Apol - Linguística textual

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Questão 1/10 - Linguística Textual
Leia o excerto a seguir:
“A linguística textual inicia-se, no Brasil, na década de 80 do século passado. O primeiro
trabalho de que se tem notícia é o do Prof. Dr. Ignácio Antônio Neis da PUC-RS, intitulado
‘Por uma gramática textual’, publicado na revista Letras de Hoje, revista do curso de
Pós-Graduação em Linguística e Letras e do Centro de Estudos Portugueses da PUC-RS,
em junho de 1981 [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler este capítulo integralmente, ele está disponível em: FÁVERO, Leonor L; Linguística
textual: memória e representação. Filologia e Linguística Portuguesa., n. 14, v. 2,, p.225-233, 2012, p. 227.
De acordo com o livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, por que ainda não há
uma linguística textual brasileira? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A Porque os estudos de linguística textual feitos até o momento no Brasil são
considerados como apropriações e adaptações.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “Apesar de a linguística textual no Brasil ter tido seu princípio apenas dez
anos após seu início na Europa, ainda não é possível que se fale em uma linguística
textual brasileira. Os estudos feitos até o momento são considerados pela crítica como
apropriações e adaptações” (livro-base, p. 27)
B Porque os estudos brasileiros de linguística sempre privilegiaram a análise do
discurso.
C Porque os estudos de linguística textual no Brasil estão restritos às universidades
cariocas.
D Porque a linguística textual é uma área considerada superada no ensino superior
brasileiro.
E Porque a linguística textual é uma disciplina muito complexa para o nível de
estudos do ensino superior brasileiro.
Questão 2/10 - Linguística Textual
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A nossa vida é mediada pela linguagem, justamente pela realização individual das nossas
trocas comunicativas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BITTENCOURT, Guida Fernanda Proença.
Rota de aprendizagem da aula 1. Linguística Textual, Curitiba, Intersaberes, Slide 5.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 01, videoaula 03, Tema 02 –
As gramáticas de Texto da disciplina de Linguística Textual, assinale a alternativa que
apresenta corretamente uma característica do estruturalismo linguístico:
Nota: 10.0
A A língua é mutável
B A língua é variável de acordo com os movimentos sociais
C A língua é um sistema abstrato
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A alternativa está correta, pois “O estruturalismo tem como principal
característica a ideia de que a língua é um sistema abstrato” - Aula 01, Videoaula 03, Tema
02, Linguística Textual, As gramáticas de texto 9’25.
D A língua é um sistema concreto
E A língua é relativa
Questão 3/10 - Linguística Textual
Leia a citação a seguir:
“Halliday e Hasan [...], na obra que se tornou ponto de partida sobre o assunto, apresentam
um conceito de coesão baseado num critério semântico, ao afirmarem que a coesão ocorre
quando a interpretação de algum elemento no discurso é dependente da interpretação de
outro. Para eles, através da coesão, estabelecem-se relações de sentido que definem o
texto como um texto, ou seja, através das relações coesivas é possível diferenciar um texto
de um não-texto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, T. S. Alexandro. Mecanismos
Coesivos: um estudo sobre os professores do ensino médio. A Temática. Juiz de Fora, 2/09, p.100 -116, p. 102.
Considerando a citação acima e do livro-base Linguística Textual e a sala de aula, o
conceito de referência está ligado à:
Nota: 10.0
A relação existente entre alguns elementos da língua que podem ser interpretados
isoladamente e outros itens que não são utilizados para a distribuição de sentidos.
B relação existente entre alguns elementos da língua que não podem ser
interpretados isoladamente e outros itens que são utilizados para a
distribuição de sentidos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Referência é a relação existente entre alguns elementos da língua que não podem ser
interpretados isoladamente e outros itens que são utilizados para a distribuição de sentidos
que lhes falta. Essa referência pode ser encontrada, ou completada, dentro (endofórica) ou
fora do texto (exofórica). (livro-base, p. 62-63)
C relação existente entre alguns elementos semânticos e que dependem da cultura
do leitor e dos livros que já foram lidos por ele.
D relação existente entre todos os elementos da língua que podem ser interpretados
isoladamente e outros itens que são utilizados para a distribuição de sentidos.
E relação existente entre alguns elementos do sistema fonológico e que não podem
ser interpretados isoladamente.
Questão 4/10 - Linguística Textual
Leia a citação:
“[...] o locutor deve preocupar-se em interagir com o alocutário da forma mais completa e
explícita possível para que todos os enunciados sejam, corretamente, interpretados. [...] o
falante tem competência conversacional suficiente para interagir de acordo com as
exigências da troca conversacional e, consequentemente, com sucesso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: INFOPÉDIA. Princípio de [...]. Artigos de
Apoio. Porto: Porto Editora, 2003-2017. <https://www.infopedia.pt/apoio/artigos/$principio-de-cooperacao>.Acesso em 14 de
nov. 2017.
