necessário o uso adequado dos 
elementos de ligação para garantir a correta compreensão das informações. Observe 
as orações apresentadas na sequência. 
Marcelo gostava muito de seu cão de estimação. 
O cão de estimação de Marcelo morreu de uma doença infectocontagiosa. 
Avalie as alternativas apresentadas para unir as orações formando um único período, 
com correta aplicação dos elementos coesivos, mantendo o sentido do texto original: 
 I Marcelo gostava muito de seu cão de estimação e morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
 
II Marcelo gostava muito de seu cão de estimação que morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
 
III Marcelo gostava muito de seu cão de estimação então morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
 
IV Marcelo gostava muito de seu cão de estimação porque morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
São corretas: 
Nota: 10.0 
 
A I, apenas. 
 
B II, apenas. 
Você 
acertou! 
Comentário: 
Para se 
manter o 
sentido do 
texto 
original, a 
alternativa II 
é a única que 
apresenta a 
aplicação 
adequada de 
elementos 
coesivos. 
Nos outros 
exemplos a 
escrita pode 
ser 
considerada 
correta, 
porém o 
sentido do 
texto é 
alterado. (P. 
80) 
 
C III, apenas 
 
D I e III, 
apenas. 
 
E II e IV, 
apenas. 
 
Questão 7/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - As citações são elementos essenciais para embasamento teórico de trabalhos 
científicos e ajudam a proporcionar credibilidade ao texto. São utilizadas também 
como forma de embasar argumentação em textos dissertativos. 
Assinale a alternativa que apresenta exemplo de citação normalmente utilizada para a 
função destacada no texto apresentado: 
Nota: 10.0 
 
A Citação de referências. 
 
B Citação de autoridade. 
Você acertou! 
Comentário: As citações dão credibilidade ao texto e tornam a argumentação 
sólida. Um exemplo de citação que dá confiabilidade ao texto é citação de 
autoridade. (P. 186) Citação de referências é um conceito inadequado, as 
inferências, intertexto e hipertexto são termos relacionadosà prática de 
leitura. 
 
C Inferências. 
 
D Intertexto. 
 
E Hipertexto. 
 
Questão 8/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - Leia o texto apresentado: 
As citações são elementos essenciais para embasamento teórico de trabalhos 
científicos e ajudam a proporcionar credibilidade ao texto. Citações incluídas de forma 
inadequada e sem a devida indicação da fonte original podem acarretar em plágio. 
Considerando os estudos acerca do plágio em trabalhos científicos, avalie as 
sentenças a seguir e marque V para verdadeiro ou F para falso: 
( ) Para evitar o plágio, toda citação deve estar acompanhada da indicação da fonte 
do texto original e deve-se ainda incluir os dados da obra consultada na lista de 
referências. 
( ) Evita-se o plágio quando se parafraseia uma ideia de autoria de terceiros 
utilizando-se de vocabulário próprio, cabendo para si os direitos autorais pela prática 
da reescrita. 
( ) As normas para indicação de fontes de citações servem apenas para trechos 
copiados na íntegra, quando houver a reescrita de conceitos, é dispensada a 
necessidade de indicação da fonte original. 
Assinale a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A V, F, V 
 
B F, F, V 
 
C V, V, F 
 
D V, F, F 
Comentário: 
Única 
alternativa que 
explana 
adequadamente 
a respeito das 
normas para 
indicação de 
fontes e 
referências em 
trabalhos 
científicos. 
Demais 
alternativas 
demonstram 
práticas de 
reescrita que 
também 
requerem a 
devida 
indicação da 
fonte original e 
referência 
completa para 
não acarretar em 
plágio. (P. 128, 
129) 
 
E F, V, V 
 
Questão 9/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia a citação apresentada: 
“Ao ler um texto, a mente da pessoa seleciona o que lhe interessa, o que lhe parece 
mais relevante para extrair suas próprias inferências do texto.” 
GERBER, Regina Márcia; SPONHOLZ, Iria; VOLKER, Taciana B. Propósito de leitura 
e tipo de texto na geração de inferências. Revista Letra Magna. Revista Eletrônica de 
Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura – Ano 03- n.05 -
2º Semestre de 2006. 
A citação remete ao processo denominado: 
Nota: 10.0 
 
A decodificação 
 
B fichamento 
 
C inferência 
Você acertou! 
Comentário: 
Processo que 
possibilita 
relacionar 
informações do 
texto com 
conhecimentos 
prévios sem 
que as 
informações 
estejam 
explícitas no 
texto. (P. 70) A 
decodificação, 
fichamento, 
interpretação e 
compreensão 
são outros 
níveis do 
processo de 
leitura. 
 
D interpretação 
 
E compreensão 
 
Questão 10/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - Leia a citação apresentada: 
A capacidade de um texto possuir um valor intersubjetivo e pragmático está no nível 
argumentativo das produções lingüísticas, mas a sua totalidade semântica decorre de 
valores internos à estrutura de um texto e se chama coesão textual. (Pécora, 1986, p. 
47) 
PÉCORA, A. Problemas de coesão textual. In: PÉCORA, A. Problemas de Redação. 2 
ed. São Paulo: Martins Fontes, 1986. 
A respeito da coesão textual, avalie as afirmações apresentadas a seguir: 
 
I Os elementos coesivos são termos que auxiliam na constituição interna dos textos, 
auxiliando na atribuição de sentidos aos enunciados. 
 
II Os recursos coesivos são elementos utilizados para relacionar vários elementos 
linguísticos, auxiliando na formação de frases, orações e períodos. 
 
III A coesão em um texto é atribuída tanto pela organização das unidades menores do 
texto (microestrutura) quanto pela relação entre unidades maiores como períodos e 
parágrafos (macroestrutura). 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 0.0 
 
A I e II, apenas. 
 
B I, II e III. 
Comentário: Todas as afirmativas estão relacionadas ao conceito de coesão 
como processo de organização dos elementos textuais viabilizando a 
formação e compreensão dos enunciados. (P. 77,78) 
 
C I e III, apenas 
 
D I, apenas. 
 
E II e III, apenas 
 
 
Questão 1/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia o trecho a seguir: 
Ao discorrermos sobre as diferenças de linguagem percebidas nos textos com os 
quais interagimos, entendemos que essa diversidade surge em decorrência das 
necessidades específicas dos interlocutores, que se encontram em diferentes 
contextos. Além disso, são elementos que também podem influenciar nessa 
diferenciação: os temas abordados, o local de produção, os interesses dos 
interlocutores envolvidos no discurso. 
De acordo com os estudos relacionados à linguagem, o texto apresentado está 
relacionado diretamente ao conceito de: 
Nota: 10.0 
 
A Homogeneidade 
da língua. 
 
B Formalidade da 
língua. 
 
C Heterogeneidade 
da língua. 
Você acertou! 
Comentário: A 
heterogeneidade é 
o conceito que 
trata da 
diversidade da 
linguagem, 
relacionada 
diretamente aos 
interlocutores e 
outros fatores que 
influenciam o 
contexto de 
produção do 
enunciado. (P. 27) 
 
D Informalidade da 
língua. 
 
E Variedade da 
língua. 
 
Questão 2/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Descrição, narração, dissertação, exposição e injunção são os tipos de textos (ou 
ainda sequências discursivas), cuja nomenclatura está relacionada à estrutura dos 
textos. Tão importante quanto à classificação dos tipos textuais é o domínio sobre a 
classificação dos diferentes gêneros textuais que circulam em nosso cotidiano e 
possibilitam a comunicação verbal. 
Considerando a diferença entre tipos textuais e gêneros, avalie as afirmativas 
apresentadas e assinale V para verdadeiro ou F para falso: 
( ) Descrição, narração e dissertação, são gêneros textuais que circulam no meio 
escolar desde a educação básica. 
( ) A classificação dos tipos textuais é limitada e compreende cinco categorias, sendo 
elas: descrição, narração, injunção, dissertação e exposição. 
( ) Em cada gênero é possível identificar um único tipo textual, classificado pela 
organização sequencial do enunciado. 
( ) Os gêneros textuais são inúmeros e sua classificação está relacionada aos 
elementos que compõem determinado gênero, aos objetivos comunicativos, à esfera 
de circulação, dentre outros elementos. 
Assinale a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F, V, F, V 
Você acertou! 
Comentário: Descrição narração e dissertação são tipos textuais, cuja 
classificação é limitada e compreende ainda mais duas nomenclaturas: 
exposição e injunção. Em um determinado gênero textual se pode identificar 
mais de um tipo textual. Por sua vez, os gêneros textuais são inúmeros e 
classificam-se conforme a semelhança entre elementos composicionais, 
objetivos comunicativos, etc. (P. 42, 43) 
 
B F, F, F, V 
 
 
 
C F, V, V, F 
 
D V, V, F, V 
 
E V, F, V, F 
 
Questão 3/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - A respeito da prática de leitura, na atuação acadêmica é importante a atenção a 
diferentes estratégias que auxiliam na sistematização do conhecimento, buscando 
aquela que melhor se adeque ao perfil de cada leitor. 
Considerando as fases da leitura; a leitura analítica, o grifo e fichamento fazem parte 
da: 
Nota: 10.0 
 
A Leitura 
aprofundada. 
Você 
acertou! 
Comentário: 
A leitura 
aprofunda é a 
fase em que se 
faz a análise 
do texto, e 
também 
utiliza-se o 
grifo e 
fichamento 
como forma 
de registro das 
principais 
ideias. Pré-
leitura 
contempla 
apenas o 
contato com 
elementos 
pré-textuais, 
pós-leitura 
trata-se do 
que o leitor 
poderá fazer 
depois da 
leitura já 
concluída e 
leitura 
dinâmica ou 
superficial são 
prática de 
leitura rápida 
quando não há 
interesse ou 
necessidade 
de registro e 
análise. (P. 
72) 
 
B Pré-leitura. 
 
