1 Avaliação Geral da Disciplina

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23/12/2020 Avaliação Geral da Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA
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Avaliação Geral da Disciplina
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 1
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De acordo com Lakatos e Marconi (1991), podemos apresentar algumas
etapas do método hipotético-dedutivo.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Quando não se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz
de falsear a hipótese.
II. É a confirmação da hipótese, entretanto, esta é considerada
provisória.
III. Ele surge quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado
assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno.
IV. Ela surge para tentar explicar a dificuldade expressa no problema.
V. Tentar tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses
(POPPER, 1975). 
Coluna B:
1. Problema.
2. Conjecturas.
3. Tentativa de falseamento.
4. Corroboração. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-1; II-2; III-1; IV-4; V-3.
 I-4; II-4; III-1; IV-2; V-3.
 I-4; II-1; III-3; IV-4; V-3.
 I-3; II-3; III-1; IV-2 ;V-3.
 I-4; II-3; III-2; IV-2; V-3.
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Podem-se apresentar as etapas do método hipotético-dedutivo da
seguinte forma:
1. Problema: quando os conhecimentos disponíveis sobre
determinado assunto são insuficientes para a explicação de um
fenômeno, surge o problema;
2. Conjecturas: para tentar explicar a dificuldade expressa no
problema, são formuladas conjecturas ou hipóteses. Para a
explicação de um fenômeno, surge o problema;
3. Dedução de consequências observadas: das hipóteses
formuladas, deduzem-se consequências que deverão ser testadas
ou falseadas;
4. Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas as
consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método
dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no
método hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências
empíricas para derrubá-la;
5. Corroboração: quando não se consegue demonstrar qualquer
caso concreto capaz de falsear a hipótese, tem-se a sua
corroboração, que é a confirmação da hipótese, entretanto, esta é
considerada provisória.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 2
O método científico é composto por quatro fases.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. Observação é o plágio de um fato.
II. Formulação de um problema.
III. Copiar e colar.
IV. Realização de uma pesquisa para testar a validade da hipótese.
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As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, V, F, V.
 F, F, V, V.
 V, V, V, V.
 F, V, V, V.
 V, V, F, F.
O método científico é composto pelas seguintes fases:
Observação de um fato;
Formulação de um problema;
Proposta de uma hipótese;
Realização de uma pesquisa para testar a validade da
hipótese.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 3
Sobre a relação entre método e técnica.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Subentende o modo de proceder em seus menores detalhes.
II. É resultado da experiência e exige habilidade em sua execução,
significa arte.
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III. A palavra foi usada por Platão e Aristóteles no sentido de "estudo
ordenado de uma questão filosófica ou científica”.
IV. Quer dizer caminho, via, ou rota.
V. Um conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim
previamente determinado. 
Coluna B:
1. Método.
2. Técnica.
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-1; II-2; III-1; IV-2; V-1.
 I-2; II-1; III-2; IV-1; V-1.
 I-2; II-1; III-2; IV-2; V-1.
 I-2; II-2; III-1; IV-1; V-1.
 I-1; II-1; III-2; IV-2 ;V-1.
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Na investigação científica, os termos “método” e “técnica” acima
estão estreitamente relacionados e são comumente empregados
sem uma compreensão exata da sua diferenciação semântica. O
método – termo já conhecido na Grécia Clássica (méthodos) foi
usado por Platão e Aristóteles no sentido de "[...] estudo ordenado
de uma questão filosófica ou científica". A palavra pode ser
decomposta no prefixo metá + hodós, que quer dizer caminho, via,
rota. Em sentido genérico é, portanto, o caminho pelo qual se
chega a um determinado resultado.
Na terminologia científica, método pode ser definido como um
conjunto de dados e regras de proceder, permitindo atingir um fim
previamente determinado. Ex.: pesquisa experimental,
diagnóstico, operação, tratamento, reação físico-química ou
biológica, prova clínica ou teste de laboratório. Muitos teóricos
definem método como um conjunto de meios dispostos
convenientemente para se chegar a um fim.
A palavra “técnica” vem do grego tékhne, e significa arte. Se o
método é o caminho, a técnica é o modo de caminhar. Técnica
subentende o modo de proceder em seus menores detalhes, a
operacionalização do método segundo normas padronizadas. É
resultado da experiência e exige habilidade em sua execução. Um
mesmo método pode comportar mais de uma técnica.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 4
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos
pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a
determinados resultados.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
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I. É aquele que parte da observação de casos particulares para o
estabelecimento de hipóteses de caráter geral.
