Gabarito avaliação 2

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19/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Sociedade, Educação e Cultura (HID10)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:668439) ( peso.:1,50)
Prova: 30366513
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. (QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE)
 Diz-se que a modernidade corresponde à sociedade industrial (aquela em que o poder econômico e político pertence às grandes indústrias e em que s
explora o trabalho produtivo), enquanto a pós-modernidade corresponde à sociedade pós-industrial (aquela em que o poder econômico e político perte
capital financeiro e ao setor de serviço das redes de informação e automação) ". CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofi a. 13. ed. São Paulo: Ática, 2005, 
Com base nessa afi rmação, que contextualiza a passagem da modernidade à pós-modernidade, assinale V quando a afirmativa for verdadeira e F qu
for falsa.
 
( ) É notório, na pós-modernidade, o contexto filosófico de crítica ao racionalismo e abertura a novos campos de experiência válidos, como as vivênci
corporais, artísticas e linguísticas;
 ( ) Ao contrário da modernidade, a pós-modernidade fundamentou o conhecimento através do método científico e suas leis racionais, tanto no domínio
teórico (produção do conhecimento) quanto no domínio prático (mandamentos da ação);
 ( ). A sociedade pós-moderna, ao criticar a interculturalidade presente nas culturas europeias, deixa de lado o debate epistemológico em nome das tes
para a filosofia da religião, bem como reconhece o sentido descontínuo da história e a crise dos ideais revolucionários utópicos de emancipação huma
( ) As características da pós-modernidade podem ser resumidas em alguns pontos: celebração do consumo como expressão pessoal; pluralidade cult
falências das metanarrativas emancipadoras 
 
A sequência correta é
 a) V,F,F,V
 b) F,F,V,V
 c) F,V,F,V
 d) V,V,F,F
2. A lógica do pensamento mecanicista reside na ideia de que as funções devem ser claras e definidas, sendo que o padrão de atuação dos envolvidos n
pode ir além do estipulado, propiciando um cenário rotinizado, burocratizado e altamente planejado. Com base no exposto, classifique V para as sente
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Em algumas organizações, o modo mecanicista pode oferecer bases para uma operação eficaz. Em outras, porém, pode ter consequências muito
desastrosas. Frente a isso, um dos maiores desafios com que se deparam muitas organizações é substituir esse tipo de organização e pensamento po
ideias e enfoques novos.
 
( ) A abordagem do homem mecanicista implica dizer que o trabalhador é livre para pensar e apontar ideias inovadoras.
 
( ) Uma das críticas feitas ao modelo mecanicista pode ser observada no filme "Tempos Modernos", de Charles Chaplin. Os operários se submetiam a 
forma de produção em que não era mais de acordo com suas condições físicas e psicológicas.
 a) V - V - V.
 b) V -F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - V - F.
3. Com a invenção e a proliferação das máquinas, particularmente durante a Revolução Industrial na Europa e na América do Norte, os conceitos de
organização realmente se tornaram mecanizados. Sobre as organizações vistas como máquinas, análise as afirmativas:
 
I Qualquer pessoa pode observar o trabalho de produção em massa na fábrica, tais como pedidos de seguro, devoluções de impostos, serviços bancá
notará a maneira planejada, porém religiosa pela qual tais organizações operam.
 
II Em organizações vistas como máquinas, os empregados não são monitorados quanto ao seu desempenho em cumprir, pois os códigos de instruçõe
estabelecidos se tornam naturalmente interiorizados por eles.
 
III Verificam-se organizações vistas como máquinas e, consequentemente, existe uma tendência em esperar que operem como tais: de maneira rotini
eficiente, confiável e previsível.
 a) Somente as afirmativas I e III estão corretas
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) Somente as afirmativas I e II estão corretas
 d) Somente a afirmativa III está correta
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4. (QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE)
 
Há certos momentos na história da humanidade em que alterações signifi cativas provocam o que chamamos ruptura de paradigma. Ou seja, os parâm
que orientam a compreensão do mundo e de nós mesmos deixam de valer em decorrência do imbricamento de inúmeros fatores. E, enquanto não se
elabora uma nova 'visão de mundo', vive-se um período confuso de indefi nição e de perplexidade, decorrente da crise dos valores até então aceitos."
ARANHA, M. L. de Arruda e MARTINS, M. H. Pires. Temas de Filosofi a. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1998, p. 46. Com base nessa afi rmação, assinale
quando a afirmativa for verdadeira e F quando for falsa. 
 
( ) A modernidade, como o conjunto de ideias e de valores que norteou o pensamento e a ação humanos, é essencialmente caracterizada pelo
racionalismo, isto é, uma firme crença no poder da razão para conhecer e transformar a realidade; 
 ( ) A desordem inicial que o mundo moderno encontrou com o abandono dos princípios religiosos que sustentavam costumes e organizações sociais f
força motriz para ser uma das principais características da modernidade: a busca pela ordem por meio sobretudo do conhecimento científico. 
 