C Pós-leitura. 
 
D Leitura 
dinâmica. 
 
E Leitura 
superficial. 
 
Questão 4/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia a definição a seguir: 
Processo de interação de caráter sócio histórico que viabiliza a comunicação entre os 
indivíduos. Pode ser efetivada por meio de signos convencionais, sonoros, gráficos, 
gestuais etc.Conforme os conteúdos abordados na disciplina, a definição apresentada refere-se ao 
conceito de: 
Nota: 10.0 
 
A Linguagem 
 
Você acertou! 
Linguagem é a forma ou processo de interação, de caráter sócio histórico, 
construída em sociedade, apreendida e modificada por seus usuários ao 
longo do tempo. Pode ser expressa por meio de símbolos, códigos, gestos, 
etc. 
 
B Idioma 
 
C Língua 
 
D Comunicação 
 
E Oralidade 
 
Questão 5/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - As citações são elementos essenciais para embasamento teórico de trabalhos 
científicos e ajudam a proporcionar credibilidade ao texto. São utilizadas também 
como forma de embasar argumentação em textos dissertativos. 
Assinale a alternativa que apresenta exemplo de citação normalmente utilizada para a 
função destacada no texto apresentado: 
Nota: 10.0 
 
A Citação de 
referências. 
 
B Citação de 
autoridade. 
Você acertou! 
Comentário: As 
citações dão 
credibilidade ao 
texto e tornam 
a argumentação 
sólida. Um 
exemplo de 
citação que dá 
confiabilidade 
ao texto é 
citação de 
autoridade. (P. 
186) Citação de 
referências é 
um conceito 
inadequado, as 
inferências, 
intertexto e 
hipertexto são 
termos 
relacionados à 
prática de 
leitura. 
 
C Inferências. 
 
D Intertexto. 
 
E Hipertexto. 
 
Questão 6/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - Leia a citação apresentada: 
Como leitores, devemos estar atentos a essa dupla função das reproduções de texto 
ou de parte deles, verificando quando há reconstrução consciente e significativa e 
quando há apenas cópia despida de autoria. 
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no 
ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013 
A respeito da reprodução total ou parcial de textos, assinale a alternativa que descreve 
a prática de plágio em trabalhos acadêmicos: 
Nota: 0.0 
 
A Cópia de textos de forma parcial ou integral sem a devida indicação da 
fonte consultada, desconsiderando as normas específicas para 
referências. 
Comentário: O plágio ocorre quando é feita prática da cópia parcial ou integral 
de uma obra, sem a devida identificação da autoria. (P. 128) Demais 
alternativas apresentam diferentes formas de citação e mencionam diferentes 
formas de citação e paráfrase com respeito às normas para referências. 
 
B O uso de citações longas em grande quantidade, ou ainda de textos 
parafraseados, indicando a fonte original do texto. 
 
C O uso de citações diretas de até 3 linhas no desenvolvimento do texto, 
incluindo as referências bibliográficas do texto citado. 
 
D Cópia de pequenos trechos de autoria de terceiros no desenvolvimento 
do texto, respeitadas as normas para referências. 
 
E Reescrita de texto de autoria de terceiros por meio de paráfrase, mesmo 
que informada a fonte do texto original consultada e incluídas as 
informações da obra nas referências. 
 
Questão 7/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia o trecho a seguir: 
Para que um texto tenha sentido completo e não pareça fragmentado, é preciso que 
as ideias apresentadas estejam organizadas e tenham relação entre si, por isso, a 
aplicação de elementos coesivos na organização dos períodos e parágrafos que 
compõem o texto, possibilita a aderência ao tema e viabiliza as possibilidades de 
leitura. 
À organização do texto em nível que vai além da aplicação dos elementos coesivos 
para unir unidades menores do texto (microestrutura), denomina-se: 
Nota: 0.0 
 
A macroestrutur
a 
Comentário: A 
organização 
textual em nível 
de 
macroestrutura 
é a aplicação 
correta dos 
elementos 
coesivos para 
além da união 
de termos na 
formação de 
frases. (P. 81, 
82) 
 
B parágrafo 
 
C microestrutura 
 
D período 
 
E inferência 
 
Questão 8/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Assinale a alternativa que completa corretamente esta frase: “O processo de 
interação que possibilita a comunicação humana é ...”: 
Nota: 0.0 
 
A o diálogo. 
 
B a linguagem. 
Comentário:Processou ou forma de interação que permite a comunicação humana (p.20) 
 
C o contexto. 
 
D a comunicação. 
 
E a formalidade. 
 
Questão 9/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - Leia o trecho a seguir: 
Ao unir as duas orações em um único período faz-se necessário o uso adequado dos 
elementos de ligação para garantir a correta compreensão das informações. Observe 
as orações apresentadas na sequência. 
Marcelo gostava muito de seu cão de estimação. 
O cão de estimação de Marcelo morreu de uma doença infectocontagiosa. 
Avalie as alternativas apresentadas para unir as orações formando um único período, 
com correta aplicação dos elementos coesivos, mantendo o sentido do texto original: 
 I Marcelo gostava muito de seu cão de estimação e morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
 
II Marcelo gostava muito de seu cão de estimação que morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
 
III Marcelo gostava muito de seu cão de estimação então morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
 
IV Marcelo gostava muito de seu cão de estimação porque morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
São corretas: 
Nota: 10.0 
 
A I, apenas. 
 
B II, apenas. 
Você 
acertou! 
Comentário: 
Para se 
manter o 
sentido do 
texto 
original, a 
alternativa II 
é a única que 
apresenta a 
aplicação 
adequada de 
elementos 
coesivos. 
Nos outros 
exemplos a 
escrita pode 
ser 
considerada 
correta, 
porém o 
sentido do 
texto é 
alterado. (P. 
80) 
 
C III, apenas 
 
D I e III, 
apenas. 
 
E II e IV, 
apenas. 
 
Questão 10/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - Leia o trecho a seguir: 
Faz parte da prática de pesquisa a utilização de texto de terceiros como 
fundamentação teórica. Para tanto, estão disponíveis ao pesquisador diferentes 
formas de citação aos textos consultados. 
Uma das formas de citação a fontes de terceiros, em textos científicos, é a paráfrase, 
prática em que se faz a: 
Nota: 0.0 
 
A Reescrita do texto consultado, com uso de palavras 
próprias, conservando-se a ideia do texto original e 
indicando a fonte do texto original. 
Comentário: A paráfrase é uma forma de reescrever uma ideia 
que pertence a terceiro. A prática da reescrita é feita com 
próprias palavras, mas permanece a necessidade de identificação 
do autor da ideia original o ano da publicação consultada. 
Alternativas apresentam b e c mencionam a cópia literal do texto 
original, o que caracteriza a citação. Alternativas d e e estão 
incorretas por apresentarem a falta de indicação do texto original. 
 
B Cópia do texto original, sem alterações e interferências do 
pesquisador e indicação da fonte original. 
 
C Citação longa, com uso do texto original sem qualquer 
alteração de vocabulário ou inclusão de ideia do 
pesquisador. 
 
D Reescrita da fonte consultada, com pequenas alterações e 
sem necessidade de indicação da fonte do texto original. 
 
E Reescrita da ideia central do texto consultado, por meio de 
palavras próprias, sem necessidade de identificação 
explícita da fonte original. 
 
 
 
Questão 1/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Assinale a alternativa que completa corretamente esta frase: “O processo de 
interação que possibilita a comunicação humana é ...”: 
Nota: 0.0 
 
A o diálogo. 
 
B a linguagem. 
Comentário:Processou ou forma de interação que permite a 
comunicação humana (p.20) 
 
C o contexto. 
 
D a comunicação. 
 
E a formalidade. 
 
Questão 2/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - Leia a citação apresentada: 
Ler/escrever com proficiência de leitor/escritor competente, quer dizer, saber utilizar 
nas práticas sociais de leitura e de escrita as estratégias e procedimentos que 
conferem maior fluência e eficácia ao processo de produção e atribuição de sentidos 
aos textos com os quais se interagir. 
BRÄKLING, K. L. SOBRE LEITURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES: QUAL É A 
CHAVE QUE SE ESPERA? São Paulo: SEE: Fundação Vanzolini, 2004. Texto 
parcialmente publicado no portal www.educarede.org.br 
A partirdo conceito apresentado e dos estudos relacionados à leitura e letramento, 
assinale a alternativa que apresenta a definição adequada para a prática que colabora 
para a leitura proficiente: 
Nota: 0.0 
 
A Estratégias de leitura. 
Comentário: As estratégias de leitura consistem na adoção de práticas que 
colaboram para a leitura proficiente, fazendo com que o leitor consiga 
definir porque ler, como ler, para que ler. (p. 74) leitura superficial e inicial 
são níveis de leitura adotados conforme o objetivo que se quer alcançar. O 
fichamento é a prática utilizada para registro de partes importantes da obra 
lida para consulta posterior. 
 
