QUESTIONÁRIO II SUPERVISÃO ESCOLAR

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➜ QUESTIONÁRIO II – SUPERVISÃO ESCOLAR
· Analise as seguintes assertivas:
I- No contexto específico do Brasil, as mudanças no campo educacional não são complexas devido ao histórico de colonização, que sempre relegou a educação a um plano primário. Isso facilitou o acesso à escolaridade para a maioria da população, uma vez que o sistema de ensino brasileiro permaneceu elitizado e centralizador, diferindo da descentralização educacional, que não promove a autogestão institucional.
II – As questões de autonomia escolar no currículo, na pedagogia e na administração têm sido demandadas há muito tempo pelos profissionais da educação e ganharam destaque a partir da década de 1980, com o objetivo de reduzir problemas educacionais, como taxas de evasão, repetência, abandono escolar e burocratismo na gestão administrativa das escolas.
III – A gestão escolar assume uma liderança democrática que se baseia na ressonância dialética com um grupo unificado, levando em consideração os conflitos presentes na realidade e que podem ser reconstruídos em uma perspectiva dialógica em busca do bem comum.
IV – A concepção de gestão democrática, defendida por Gadotti (1998), parte da compreensão da história em que a escola pública se estabeleceu e de como foi moldada por aqueles que acreditam no potencial humano, independentemente dos mecanismos que a influenciaram, inclusive aqueles respaldados por lei.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas II, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público. Assinale a alternativa que indique o artigo disposto.
Resposta Marcada :
LDB, Art. 15.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Com base na premissa de que a escola não opera isoladamente, mas sim em um contexto coletivo, Boschetti, da Mota e Freitas (2016) apresentam eixos fundamentais para alcançar o sucesso no processo educacional. Assinale a alternativa que indica todos os eixos apresentados no material.
Resposta Marcada :
gestão, organização; planejamento e avaliação; práticas pedagógicas e currículo; valorização dos profissionais da educação e infraestrutura; equipamentos e tecnologia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Tem como objetivo primordial descentralizar o desenvolvimento pedagógico e administrativo dentro do sistema educacional. Esse processo resulta em uma maior autonomia da escola, por meio do compromisso e envolvimento de todos os atores envolvidos nessa construção democrática. Estamos nos referindo ao:
Resposta Marcada :
Processo de gestão escolar;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Texto 1
O papel do inspetor escolar está intrinsecamente ligado às políticas e à gestão da educação, concentrando-se na orientação pedagógica dos professores, em vez de ser meramente fiscalizador. A inspeção escolar tem a responsabilidade de supervisionar os aspectos administrativos e pedagógicos, bem como a interação entre o sistema de ensino e a instituição escolar, desempenhando uma função tanto administrativa quanto pedagógica.
Texto 2
Assim, o inspetor escolar torna-se um valioso orientador e colaborador nesse processo de transformação na educação, orientando e agindo dentro do sistema de ensino em prol do aprimoramento do ensino nas instituições.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém o texto 2 não tem relação com o material estudado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Prevista na Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional atual e deve ser rigidamente observada, para efeito de qualificação do processo educacional, posto que, segundo Albuquerque (2010) é necessário elevar o grau de competência técnico-profissional daqueles envolvidos no campo da educação em todos os níveis. Estamos nos referindo as:
Resposta Marcada :
Qualificação dos profissionais da educação;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Em um contexto em que as políticas educacionais são moldadas de acordo com as exigências do neoliberalismo, que vão além de questões econômicas e jurídicas de atuação do Estado, os problemas educacionais são tratados como questões técnicas de gerenciamento e administração de recursos humanos e materiais. Como uma tendência passageira, a Gestão da Qualidade Total (GQT) invade o campo educacional, provocando uma reorganização da estrutura escolar para atender às demandas do mercado.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Texto 1
A participação é uma expressão de responsabilidade social intrínseca à democracia. A gestão democrática é um processo que estabelece condições e orientações necessárias para que os membros de uma comunidade assumam os compromissos necessários para sua efetivação.
Texto 2
A participação constitui uma forma significativa de, ao promover maior aproximação entre os membros da escola, reduzir desigualdades entre eles. Portanto, a participação está centrada na busca de formas mais democráticas de promover a gestão de uma unidade social. As oportunidades de participação se justificam e se explicam, em decorrência, como uma íntima interação entre direitos e deveres, marcados pela responsabilidade social e valores compartilhados e o esforço conjunto para a realização de objetivos educacionais.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O texto 2 é verdadeiro e se relaciona com o texto 1 que também é verdadeiro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Analise as seguintes assertivas:
I- Em conformidade com os princípios da gestão democrática, o diretor deve desempenhar o papel de gestor, ou seja, um líder que dá ênfase aos aspectos pedagógicos, que distribui atribuições e que promove a formação de novos líderes. Sua preparação e atuação abarcam elementos de administração, orientação e supervisão, portanto, sua formação acadêmica deve atender a essas demandas.
II – Cada vez mais, observa-se a adoção de terminologias provenientes do mundo empresarial no contexto educacional, como foi o caso da aplicação dos princípios da gestão da qualidade total, amplamente discutida a partir da década de 90. Dentro dessa abordagem, os alunos são tratados como “clientes”, transmitindo a ideia de que os objetivos educacionais estão alinhados com as necessidades desses consumidores.
III – De acordo com Pereira (2012), embora o termo qualidade total não cause tanto entusiasmo nos dias de hoje, o conceito de qualidade almejado ainda está fundamentado nesse modo de operação. A responsabilidade pelo sucesso do processo educacional passa a ser compartilhada por todos, e todos assumem o compromisso de buscar a garantia dessa qualidade.
IV – A gestão escolar tem como objetivo primordial centralizar o desenvolvimento pedagógico e administrativo dentro do sistema educacional. Esse processo resulta em uma menor autonomia da escola, por meio do compromisso e envolvimento de alguns atores envolvidos nessa construção democrática.
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I, II e III.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A gestão escolar tem como objetivo primordial descentralizar o desenvolvimento pedagógico e administrativo dentro do sistema educacional. Esse processo resulta em uma maior autonomia da escola, por meio do compromisso e envolvimento de todos os atores envolvidos nessa construção democrática. Portanto, a gestão escolar também engloba diversos indicadores a serem trabalhados, como a gestão participativa, as relações interpessoais, o desempenho e a autoavaliação.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO II 
–
 
