Exercícios adolescência e juventude uni 3

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Exercícios adolescência e juventude uni 3 
27/04/23 
Questão 1Errada 
O protagonismo no contexto escolar deve ser estimulado por meio de diversas atividades, 
mas também por meio da abordagem e postura dos educadores, envolvendo os alunos e 
evitando o desinteresse e evasão. 
 
Associe as iniciativas, apresentadas na coluna I, com seus respectivos significados, 
elencados na coluna II. 
 
COLUNA I 
 
(1) gestão democrática. 
(2) grêmio estudantil 
(3) ações globais 
(4) rádio escolar 
 
COLUNA II 
 
(A) No interior do Estado de São Paulo, os alunos desenvolveram um programa 
transmitido no momento do intervalo. Há uma programação musical, batalhas de hip-hop, 
biografia de funcionários da escola e participação de convidados, proporcionando ações 
criativas, reflexão e construção de caminhos para a formação de identidade, cidadania e 
liderança. 
(B) Através de assembleias diárias profissionais e alunos discutem assuntos pertinentes 
ao cotidiano escolar. Somam-se a este exercício dialógico a constituição de comissões 
para organização dos espaços coletivos como comissão da biblioteca – responsável não 
só pela manutenção do ambiente, mas também pela compra de novos exemplares. 
(C) Uma escola pública, no interior de São Paulo, estudantes do ensino médio resolveram 
aplicar no contexto escolar a campanha da ONU Mulher, nomeada HeforShe (eles por 
elas), que busca conscientizar e sensibilizar pessoas do gênero masculino, de qualquer 
idade, para as questões relativas à igualdade de gênero. 
(D) A escola pode começar ofertando aos alunos conhecimentos básicos de formação 
política; depois, cada turma elege dois representantes – um menino e uma menina – que 
passaram a compor um conselho responsável por pensar e votar projetos nas assembleias, 
atuando como uma espécie de poder legislativo. O executivo, é eleito numa votação da 
qual todos os alunos têm possibilidade de participar. 
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. 
Sua resposta 
3 - A; 1 - B; 2 - C; 4 - D. 
 
Alternativa correta: 4 - A; 1- B; 3 - C; 2 - D. Algumas iniciativas que escolas as 
desenvolvem relacionados ao protagonismo juvenil, são: gestão democrática, que 
através de assembleias diárias profissionais e alunos discutem assuntos pertinentes ao 
cotidiano escolar. Somam-se a este exercício dialógico a constituição de comissões para 
organização dos espaços coletivos como comissão da biblioteca – responsável não só 
pela manutenção do ambiente, mas também pela compra de novos exemplares; grêmio 
estudantil, em que a escola pode começar ofertando aos alunos conhecimentos básicos 
de formação política; depois, cada turma elege dois representantes – um menino e uma 
menina – que passaram a compor um conselho responsável por pensar e votar projetos 
nas assembleias, atuando como uma espécie de poder legislativo. O executivo, é eleito 
numa votação da qual todos os alunos têm possibilidade de participar; ações globais, 
como por exemplo, em uma escola pública, no interior de São Paulo, estudantes do 
ensino médio resolveram aplicar no contexto escolar a campanha da ONU Mulher, 
nomeada HeforShe (eles por elas), que busca conscientizar e sensibilizar pessoas do 
gênero masculino, de qualquer idade, para as questões relativas à igualdade de gênero; 
rádio escolar, um exemplo, no interior do Estado de São Paulo, os alunos 
desenvolveram um programa transmitido no momento do intervalo. Há uma 
programação musical, batalhas de hip-hop, biografia de funcionários da escola e 
participação de convidados, proporcionando ações criativas, reflexão e construção de 
caminhos para a formação de identidade, cidadania e liderança. 
 
Questão 2Errada 
Bauman (2008, p. 70), define a “sociedade de consumidores” como aquela que 
“representa o tipo de sociedade que promove, encoraja ou reforça a escolha de um estilo 
de vida e uma estratégia existencial consumistas.” 
OLIVEIRA, Adriano Machado; MACHADO, Márcia. A adolescência e a 
espetacularização da vida. Psicol. Soc., Belo Horizonte, v. 27, n.3, o. 529-536, dez.2015. 
 