B Leitura superficial. 
 
C Estratégias de fichamento. 
 
D Leitura inicial. 
 
E Prática de fichamento. 
 
Questão 3/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - A coesão textual é o conceito que está relacionado à correta aplicabilidade dos 
elementos de ligação que permitem a organização dos vocábulos em um enunciado. 
Considerando os estudos a respeito da coesão textual, avalie os enunciados 
apresentados a seguir: 
 
I Inflação volta a ficar na meta e Banco Central acelera corte da Selic*. 
 
II Inflação volta a ficar na meta que Banco Central acelera corte da Selic. 
 
III Inflação volta a ficar na meta com Banco Central acelera corte da Selic. 
 
IV Inflação volta a ficar na meta mais Banco Central acelera corte da Selic. 
 
(* Selic, taxa referencial do Sistema Especial de Liquidação e de Custódia) 
São corretas as afirmativas: 
 
Nota: 0.0 
 
A I e II, apenas. 
 
B I, II e III, apenas. 
 
C I, II, III e IV. 
 
D I, apenas. 
Comentário: Na 
alternativa I a aplicação 
da conjunção e, 
encontra-se adequada, 
conferindo coesão ao 
texto. Nas demais 
alternativas, os termos 
em destaque não 
produzem a correta 
relação entre os termos. 
Além disso, na 
alternativa IV, em que 
caberia o uso da 
conjunção 
adversativa mas, 
apresenta o 
adverbio mais. 
 
 
Selic, taxa referencial 
do Sistema Especial de 
Liquidação e de 
Custódia 
 
E II, apenas. 
 
Questão 4/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia o trecho a seguir: 
Para que um texto tenha sentido completo e não pareça fragmentado, é preciso que 
as ideias apresentadas estejam organizadas e tenham relação entre si, por isso, a 
aplicação de elementos coesivos na organização dos períodos e parágrafos que 
compõem o texto, possibilita a aderência ao tema e viabiliza as possibilidades de 
leitura. 
À organização do texto em nível que vai além da aplicação dos elementos coesivos 
para unir unidades menores do texto (microestrutura), denomina-se: 
Nota: 0.0 
 
A macroestrutur
a 
Comentário: A 
organização 
textual em nível 
de 
macroestrutura 
é a aplicação 
correta dos 
elementos 
coesivos para 
além da união 
de termos na 
formação de 
frases. (P. 81, 
82) 
 
B parágrafo 
 
C microestrutura 
 
D período 
 
E inferência 
 
Questão 5/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - Leia o trecho a seguir: 
As citações são elementos essenciais para embasamento teórico de trabalhos 
científicos e ajudam a proporcionar credibilidade ao texto. Citações incluídas de forma 
inadequada e sem a devida indicação da fonte original podem acarretar em plágio. 
A respeito do uso de citações em trabalhos acadêmicos, avalie as afirmações a seguir: 
 
I Citação curta refere-se ao texto de até três linhas, transcrito conforme original 
consultado, destacado entre aspas junto ao desenvolvimento do texto, com indicação 
do autor e inclusão da obra na lista de referências. 
 
II Citação longa é a denominação dada ao texto com mais de quatro linhas, transcrito 
exatamente conforme texto original destacado em parágrafo separado do 
desenvolvimento com formatação adequada, recuo, indicação da fonte original e 
listado nas referências. 
 
III Paráfrase é a citação com mais de três linhas, transcrita exatamente conforme texto 
original, com destaque entre aspas, indicação do autor e listado nas referências. 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e II, apenas. 
Você acertou! 
Comentário: As alternativas I e II descrevem as formas 
adequadas de citações em trabalhos acadêmicos. (P. 
123) A alternativa III denomina paráfrase a descrição 
que se enquadra como citação longa, uma vez que 
paráfrase a rescrita do texto é feita com outras palavras, 
mantendo apenas a ideia central do texto original. 
 
B I e III, apenas. 
 
C II e III, apenas. 
 
D I, apenas 
 
E II, apenas 
 
Questão 6/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - Leia o trecho a seguir: 
A intertextualidade consiste no diálogo entre diferentes textos, o que pode ocorrer de 
maneira explícita ou implícita. Em alguns textos, o leitor precisará de conhecimentos 
prévios ou ainda de informações relacionadas ao contexto de produção para identificar 
a intertextualidade. 
A partir do conceito de intertextualidade explícita e implícita, avalie as afirmativas a 
seguir e anote V para verdadeiro ou F para Falso: 
( ) A intertextualidade é considerada explícita quando no próprio texto consta menção 
direta à fonte do intertexto. 
( ) A intertextualidade implícita muitas vezes requer conhecimentos prévios do leitor 
para que haja a identificação da intertextualidade provocada pelo autor. 
( ) Referências indiretas a outros textos, que não são mostradas de forma aberta ao 
leitor, são denominadas intertextualidade implícita. 
( ) As paródias, quando não mencionam abertamente a obra parodiada, apenas se 
utilizam do texto original para ironizar ou ridicularizar, também podem ser 
consideradas exemplo de intertextualidade implícita. 
Assinale a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V, F, V, V 
 
B V, V, F, V 
 
C V, V, V, V 
Você acertou! 
Comentário: Todas as afirmativas apresentam conceitos adequados quanto à 
intertextualidade explícita e implícita. (P. 108, 112, 113,114) 
 
D F, F, V, F 
 
E F, V, F, F 
 
Questão 7/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia o trecho a seguir: 
Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de sequência 
teoricamente definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, 
sintáticos, tempos verbais, relações lógicas). 
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no 
ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013 
Assinale a alternativa que apresenta o tipo textual predominante no gênero textual 
Artigo de opinião: 
Nota: 0.0 
 
A Injunção 
 
 
B Exposição 
 
 
C Dissertação 
Comentário: 
Por tratar-se 
de texto 
utilizado 
para expor o 
ponto de 
vista do 
autor acerca 
de 
determinado 
tema, 
prevalece a 
sequência 
dissertativa 
(P. 186, 187) 
 
D Narração 
 
E Descrição 
 
Questão 8/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - A norma-padrão brasileira surgiu no séc. XIX, partindo da necessidade que 
alguns membros letrados das altas camadas da sociedade viram, e vêem, em unificar 
a língua, tornando-a unitária e homogênea e combatendo as mudanças e as 
variações. (...) Foi determinado que a norma seria criada a partir da língua utilizada em 
textos de escritores portugueses. 
GUERRA, Pollianny Nazaré de Moraes NORMA CULTA E NORMA-
PADRÃO:DESFAZENDO OS SINÔNIMOS. Belo Horizonte: Parlatorium, 2011. 
A respeito da norma padrão da língua portuguesa, leia as proposições a seguir, 
assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
 
 I .( ) Uso da língua de forma estruturada de acordo com as regras da gramática 
normativa da língua portuguesa. 
 
 II. ( ) Uso da língua da forma adequada à norma padrão da língua, normalmente 
utilizada na comunicação formal. 
III. ( ) Uso da língua de menor prestígio para comunicação entre pessoas de diferentes 
classes sociais. 
 
 IV. ( ) Uso da língua de forma adequada às regras da gramática normativa da língua, 
presente nas classes sociais de menor prestígio social. 
 
 V. ( ) Uso da língua adequada à norma padrão, utilizada para comunicação em 
situações de diálogo coloquial. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
Nota: 0.0A V, V, F, F, F 
Comentário: Alternativas I e II são corretas por apresentarem o conceito 
adequado na norma padrão como língua de acordo com as regras 
gramaticais e utilizada em textos formais. Demais alternativas incorretas 
por apresentarem conceitos inadequados quanto à língua de maior 
prestígio ou ainda definir a norma padrão para utilização m situação 
coloquial.(P. 26, 27, 28) 
 
B V, V, V, F, F 
 
C V, V, F, V, V 
 
D F, F, V, F, F 
 
E F, V, V, F, F 
 
Questão 9/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - Leia a citação apresentada: 
A capacidade de um texto possuir um valor intersubjetivo e pragmático está no nível 
argumentativo das produções lingüísticas, mas a sua totalidade semântica decorre de 
valores internos à estrutura de um texto e se chama coesão textual. (Pécora, 1986, p. 
47) 
PÉCORA, A. Problemas de coesão textual. In: PÉCORA, A. Problemas de Redação. 2 
ed. São Paulo: Martins Fontes, 1986. 
A respeito da coesão textual, avalie as afirmações apresentadas a seguir: 
 
I Os elementos coesivos são termos que auxiliam na constituição interna dos textos, 
auxiliando na atribuição de sentidos aos enunciados. 
 
II Os recursos coesivos são elementos utilizados para relacionar vários elementos 
linguísticos, auxiliando na formação de frases, orações e períodos. 
 
III A coesão em um texto é atribuída tanto pela organização das unidades menores do 
texto (microestrutura) quanto pela relação entre unidades maiores como períodos e 
parágrafos (macroestrutura). 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 0.0 
 
A I e II, apenas. 
 
B I, II e III. 
Comentário: 
Todas as 
afirmativas 
estão 
relacionadas 
ao conceito de 
coesão como 
processo de 
organização 
dos elementos 
textuais 
viabilizando a 
formação e 
compreensão 
dos 
enunciados. 
(P. 77,78) 
 
C I e III, 
apenas 
 
D I, apenas. 
 