SUPERVISÃO ESCOLAR
 
·
 
Analise as seguintes assertivas:
 
I
-
 
No contexto específicodo Brasil, as mudanças no campo 
educacional não são complexas devido ao histórico de colonização, 
que sempre relegou a educação a um plano primário. Isso facilitou o 
acesso à escolaridade para a maioria da população, uma vez que o
 
sistema de ensino brasileiro permaneceu elitizado e centralizador, 
diferindo da descentralização educacional, que não promove a 
autogestão institucional.
 
II 
–
 
As questões de autonomia escolar no currículo, na pedagogia e 
na administração têm sido demandad
as há muito tempo pelos 
profissionais da educação e ganharam destaque a partir da década 
de 1980, com o objetivo de reduzir problemas educacionais, como 
taxas de evasão, repetência, abandono escolar e burocratismo na 
gestão administrativa das escolas.
 
III 
–
 
A gestão escolar assume uma liderança democrática que se 
baseia na ressonância dialética com um grupo unificado, levando em 
consideração os conflitos presentes na realidade e que podem ser 
reconstruídos em uma perspectiva dialógica em busca do bem 
comum.
 
IV 
–
 
A concepção de gestão democrática, defendida por Gadotti 
(1998), parte da compreensão da história em que a escola pública se 
estabeleceu e de como foi moldada por aqueles que acreditam no 
potencial humano, independentemente dos mecanismos que a 
influ
enciaram, inclusive aqueles respaldados por lei.
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas
 
CORRETAS:
 
Resposta Marcada :
 
Apenas II, III e IV.
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA
 
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·
 
Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas 
de educação básica que os integram progressivos graus de 
autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, 
observadas as normas gerais de direito financeiro público. Assinale 
a al
ternativa que indique o artigo disposto.
 
Resposta Marcada :
 
LDB, Art. 15.
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA
 
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? QUESTIONÁRIO II – SUPERVISÃO ESCOLAR 
 Analise as seguintes assertivas: 
I- No contexto específico do Brasil, as mudanças no campo 
educacional não são complexas devido ao histórico de colonização, 
que sempre relegou a educação a um plano primário. Isso facilitou o 
acesso à escolaridade para a maioria da população, uma vez que o 
sistema de ensino brasileiro permaneceu elitizado e centralizador, 
diferindo da descentralização educacional, que não promove a 
autogestão institucional. 
II – As questões de autonomia escolar no currículo, na pedagogia e 
na administração têm sido demandadas há muito tempo pelos 
profissionais da educação e ganharam destaque a partir da década 
de 1980, com o objetivo de reduzir problemas educacionais, como 
taxas de evasão, repetência, abandono escolar e burocratismo na 
gestão administrativa das escolas. 
III – A gestão escolar assume uma liderança democrática que se 
baseia na ressonância dialética com um grupo unificado, levando em 
consideração os conflitos presentes na realidade e que podem ser 
reconstruídos em uma perspectiva dialógica em busca do bem 
comum. 
IV – A concepção de gestão democrática, defendida por Gadotti 
(1998), parte da compreensão da história em que a escola pública se 
estabeleceu e de como foi moldada por aqueles que acreditam no 
potencial humano, independentemente dos mecanismos que a 
influenciaram, inclusive aqueles respaldados por lei. 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
Resposta Marcada : 
Apenas II, III e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas 
de educação básica que os integram progressivos graus de 
autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, 
observadas as normas gerais de direito financeiro público. Assinale 
a alternativa que indique o artigo disposto. 
Resposta Marcada : 
LDB, Art. 15. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2