II. Trata-se do método proposto pelos empiristas (Bacon, Hobbes,
Locke, Hume), para os quais o conhecimento é fundamentado
exclusivamente na experiência, sem levar em consideraçãoprincípios
preestabelecidos.
III. É aquele pelo qual, a partir da observação de um princípio geral,
chega-se a conclusões particulares. É o método proposto pelos
racionalistas (Descartes, Spinoza, Leibniz).
IV. É aquele pelo qual, mediante a percepção de uma lacuna no
conhecimento, formula-se uma hipótese e, então, pelo processo de
observação e inferência dedutiva, testa-se a predição da ocorrência
de fenômeno abrangido pela hipótese (LAKATOS; MARCONI, 1991).
Coluna B:
1. Método dedutivo.
2. Método hipotético-dedutivo.
3. Método indutivo.
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-3; II-3; III-1; IV-1.
 I-2; II-1; III-3; IV-3.
 I-3; II-3; III-1; IV-2.
 I-1; II-3; III-2; IV-3.
 I-3; II-2; III-3; IV-1.
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1 Método dedutivo: é aquele pelo qual, a partir da observação de
um princípio geral, chega-se a conclusões particulares. Parte de
princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e
possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, isto
é, em virtude unicamente de sua lógica. É o método proposto
pelos racionalistas (Descartes, Spinoza, Leibniz).
2. Método hipotético-dedutivo: é aquele pelo qual, mediante a
percepção de uma lacuna no conhecimento, formula-se uma
hipótese e, então, pelo processo de observação e inferência
dedutiva, testa-se a predição da ocorrência de fenômeno
abrangido pela hipótese (LAKATOS; MARCONI, 1991).
3. Método indutivo: é aquele que parte da observação de casos
particulares para o estabelecimento de hipóteses de caráter geral.
Trata-se do método proposto pelos empiristas (Bacon, Hobbes,
Locke, Hume), para os quais o conhecimento é fundamentado
exclusivamente na experiência, sem levar em consideração
princípios preestabelecidos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 5
“O cientista é aquele que utiliza o método __________para encontrar a solução dos
__________ ou compreender o universo à sua volta. Assim, o método científico é o
caminho trilhado pelo cientista”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
 Indutivo – problemas.
 Dialético – métodos.
 Científico – incômodos.
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 Científico – problemas.
 Científico – inconvenientes.
“O cientista é aquele que utiliza o método científico para encontrar
a solução dos problemas ou compreender o universo à sua volta.
Assim, o método científico é o caminho trilhado pelo cientista”.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 6
Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados na
realização de pesquisas são os seguintes:
I. Formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses.
II. Efetuar observações e medidas.
III. Esconder tão cuidadosamente quanto possível, os dados observados.
IV. Criticar as perguntas formuladas. 
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:
 II, III, IV.
 I, II, apenas.
 III, apenas.
 II, apenas.
 I, II, III.
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Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados
na realização de pesquisas são os seguintes:
formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses;
efetuar observações e medidas;
registrar, tão cuidadosamente quanto possível, os dados
observados com o intuito de responder às perguntas
formuladas ou comprovar a hipótese levantada;
elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões
que estejam em desacordo com as observações ou com as
respostas resultantes;
generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os
casos que envolvam condições similares; a generalização é
tarefa do processo chamado indução;
prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas
condições, é de se esperar que surjam certas relações
(CERVO; BERVIAN, 1996, p. 46-47).
0,5 / 0,5 ptsPergunta 7
Com base nos estudos sobre as pesquisas científicas, analise as
seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F
para FALSO.
I. Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do
levantamento bibliográfico.
II. Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos
dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de
abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
III. Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o
pesquisador se limita à descrição da complexidade da realidade
social (FRANCO, 1985, p.35).
IV. Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está
interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm
da situação sob estudo, por esse motivo, a ênfase na subjetividade. 
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As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, V, F.
 F, V, F, V.
 V, V, F, V.
 F, V, F, F.
 F, F, V, V.
Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do
levantamento bibliográfico. Exige também a determinação das
técnicas de coleta de dados mais apropriadas à natureza do tema
e, ainda, a definição das técnicas que serão empregadas para o
registro e análise.
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos
dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de
abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente
quantitativa, o pesquisador se limita à descrição factual deste ou
daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social
(FRANCO, 1985, p.35).
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador
está interessado na interpretação que os próprios sujeitos
estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase
na subjetividade.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 8
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São caminhos geralmente observados na realização de pesquisas, de
acordo com os autores (CERVO; BERVIAN, 1996, p.46-47)
I. elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões que
estejam em desacordo com as observações ou com as respostas
resultantes.
II. generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os casos
que envolvam condições similares; a generalização é tarefa do
processo chamado indução.
III. prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas condições, é de
se esperar que surjam certas relações.
IV. refutar a hipótese levantada.
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:
 I, II, apenas.
 II, apenas.
 III, apenas.
 II, III, IV.
 I, II, III.
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Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados
na realização de pesquisas são os seguintes:
formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses;
efetuar observações e medidas;
registrar, tão cuidadosamente quanto possível, os dados
observados com o intuito de responder às perguntas
formuladas ou comprovar a hipótese levantada;
elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões
que estejam em desacordo com as observações ou com as
respostas resultantes;
generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os
casos que envolvam condições similares; a generalização é
tarefa do processo chamado indução;
prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas
condições, é de se esperar que surjam certas relações
(CERVO; BERVIAN, 1996, p. 46-47).
0,5 / 0,5 ptsPergunta 9
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados, a
pesquisa de campo poderá ser classificada como de abordagem
predominantemente quantitativa ou qualitativa.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
emseguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de
comunicação, mercadológica, de opinião etc., como forma de garantir
a precisão dos resultados.
II. O pesquisador está interessado na interpretação que os próprios
sujeitos estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a
ênfase na subjetividade.
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III. O pesquisador se limita à descrição factual deste ou daquele evento,
ignorando a complexidade da realidade social (FRANCO, 1985, p.35).
IV. Oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois “o
pesquisador trabalha com situações complexas, que não permitem a
definição exata e a priori dos caminhos que a pesquisa irá seguir”.
(MOREIRA, 2004, p. 57). 
Coluna B:
1. Pesquisa qualitativa.
2. Pesquisa quantitativa. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-1; II-1; III-2; IV-2.
 I-1; II-1; III-1; IV-1.
 I-2; II-1; III-1; IV-1.
 I-2; II-2; III-2; IV-1.
 I-2; II-1; III-2; IV-1.
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Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente
quantitativa, o pesquisador se limita à descrição factual deste ou
daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social
(FRANCO, 1985, p.35).
É empregada nas pesquisas de âmbito social econômico, de
comunicação, mercadológica, de opinião etc., como forma de
garantir a precisão dos resultados.
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador
está interessado na interpretação que os próprios sujeitos
estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase
na subjetividade.
A abordagem qualitativa oferece flexibilidade no processo de
conduzir a pesquisa, pois “o pesquisador trabalha com situações
complexas, que não permitem a definição exata e a priori dos
caminhos que a pesquisa irá seguir”. (MOREIRA, 2004, p. 57).
0 / 0,5 ptsPergunta 10IncorretaIncorreta
Vários autores estudaram a pesquisa científica. Dentre eles, destacam-
se: Andrade (1999), Cervo e Bervian (1996), Gil (1982), Lakatos e
Marconi (1991), Salomon (1977) e Severino (2000). A pesquisa científica:
I. Trata-se de um procedimento eminentemente irracional.
II. Faz uso de métodos científicos, visando à busca de respostas e
explicações para a questão em estudo.
III. A pesquisa envolve a improvisação.
IV. Envolve a formulação equivocada do problema.
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:
 III, apenas.
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 I, II, apenas.
 II, III, IV.
 I, II, III.
 II, apenas.
Inúmeros autores, entre os quais Andrade (1999), Cervo e Bervian
(1996), Gil (1982), Lakatos e Marconi (1991), Salomon (1977) e
Severino (2000), ao conceituarem pesquisa científica, concordam
que se trata de procedimento eminentemente racional, que faz
uso de métodos científicos, visando à busca de respostas e
explicações para a questão em estudo. Enfatizam, também, o
caráter processual da pesquisa enquanto atividade que envolve
fases, desde a formulação adequada do problema até a
elaboração e apresentação do relatório final ou monografia.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 11
De acordo com TRIVIÑOS (1987), a escolha do tema do projeto deve
estar vinculada a dois aspectos fundamentais, a formação do
pesquisador e sua prática cotidiana. Leia a afirmação a seguir sobre
fontes da pesquisa científica, procurando identificar o que se omitiu nas
lacunas.
