Educação Inclusiva - Avaliação Virtual 1

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AVALIAÇÃO VIRTUAL 
Matéria: Educação Inclusiva 
Curso de Pedagogia 
Nº 01 
Licenciatura – 7º Período 
 
 
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Questão 1: O artigo 5°, inciso XV, da Constituição Federal de 1988, assegura a todos 
o direito à liberdade de ir e vir dispondo que “é livre a locomoção no território 
nacional, em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, 
permanecer ou dele sair com seus bens”. Esse direito não se limita à vedação de 
ameaça ou de coação contra o exercício do direito individual de ir vir e permanecer. 
Sobre esse direito, considerando as pessoas com deficiência, devemos interpretá-lo: 
a) À luz do princípio da igualdade apenas, pois já abrange os direitos de todas as 
pessoas. 
b) À luz da autonomia e da caridade social, pois essas pessoas merecem ser vistas 
como pessoas especiais, cujo cuidado deve ser feito por via do 
assistencialismo. 
c) À luz da solidariedade, pois o direito de locomoção, não pode ser prejudicado 
quando se trata dessa minoria. 
d) À luz do princípio da igualdade e da dignidade humana para abranger o direito 
das pessoas com deficiência física e sensorial de se locomoverem com 
autonomia pelos espaços urbanos. 
e) À luz do princípio da compreensão, pois estas pessoas devem ser vistas como 
pessoas incapazes. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 2: O Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, Lei n° 8.069/90, é um 
instrumento que regulamenta os direitos das crianças e dos adolescentes. Inspirado 
pelas diretrizes fornecidas pela Constituição Federal de 1988, em seu artigo 55, 
reforça os dispositivos legais supracitados ao determinar que “os pais ou 
responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos na: 
a) educação infantil de 0 a 3 anos. 
b) rede regular de ensino e na sala de recursos. 
c) escola especial. 
 
 
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d) Escola especial num dos turnos e no outro na escola regular. 
e) rede regular de ensino. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Ao longo da história da humanidade, vários paradigmas foram 
surgindo a respeito da inclusão de pessoas com deficiência. Em relação à história da 
inclusão desde a antiguidade, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as 
alternativas falsas. 
( ) Durante toda a história, discutiu-se muito como seria o termo mais 
correto para chamar a pessoa com deficiência. 
( ) As pessoas com deficiência até hoje são chamadas de “inválidas ou 
incapazes” por serem improdutivas ou diferentes. 
( ) Entre 1960 até 1980, o termo “defeituoso” era usado para as pessoas 
deformadas; já o termo “deficiente” era usado para as pessoas que tinham 
seus movimentos ou atividades limitadas. 
( ) Por meio do Decreto Presidencial n° 6.494, de 25 de agosto de 2009, em 
seu art. 1°, foi adotada a nova expressão “pessoas com deficiência”- PcD. 
A sequência correta de cima para baixo é: 
a) V-V-V-F 
b) V-F-V-F 
c) V-F-V-V 
d) V-V-F-F 
e) F-F-F-V 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 4: O princípio fundamental da escola ou ensino inclusivo é que todos os 
alunos, sempre que possível, devem aprender juntos, independentemente de suas 
dificuldades ou talentos, deficiências, origem socioeconômica ou cultural em 
escolas e salas de aula provedoras, nas quais todas as necessidades são satisfeitas. 
Baseando-se nessa premissa, é INCORRETO afirmar que o professor 
a) precisa ser competente, ser humano e respeitar a diversidade. 
 
 
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b) precisa dominar todas as deficiências existentes e propor projetos para escolas 
especiais. 
c) precisa ter flexibilidade, estar aberto para novas descobertas. 
d) precisa ser dinâmico, criativo, competente e humano. 
e) precisa ter disponibilidade para aprender e humildade para aceitar os desafios 
inerentes à profissão. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Jean Piaget, (1988, p.29) em sua obra intitulada: Para onde vai a 
educação? ao analisar o artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos do Homem, 
comenta, que: 
Analise as afirmações. 
I - Falar de um direito à educação é, pois, em primeiro lugar, reconhecer o papel 
indispensável dos fatores sociais na própria formação do indivíduo. 
II - A educação não é apenas uma formação, “mas uma condição formadora 
necessária ao próprio desenvolvimento natural”. 
III - A educação não precisa se preocupar com o currículo educacional e sim 
apenas com o sujeito. 
Marque a opção correta: 
a) Apenas o item II está correto 
b) Apenas o item III está correto 
c) O item I está errado 
d) Apenas o item III está errado 
e) Apenas o item II está errado. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 6: Ao discutirmos sobre as “pessoas portadoras de deficiência” e os 
conceitos de normalidade e diferença , foi possível verificar vários posicionamentos 
a respeito das terminologias empregadas, bem como suas concepções. 
De acordo com o texto, avalie as afirmações a seguir. 
 