E II e III, 
apenas 
 
Questão 10/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - A linguagem adotada para uma situação comunicativa pode variar conforme o seu 
contexto de utilização, ou ainda pelo perfil dos interlocutores envolvidos no discurso. 
Em alguns textos, a utilização da informalidade é proposital a fim de envolver os 
leitores de forma a familiarizá-los com o conteúdo. Apesar disso, em alguns gêneros 
textuais faz-se necessário o uso da linguagem formal, devido à sua esfera de 
circulação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta exemplo de gênero textual em que predomina o 
uso da linguagem formal: 
Nota: 0.0 
 
A Resenha 
acadêmica 
Comentário:Na 
resenha, assim 
como em outros 
textos 
acadêmicos, o 
uso da 
linguagem 
formal é 
obrigatório, 
pois se tratam 
de textos 
formais em que 
o uso da norma 
padrão é 
necessário. 
Outros textos 
da esfera 
literária, 
coloquial, ou 
ainda 
publicitária, é 
comum o uso 
da linguagem 
informal ou 
coloquial, na 
tentativa de 
aproximação 
com o público 
leitor. (P. 28) 
 
B Poesia 
 
C Música 
 
D Carta pessoal 
 
E Texto 
publicitário 
 
 
Questão 1/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - Leia o trecho a seguir: 
Ao unir as duas orações em um único período faz-se necessário o uso adequado dos 
elementos de ligação para garantir a correta compreensão das informações. Observe 
as orações apresentadas na sequência. 
Marcelo gostava muito de seu cão de estimação. 
O cão de estimação de Marcelo morreu de uma doença infectocontagiosa. 
Avalie as alternativas apresentadas para unir as orações formando um único período, 
com correta aplicação dos elementos coesivos, mantendo o sentido do texto original: 
 I Marcelo gostava muito de seu cão de estimação e morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
 
II Marcelo gostava muito de seu cão de estimação que morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
 
III Marcelo gostava muito de seu cão de estimação então morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
 
IV Marcelo gostava muito de seu cão de estimação porque morreu de uma doença 
infectocontagiosa. 
São corretas: 
Nota: 0.0 
 
A I, apenas. 
 
B II, apenas. 
Comentário: 
Para se 
manter o 
sentido do 
texto 
original, a 
alternativa II 
é a única que 
apresenta a 
aplicação 
adequada de 
elementos 
coesivos. 
Nos outros 
exemplos a 
escrita pode 
ser 
considerada 
correta, 
porém o 
sentido do 
texto é 
alterado. (P. 
80) 
 
C III, apenas 
 
D I e III, 
apenas. 
 
E II e IV, 
apenas. 
 
Questão 2/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - Leia a definição apresentada: 
Conceito presente em diferentes textos da esfera literária, que consiste no diálogo 
entre textos de forma direta e intencional ou não intencional. Tal relação entre os 
textos nem sempre é identificada pelo leitor, dependendo de seu grau de 
compreensão acerca do tema ou ainda de conhecimentos prévios adquiridos por 
outras experiências de leitura. 
Assinale a alternativa que apresenta a denominação correta da definição apresentada 
anteriormente: 
Nota: 0.0 
 
A Inferências. 
 
B Gêneros textuais. 
 
C Letramento. 
 
D Intertextualidade. 
Comentário: (P. 
108) a 
intertextualidade é 
a promoção do 
diálogo entre 
diferentes textos, 
que pode ocorrer 
de forma implícita 
ou explícita. As 
inferências e o 
letramento são 
conceitos 
relacionados à 
prática de leitura, 
gêneros textuais é 
a classificação dos 
textos conforme os 
elementos 
composicionais, 
esfera de 
circulação, 
objetivos, etc. 
Plágio é a prática 
de colagem de 
textos de autoria de 
terceiros sem a 
devida referência à 
obra original 
consultada. 
 
E Plágio. 
 
Questão 3/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - Leia a citação apresentada: 
Como leitores, devemos estar atentos a essa dupla função das reproduções de texto 
ou de parte deles, verificando quando há reconstrução consciente e significativa e 
quando há apenas cópia despida de autoria. 
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no 
ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013 
A respeito da reprodução total ou parcial de textos, assinale a alternativa que descreve 
a prática de plágio em trabalhos acadêmicos: 
Nota: 0.0 
 
A Cópia de textos de forma parcial ou integral sem a devida 
indicação da fonte consultada, desconsiderando as normas 
específicas para referências. 
Comentário: O plágio ocorre quando é feita prática da cópia 
parcial ou integral de uma obra, sem a devida identificação da 
autoria. (P. 128) Demais alternativas apresentam diferentes 
formas de citação e mencionam diferentes formas de citação e 
paráfrase com respeito às normas para referências. 
 
B O uso de citações longas em grande quantidade, ou ainda 
de textos parafraseados, indicando a fonte original do texto. 
 
C O uso de citações diretas de até 3 linhas no 
desenvolvimento do texto, incluindo as referências 
bibliográficas do texto citado. 
 
D Cópia de pequenos trechos de autoria de terceiros no 
desenvolvimento do texto, respeitadas as normas para 
referências. 
 
E Reescrita de texto de autoria de terceiros por meio de 
paráfrase, mesmo que informada a fonte do texto original 
consultada e incluídas as informações da obra nas 
referências. 
 
Questão 4/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - Leia o trecho a seguir: 
Faz parte da prática de pesquisa a utilização de texto de terceiros como 
fundamentação teórica. Para tanto, estão disponíveis ao pesquisador diferentes 
formas de citação aos textos consultados. 
Uma das formas de citação a fontes de terceiros, em textos científicos, é a paráfrase, 
prática em que se faz a: 
Nota: 0.0 
 
A Reescrita do texto consultado, com uso de palavras 
próprias, conservando-se a ideia do texto original e 
indicando a fonte do texto original. 
Comentário: A paráfrase é uma forma de reescrever uma 
ideia que pertence a terceiro. A prática da reescrita é feita 
com próprias palavras, mas permanece a necessidade de 
identificação do autor da ideia original o ano da 
publicação consultada. Alternativas apresentam b e c 
mencionam a cópia literal do texto original, o que 
caracteriza a citação. Alternativas d e e estão incorretaspor apresentarem a falta de indicação do texto original. 
 
B Cópia do texto original, sem alterações e 
interferências do pesquisador e indicação da fonte 
original. 
 
C Citação longa, com uso do texto original sem 
qualquer alteração de vocabulário ou inclusão de 
ideia do pesquisador. 
 
D Reescrita da fonte consultada, com pequenas 
alterações e sem necessidade de indicação da fonte do 
texto original. 
 
E Reescrita da ideia central do texto consultado, por 
meio de palavras próprias, sem necessidade de 
identificação explícita da fonte original. 
 
Questão 5/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - As citações são elementos essenciais para embasamento teórico de trabalhos 
científicos e ajudam a proporcionar credibilidade ao texto. São utilizadas também 
como forma de embasar argumentação em textos dissertativos. 
Assinale a alternativa que apresenta exemplo de citação normalmente utilizada para a 
função destacada no texto apresentado: 
Nota: 0.0 
 
A Citação de referências. 
 
B Citação de autoridade. 
Comentário: As citações dão credibilidade ao texto e tornam a argumentação 
sólida. Um exemplo de citação que dá confiabilidade ao texto é citação de 
autoridade. (P. 186) Citação de referências é um conceito inadequado, as 
inferências, intertexto e hipertexto são termos relacionados à prática de 
leitura. 
 
C Inferências. 
 
D Intertexto. 
 
E Hipertexto. 
 
Questão 6/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - Leia o texto apresentado: 
As citações são elementos essenciais para embasamento teórico de trabalhos 
científicos e ajudam a proporcionar credibilidade ao texto. Citações incluídas de forma 
inadequada e sem a devida indicação da fonte original podem acarretar em plágio. 
Considerando os estudos acerca do plágio em trabalhos científicos, avalie as 
sentenças a seguir e marque V para verdadeiro ou F para falso: 
( ) Para evitar o plágio, toda citação deve estar acompanhada da indicação da fonte 
do texto original e deve-se ainda incluir os dados da obra consultada na lista de 
referências. 
( ) Evita-se o plágio quando se parafraseia uma ideia de autoria de terceiros 
utilizando-se de vocabulário próprio, cabendo para si os direitos autorais pela prática 
da reescrita. 
( ) As normas para indicação de fontes de citações servem apenas para trechos 
copiados na íntegra, quando houver a reescrita de conceitos, é dispensada a 
necessidade de indicação da fonte original. 
Assinale a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A V, F, V 
 
B F, F, V 
 
C V, V, F 
 
D V, F, F 
Comentário: Única alternativa que explana adequadamente a respeito 
das normas para indicação de fontes e referências em trabalhos 
científicos. Demais alternativas demonstram práticas de reescrita que 
também requerem a devida indicação da fonte original e referência 
completa para não acarretar em plágio. (P. 128, 129) 
 
E F, V, V 
 
Questão 7/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - A coesão textual é o conceito que está relacionado à correta aplicabilidade dos 
elementos de ligação que permitem a organização dos vocábulos em um enunciado. 
Considerando os estudos a respeito da coesão textual, avalie os enunciados 
apresentados a seguir: 
 
I Inflação volta a ficar na meta e Banco Central acelera corte da Selic*. 
 
II Inflação volta a ficar na meta que Banco Central acelera corte da Selic. 
 
III Inflação volta a ficar na meta com Banco Central acelera corte da Selic. 
 