“Ao contrário do que se pensa não se deve pesquisar apenas em documentos
___________e ___________. Uma pesquisa científica deve ser iniciada a partir de
referências antigas quando o assunto assim o ensejar. Os livros, as revistas e jornais e
mesmo a Internet podem ser fontes valiosas de informações relevantes na pesquisa que
se deseja realizar. São necessários dados quantitativos e qualitativos que possam
validar os fundamentos do estudo desejado”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
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 Recentes e defasados.
 Recentes e atualizados.
 Antigos e atualizados.
 Cotidianos e validados.
 Recentes e atrasados.
A escolha do tema deve estar vinculada a dois aspectos
fundamentais: formação do pesquisador e sua prática cotidiana.
As vivências dos problemas no desempenho profissional diário
ajudam a alcançar a clareza necessária ao investigador na
delimitação e resolução do problema (TRIVIÑOS,1987, p. 93). O
tema delimitado facilita a pesquisa.
Ao contrário do que se pensa não se deve pesquisar apenas em
documentos recentes e atualizados. Uma pesquisa científica deve
ser iniciada a partir de referências antigas quando o assunto
assim o ensejar. Os livros, as revistas e jornais e mesmo a
Internet podem ser fontes valiosas de informações relevantes na
pesquisa que se deseja realizar. São necessários dados
quantitativos e qualitativos que possam validar os fundamentos do
estudo desejado.
0 / 0,5 ptsPergunta 12IncorretaIncorreta
"Uma das principais características de uma anotação adequada é
possibilitar a redação. Sobre as afirmações abaixo:
I. O fichamento consiste em armazenar em fichas informações
relevantes para a pesquisa.
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II. É um procedimento de seleção de dados para futura utilização.
III. As anotações podem ser sintéticas demais, a ponto de serem
incompreensíveis.
IV. Para reduzir a informação, usamos códigos que não são lembrados
posteriormente, inviabilizando a escritura a partir deles.
É correto afirmar:
 II, III e IV.
 I, II, lV.
 III, apenas.
 I, II, III.
 I, apenas.
O fichamento consiste em armazenar em fichas informações
relevantes para a pesquisa. Ao conjunto de fichas denominamos
arquivo. Este trabalho pressupõe a anotação, que é um
procedimento de seleção de dados para futura utilização.
Uma das principais características de uma anotação adequada é
possibilitar a redação. Desta forma, elas não podem ser sintéticas
demais, a ponto de serem incompreensíveis. Às vezes, durante o
estudo, queremos reduzir a informação e usamos códigos que não
são lembrados posteriormente, inviabilizando a escritura a partir
deles.
Em geral, as fichas compreendem: cabeçalho, corpo da ficha e
referências bibliográficas. O cabeçalho engloba título genérico ou
específico e letra indicativa da sequência das fichas, caso seja
utilizada mais de uma. O corpo da ficha engloba as informações
propriamente ditas. A referência equivale à indicação da fonte
bibliográfica do material, ou seja, a procedência do material.
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 13
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com atenção
para evitar problemas de digitação e vários outros.
Leia a afirmação a seguir sobre a redação de um trabalho acadêmico
procurando identificar o que se omitiu nas lacunas.
“Nunca uma primeira redação pode ser dada como ____________: é indispensável a
redação prévia das partes e outra redação global do trabalho. Esta redação deverá ser
__________, criticada, uma ou duas vezes, para que se possa considerá-la como
definitiva”. (ANDRADE, 2003, p. 89).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
 Prévia – revista.
 Definitiva – concluída.
 Definitiva – revista.
 Provisória – revista.
 Definitiva – repetida.
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com
atenção para evitar problemas de digitação, problemas com
pontuação, ortografia,concordância ou incoerência dos dados
apresentados, entre outros. Nunca uma primeira redação pode ser
dada como definitiva: é indispensável a redação prévia das partes
e outra redação global do trabalho. Esta redação deverá ser
revista, criticada, uma ou duas vezes, para que se possa
considerá-la como definitiva. (ANDRADE, 2003, p. 89)
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 14
A charge de Thaves mostra que a escolha do tema reflete sua formação
criticando a prática cotidiana.