A citação acima mostra a preocupação e o esforço do interlocutor em se fazer entender
e/ou de compreender o texto de outro. Considerando a citação acima e os conteúdos do
livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, essa ação de ser entendido e de
entender é o chamado princípio da
Nota: 10.0
A da conspiração.
B da incoerência.
C da cooperação.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Quem produz o enunciado preocupa-se
em se fazer entender, em ser coerente, e quem o recebe, o leitor/ouvinte, esforça-se para
entender o proposto: é um princípio de cooperação” (livro-base, p. 38)
D da coesão.
E da discursividade.
Questão 5/10 - Linguística Textual
Leia o fragmento de texto:
“[...] as gramáticas textuais, pela primeira vez, propuseram o texto como o objeto central da
Linguística e, assim, procuraram estabelecer um sistema de regras finito e recorrente,
partilhado (internalizado) por todos os usuários de uma língua. Esse sistema de regras
habilitaria os usuários a identificar se uma dada sequência de frases constitui (ou não) um
texto e se esse texto é bem formado. Esse conjunto de regras constitui a competência
textual de cada usuário e permite aos usuários diferenciar entre um conjunto aleatório de
palavras ou frases, ou um texto dotado de sentido pleno”.
Após esta avaliação, caso queira ler este capítulo integralmente, ele está disponível em: GALEMBECK, Paulo. A linguística
textual e seus mais recentes avanços. Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos.
<http://www.filologia.org.br/icnlf/5/06.htm>. Acesso em 14 de nov. 2017.
De acordo com o fragmento acima e o livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, a
capacidade dos falantes/ouvintes de resumir, parafrasear, reformular textos é denominada:
Nota: 10.0
A capacidade dissertativa.
B capacidade transformativa.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: “A capacidade transformativa é a que nos possibilita formar textos e/ou
analisá-los e classifica-los em ‘bons’ ou ‘maus’. A transformativa possibilita transformar um
texto: resumindo, parafraseando, reformulando etc.” (livro-base, p. 17)
C capacidade dialógica.
D capacidade transfrástica.
E capacidade narrativa.
Questão 6/10 - Linguística Textual
Leia o fragmento de texto:
“Vejamos o exemplo que segue:
A – Você me empresta o livro de Guimarães Rosa?
B – Hoje eu comi um doce delicioso!
Observa-se a incoerência, pois não há correspondência entre a fala do emissor A e a do
emissor B, rompendo-se a cadeiacomunicativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em CAMOCARDI, E. M. Estratégias de
persuasão. São Paulo: Arte & Ciência, 2003. p. 52.
O fragmento acima apresenta um caso de incoerência textual. De acordo com o livro-base
Linguística Textual e a sala de aula, o caso acima é um exemplo de...
Nota: 10.0
A incoerência sintática.
B incoerência semântica.
C incoerência poética.
D incoerência morfológica.
E incoerência pragmática.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque o caso proposto na questão centra sua
incoerência na inadequação do ato de fala. Portanto, é uma incoerência pragmática. A
sentença A é um pedido, e a sentença B não corresponde à resposta esperada: “Essa
incoerência tem a ver com os atos de fala [...]. Para cada ato de fala, espera-se um
determinado resultado. [...] Para um ato de fala do tipo pedido, [...] podemos ter como
respostas atos de fala que nos informem: atendimento, promessa, esclarecimentos,
recusa, entre outros” (Livro-base, p. 48, 49)
Questão 7/10 - Linguística Textual
Considere a passagem a seguir:
“A coerência semântica refere-se à relação entre significados dos elementos da frase em
sequência em um texto, de forma parcial ou entre elementos de um texto como um todo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMOCARDI, E. M. Estratégias de
persuasão. São Paulo: Arte & Ciência, 2003. p. 50.
De acordo com a passagem acima e o livro-base Linguística Textual e a sala de aula
sobre casos de incoerência semântica, leia as afirmativas a seguir:
I. É comum o interlocutor acreditar que diversidade de vocabulário coincida com bom
desempenho na escrita ou na fala, o que faz com que o interlocutor use, muitas vezes,
palavras deslocadas de seus contextos.
II. As contradições de sentido são uma incoerência semântica apenas em casos muito
raros.
III. Se o conhecimento do leitor/ouvinte não for suficiente para identificar a impropriedade da
informação, a incoerência acaba não sendo percebida.
IV. Quando se desrespeitam os sentidos entre os hiperônimos e os hipônimos, também
temos incoerência semântica.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
A I, II e III.
B I, II e IV.
C I, III.
D II, III e IV.
E I, III e IV.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, III e IV estão certas porque “[...] é comum o interlocutor
acreditar que um bom desempenho na escrita ou na fala passe por uma grande variedade
lexical [...]. As contradições de sentido também representam uma incoerência semântica.
