FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - PROVA PRESENCIAL

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(
Prova presencial regular
Curso:
18
 
MESES
 
-
 
FORMAÇÃO
 
PEDAGÓGICA
 
PARA
 
GRADUADOS
 
NÃO
 
LICENCIADOS
 
-
 
ARTES
 
-
 
UNIFACVEST
 
EAD
Módulo:
Município:
1
Grupo:
230
BOM
 
DESPACHO
 
-
 
MG
Disciplina(s):
 
102274
 
-
 
FILOSOFIA
 
DA
 
EDUCAÇÃO
Data:
/
/
Hora:
|
|
Assinatura
 
do
 
aluno:
 
 
)
Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
	Questões
	A
	B
	C
	D
	E
	1
	
	x
	
	
	
	2
	x
	
	
	
	
	3
	
	
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	x
	
	
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	8
	
	x
	
	
	
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	10
	
	
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	11
	
	
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	12
	
	
	x
	
	
1 ) Segundo John Thompson, o que permite a simultaneidade não espacial?
A ) O Estado.
B ) A mídia e as comunicações. C ) O censo demográfico.
D ) As lutas de classes.
E ) A democracia e as eleições.
2 ) Analise as afirmações sobre Michael Apple a seguir e utilize V para verdadeiro e F para falso. ( ) Michael Apple é um pensador da educação de origem norte-americana.
( ) Para Apple, os padrões vigentes da sociedade se impõem na escola e todos os alunos, ao fim do ciclo escolar, pensam e se comportam de acordo com esses valores.
( ) Michael Apple é defensor do pensamento determinista.
( ) Para Michael Apple, a escola comporta um sistema complexo de relações e, por essa razão, não se
pode entendê-la de modo determinístico.
A ) V - F - F - V
B ) F - V - F - V
C ) F - V - V - F
D ) V - F - V - F
E ) V - V - V - F
3 ) Complete as frases com os termos correspondentes.
a) Segundo Luis Felipe Miguel, Habermas idealiza a	.
b) A razão que tem valor positivo para Habermas é a razão	.
c) Os principais mecanismos da razão sistêmica são dinheiro e	.
d) Tanto a filosofia de Dewey quanto a de Habermas valorizam a	.
e) O empirismo está muito presente na obra de	.
A ) política - comunicativa - poder - solidariedade - Habermas B ) educação - comunicativa - inteligência - fé - Dewey
C ) política - comunicativa - poder - solidariedade - Dewey D ) ciência - sistêmica - poder - solidariedade - Habermas E ) filosofia - comunicativa - poder - fé - Dewey
4 ) Para Nussbaum, as humanidades desenvolvem competências cruciais para a democracia, pois:
A. Produzem cidadãos capazes de criticar a tradição.
B. Produzem pessoas que facilmente se tornam presas dos interesses econômicos e os enriquecem.
C. Produzem cidadãos íntegros.
D. Produzem cidadãos que pensam por si mesmos.
E. Produzem pessoas que conseguem entender o significado do sofrimento dos outros.
A ) Estão corretas as afirmativas A, C, D e E. B ) Estão corretas as afirmativas B e E.
C ) Estão corretas as afirmativas A e E.
D ) Estão corretas as afirmativas C, D e E. E ) Estão corretas as afirmativas A, C e D.
5 ) Para Zygmunt Bauman, o conceito de glocalização se refere à limitação ou incapacidade de:
A ) comunicação. B ) sofrimento.
C ) percepção.
D ) deslocamento. E ) segurança.
6 ) Analise as alternativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) Para Habermas, mundo da vida e sistema são antagônicos.
( ) Para Habermas, racionalidade comunicativa e racionalidade sistêmica são a mesma coisa.
( ) A reificação das relações sociais é resultado do avanço sistêmico sobre o mundo da vida. ( ) A solidariedade é característica do mundo da vida.
A ) V - V - V - V
B ) V - F - V - F
C ) V - F - V - V
D ) V - F - F - V
E ) F - V - F - F
7 ) De acordo com o histórico de desenvolvimento das ideologias após a Revolução Francesa, marque as afirmativas a seguir com V para verdadeiro e F para falso.
( ) O socialismo foi a primeira ideologia a surgir.
( ) Os liberais, no início, estiveram à esquerda; depois, passaram para o centro. ( ) Os conservadores foram completamente favoráveis à Revolução Francesa.
( ) A versão sofisticada do conservadorismo desejava a reversão total das mudanças promovidas pela Revolução Francesa.
A ) F - F - V - V
B ) F - V - F - V
C ) F - V - F - F
D ) V - F - V - V
E ) V - V - F - F
8 ) Assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) John Dewey foi seguidor da filosofia marxista.
( ) John Dewey foi inspirador do movimento Escola Nova no Brasil.
( ) Anísio Teixeira, grande nome da educação brasileira, foi aluno de John Dewey. ( ) John Dewey discordava do caráter revolucionário da filosofia de Marx.
A ) F - V - V - F
B ) F - V - V - V
C ) F - V - F - V
D ) V - F - F - V
E ) V - F - F - F
9 ) A filosofia de Nietzsche se caracteriza por ser:
A ) platônica.
B ) essencialista. C ) cristã.
D ) antiessencialista. E ) idealista.
10 )
Relacione as colunas.
(1) Cultura grega primitiva
(2) Sócrates e Platão
(3) Nietzsche
( ) Critica a ideia de que exista alguma realidade para além da nossa realidade sensível.
( ) Busca incentivar o autoconhecimento, o conhecimento interior, lugar em que, acredita-se, habita a verdade.
( ) Privilegia a educação para a aristocracia. Vê que o sentido da vida é alcançar a areté, ou seja, a virtude da excelência.
A ) 3, 1, 2.
B ) 2, 3, 1.
C ) 3, 2, 1.
D ) 1, 2, 3.
E ) 2, 1, 3.
11 ) Contemporaneamente, é possível que entendamos a ostentação dos suplícios, de que nos fala Foucault, apenas como um ato bárbaro. Mas no período em que esse tipo de punição efetivamente vigorou havia propósitos implícitos nela. Quais são esses propósitos?
A. A intenção era deixar marcado no próprio corpo do condenado os sinais de seus crimes, para torná-lo infame diante da sociedade.
B. A intenção era unicamente entreter a população.
C. A intenção era fazer com que todos que presenciaram a punição a sentissem como se eles próprios, vingados, tivessem aplicado a punição.
D. A intenção era incentivar a violência como uma prática comum de resolução de conflitos.
A ) Estão corretas as afirmativas A, B e C. B ) Estão corretas as afirmativas C e D.
C ) Estão corretas as afirmativas A e C.
D ) Estão corretas as afirmativas A, B e D. E ) Estão corretas as afirmativas B e D.
12 ) Sobre os estudos de Michel Apple, assinale apenas as afirmativas corretas.
I. A reprodução contestada se refere à resistência, no interior da própria escola, e à imposição dos valores dos grupos dominantes.
II. Michael Apple é um autor funcionalista.
III. Para o tipo de análise que Apple propõe, os atos desviantes devem ser ignorados.
IV. Os desvios à ordem estabelecida podem ser bons indicativos para a compreensão da real dinâmica no interior de uma escola.
A ) Estão corretas as afirmativas II e III.
B ) Estão corretas as afirmativas I, II e IV. C ) Estão corretas as afirmativas I e IV.
D ) Estão corretas as afirmativas III e IV. E ) Estão corretas as afirmativas I e III.