Leia a afirmação a seguir sobre a delimitação do tema, procurando
identificar o que se omitiu nas lacunas.
“Devemos ter maiores cuidados em relação a temas que já foram objeto de outros
estudos. Isso, no entanto, não deve impedir que um mesmo tema fosse ____________
por vários estudiosos, desde que façam uso de diferentes __________, o que permitirá,
ao invés de redundância, alcançar conclusões inovadoras e complementares”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
 Abordado – métodos.
 Abordado – tipos.
 Determinado – enfoques. 
 Abordado – enfoques. 
 Delimitado – enfoques.
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“Devemos ter maiores cuidados em relação a temas que já foram
objeto de outros estudos. Isso, no entanto, não deve impedir que
um mesmo tema fosse abordado por vários estudiosos, desde que
façam uso de diferentes enfoques, o que permitirá, ao invés de
redundância, alcançar conclusões inovadoras e complementares”.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 15
Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser: Analise as
seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F
para FALSO.
I. Obra inteira: comentário de toda obra, de modo resumido, com as
próprias palavras.
II. Tipo citação: resumo das ideias principais apresentadas no texto,
utilizando transcrições fiéis, literais que devem vir entre aspas e
apresentar o número da página ao final da citação.
III. Tipo esboço: O número das páginas onde se encontram tais
informações não deve ser indicado.
IV. Vocabulário técnico: mas evita-se anotar definições, termos técnicos e
conceitos.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, V, F, F.
 V, V, V, V.
 V, V, F, F.
 F, F, V, V.
 F, V, F, V.
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Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem ser:
a. Obra inteira: comentário de toda obra, de modo resumido, com
as próprias palavras;
b. Tipo citação: resumo das ideias principais apresentadas no
texto, utilizando transcrições fiéis, literais que devem vir entre
aspas e apresentar o número da página ao final da citação;
c. Tipo esboço ou sumário: apresenta as ideias principais de uma
obra de forma sintética, mas detalhada. O número das páginas
onde se encontram tais informações deve ser indicado;
d. Vocabulário técnico: anota-se definições, termos técnicos e
conceitos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 16
Sobre as regras de apresentação e procedimentos de um trabalho
acadêmico:
I. A apresentação é dividida em quatro partes: elementos pré-textuais,
textuais e pós-textuais e os anexos.
II. Essas diretrizes seguem as normas da ABNT e, para referências na
área da saúde, é opcional o uso do estilo Vancouver (SANTORO,
2007).
III. O pré-texto é composto pelas páginas que antecedem o texto
principal do trabalho: a capa, a folha de rosto, a folha de aprovação, a
dedicatória entre outros.
IV. O pré-texto é composto pela introdução, desenvolvimento e
conclusão.
É correto afirmar:
 I, II, IV.
 I, II, III, IV.
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 I e III.
 II e III, apenas.
 I e II, apenas.
Os trabalhos científicos devem seguir normas técnicas que
regulam a sua apresentação e procedimento. Portanto, podemos
dividir a apresentação em três partes: elementos pré-textuais,
textuais e pós-textuais. Essas diretrizes seguem as normas da
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT e, para
referências na área da saúde, é opcional o uso do estilo
Vancouver (SANTORO, 2007).
Elementos pré-textuais
O pré-texto é composto pelas páginas que antecedem o corpo
principal do trabalho (texto): Capa, Folha de rosto, Folha de
aprovação, Dedicatória Agradecimentos, Epígrafe, Resumo,
Abstract (Resumo em Inglês), Lista de ilustrações, Lista de
tabelas, Lista de abreviaturas e siglas, Lista de símbolos e
Sumário.
O texto PRINCIPAL é composto pela introdução, desenvolvimento
e conclusão.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 17
Existem vários tipos de trabalhos acadêmicos.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO. 
I. A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
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requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor.
II. O aluno apresenta o TCC abordando algum tema que foi tratado
durante o curso que está concluindo.
III. O aluno não precisa demonstrar que domina tanto o assunto quanto
as técnicas formais para a produção de monografia.