IV Inflação volta a ficar na meta mais Banco Central acelera corte da Selic. 
 
(* Selic, taxa referencial do Sistema Especial de Liquidação e de Custódia) 
São corretas as afirmativas: 
 
Nota: 0.0 
 
A I e II, apenas. 
 
B I, II e III, apenas. 
 
C I, II, III e IV. 
 
D I, apenas. 
Comentário: Na 
alternativa I a 
aplicação da conjunção 
e, encontra-se 
adequada, conferindo 
coesão ao texto. Nas 
demais alternativas, os 
termos em destaque 
não produzem a 
correta relação entre os 
termos. Além disso, na 
alternativa IV, em que 
caberia o uso da 
conjunção 
adversativa mas, 
apresenta o 
adverbio mais. 
 
 
Selic, taxa referencial 
do Sistema Especial de 
Liquidação e de 
Custódia 
 
E II, apenas. 
 
Questão 8/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia a citação apresentada: 
O gênero se define como "tipos relativamente estáveis de enunciados" elaborados 
pelas diferentes esferas de utilização da língua. Considera três elementos "básicos" 
que configuram um gênero discursivo: conteúdo temático, estilo e forma 
composicional. 
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992 
A partir da definição de gêneros textuais, assinale a alternativa que apresenta 
exemplos de gêneros textuais presentes na esfera acadêmica: 
Nota: 10.0 
 
A Resenha, resumo, artigo. 
Você acertou! 
Comentário: Os três exemplos são textos que circulam na esfera acadêmica. 
Demais alternativas incluem textos de outras esferas, como empresarial e 
literária. (p. 46) 
 
B Ofício, Carta, Memorando. 
 
C Manual de instruções, relatório, Ocorrência. 
 
D Poesia, conto, narrativa. 
 
E Artigo de opinião, Crônica, Resenha. 
 
Questão 9/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - Leia o trecho a seguir: 
A intertextualidade consiste no diálogo entre diferentes textos, o que pode ocorrer de 
maneira explícita ou implícita. Em alguns textos, o leitor precisará de conhecimentos 
prévios ou ainda de informações relacionadas ao contexto de produção para identificar 
a intertextualidade. 
A partir do conceito de intertextualidade explícita e implícita, avalie as afirmativas a 
seguir e anote V para verdadeiro ou F para Falso: 
( ) A intertextualidade é considerada explícita quando no próprio texto consta menção 
direta à fonte do intertexto. 
( ) A intertextualidade implícita muitas vezes requer conhecimentos prévios do leitor 
para que haja a identificação da intertextualidade provocada pelo autor. 
( ) Referências indiretas a outros textos, que não são mostradas de forma aberta ao 
leitor, são denominadas intertextualidade implícita. 
( ) As paródias, quando não mencionam abertamente a obra parodiada, apenas se 
utilizam do texto original para ironizar ou ridicularizar, também podem ser 
consideradas exemplo de intertextualidade implícita. 
Assinale a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A V, F, V, V 
 
B V, V, F, V 
 
C V, V, V, V 
Comentário: 
Todas as 
afirmativas 
apresentam 
conceitos 
adequados quanto 
à 
intertextualidade 
explícita e 
implícita. (P. 108, 
112, 113,114) 
 
D F, F, V, F 
 
E F, V, F, F 
 
Questão 10/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia a definição a seguir: 
Processo de interação de caráter sócio histórico que viabiliza a comunicação entre os 
indivíduos. Pode ser efetivada por meio de signos convencionais, sonoros, gráficos, 
gestuais etc. 
Conforme os conteúdos abordados na disciplina, a definição apresentada refere-se ao 
conceito de: 
Nota: 0.0 
 
A Linguagem 
 
Linguagem é 
a forma ou 
processo de 
interação, de 
caráter sócio 
histórico, 
construída em 
sociedade, 
apreendida e 
modificada 
por seus 
usuários ao 
longo do 
tempo. Pode 
ser expressa 
por meio de 
símbolos, 
códigos, 
gestos, etc. 
 
B Idioma 
 
C Língua 
 
D Comunicaçã
o 
 
E Oralidade 
 
 
Questão 1/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - Leia a citação: 
A compreensão é justamente a capacidade do leitor de reconhecer o texto em um 
processo de relações com outros textos, de perceber como se realizam essas 
relações, contrapondo suas próprias palavras ao texto lido. 
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no 
ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013 
A citação apresentada menciona a prática da intertextualidade a partir das habilidades 
do próprio leitor. Tal habilidade de leitura pode ser relacionada a qual conceito? 
Nota: 10.0 
 
A Variação 
linguística. 
 
B Linguística. 
 
C Tradução. 
 
D Letramento. 
Você acertou! 
Comentário: O ser 
letrado se apropria 
das práticas de 
leitura eescrita, utilizando-
as como 
ferramentas pra 
interagir com a 
sociedade por meio 
dos textos. (P. 47) 
Variação 
linguística, 
linguística e 
tradução são 
conceitos 
relacionados à 
linguagem e 
alfabetização é a 
simples capacidade 
de decodificação, 
que sozinha não 
permite a prática da 
intertextualidade. 
 
E Alfabetização. 
 
Questão 2/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - Leia a citação apresentada: 
Como leitores, devemos estar atentos a essa dupla função das reproduções de texto 
ou de parte deles, verificando quando há reconstrução consciente e significativa e 
quando há apenas cópia despida de autoria. 
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no 
ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013 
A respeito da reprodução total ou parcial de textos, assinale a alternativa que descreve 
a prática de plágio em trabalhos acadêmicos: 
Nota: 10.0 
 
A Cópia de textos de forma parcial ou integral sem a devida 
indicação da fonte consultada, desconsiderando as normas 
específicas para referências. 
Você acertou! 
Comentário: O plágio ocorre quando é feita prática da cópia parcial 
ou integral de uma obra, sem a devida identificação da autoria. (P. 
128) Demais alternativas apresentam diferentes formas de citação e 
mencionam diferentes formas de citação e paráfrase com respeito às 
normas para referências. 
 
B O uso de citações longas em grande quantidade, ou ainda de textos 
parafraseados, indicando a fonte original do texto. 
 
C O uso de citações diretas de até 3 linhas no desenvolvimento do texto, 
incluindo as referências bibliográficas do texto citado. 
 
D Cópia de pequenos trechos de autoria de terceiros no 
desenvolvimento do texto, respeitadas as normas para 
referências. 
 
E Reescrita de texto de autoria de terceiros por meio de 
paráfrase, mesmo que informada a fonte do texto original 
consultada e incluídas as informações da obra nas referências. 
 
Questão 3/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A3 - Leia o trecho a seguir: 
As citações são elementos essenciais para embasamento teórico de trabalhos 
científicos e ajudam a proporcionar credibilidade ao texto. Citações incluídas de forma 
inadequada e sem a devida indicação da fonte original podem acarretar em plágio. 
A respeito do uso de citações em trabalhos acadêmicos, avalie as afirmações a seguir: 
 
I Citação curta refere-se ao texto de até três linhas, transcrito conforme original 
consultado, destacado entre aspas junto ao desenvolvimento do texto, com indicação 
do autor e inclusão da obra na lista de referências. 
 
II Citação longa é a denominação dada ao texto com mais de quatro linhas, transcrito 
exatamente conforme texto original destacado em parágrafo separado do 
desenvolvimento com formatação adequada, recuo, indicação da fonte original e 
listado nas referências. 
 
III Paráfrase é a citação com mais de três linhas, transcrita exatamente conforme texto 
original, com destaque entre aspas, indicação do autor e listado nas referências. 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e II, 
apenas. 
Você 
acertou! 
Comentário: 
As 
alternativas I 
e II 
descrevem as 
formas 
adequadas de 
citações em 
trabalhos 
acadêmicos. 
(P. 123) A 
alternativa 
III denomina 
paráfrase a 
descrição 
que se 
enquadra 
como citação 
longa, uma 
vez que 
paráfrase a 
rescrita do 
texto é feita 
com outras 
palavras, 
mantendo 
apenas a 
ideia central 
do texto 
original. 
 
B I e III, 
apenas. 
 
C II e III, 
apenas. 
 
D I, apenas 
 
E II, apenas 
 
Questão 4/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A2 - A coesão textual é o conceito que está relacionado à correta aplicabilidade dos 
elementos de ligação que permitem a organização dos vocábulos em um enunciado. 
Considerando os estudos a respeito da coesão textual, avalie os enunciados 
apresentados a seguir: 
 
I Inflação volta a ficar na meta e Banco Central acelera corte da Selic*. 
 
II Inflação volta a ficar na meta que Banco Central acelera corte da Selic. 
 
III Inflação volta a ficar na meta com Banco Central acelera corte da Selic. 
 
IV Inflação volta a ficar na meta mais Banco Central acelera corte da Selic. 
 
(* Selic, taxa referencial do Sistema Especial de Liquidação e de Custódia) 
São corretas as afirmativas: 
 
Nota: 10.0 
 
A I e II, apenas. 
 
B I, II e III, apenas. 
 
C I, II, III e IV. 
 
D I, apenas. 
Você acertou! 
Comentário: Na 
alternativa I a 
aplicação da conjunção 
e, encontra-se 
adequada, conferindo 
coesão ao texto. Nas 
demais alternativas, os 
termos em destaque 
não produzem a 
correta relação entre os 
termos. Além disso, na 
alternativa IV, em que 
caberia o uso da 
conjunção 
adversativa mas, 
apresenta o 
adverbio mais. 
 