 
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I - Vocábulos como: deficiente, deficiência, portador de deficiência e portador 
de necessidades especiais são termos que surgiram no início do século XX e 
que, atualmente, são considerados tecnicamente e politicamente incorretos, 
pois a forma de pensar e, por consequência, a forma de agir com relação à 
deficiência, enquanto fenômeno, e à pessoa com necessidades educacionais 
especiais, enquanto ser, modificaram-se no decorrer do tempo e das 
condições sócio-históricas. 
II - Os termos “deficiente”, “desviante”, “diferente” e “anormal” traduzem 
muitas coisas além dos gestos ou comportamentos impostos para a 
manutenção da vida de qualquer ser humano que, por possuir características 
cognitivas, afetivas ou motoras diferentes pode verse impedido de viver 
plenamente. Traduzem, portanto, preconceitos que geram estigmas; [...] e 
traduzem, acima de tudo, desconhecimento de quem são estas pessoas. 
III - No início da história, por volta do século XX, eram chamados de “inválidos 
ou incapazes”, por serem improdutivos ou diferentes. Já por volta de 1960, 
“pessoa com capacidade residual”, pois se acreditava que esta pessoa tinha 
sua capacidade limitada. 
É correto o que se afirma em: 
a) I, II e III. 
b) I, apenas. 
c) II, apenas. 
d) I e II, apenas. 
e) I e III, apenas. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 7: De acordo com a história da educação inclusiva, analise os itens a 
seguir: 
I - Antigamente as crianças com necessidades educacionais especiais eram 
consideradas educáveis, sendo assim poderia ser usado qualquer método 
para seu ensino. 
II - Desde os primórdios, as salas de aula sempre tiveram crianças com 
necessidades educacionais especiais, assegurando todos os seus direitos. 
III - Atualmente o currículo deve ser construído apoiando-se na diversidade e no 
respeito às diferenças. 
É correto o que se afirma em 
 
 
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a) II, apenas. 
b) I e III, apenas. 
c) I, apenas. 
d) I e II, apenas. 
e) III, apenas. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 8: Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, podemos afirmar 
que: 
I - Toda pessoa tem direito à educação. 
II - A concepção de inclusão escolar fica clara no artigo 3° que é um pedido 
urgente indicando a ideia de uma escola aberta que deve atender a todos, sem 
sofrer qualquer tipo de preconceito, tendo acesso a uma educação 
efetivamente de qualidade. 
III - A educação básica deve ser proporcionada a todas as crianças, jovens e 
adultos. Para tanto, é necessário universalizá-la e melhorar sua qualidade, 
bem como tomar medidas efetivas para reduzir as desigualdades. 
IV - Para que a educação básica se torne equitativa, é mister oferecer a todas as 
crianças, jovens e adultos, a oportunidade de alcançar e manter um padrão 
mínimo de qualidade da aprendizagem. 
Estão corretas as afirmativas: 
a) I, II e III, apenas. 
b) I, apenas. 
c) I e II, apenas. 
d) II, apenas. 
e) I, II, III e IV. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 9: Sabe-se que, ao longo da história, o atendimento às pessoas com 
deficiência, principalmente os deficientes mentais, antes de tornar-se de caráter 
educativo/escolar, percorreu uma trajetória que se iniciou como 
a) uma visão humanista. 
 
 
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b) uma segregação primitiva. 
c) uma visão holística. 
d) uma visão integradora. 
e) uma visão inclusiva. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 10: Marque a opção que define Educação Inclusiva. 
a) Educação Inclusiva pressupõe que as pessoas com deficiência devam 
frequentar a escola regular e aulas particulares pagas pela família. 
b) Educação Inclusiva pressupõe que as pessoas com deficiência estudem na 
escola regular e, no contraturno, em escolas especiais. 
c) Educação Inclusiva pressupõe que todas as pessoas tenham a mesma 
oportunidade de acesso, de permanência e de aproveitamento na escola, 
independentemente de qualquer característica peculiar que apresentem ou 
não. 
d) Educação Inclusiva pressupõe que todas as pessoas tenham que ser avaliadas, 
passando pela equipe multidisciplinar para serem aceitas na escola. 
e) Educação Inclusiva pressupõe que as pessoas precisam ser modificadas 
(habilitada, reabilitada, educada) para tornarem-se aptas a frequentar a 
escola. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
 
 
 
 
 
 
Respostas: 1-D, 2-E, 3-C, 4-B, 5-D, 6-A, 7-E, 8-E, 9-B, 10-C. 
 
 
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