Avaliação de educação em espaços não formais de educação

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GABARITO 
DISCIPLINA 
SNF001 - Educação em Espaços Não Formais 
APLICAÇÃO 
28/09/2020 
CÓDIGO 
DA PROVA P003 
 
QUESTÕES OBJETIVAS 
Questão 1.1 
A universalização do Ensino Fundamental desde a década de 70 do século XX fez parte de um projeto 
desenvolvimentista, que criou expectativas de inserção no mercado de trabalho e de ascensão social 
que não se realizaram plenamente entre as classes populares. Nas décadas de 80 e 90 do século XX, 
emerge a globalização e sua versão neoliberal de desenvolvimento econômico e social, que transpõe a 
lógica do mercado para dentro da escola. Esta, por sua vez, se vê cada vez mais exigida do ponto de 
vista da eficácia e da produtividade. Quais as consequências deste processo para o trabalho do 
professor? 
Leia as afirmações abaixo, identifique as verdadeiras e as falsas: 
I. O trabalho do professor é facilitado pela tecnologia digital, que a utiliza com tranquilidade em 
sala de aula. 
II. Multiplicam-se os espaços de comunicação e de informação via internet, celular e computador, 
que fogem do controle da família e da escola. 
III. Os professores são obrigados a construir projetos pedagógicos que conciliem as exigências de 
modernização global com as culturas regionais e locais, o que exige uma formação ampla e 
aberta à diversidade. 
IV. Enquanto a escola tem como base a leitura de textos, a tecnologia digital estimula a obtenção de 
informações curtas e rápidas, que acabam concorrendo com o objetivo de formação pretendido 
pela escola. 
V. O sucesso ou o fracasso escolar dependem exclusivamente do empenho do professor, uma vez 
que todas as condições propícias lhes são oferecidas. 
 
Assinale a alternativa que mostra a sequência correta: 
a) F – F – V – F – V 
b) V – V – F – V – V 
c) F – V – V – V – F 
d) F – F – V – V – F 
e) V – V – V – F – V 
 
RESOLUÇÃO 
A resposta correta é: F – V – V – V – F 
 
Justificativa 
A globalização e as políticas neoliberais têm exigido uma formação do professor e uma estruturação 
da escola que não acompanharam o desenvolvimento das tecnologias digitais da comunicação, 
introduzindo contradições na escola que não são facilmente superáveis como sugerem as respostas I 
e V - por isso essas duas estão incorretas. 
 
 
Questão 1.2 
Quais os pontos de convergência e de divergência entre a educação formal, a não formal e a informal? 
Leia as afirmações abaixo, identifique as verdadeiras e as falsas: 
I. A educação não formal é regida por uma legislação nacional e regulamentada por instituições 
oficiais. 
II. A educação informal é aquela que ocorre em espaços de socialização regidos por valores e 
culturas relativas aos grupos de pertencimento do sujeito. 
III. A educação não formal promove atividades de formação política sobre os direitos dos cidadãos. 
IV. A educação não formal, que ocorre em articulação com movimentos sociais, promovendo 
palestras e cursos sobre os direitos básicos dos cidadãos, deve se dar fora do ambiente escolar. 
V. A educação formal pode ser enriquecida pela educação não formal e informal. 
 
Assinale a alternativa que mostra a sequência correta: 
a) F – F – V – F – V 
b) V – V – F – V – V 
c) F – V – V – V - F 
d) F – V – V – F – V 
e) V – V – V – F – V 
 
RESOLUÇÃO 
A resposta correta é: F – V – V – F – V 
 
Justificativa 
A educação não formal, ao contrário da educação formal, não é regida por uma legislação nacional e 
tampouco é regulamentada por órgãos e instituições oficiais, por isso a alternativa I está incorreta. No 
entanto, a educação não formal que se dá em conexão com os movimentos sociais pode sim 
contribuir com a educação formal, promovendo palestras e fornecendo materiais informativos sobre, 
por exemplo, os direitos fundamentais dos cidadãos, das minorias etc. Por isso, a alternativa IV 
também está incorreta. 
 