 
Selic, taxa referencial 
do Sistema Especial de 
Liquidação e de 
Custódia 
 
E II, apenas. 
 
Questão 5/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia a definição a seguir: 
Processo de interação de caráter sócio histórico que viabiliza a comunicação entre os 
indivíduos. Pode ser efetivada por meio de signos convencionais, sonoros, gráficos, 
gestuais etc. 
Conforme os conteúdos abordados na disciplina, a definição apresentada refere-se ao 
conceito de: 
Nota: 10.0 
 
A Linguagem 
 
Você acertou! 
Linguagem é a 
forma ou 
processo de 
interação, de 
caráter sócio 
histórico, 
construída em 
sociedade, 
apreendida e 
modificada por 
seus usuários 
ao longo do 
tempo. Pode 
ser expressa 
por meio de 
símbolos, 
códigos, 
gestos, etc. 
 
B Idioma 
 
C Língua 
 
D Comunicação 
 
E Oralidade 
 
Questão 6/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia o trecho a seguir: 
A coesão e a coerência são elementos que contribuem para a organização dos 
enunciados, fazendo que um texto não seja apenas um aglomerado de frases soltas, 
ou ainda uma sequência de informações desconexas, cuja leitura se torne 
impraticável. 
Ao processo que confere adequação aos enunciados a partir da correta ligação entre 
os elementos linguísticos internos do texto, colaborando para a correta estruturação 
dos períodos, dá-se o nome de: 
Nota: 10.0 
 
A coesão 
Você 
acertou! 
Comentário: 
Os recursos 
coesivos são 
responsáveis 
pela ligação 
entre as 
palavras, 
contribuindo 
para a 
construção 
de frases, 
períodos ou 
enunciados 
maiores. (P. 
77, 78, 79) A 
coerência 
está 
relacionada 
ao plano dos 
sentidos, 
contribuindo 
para que as 
ideias 
apresentadas 
tenham 
relação sem 
que haja 
contradição 
no texto. A 
gramática é o 
conjunto de 
regras 
utilizado 
para 
normatizar a 
língua 
padrão, a 
revisão e 
correção são 
processos 
relacionados 
à prática da 
escrita. 
 
B revisão 
 
C correção 
 
D coerência 
 
E gramática 
 
Questão 7/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - A respeito da prática de leitura, na atuação acadêmica é importante a atenção a 
diferentes estratégias que auxiliam na sistematização do conhecimento, buscando 
aquela que melhor se adeque ao perfil de cada leitor. 
Considerando as fases da leitura; a leitura analítica, o grifo e fichamento fazem parte 
da: 
Nota: 10.0 
 
A Leitura 
aprofundada. 
Você 
acertou! 
Comentário: 
A leitura 
aprofunda é a 
fase em que se 
faz a análise 
do texto, e 
também 
utiliza-se o 
grifo e 
fichamento 
como forma 
de registro das 
principais 
ideias. Pré-
leitura 
contempla 
apenas o 
contato com 
elementos 
pré-textuais, 
pós-leitura 
trata-se do 
que o leitor 
poderá fazer 
depois da 
leitura já 
concluída e 
leitura 
dinâmica ou 
superficial são 
prática de 
leitura rápida 
quando não há 
interesse ou 
necessidade 
de registro e 
análise. (P. 
72) 
 
B Pré-leitura. 
 
C Pós-leitura. 
 
D Leitura 
dinâmica. 
 
E Leitura 
superficial. 
 
Questão 8/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia a citação apresentada a seguir: 
Letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em um 
contexto específico, e como essas habilidades se relacionam com as necessidades, 
valores e práticas sociais, ou seja, é oconjunto de práticas sociais relacionadas à 
leitura e à escrita em que os indivíduos se envolvem em seu contexto social. 
SOARES, M. Letramento: tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998. 
A partir da citação da autora, assinale a alternativa que apresenta um conceito 
adequado ao termo letramento: 
Nota: 10.0 
 
A Processo de alfabetização que possibilita ao indivíduo a 
decodificação das letras e códigos que compõem o sistema 
linguístico. 
 
B Domínio das habilidades necessárias para utilização da norma padrão 
da língua portuguesa em contextos sociais que exigem formalidade. 
 
C Domínio das práticas de leitura e escrita aplicadas em consonância 
com a variação padrão da língua portuguesa. 
 
D Processo de leitura decodificada que permite a compreensão de 
textos de estrutura simples da esfera cotidiana. 
 
E Processo de aplicação prática das habilidades de leitura e escrita para 
viabilizar a interação social do cidadão em diferentes contextos. 
Você acertou! 
Comentário: O indivíduo letrado é capaz de aplicar os conhecimentos 
práticos de leitura e escrita para sua atuação individual e social. Enquanto o 
alfabetizado apenas domina o código e é capaz de fazer apenas a leitura 
superficial, sem o domínio da capacidade interpretativa e relação com seus 
conhecimentos prévios. O letramento não se aplica ao simples domínio da 
norma padrão, pois para ser letrado é preciso mais que o domínio da 
variante padrão da língua, fazem-se necessárias outras habilidades que o 
auxiliem na aplicação da leitura e escrita em funções de interação social. (P. 
47) 
 
Questão 9/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Leia o trecho a seguir: 
Para que um texto tenha sentido completo e não pareça fragmentado, é preciso que 
as ideias apresentadas estejam organizadas e tenham relação entre si, por isso, a 
aplicação de elementos coesivos na organização dos períodos e parágrafos que 
compõem o texto, possibilita a aderência ao tema e viabiliza as possibilidades de 
leitura. 
À organização do texto em nível que vai além da aplicação dos elementos coesivos 
para unir unidades menores do texto (microestrutura), denomina-se: 
Nota: 10.0 
 
A macroestrutur
a 
Você acertou! 
Comentário: A 
organização 
textual em nível 
de 
macroestrutura 
é a aplicação 
correta dos 
elementos 
coesivos para 
além da união 
de termos na 
formação de 
frases. (P. 81, 
82) 
 
B parágrafo 
 
C microestrutura 
 
D período 
 
E inferência 
 
Questão 10/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A1 - Descrição, narração, dissertação, exposição e injunção são os tipos de textos (ou 
ainda sequências discursivas), cuja nomenclatura está relacionada à estrutura dos 
textos. Tão importante quanto à classificação dos tipos textuais é o domínio sobre a 
classificação dos diferentes gêneros textuais que circulam em nosso cotidiano e 
possibilitam a comunicação verbal. 
Considerando a diferença entre tipos textuais e gêneros, avalie as afirmativas 
apresentadas e assinale V para verdadeiro ou F para falso: 
( ) Descrição, narração e dissertação, são gêneros textuais que circulam no meio 
escolar desde a educação básica. 
( ) A classificação dos tipos textuais é limitada e compreende cinco categorias, sendo 
elas: descrição, narração, injunção, dissertação e exposição. 
( ) Em cada gênero é possível identificar um único tipo textual, classificado pela 
organização sequencial do enunciado. 
( ) Os gêneros textuais são inúmeros e sua classificação está relacionada aos 
elementos que compõem determinado gênero, aos objetivos comunicativos, à esfera 
de circulação, dentre outros elementos. 
Assinale a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F, V, F, V 
Você acertou! 
Comentário: Descrição narração e dissertação 
são tipos textuais, cuja classificação é limitada 
e compreende ainda mais duas nomenclaturas: 
exposição e injunção. Em um determinado 
gênero textual se pode identificar mais de um 
tipo textual. Por sua vez, os gêneros textuais 
são inúmeros e classificam-se conforme a 
semelhança entre elementos composicionais, 
objetivos comunicativos, etc. (P. 42, 43) 
 
B F, F, F, V 
 
 
 
C F, V, V, F 
 
D V, V, F, V 
 
E V, F, V, F 
 
 
 
APOL 2 
 
Questão 1/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
QR5 - Leia o trecho a seguir: 
O Artigo científico é um importante gênero textual da esfera acadêmica, sendo 
apresentado inclusive como resultados de pesquisas como Trabalho de Conclusão de 
Curso (TCC). 
 
Assinale a alternativa que apresenta funções comuns ao gênero textual Artigo 
científico: 
Nota: 10.0 
 
A 1. Divulgar resultados de pesquisas a fim de que 
outros pesquisadores não interfiram nos dados e 
nem pesquisem acerca do mesmo tema. 
 
B 1. Publicar resultados de uma pesquisa, 
impossibilitando que outra pessoa escreva sobre o 
tema pesquisado, promover a manutenção do 
estudo. 
 
C 1. Divulgar resultados que afirmem o caráter 
inquestionável acerca do tema pesquisado, 
inviabilizar a continuidade do estudo por outro 
pesquisador. 
 
D 1. Publicar resultados de uma pesquisa, possibilitar 
que outra pessoa escreva sobre o tema pesquisado, 
promover a continuidade do estudo. 
Você acertou! 
Comentário: (P. 240) Todo conhecimento científico é provisório 
e questionável, portanto a divulgação possibilita que outras 
possam dar continuidade à pesquisa acerca do tema. 
 
