E Religioso 7

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ENSINO
RELIGIOSO
UNIDADE 
TEMÁTICA HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS 
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Crenças
 Religiosas e
Filosofias de Vida
(EF07ER14MG) Conceituar e exemplificar o que é valor, moral e ética.
- Princípos éticos e valores
religiosos.
- Conceitos de valor, moral e
ética. 
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Ciências,
Geografia, História. 
Sugestões: Procure contextualizar com situações próximas
ao cotidiano dos alunos e/ou com o uso de materiais
gráficos diversos.
Crenças Religiosas e
Filosofias de Vida
(EF07ER08X) Reconhecer e respeitar o direito à liberdade de
consciência, crença ou convicção, identificando e questionando
concepções e práticas sociais que a violam.
- Liderança e direitos
humanos.
- Respeito ao direito de
liberdade de consciência,
crença ou convicção. 
Manifestações
 Culturais e
Religiosas
(EF07ER15MG) Reconhecer que a paz e a tolerância são valores
construídos nas relações sociais.
- Valores: paz e tolerância.
Crenças Religiosas e
Filosofias de Vida
(EF07ER16MG) Listar, cultivar e promover ações que visem o respeito
mútuo, iniciando-se pelas relações cotidianas com as pessoas de
convivência.
- Relações cotidianas.
- Respeito Mútuo.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História. 
Sugestões: Priorize atividades práticas, em que os
estudantes tenham a oportunidade não apenas de
conhecer, mas de praticar ações que demonstrem respeito
mútuo perante a diversidade.
1º BIMESTRE:
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso
ANO DE ESCOLARIDADE
7º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2023
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas
UNIDADE 
TEMÁTICA HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS 
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Crenças
 Religiosas e
Filosofias de Vida
(EF07ER06X) Identificar princípios éticos e valores morais em diferentes
tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem
influenciar condutas pessoais e práticas sociais.
- Princípos éticos e valores
religiosos.
- Princípios éticos e morais nas
diferentes tradições religiosas.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Ciências,
Geografia, História. 
Sugestões: Priorize as tradições mais proximas da
realidade dos estudantes (consulte o perfil religioso de seu
município no site do IBGE), mas também apresente
situações de tradições diversas para análise dos
estudantes. Sempre ressalte que não há hierarquia de
valor entre as tradições religiosas: todas são importantes
para quem as pratica.
Manifestações
Culturais e
Religiosas
(EF07ER01X) Respeitar e reconhecer que o ser humano, através de
palavras, gestos, símbolos, músicas, orações e rituais, em distintas
manifestações culturais e tradições religiosas, se expressa e busca se
comunicar com divindades, seres e forças espirituais.
- Místicas e espiritualidade.
- Práticas de comunicação
humana (oral e escrita). 
- As práticas de comunicação
oral e escrita em diferentes
tradições e manifestações
religiosas.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação
Física, Geografia, História. 
Sugestões: As tradições presentes na comunidade podem
servir de porta de entrada para discussão do tema.
Apresente também exemplos de outras tradições. Acolha
as diferentes narrativas presentes em sala, desenvolvendo
um ambiente de respeito e confiança.
Místicas e
Espiritualidades
(EF07ER02X) Identificar e respeitar as práticas de espiritualidade (em
expressões emocionais, vivenciais ou simbólicas) utilizadas pelas
pessoas em determinadas situações (acidentes, doenças, fenômenos
climáticos).
- Práticas de espiritualidade:
expressões emocionais, viven-
ciais ou simbólicas em deter-
minadas situações acidentes,
doenças, fenômenos climáticos
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação
Física, Geografia, História. 
Sugestões: As tradições presentes na comunidade podem
servir de porta de entrada para discussão do tema.
Apresente também exemplos de outras tradições. Acolha
as diferentes narrativas presentes em sala, desenvolvendo
um ambiente de respeito e confiança. 