IV. A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de especialista. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, V, V, F.
 F, F, V, V.
 F, V, F, V.
 V, V, F, F.
 V, V, V, V.
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A tese de doutorado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de doutor. O trabalho
possui como principal característica a originalidade e deve revelar
domínio de conhecimentos específicos da área, capacidade de
análise das fontes primárias e secundárias de pesquisa. A
capacidade de síntese, de elaboração de novos conceitos ou
teorias que contribuam para o desenvolvimento do conhecimento
científico e ainda capacidade de argumentação, pois pressupõe a
defesa do trabalho para uma banca de professores pesquisadores
doutores e livre-docentes.
A dissertação de mestrado é um trabalho científico de pesquisa,
desenvolvido em cursos de pós-graduação stricto sensu, como
requisito para obtenção do grau acadêmico de mestre.
“Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos
como (TCC), constituem uma modalidade de iniciação científica”.
O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi
tratado durante o curso que está concluindo e deve demonstrar
que domina tanto o assunto, quanto as técnicas formais para a
produção de monografia.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 18
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o órgão
responsável pela normalização técnica no Brasil para a elaboração de
trabalhos científicos.
Sobre os objetivos da normalização:
I. Economia e Comunicação.
II. Segurança.
III. Proteção do Consumidor.
IV. Proteção das Barreiras Técnicas e Comerciais.
É correto afirmar:
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 III, apenas.
 I, II, III, IV.
 I, II e III.
 I, apenas.
 I, II, IV.
Os objetivos da normalização são:
Economia - Proporcionar a redução da crescente variedade de
produtos procedimentos.
Comunicação - Proporcionar meios mais eficientes na troca de informação
entre o fabricante e o cliente, melhorando a confiabilidade das relações
comerciais e de serviços.
Segurança - Proteger a vida humana e a saúde.
Proteçãodo Consumidor - Prover a sociedade de meios eficazes para aferir a
qualidade dos produtos.
Eliminação de Barreiras Técnicas e Comerciais - Evitar a existência de
regulamentos conflitantes sobre produtos e serviços em diferentes países,
facilitando assim, o intercâmbio comercial.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 19
Os vários tipos de trabalhos acadêmicos apresentam distinções quanto à
sua elaboração.
Sobre isso, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO.
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I. O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado
durante o curso.
II. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento
exigido em cursos de pós-graduação sobre estudos realizados pelos
alunos, com o objetivo de fixar o aprendizado.
III. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com
as normas e regulamentos da instituição e da legislação canadense
vigente.
IV. Para os alunos que frequentam cursos de especialização, necessitam
da elaboração de um TCC (monografia) relacionada com a área em
questão. Para a obtenção do título de especialista.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, V, V.
 V, F, F, V.
 V, V, V, F.
 F, F, V, F.
 F, V, F, F.
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O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento
exigido em cursos de graduação sobre estudos realizados pelos
alunos, com o objetivo de induzir e fixar o aprendizado. Deve ser
feito sob a coordenação do professor.
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo
com as normas e regulamentos da instituição e a legislação
brasileira vigente.
Para os alunos que frequentam cursos de especialização,
necessitam da elaboração de um TCC (monografia) relacionada
com a área em questão. Para a obtenção do título de especialista.
Os alunos devem demonstrar que dominam tanto o assunto,
quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 20
Sobre a elaboração do Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI):
I. O TGI é também um requisito exigido para a obtenção do grau de
mestre.
II. O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao
Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
III. O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios
exigidos pela supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
IV. A defesa oral do Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a
banca examinadora é opcional.
Sobre a elaboração do TGI, é correto afirmar:
 III, apenas.
 II e III.
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 I e II, apenas.
 I e III apenas.
 I e IV, apenas.
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à
elaboração de um TGI. Eis algumas delas:
a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo
com as normas e regulamentos da instituição e a legislação
brasileira vigente.
b) O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética
relativo ao Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
c) O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios
exigidos pela supervisão do Trabalho de Graduação
Interdisciplinar.
d) O aluno deverá apresentar na data estabelecida, a defesa oral
do Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a banca
examinadora.
e) Apesar de muitas instituições de ensino superior requerer a
elaboração de um TCC como requisito para a obtenção de uma
graduação, nem sempre é exigido o TGI, que é opcional.
Pontuação do teste: 9 de 10