Questão 2/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A5 - Leia o texto a seguir: 
A crônica é um gênero textual publicado na esfera jornalística. Seu texto é composto 
na sequência narrativa, a partir de personagens comuns e normalmente baseado em 
fatos do cotidiano. 
Assim como a crônica o artigo de opinião também é publicado na esfera jornalística e 
apresenta a opinião do autor a partir de fatos reais do cotidiano. Apesar dessas 
semelhanças, há diferenças relevantes que diferenciam os dois gêneros textuais 
mencionados. Quais características da crônica podem diferenciá-la do artigo de 
opinião? 
Nota: 10.0 
 
A Texto de caráter ficcional, com menor densidade, baseado em 
fatos cotidianos, podendo apresentar humor e ironia. 
Você acertou! 
Comentário: (P. 191) A crônica e o artigo de opinião se aproximam 
por poucas semelhanças como a esfera de circulação e fato de que 
podem ser baseados em problemas comuns do cotidiano. Alternativa a 
apresenta as características exclusivas da crônica, quando comparada 
ao artigo de opinião. Alternativas b e c apresentam características não 
pertencentes à crônica, como densidade do texto, vocabulário 
complexo, apresentação de argumentos. Alternativa d descreve 
superficialmente características que podem aproximar a crônica e o 
artigo de opinião. 
 
B Texto denso, com vocabulário complexo, baseado em fatos do 
cotidiano, incluindo humor e ironia. 
 
C Texto denso e complexo, baseado em fatos do cotidiano, com 
apresentação de argumentos. 
 
D Texto de opinião, baseado em fatos científicos, com apresentação 
de argumentos. 
 
E Texto em que o autor emite opinião acerca de um dado do 
cotidiano, com apresentação do ponto de vista do autor. 
 
Questão 3/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A4 - Leia os títulos de notícias: 
Briga em saída de estádio de futebol termina com morte de torcedor. 
Relator da Operação Lava-Jato morre em acidente de avião no Rio de janeiro. 
Acusada de assassinar marido militar confessa o crime e conta detalhes sobre o 
assassinato. 
A partir dos exemplos, percebe-se que as escolhas dos elementos linguísticos não 
ocorre de forma neutra, mas ocorre de acordo com o que se quer destacar na notícia. 
Assinale a alternativa que apresenta a denominação dos tempos verbais comumente 
utilizados em títulos de notícias e manchetes para dar maior visibilidade ao fato: 
Nota: 10.0 
 
A Pretérito 
 
 
 
B Infinitivo 
 
C Presente 
Você acertou! 
Comentário: As diferentes formas de relatar um mesmo fato 
podem causar diferentes reações no público leitor.Por isso, os 
meios de comunicação procuram conhecer os interesses do 
público alvo e produzir enunciados que despertem o interesse 
para a leitura. Os verbos no presente são um recurso de fazer 
com que o fato pareça recente. O tempo passado, tempo verbal 
adequado para relatar fatos já ocorridos, vem a ser utilizado no 
corpo da notícia, parte em que há o detalhamento do fato. 
(Conteúdos Aula 04) 
 
D Futuro 
 
E Subjuntivo 
 
Questão 4/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
QR5 - Leia a afirmação a seguir: 
A entrevista é encontrada com maior frequência em meios de comunicação como 
rádio e televisão, ou outros meios de divulgação de imagem e vídeo. 
 
O fato descrito se dá devido à característica de um gênero considerado: 
Nota: 10.0 
 
A 1. Tipicamente 
formal. 
 
B 1. Literário. 
 
C 1. Tipicamente 
informal. 
 
D 1. Tipicamente 
oral. 
Você acertou! 
Comentário: A entrevista 
é um gênero tipicamente 
oral que, por vezes, é 
transposto para a 
modalidade escrita. (P. 
193) Alternativas a, b, c 
apresentam 
características não 
preponderantes à 
entrevista e que não 
justificam a prevalência 
da divulgação de 
entrevistas em jornais 
televisivos. Alternativa e 
não pode ser verdadeira, 
pois trata-se de gênero 
verbal. 
 
Questão 5/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A5 - Leia o texto a seguir: 
A leitura é uma prática social, portanto envolve a participação de sujeitos 
historicamente constituídos, detentores de diferentes saberes e inseridos em 
diferentes contextos sociais. 
A respeito da leitura, alguns fatos noticiados em capas de jornais, muitas vezes, 
podem não ser bem compreendidos por determinados públicos de leitores, isso por 
que: 
Nota: 10.0 
 
A O contexto de produção dos textos é fator relevante para a 
compreensão dos enunciados. 
Você acertou! 
Comentário: Ao ler, devem-se considerar alguns elementos que caracterizam 
o contexto de produção. (P. 63) O desconhecimento do contexto de produção 
é fator que pode comprometer a leitura de um texto. 
 
B O fator contexto não interfere diretamente na compreensão dos textos 
jornalísticos. 
 
C O contexto de produção é ignorado pelos meios de comunicação no 
momento da produção dos textos. 
 
D O leitor jamais terá conhecimento sobre o contexto de produção de 
uma notícia. 
 
E A falta de conhecimento dos elementos que caracterizam o contexto de 
produção não interfere no momento da leitura. 
 
Questão 6/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A4 - Texto em que o autor defende uma ideia e apresenta argumentos para defendê-
la, na tentativa de convencer o leitor a aceitar a tese apresentada. 
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta do gênero textual descrito: 
Nota: 10.0 
 
A ENTREVISTA 
 
B RELATÓRIO 
 
C ARTIGO DE 
OPINIÃO 
Você acertou! 
Comentário: O 
artigo de opinião 
é o texto em que 
o autor apresenta 
um ponto de 
vista sobre um 
dado tema e 
defende-o com 
base em 
argumentos.(P. 
186) Entrevista, 
relatório, 
resenha e notícia 
são gêneros 
textuais com 
elementos 
composicionais 
e objetivos 
distintos dos 
descritos na 
definição 
apresentada. 
 
D RESENHA 
 
E NOTÍCIA 
 
Questão 7/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
QR5 - As esferas ou campos de atividade humana ou de circulação dos discursos – já 
que toda atividade humana se entretece de discursos – são a instância organizadora 
da produção, circulação, recepção dos textos/enunciados em gêneros de discurso 
específicos em nossa sociedade. 
 
ROJO, R. Esferas ou campos de atividade humana. Centro de Alfabetização, Leitura e 
Escrita (CEALE). Faculdade de Educação da UFMG. Disponível em: 
http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/esferas-ou-campos-de-
atividade-humana Acesso em: 22/01/2017 
 
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de gêneros textuais da esfera 
acadêmica: 
Nota: 10.0 
 
A 1. Artigo de opinião, Entrevista, Reportagem. 
 
B 1. Resenha, Resumo, Notícia, Monografia. 
 
C 1. Artigo científico, Memorando, Monografia, Dissertação. 
 
D 1. Resenha, Artigo científico, Monografia, Dissertação. 
Você acertou! 
Comentário: Os quatro exemplos mencionados circulam na esfera acadêmica (P. 46, 
218, 219). Demais alternativas apresentam exemplos de gêneros textuais que não 
circulam na esfera acadêmica, como: artigo de opinião, entrevista, reportagem, 
notícia, memorando. 
 
Questão 8/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
QR5 - Leia o texto a seguir: 
A leitura é a ferramenta primordial para a formação acadêmica em qualquer área do 
conhecimento, assim como para a formação crítica. A leitura na esfera acadêmica 
requer estratégias diferenciadas relacionadas aos objetivos que envolvem tal 
prática. Assim, alguns gêneros textuais passam a fazer parte da vida do acadêmico 
como instrumentos de aprendizado. 
 
A partir do conceito apresentado e dos gêneros textuais da esfera acadêmica, assinale 
a alternativa que define adequadamente o gênero textual fichamento: 
Nota: 10.0 
 
A 1. Organização sistematizada de fontes de pesquisa, a 
partir dos temas e anotações das partes mais 
importantes da obra. 
Você acertou! 
Comentário: O fichamento possibilita a anotação de partes 
importantes da obra para consulta posterior.(P. 226, 227) 
Alternativas b, c, d, e apresentam outras formas de registro com 
características de outros gêneros como o resumo, artigo, ou com 
elementos composicionais que não compõem o fichamento, como 
argumentação e apresentação formal. 
 
B 1. Organização de resumo do texto sem a interferência 
da opinião do autor e conservando a fonte de 
referências. 
 
C 1. Produção de texto incluindo introdução, 
desenvolvimento e conclusão a partir do original 
lido. 
 
D 1. Reescrita das partes mais importantes da obra 
lida para apresentação sistematizada de 
argumentos e defesa da tese do autor. 
 
Questão 9/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A5 - Leia a citação: 
“Entender a natureza do discurso jornalístico pode, portanto, auxiliar-nos a entender 
também outras formas discursivas que dialogam com ele e que dele se diferenciam, 
configurando outras perspectivas da realidade.” 
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no 
ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013 
A partir da afirmação dos autores, é correto concluir que: 
Nota: 10.0 
 
A A leitura dos gêneros jornalísticos impossibilita a 
compreensão da realidade que nos cerca. 
 
B A leitura dos gêneros jornalísticos é desnecessária para a 
formação acadêmica. 
 
C A leitura dos gêneros jornalísticos colabora para a formação 
para o letramento crítico. 
Você acertou! 
A leitura dos textos jornalísticos ajuda a estarmos atentos aos 
acontecimentos que interferem em nossa vida em sociedade 
auxiliando-nos na compreensão da realidade que nos cerca. (P. 
152,153) A formação humana e integral do indivíduo perpassa 
pelos conhecimentos acadêmicos e depende ainda de suas 
experiências de mundo, por isso não podemos considerar a leitura 
de textos jornalísticos como imparcial e neutra, tampouco como 
desnecessária. 
 