 
Questão 1.3 
A capoeira representa uma expressão estética e de luta que remonta à ancestralidade afro-brasileira. 
Em suas diversas formas de expressão, seja pela música, seja pela dança e luta, a capoeira é capaz de 
transmitir a história e cultura do negro no Brasil. Analise as afirmações a seguir, identificando as 
verdadeiras e as falsas no que diz respeito à compreensão do significado da capoeira para a História 
do negro no Brasil, e do sentido da capoeira no campo da educação: 
 
I. A capoeira é uma prática ancestral que se originou nas senzalas, durante o sistema escravagista 
brasileiro. O estudo do legado de culturas, como a capoeira, é uma importante fonte de 
denúncia da barbárie do passado, assim como uma forma de reelaboração e de reconhecimento 
da existência desse sistema de exploração humana no Brasil. 
II. A capoeira era uma forma de expressão e arma para enfrentar a força do opressor, tornando-se 
uma das importantes manifestações da cultura de resistência do negro escravizado no Brasil. 
III. A capoeira foi elevada à categoria de Patrimônio Cultural Imaterial do Povo Brasileiro pelo 
IPHAN, órgão de proteção do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, há mais de 50 anos, o que 
demonstra a histórica preocupação do Estado brasileiro em tratar o tema. 
IV. A transmissão do conhecimento oriundo da tradição ancestral africana pode auxiliar na 
preservação da identidade de cada um, dando margem para que as novas gerações sejam 
capazes de recriar o conhecimento a seu modo e na construção de fortes individualidades, 
revalorizando a memória e a ancestralidade dos sujeitos. 
V. Os negros foram retirados à força da África e o processo de escravização envolveu um total 
desrespeito à sua integridade corpórea, psíquica e cultural. A partir daí os negros passam a se 
opor às tentativas sucessivas de anulação de sua individualidade, buscando reconhecimento de 
diversas maneiras, dentre elas, por meio de manifestações como a capoeira. Sua incorporação 
ao ensino formal pode auxiliar no reconhecimento de uma cultura ancestral e no combate à 
amnésia social imposta sobre a história do negro no Brasil. 
 
Assinale a alternativa que mostra a sequência correta: 
a) V - F - V - F - F 
b) V - V - F - V - V 
c) V - F - V - F - V 
d) V - V - V - F - F 
e) V - V - F - F - V 
 
RESOLUÇÃO 
A resposta correta é: V - V - F - V - V 
 
Justificativa 
Esta questão, assim como os itens apresentados, representa uma síntese do artigo sobre capoeira e 
educação (AMARAL; SANTOS, 2015). Por se tratar de uma questão formativa de fácil compreensão, traz 
afirmativas que elencam as principais teses do artigo sobre a importância da capoeira e sobre como 
ela é uma expressão cultural que pode auxiliar no reconhecimento da cultura ancestral do negro no 
Brasil e de sua resistência em prol de sua devida valorização. A afirmativa de número III é falsa porque 
afirma que a capoeira foi reconhecida e é valorizada há décadas pelo Estado brasileiro, o que 
evidentemente não é verdade. Tal reconhecimento se deu há pouco mais de 10 anos e foi resultado de 
um longo processo de luta da população negra brasileira. 
 
 
Questão 1.4 
A formação dos profissionais de pedagogia no contexto das Diretrizes Curriculares Nacionais vigentes 
para atuação na educação de jovens e adultos (EJA) e em estabelecimentos prisionais foi 
problematizada em um dos textos propostos neste capítulo (PENNA; CARVALHO; NOVAES, 2016). Os 
limites e possibilidades implicados no exercício da docência em estabelecimentos prisionais e o 
potencial da educação de jovens e adultos no processo de reinserção social do público atendido foram 
considerados e discutidos. Leia as afirmações abaixo, identifique as verdadeiras e as falsas: 
 
I. Atualmente há problemas na formação de professores e deficiência de políticas públicas no 
cenário político brasileiro, em especial no que diz respeito a propostas relacionadas à educação 
de jovens e adultos (EJA). 
II. Apesar de haver uma demanda reprimida, a formação de professores para atuar na EJA com o 
público em privação de liberdade estápresente no currículo dos cursos de Pedagogia. 
III. O diálogo entre o sistema prisional e a sociedade é uma questão importante e qualquer 
experiência educativa no sistema depende de vontade política, que permanece muito fechada 
neste quesito. 
IV. A atuação de professores e pedagogos no sistema prisional é algo paliativo, já que os presos de 
modo geral não têm interesse em retomar os estudos. 
V. A educação de jovens e adultos no sistema prisional pode levar estudantes da Pedagogia a 
refletir de maneira mais abrangente sobre o sentido da educação não escolar e escolar, assim 
como sobre o papel da educação em processos de transformação dos indivíduos e da 
sociedade. 
 
