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Disciplina: ANATOMIA E FISIOLOGIA VEGETAL AV Aluno: Turma: 9001 DGT0184_AV_202101337761 (AG) 15/10/2022 13:09:39 (F) Avaliação: pts Nota SIA: 10,00 pts 02965 - ANATOMIA E FISIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA RAIZ E DO CAULE 1. Ref.: 6062162 Pontos: 1,00 / 1,00 Os fitormônios são produzidos pelos vegetais e possuem funções específicas ligadas à regulação do desenvolvimento e do crescimento da planta. Com base no exposto, marque a alternativa que cita corretamente o hormônio vegetal que possui ação no alongamento do caule, no crescimento das raízes e frutos, além de atuar na germinação das sementes. Floema Insulina Ácido abscísico Giberelina Xilema 02984 - GERMINAÇÃO DE SEMENTES 2. Ref.: 6064806 Pontos: 1,00 / 1,00 Qual o primeiro processo que deve acontecer a uma semente, caso ela já tenha superado sua dormência, para que a germinação seja desencadeada? Aumento de auxinas Polaridade Desenvolvimento da radícula Germinação Embebição 03032 - ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO E HISTOLOGIA DA PLANTA 3. Ref.: 6076636 Pontos: 1,00 / 1,00 As plantas crescem em tamanho ao longo de seu desenvolvimento, até sua morte. Tal crescimento ocorre a partir de divisões e expansões celulares, seja acrescentando células à composição de seus tecidos ou expandindo as proporções de células já existentes. Marque a alternativa correta sobre crescimento primário e crescimento secundário de uma planta respectivamente. O desenvolvimento necessário que a planta faz para crescer em diâmetro. O desenvolvimento necessário para poder crescer em altura. Tanto o crescimento primário, quanto o crescimento secundário de uma planta são necessários para que a planta possa se desenvolver longitudinalmente. Tanto o crescimento primário, quanto o crescimento secundário de uma planta são necessários para que a planta possa se desenvolver lateralmente. O desenvolvimento necessário que a planta faz para crescer lateralmente. O desenvolvimento necessário para crescer o seu diâmetro. O desenvolvimento necessário que a planta faz para crescer em altura. O desenvolvimento necessário para poder desenvolver o seu diâmetro. 4. Ref.: 6084652 Pontos: 1,00 / 1,00 A gutação é um tipo de secreção de água, formada por estruturas secretoras externas. Marque a alternativa que denomina corretamente estas estruturas. Idioblastos. Laticíferos. Tricomas secretores. Hidatódios. Tricomas glandulares. 5. Ref.: 6084843 Pontos: 1,00 / 1,00 Ainda que sejam tecidos simples, os tecidos fundamentais, em geral, possuem diferentes classificações, devido às variações na estrutura e forma de suas células, combinadas às suas funções. A polpa de tubérculos, como a batata é rica em nutrientes armazenados. Marque a alternativa que denomina o tecido que armazena nutrientes. Parênquima de reserva. Colênquima angular. Colênquima lacunar. Xilema primário. Parênquima plicado. 03033 - CITOLOGIA E TÉCNICAS DE ESTUDO ANATÔMICO DE PLANTAS 6. Ref.: 6085669 Pontos: 1,00 / 1,00 A fotomorfogênese é a resposta do desenvolvimento induzida pela luz. Tais respostas são independentes da fotossíntese e são mediadas por fotorreceptores que são acionados ou inibidos pela luz vermelha ou azul. Marque a opção que contém o fotorreceptor para a luz vermelha: Caroteno Criptocromo Fitocromo Zeaxantina Fototropina 7. Ref.: 6076486 Pontos: 1,00 / 1,00 Os metabólitos secundários são importantes substâncias sintetizadas nas células vegetais, com múltiplas funções na vida da planta. Analise as afirmações a seguir sobre os metabólitos secundários e indique são verdadeiras ou falsas. I- Os metabólitos secundários são sintetizados em todos os órgãos de uma mesma planta. II- Todas as plantas sintetizam os mesmos metabólitos secundários. III- Ambientes com temperaturas extremamente elevadas ou extremamente frias levam à síntese de metabólitos secundários. IV- Metabólitos secundários podem favorecer a fecundação cruzada, ao atuarem na atração de polinizadores. Marque a opção com a sequência correta de afirmações verdadeiras e falsas: I- V; II- F; III- V; IV- F I- V; II- V; III- F; IV- F I- F; II- F; III- F; IV- V I- V; II- F; III- F; IV- V I- F; II- F; III- V; IV- V 03035 - ANATOMOFISIOLOGIA DA FLORAÇÃO E DA FRUTIFICAÇÃO E O ESTRESSE EM PLANTAS 8. Ref.: 6066941 Pontos: 1,00 / 1,00 As infrutescências são frutos múltiplos que se originam de uma inflorescência, seu desenvolvimento ocorre a partir de vários ovários de diversas flores, mas que após fecundação acabam se fundindo, formando então, uma estrutura única. Marque abaixo a alternativa que cita corretamente um exemplo de infrutescência. Morango. Abacaxi. Pêssego. Abacate. Banana. 9. Ref.: 6067047 Pontos: 1,00 / 1,00 Um pesquisador encontrava-se em seu laboratório analisando fragmentos de uma planta que passou por uma condição de estresse. Ao analisar de forma detalhada, ele percebeu que o vegetal sofreu redução da área fotossinteticamente ativa da planta, com a presença de áreas cloróticas e necróticas, tendo como causa provável infecção. Com base nas observações do pesquisador, assinale a alternativa que apresenta o fator de estresse ao qual a planta foi submetida. Estresse térmico Estresse hídrico Estresse causado por ataque de patógeno. Estresse causado por ataque de herbívoro. Estresse por competição entre planta. 10. Ref.: 6067348 Pontos: 1,00 / 1,00 Um pesquisador realizou um experimento em campo da seguinte forma, em uma área sorteada de maneira aleatória, denominada área 1 na qualplantou 100 mudas de cana de açúcar. Em uma segunda área, anteriormente utilizada como pastagem, denominada área 2, o pesquisador plantou outras 100 mudas. Ao final do experimento, contabilizando as mudas que vingaram em campo, o pesquisador percebeu que na área 1, a taxa de sobrevivência das mudas foi de 90%, sendo observadas apenas mudas de cana na área de plantio. Já na área denominada como 2, a taxa de sobrevivência das mudas foi de 25%, sendo observadas além das mudas de cana, diversas regiões com braquiária. Considerando seus conhecimentos de estresse em plantas, assinale a alternativa que apresenta a justificativa correta para o que foi observado em campo pelo pesquisador. O experimento demonstra um exemplo de fator de estresse em plantas advindo da poluição causada pelo homem, onde fica claro que na área denominada como 1 o fator poluição foi determinante para menor taxa de sobrevivência . O experimento demonstra um exemplo de fator de estresse térmico, sendo a alta temperatura fator determinante para a menor taxa de sobrevivência de mudas na área denominada 2. O experimento demonstra um exemplo clássico de estresse por herbivoria, explicando assim a menor taxa de sobrevivência da cana na área denominada 2. O experimento não permite qualquer tipo de afirmação em relação a fatores de estresse ligados a plantas. O experimento demonstra um exemplo de estresse por competição entre plantas, com diminuição da taxa de sobrevivência da cana na área denominada 2 em consequência da competição com a braquiária, uma poderosa invasora.
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