D A leitura dos gêneros jornalísticos é imparcial e neutra, 
independente da formação do leitor. 
 
E A leitura dos gêneros jornalísticos cabe aos profissionais que 
optam por especializar-se nesta área do conhecimento. 
 
Questão 10/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
QR5 - Leia a afirmação a seguir: 
A entrevista é um gênero textual encontrado com maior frequência em meios de 
comunicação como rádio e televisão, ou outros meios de divulgação de imagem e 
vídeo. 
 
 
Quais as características comuns ao gênero textual entrevista? 
Nota: 10.0 
 
A 1. Gênero essencialmente oral, objetiva a divulgação de tema 
ou de personalidade famosa/especialista, imparcialidade do 
entrevistador. 
Você acertou! 
Comentário: A entrevista se constitui em um gênero tipicamente oral, por 
vezes transcrito para divulgação em meio impresso. Objetiva a divulgação 
de opinião de especialistas acerca de um tema, ou aindana divulgação de 
personalidades famosas. Tem como característica a imparcialidade do 
entrevistador. (P.192, 193, 201) Demais alternativas apresentam conceitos 
inadequados quando à classificação da entrevista como texto não verbal, 
ou ainda com interpretação errônea quanto à sequência textual descritiva 
ou narrativa. 
 
B 1. Gênero não verbal que objetiva a divulgação de tema ou de 
personalidade famosa/especialista, imparcialidade do 
entrevistador. 
 
C 1. Gênero essencialmente escrito, objetiva a divulgação de 
personalidades televisivas, emite a opinião do autor sobre 
elas. 
 
D 1. Gênero essencialmente descritivo, objetiva a divulgação de 
tema ou de personalidade famosa/especialista, segundo 
opinião do entrevistador 
 
 
Questão 1/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
QR5 - Leia a afirmação a seguir: 
A entrevista é encontrada com maior frequência em meios de comunicação como 
rádio e televisão, ou outros meios de divulgação de imagem e vídeo. 
 
O fato descrito se dá devido à característica de um gênero considerado: 
Nota: 0.0 
 
A 1. Tipicamente 
formal. 
 
B 1. Literário. 
 
C 1. Tipicamente 
informal. 
 
D 1. Tipicamente 
oral. 
Comentário: A entrevista 
é um gênero tipicamente 
oral que, por vezes, é 
transposto para a 
modalidade escrita. (P. 
193) Alternativas a, b, c 
apresentam 
características não 
preponderantes à 
entrevista e que não 
justificam a prevalência 
da divulgação de 
entrevistas em jornais 
televisivos. Alternativa e 
não pode ser verdadeira, 
pois trata-se de gênero 
verbal. 
 
Questão 2/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
QR5 - Leia a afirmação a seguir: 
A entrevista é um gênero textual encontrado com maior frequência em meios de 
comunicação como rádio e televisão, ou outros meios de divulgação de imagem e 
vídeo. 
 
 
Quais as características comuns ao gênero textual entrevista? 
Nota: 0.0 
 
A 1. Gênero essencialmente oral, objetiva a divulgação de 
tema ou de personalidade famosa/especialista, 
imparcialidade do entrevistador. 
Comentário: A entrevista se constitui em um gênero tipicamente 
oral, por vezes transcrito para divulgação em meio impresso. 
Objetiva a divulgação de opinião de especialistas acerca de um 
tema, ou ainda na divulgação de personalidades famosas. Tem 
como característica a imparcialidade do entrevistador. (P.192, 193, 
201) Demais alternativas apresentam conceitos inadequados 
quando à classificação da entrevista como texto não verbal, ou 
ainda com interpretação errônea quanto à sequência textual 
descritiva ou narrativa. 
 
B 1. Gênero não verbal que objetiva a divulgação de tema ou de 
personalidade famosa/especialista, imparcialidade do 
entrevistador. 
 
C 1. Gênero essencialmente escrito, objetiva a divulgação de 
personalidades televisivas, emite a opinião do autor sobre 
elas. 
 
D 1. Gênero essencialmente descritivo, objetiva a 
divulgação de tema ou de personalidade 
famosa/especialista, segundo opinião do 
entrevistador. 
 
Questão 3/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A4 - Texto em que o autor defende uma ideia e apresenta argumentos para defendê-
la, na tentativa de convencer o leitor a aceitar a tese apresentada. 
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta do gênero textual descrito: 
Nota: 10.0 
 
A ENTREVISTA 
 
B RELATÓRIO 
 
C ARTIGO DE 
OPINIÃO 
Você acertou! 
Comentário: O 
artigo de opinião 
é o texto em que 
o autor apresenta 
um ponto de 
vista sobre um 
dado tema e 
defende-o com 
base em 
argumentos.(P. 
186) Entrevista, 
relatório, resenha 
e notícia são 
gêneros textuais 
com elementos 
composicionais e 
objetivos 
distintos dos 
descritos na 
definição 
apresentada. 
 
D RESENHA 
 
E NOTÍCIA 
 
Questão 4/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
QR5 - Leia o trecho a seguir: 
O Artigo científico é um importante gênero textual da esfera acadêmica, sendo 
apresentado inclusive como resultados de pesquisas como Trabalho de Conclusão de 
Curso (TCC). 
 
Assinale a alternativa que apresenta funções comuns ao gênero textual Artigo 
científico: 
Nota: 0.0 
 
A 1. Divulgar resultados de pesquisas a 
fim de que outros pesquisadores não 
interfiram nos dados e nem 
pesquisem acerca do mesmo tema. 
 
B 1. Publicar resultados de uma pesquisa, impossibilitando 
que outra pessoa escreva sobre o tema pesquisado, 
promover a manutenção do estudo. 
 
C 1. Divulgar resultados que afirmem o caráter 
inquestionável acerca do tema pesquisado, 
inviabilizar a continuidade do estudo por outro 
pesquisador. 
 
D 1. Publicar resultados de uma 
pesquisa, possibilitar que outra 
pessoa escreva sobre o tema 
pesquisado, promover a 
continuidade do estudo. 
Comentário: (P. 240) Todo conhecimento 
científico é provisório e questionável, portanto 
a divulgação possibilita que outras possam dar 
continuidade à pesquisa acerca do tema. 
 
Questão 5/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
A4 - Leia o trecho a seguir: 
Em todas as situações de interação verbal, que podem ocorrer em diferentes esferas 
sociais, encontramos a presença de diferentes “tipos” de enunciados, que chamamos 
de gêneros textuais. 
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no 
ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013 
A respeito dos gêneros textuais é correto afirmar que: 
Nota: 0.0 
 
A A comunicação verbal só é possível por intermédio dos 
gêneros textuais. 
Comentário: Denominam-se gêneros textuais qualquer 
manifestação verbalizada que possibilite a comunicação entre 
indivíduos. (P. 30) A classificação dos gêneros textuais se 
diferencia dos tipos textuais, sendo esta última denominação dada 
à organização estrutural dos textos, que pode ser classificada em: 
narração, dissertação, descrição, exposição e injunção. 
 
B Trata-se de uma classificação relacionada à organização 
sequencial do texto. 
 
 
C A comunicação verbal só é possível por intermédio dos 
tipos textuais que se classificam em narração, dissertação, 
descrição, exposição e injunção. 
 
 
D Os gêneros textuais se classificam em: narrativa, descrição e 
dissertação. 
 
E Os gêneros textuais se assemelham aos tipos textuais devido 
à sua organização e estrutura. 
 
Questão 6/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
QR5 - A resenha se assemelha ao resumo no que tange à apresentação das ideias 
centrais do texto lido. Esses dois textos podem ainda integrar a composição de um 
trabalho mais longo. 
Adaptado de: HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o 
letramento no ensino superior. Curitiba: Intersaberes, 2013 
 
A partir dos estudos acercas dos gêneros textuais mencionados, avalie as 
proposições, assinalando V para verdadeiro ou F para falso: 
 
( ) Na resenha faz-se o uso de citações para exemplificar ou justificar a opinião ou 
crítica relacionada ao texto original. 
( ) Clareza e objetividade na exposição das ideias centrais do texto lido, são 
características comuns ao resumo e à resenha. 
( ) O resumo, quando utilizado para registro de leitura de determinada obra, consiste 
na expressão da compreensão do texto lido por meio da apresentação das principais 
ideias do texto. 
( ) A expressão da opinião e avaliação a respeito da obre lida é uma característica 
comum ao resumo e à resenha. 
 
Assinale a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1. V, V, V, F 
Você acertou! 
1. Comentário: As três primeiras alternativas apresentam 
informações verdadeiras quanto aos gêneros resumo e 
resenha, cuja principal diferença é que no segundo 
existe a expressão da opinião e avaliação da obra 
resenhada (p. 227) A última alternativa é incorreta pois 
apresenta característica exclusiva da resenha. 
 
B 1. V, F, F, F 
 
C 1. F, V, F, V 
 
D 1. F, F, V, V 
 
Questão 7/10 - Linguagem e Compreensão de Texto 
QR5 - Leia o texto a seguir: 
A leitura é a ferramenta primordial para a formação acadêmica em qualquer área do 
conhecimento, assim como para a formação crítica. A leitura na esfera acadêmica 
requer estratégias