[...] Se o conhecimento do leitor/ouvinte não for suficiente para identificar a impropriedade
da informação, a incoerência acaba não sendo percebida, ou seja, inexiste para esse
leitor/ouvinte. [...] Quando se desrespeitam os sentidos entre os hiperônimos e os
hipônimos, também temos incoerência semântica”. (livro-base, p. 47-48). A afirmativa II
está errada porque se há contradição de sentido, há incoerência semântica, sempre.
Como ocorre nesta sentença: “Moisés levou um casal de cada espécie na Arca de Noé”
(livro-base, p. 47).
Questão 8/10 - Linguística Textual
Leia o fragmento de texto:
“Proponho que se veja a linguística do texto [...] como o estudo das operações linguísticas
reguladoras e controladoras da produção, construção, funcionamento e recepção de textos
escritos e orais”.
Após esta avaliação, caso queira ler este capítulo integralmente, ele está disponível em: MARCUSCHI, L. A. Linguística
textual. Recife: UFPE, 1983. P. 12.
De acordo com o fragmento acima e o livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, a
linguística textual evoluiu ao longo de quantos e quais passos?
Nota: 10.0
A Dois passos: fase frasal e fase textual.
B Dois passos: fase textual e fase dialógica.
C Três passos: fase transfrástica, gramáticas do texto, e teorias do texto.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: “[...] é possível que visualizemos essa caminhada a partir de três passos: fase
transfrástica, as gramáticas do texto e as teorias do texto.” (livro-base, p. 12)
D Três passos: fase frasal, fase textual e fase discursiva.
E Quatro passos: fase textual, fase dialógica, filosofia da linguagem, e análise do
discurso.
Questão 9/10 - Linguística Textual
Leia a seguinte passagem:
“A separação entre o estilo e o gênero repercute de um modo muitíssimo nefasto sobre a
elaboração de toda uma série de problemas históricos. As mudanças históricas dos estilos
da língua são indissociáveis das mudanças que se efetuam nos gêneros do discurso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal.
São Paulo: Martins Fontes, 1997. p. 286
Um dos consensos na linguística textual é que os gêneros são fenômenos históricos. De
acordo com os conteúdos abordados no livro-base Linguística Textual e a sala de aula
sobre as três fases de delimitação temporal dos gêneros textuais, leia as afirmativas a
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I ( ) A primeira fase corresponde ao período anterior à escrita.
II ( ) Na segunda fase, com o surgimento da escrita, o número de gêneros conhecidos se
multiplicou, passando a existir os gêneros próprios da escrita.
III ( ) No século XV, terceira fase, houve uma diminuição no número de gêneros devido à
propagação da Revolução Industrial.
IV ( ) Na primeira fase havia só um gênero dado que as interações eram insuficientes para
produzir gêneros diferentes.
V ( ) Na terceira fase, com a invenção da impressa aumentou o número de gêneros.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 10.0
A V– F– V– V– F
B F– F– V– V– F
C V– V– F– F– V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
As afirmativas I, II e V são verdadeiras porque “a primeira fase é o período anterior da
escrita, [no qual os] povos que faziam uso exclusivamente da oralidade já tinham um
conjunto limitado de gêneros que distinguiam suas interações; na segunda fase houve o
surgimento da escrita, o número de gêneros conhecidos se multiplicou, passando a existir
os típicos da escrita; na terceira fase, no século XV, houve o início de uma intensa
ampliação desses gêneros com a explosão da imprensa e, mais tarde, com a era da
industrialização”.
As afirmativas III e IV são falsas porque como se viu na citação do livro-base os gêneros
aumentaram depois do século XV e os gêneros anteriores à escrita já expressavam as
diferenças entre interações, gerando gêneros diferentes. (Livro-base, p. 118).
D V– F– V– F– V
E F– F– V– V– V
Questão 10/10 - Linguística Textual
Leia a citação:
“Para Koch, os mecanismos de coesão estão divididos em dois tipos de relações: as
lógico-semânticas e as discursivas (ou argumentativas)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOCH, I. V. Introdução à linguística
textual. São Paulo: Martins Fontes, 2004. P. 73.
O encadeamento frástico por conexão estabelece relações lógico-semânticas entre
sentenças. Considerando a citação e do livro-base Linguística Textual e a sala de aula, as
relações lógico-semânticas estabelecem relações de:
Nota: 10.0
A Condição, causa, tempo, disjuntiva (ou alternativa), conformidade e modo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque entre as relações lógico-semânticas estão as que
conectam duas orações para estabelecerem relações de condição, causa, tempo,
disjuntiva (ou alternativa), conformidade e modo. (livro-base, p. 73-74 ).
B Tempo, espaço, introdução, desenvolvimento, metacomunicação.
C Repetição lexical, tempo, introdução, causa, conclusão.
D Condição, tempo, repetição, paráfrase, modo, voz.
E Conformidade, causa, repetição, introdução, conclusão.