Assinale a alternativa que mostra a sequência correta: 
a) V - F - V - F - F 
b) V - V - F - F - V 
c) V - F - F - F - V 
d) V - F - V - F - V 
e) V - F - V - V- V 
 
RESOLUÇÃO 
A resposta correta é: V - F - V - F - V 
 
Justificativa 
No texto de Penna, Carvalho e Novaes (2016), os autores defendem que, apesar de as Diretrizes 
Curriculares Nacionais reforçarem a importância de organizar os cursos de Pedagogia e a oferta da EJA 
nas escolas regulares e estabelecimentos prisionais, há pouca vontade política nesse sentido. O texto 
discute também que há uma deficiência dessa abordagem no currículo dos cursos de Pedagogia. 
Nesse sentido, a alternativa de número II é falsa, assim como a de número IV, que inverte o problema 
- já que não se trata de haver pouco interesse dos presos em retomar sua formação escolar, e sim da 
inexistência de vontade política e de políticas públicas que apoiem essa iniciativa. 
 
 
QUESTÕES DISSERTATIVAS 
 
Questão 2 
As leituras propostas defendem a importância de os educadores conhecerem e refletirem sobre os 
fundamentos das práticas educacionais que desenvolvem e sejam capazes de revê-las sempre que 
possível diante de dificuldades. A ideia é que professoras e professores reflitam sobre a eficiência de 
suas práticas nos processos de ensino e aprendizagem. Discorra sobre a importância dessa proposta 
para a formação dos educadores de um modo geral. 
 
RESOLUÇÃO 
É importante que a resposta aponte para a importância da práxis, ou seja, da relação entre prática e 
teoria na revisão contínua do exercício da prática docente. Nesse sentido, a resposta deve apontar a 
necessidade de conhecermos os alicerces dos conhecimentos que sustentam nossas práticas, isto é, 
as bases teóricas que sustentam nossas práticas educacionais cotidianas. É essencial que a resposta 
traga uma discussão sobre uma crítica contínua das condições históricas da produção do 
conhecimento pedagógico, para que não se caia em um dogmatismo acrítico. A ideia é que a resposta 
traga uma reflexão sobre a importância de continuamente se refletir sobre a prática, de modo que os 
educadores sejam capazes de tornar efetivas as propostas educativas de transformação individual e 
social, pilares de uma educação crítica e engajada. 
 
Rubricas | critérios de correção 
Aponta para uma práxis docente engajada que envolva crítica permanente e repensar constante da 
teoria e da prática – 1 ponto. 
Aponta a importância de propostas educativas de transformação social e individual – 1 ponto. 
 
 
Questão 3 
A atuação do profissional pedagogo, ao longo do tempo, configurou-se como parte do ambiente 
escolar. No entanto, passou a atuar em outros espaços, acompanhando a expansão de novos 
paradigmas da sociedade contemporânea. A constituição desses novos campos de atuação fora do 
ambiente escolar envolve museus, empresas, hospitais, organizações não governamentais, igrejas, 
dentre diversas outras instituições. Discorra sobre quais são as contribuições para as práticas 
educativas e quais as vantagens da atuação do pedagogo nesses espaços. 
 
RESOLUÇÃO 
A resposta deve contemplar dois pontos essenciais. O primeiro é a explicitação do crescimento de 
espaços com finalidade educativa na sociedade contemporânea, mensionando que esses novos 
espaços estão em franco crescimento e possuem grande relevância para uma formação cidadã, assim 
como para o trabalho e o enriquecimento cultural da população. Outro ponto a ser considerado na 
resposta é justamente a demanda de profissionais que tenham conhecimento sobre os processos de 
ensino e aprendizagem, como é o caso do pedagogo. A vantagem de um profissional ligado à educação 
envolve uma melhor qualidade do trabalho educativo que poderá ser desenvolvido nesses espaços: ao 
apresentar uma compreensão mais ampla dos processos de ensino e aprendizagem nesses espaços e 
um planejamento mais adequado para a formação de seus educadores, podendo, ainda, atuar na 
produção de materiais educativos mais efetivos, no planejamento de processos de avaliação, de 
orientação vocacional, dentre outros. 
 
Rubricas | critérios de correção 
Salientar a importância da presença dos pedagogos em espaços não escolares como fundamental para 
a formação cidadã – 1 ponto. 
Elencar atividades que podem ser realizadas por pedagogos nesses espaços, que podem contribuir 
para o trabalho educativo nos mesmos – 1 ponto.