Assim podemos concluir que a busca pelo consumo nos transforma em objetos a serem 
consumidos, principalmente quando nos referimos ao público de jovens e adolescentes 
que buscam incansáveis novidades. 
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir. 
 
I- A “síndrome consumista” envolve adquirir diversos produtos e artigos importados. 
II- Os jovens buscam criar novas versões de si mesmo através da compra dos produtos. 
III- A sociedade consumista se justifica pela obsolescência dos produtos comercializados. 
IV- O consumismo é considerado como um arranjo social resultante dos anseios 
coletivos. 
É correto o que se afirma em 
Sua resposta 
I, II, III e IV. 
 
Alternativa Correta: II, III e IV, apenas. Como vivemos em um sistema capitalista, o 
consumo é inevitável, assim nos tornamos alvo de consumo das grandes marcas, 
principalmente os jovens e adolescentes que encontram-se em um momento de busca 
pela própria identidade. A afirmativa I está incorreta porque, a “síndrome consumista”, 
envolve a “velocidade, excesso e desperdício” no consumo, e não a comercialização e 
compra de produtos importados. A afirmativa II está correta porque, independentemente 
da classe social, para justificar a aquisição, explicam que precisam realizar seu “sonho” 
de consumo, assim, os jovens buscam criar novas versões de si mesmo através da 
compra dos produtos. A afirmativa III está correta porque, em outros tempos, os objetos 
fabricados eram considerados “duráveis”, com o avanço da tecnologia, processo de 
industrialização e o aumento do consumo, estes se tornam obsoletos muito mais rápido, 
além de ter uma durabilidade menor, assim amplia-se o poder de consumo, justificado 
como uma questão de necessidade. A afirmativa IV está correta porque, a vontade de 
adquirir produtos, contratar serviços e consumir, fazem parte do desejo e da vontade 
humana, os quais se tornaram rotina, assim este consumismo é considerado como um 
arranjo social, resultante dos anseios coletivos, pois esta aspiração afeta à todos e 
principalmente jovens e adolescentes. Fonte: PICIRILLI, Cláudia 
Capelini. Adolescência e Juventude no Século XXI. Londrina: Editora e Distribuidora 
Educacional S.A., 2018. 
 
Questão 3Correta 
Leia o trecho a seguir. 
 
“Preso a uma cama e dependente de uma máquina de hemodiálise, o jovem chinês Xiao 
Wang sofre até hoje – e sofrerá pelo resto da vida – as consequências de uma decisão que 
tomou há oito anos. Na época com 17 anos, Wang queria muito um iPhone, mas sem 
dinheiro para comprá-lo, decidiu vender um de seus rins. (...) Disseram a ele que poderia 
viver tranquilamente com um rim só e fizeram a operação – cujas condições de higiene e 
cuidado estavam longe do ideal. Com o dinheiro, Wang comprou um iPhone e um iPad, 
mas pagou um preço alto. (...) Na clínica ilegal em que Wang fez a cirurgia, ele contraiu 
uma infecção que levou à falência progressiva de seu único rim restante. Segundo os 
jornais chineses Sohu e Oriental Daily, hoje ele depende de uma máquina de hemodiálise, 
precisa de assistência médica 24 horas por dia e mal consegue levantar da cama.” 
Disponível em: . Acesso em: 18 jan. 2019. 
 
Em relação ao contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Bauman denominou como “síndrome consumista” o que, para ele, envolve “velocidade, 
excesso e desperdício”, ou seja, comprar coisas que não é essencial à sobrevivência de 
nossa espécie mas, essencial à sobrevivência de nossa imagem. 
II. As mídias e redes sociais reforçam o ‘ter sobre o ser’, em uma sociedade cuja a máxima 
é ‘somos o que temos’. E o adolescente e jovem sem orientação pode se “perder” neste 
contexto. 
III. O padrão de consumo idealizado por meio das mídias e redes sociais acentua o 
sofrimento psíquico daqueles que buscam encaixar-se em ummodelo de sociedade que 
não condiz com o real. 
IV. O jovem é especialmente suscetível aos apelos do consumismo presentes em todos os 
tipos de mídias. A família possui um papel fundamental no aprendizado do consumo 
consciente, pois os jovens não têm o autocontrole suficiente para frustrar seus desejos de 
consumo. 
É correto o que se afirma em 
Sua resposta 
I, II, III, IV. 
 