( ) Chama-se moderno o modo de pensar que se delineia a partir do século XX, caracterizado pelo afastamento e crítica às ideias da ciência, do prog
denunciando como presunçosas e ilegítimas muitas das pretensões da razão no conhecimento e na prática;
 
( ) O Iluminismo, movimento intelectual ocorrido no século XV, manifesta, de maneira especial, os ideais da modernidade, fomentando as aspirações d
liberdade e progresso harmonizados pela razão religiosa.
 
A sequência correta é
 a) V,F,V,F
 b) V,V, F,F
 c) F,V,F,V
 d) F,F,V,V
5. O pensamento mecanicista influenciou e, em certa medida ainda influencia, o campo da educação. A educação mecanicista reproduz o receituário de
aplicação de ideias prontas e previamente planejadas, estabelecendo uma ordem burocrática e igualmente rotinizada. Sobre as consequências do
mecanicismo na educação, análise as afirmativas:
 
I A educação é vista como transmissão e assimilação de ideias prontas e acabadas. Não se ensina o aluno a questionar e nem a expressar pensamen
próprios.
 
II O aluno é ativo na construção do conhecimento e busca transformar o meio em que vive.
 
III O conteúdo das disciplinas é ensinado de forma interdisciplinar. Os professores planejam as atividades em conjunto.
 a) Somente as afirmativas II e III estão corretas
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) Somente as afirmativas I e II estão corretas
 d) Somente a afirmativa III está correta
6. Foi um sociólogo que muito contribuiu coma temática modernidade. Uma das mais importantes contribuições deste sociólogo foi a análise da burocrac
concluiu que as formas burocráticas rotinizam os processos de gestão exatamente como a máquina rotiniza a produção. Essa afirmação se refere a qu
autor?
 a) Marx
 b) Weber
 c) Comte
 d) Baumann
7. Não há unanimidade quanto à Pós-modernidade. Além disso, a Pós-modernidade é o nome designado para as mudançasque aconteceram por volta d
anos 1950 em diante, em diversos campos, entre eles: as ciências, as artes, avanços tecnológicos (computação, ciências cognitivas etc.). Da mesma f
a Pós-modernidade tomou corpo por volta dos anos 1960 na arte pop e nos anos 1970 quando chega à filosofia. Sobre uma das visões de intelectuais
respeito da Pós-modernidade, análise as afirmativas:
 
I A Pós-modernidade é a era onde o mercado faz envelhecer os produtos em curto espaço de tempo (tecnologias se tornam obsoletas em espaços de
cada vez menores). Este ritmo de produção tem levado as pessoas a consumir cada vez mais, pois fazer parte do mercado na atualidade é poder cons
II A Pós-modernidade é uma defesa radical aos postulados da modernidade. No campo da filosofia, as ideias pós-modernas têm como propósito endos
legitimar o discurso filosófico da Modernidade que tem se sustentado na razão, e crença dogmática da ciência, que são os baluartes da Modernidade. 
III A Pós-modernidade é crítica radical aos valores modernos, sendo assim, visa estabelecer confiabilidade nas instituições e avanços econômicos e
tecnológicos controlados.
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) Somente as afirmativas II e III estão corretas
 c) Somente as afirmativas I e III estão corretas
 d) Somente as afirmativas I e II estão corretas
8. (QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE)
 
Um dos objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. Considerand
finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se relacionam a essa concepção e assinale V quando a afirmativa for verdadeira e F quando fo
( ) Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que
transcendem os limites do processo educativo. 
 ( ) Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o processo disciplinar. 
 ( ) Elaborar coletivamente o projeto políticopedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagó
( ). Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada em melhorias e qualidade nos processos dos diferentes aspectos de
ensino/aprendizagem. 
 
A sequência correta é
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 a) F,F,V,V
 b) F,V,V,V
 c) V,V,V,F
 d) V,F,V,F
9. Ao agir mecanicamente, o indivíduo enfatiza a rapidez (tempo) e o controle de tarefas (produção). Dessa forma, o profissional é uma engrenagem e su
potencialidade corporal, neste momento, fica limitada e o raciocínio robotizado. A afirmação refere-se a qual pensamento?
 a) Religioso
 b) Dogmático
 c) Medieval
 d) Mecanicista.
10.A "crise" da Modernidade é um processo de passagem para a Pós-modernidade, é um momento no qual a sociedade tem buscado afastar-se da
racionalização e do cientificismo. Algumas das ideologias presentes na vida do homem pós-moderno são perfeitamente claras e observáveis: Permiss
Hedonismo.Relativismo. Sobre essas ideologias, análise as afirmativas:
 
( ) O que se postula é o prazer acima de tudo, a qualquer preço, não importando, muitas vezes, as consequências.
 
( ) Tudo é permitido e, neste sentido, tudo é bom, desde que você se sinta bem.
 
( ) A subjetividade dita as regras, e não há nada absoluto, nada totalmente bom ou mau e as verdades são oscilantes.
 a) F,V,V
 b) F,F,F
 c) V,V,V,
 d) V,F,F
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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