Alternativa correta: I, II, III, IV. É verdadeiro afirmar sobre ADOLESCÊNCIA, 
TECNOLOGIA, CONSUMISMO e seus perigos: Bauman denominou como “síndrome 
consumista” o que, para ele, envolve “velocidade, excesso e desperdício”, ou seja, 
comprar coisas que não é essencial à sobrevivência de nossa espécie mas, essencial à 
sobrevivência de nossa imagem; as mídias e redes sociais reforçam o ‘ter sobre o ser’, 
em uma sociedade cuja a máxima é ‘somos o que temos’. E o adolescente e jovem sem 
orientação pode se “perder” neste contexto; o padrão de consumo idealizado por meio 
das mídias e redes sociais acentua o sofrimento psíquico daqueles que buscam encaixar-
se em um modelo de sociedade que não condiz com o real; o jovem é especialmente 
suscetível aos apelos do consumismo presentes em todos os tipos de mídias. A família 
possui um papel fundamental no aprendizado do consumo consciente, pois os jovens 
não têm o autocontrole suficiente para frustrar seus desejos de consumo. 
 
Questão 4Correta 
Historicamente, pode-se relatar diversas ações políticas mobilizadas pela população 
jovem anteriores à década de 1990, como por exemplo a luta contra o Golpe de 1964, no 
qual o movimento estudantil organizado fez frente de resistência ao regime militar vigente 
até 1985. De acordo com Piaget, na adolescência as pessoas tendem a se identificar com 
alguma militância porque nessa fase o sujeito começa a construir sistemas e teorias 
abstratas e sofisticadas. 
Assim, na adolescência 
Sua resposta 
há um aumento de produção escrita ou verbalizada a respeito de conceitos teóricos, 
políticos, religiosos e, apesar de se expressarem com pouca frequência diante dos 
adultos, os adolescentes possuem grande habilidade para construir saídas que, em 
alguma medida, se propõem a transformar o mundo. 
 
Alternativa correta: há um aumento de produção escrita ou verbalizada a respeito 
de conceitos teóricos, políticos, religiosos e, apesar de se expressarem com pouca 
frequência diante dos adultos, os adolescentes possuem grande habilidade para 
construir saídas que, em alguma medida, se propõem a transformar o mundo. De 
acordo com Piaget, na adolescência as pessoas tendem a se identificar com alguma 
militância porque nessa fase o sujeito começa a construir sistemas e teorias abstratas e 
sofisticadas. Na adolescência há um aumento de produção escrita ou verbalizada a 
respeito de conceitos teóricos, políticos, religiosos e, apesar de se expressarem com 
pouca frequência diante dos adultos, os adolescentes possuem grande habilidade para 
construir saídas que, em alguma medida, se propõem a transformar o mundo. 
 
Questão 5Correta 
Um conceito que merece ser melhor compreendido é o de liderança pois, em um contexto 
social no qual o individualismo ocupa cada vez mais espaço, a liderança pode ser 
confundida com prepotência e arrogância; outras vezes pode ser atribuída ao sujeito mais 
expressivo de um coletivo, ou com mais iniciativa quando comparado aos demais 
membros. 
 
Considerando o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e as relações 
propostas entre elas. 
 
I. A liderança passou a ser compreendida como uma ação que auxilia o grupo a atingir 
seus objetivos dentro de uma determinada situação após fracassarem as tentativas de 
pesquisa para se identificar as características de um líder. 
 
PORQUE 
 
II. É a situação, e não o perfil individual que faz com que o líder apareça e, sendo assim, 
em determinada situação um sujeito, ou vários, poderá liderar o grupo, mas, em outra, a 
liderança poderá ser exercida por novos personagens. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
Sua resposta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
Alternativa correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I. A liderança passou a ser compreendida como uma ação que auxilia 
o grupo a atingir seus objetivos dentro de uma determinada situação após fracassarem as 
tentativas de pesquisa para se identificar as características de um líder. Esse fracasso 
ocorreu porque o que faz com que o líder apareça é a situação, e não o perfil individual 
e, sendo assim, em determinada situação um sujeito, ou vários, poderá liderar o grupo, 
mas, em outra, a liderança poderá ser exercida por novos personagens.