Crenças
 Religiosas e
Filosofias de Vida
(EF07ER16MG) Listar, cultivar e promover ações que visem o respeito
mútuo, iniciando-se pelas relações cotidianas com as pessoas de
convivência.
- Liderança e direitos
humanos.
- Respeito à diversidade.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História. 
Sugestões: Priorize atividades práticas, em que os
estudantes tenham a oportunidade não apenas de
conhecer, mas de praticar ações que demonstrem respeito
mútuo perante a diversidade.
2º BIMESTRE:
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso
ANO DE ESCOLARIDADE
7º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2023
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas
UNIDADE 
TEMÁTICA HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS 
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Crenças
 Religiosas e
Filosofias de Vida
(EF07ER06X) Identificar princípios éticos e valores morais em diferentes
tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem
influenciar condutas pessoais e práticas sociais.
- Princípos éticos e valores
religiosos.
- Princípios éticos e morais nas
diferentes tradições religiosas.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Ciências,
Geografia, História. 
Sugestões: Priorize as tradições mais próximas da
realidade dos estudantes (consulte o perfil religioso de seu
município no site do IBGE), mas também apresente
situações de tradições diversas para análise dos
estudantes. Sempre ressalte que não há hierarquia de
valor entre as tradições religiosas: todas são importantes
para quem as pratica.
Manifestações
Culturais e
Religiosas
(EF07ER01X) Respeitar e reconhecer que o ser humano, através de
palavras, gestos, símbolos, músicas, orações e rituais, em distintas
manifestações culturais e tradições religiosas, se expressa e busca se
comunicar com divindades, seres e forças espirituais.
- Místicas e espiritualidade.
- Práticas de comunicação
humana (oral e escrita). 
- As práticas de comunicação
oral e escrita em diferentes
tradições e manifestações
religiosas.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação
Física, Geografia, História. 
Sugestões: As tradições presentes na comunidade podem
servir de porta de entrada para discussão do tema.
Apresente também exemplos de outras tradições. Acolha
as diferentes narrativas presentes em sala, desenvolvendo
um ambiente de respeito e confiança.
Místicas
 e Espiritualidades
(EF07ER02X) Identificar e respeitar as práticas de espiritualidade (em
expressões emocionais, vivenciais ou simbólicas) utilizadas pelas
pessoas em determinadas situações (acidentes, doenças, fenômenos
climáticos).
- Práticas de espiritualidade:
expressões emocionais, viven-
ciais ou simbólicas em deter-
minadas situações acidentes,
doenças, fenômenos climáticos
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação
Física, Geografia, História.
Sugestões: As tradições presentes na comunidade podem
servir de porta de entrada para discussão do tema.
Apresente também exemplos de outras tradições. Acolha
as diferentes narrativas presentes em sala, desenvolvendo
um ambiente de respeito e confiança. 
Manifestações
Culturais e
Religiosas
(EF07ER09MG) Conceituar o que é mística e o que é espiritualidade.
- Conceito de misticismo e
espiritualidade.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação
Física, Geografia, História. 
Sugestões: Estenda o debate a concepções seculares de
espiritualidade.
2º BIMESTRE:
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso
ANO DE ESCOLARIDADE
7º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2023
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas
UNIDADE 
TEMÁTICA HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS 
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Manifestações
 Culturais e
Religiosas
(EF07ER10MG) Conceituar experiência e experiência religiosa e/ou
mística.
- Místicas eespiritualidades.
- Conceito de experiência e
experiência religiosa.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação
Física, Geografia, História. 
Sugestões: Ressalte a importância da experiência na
reflexão do ser humano sobre seu projeto de vida. Não
deixe de trabalhar também experiências seculares.
(EF07ER11MG) Reconhecer que as experiências espirituais, religiosas ou
não, são momentos importantes de reflexão e discernimento sobre
vínculo, adesão ou questionamento sobre as instituições religiosas e suas
doutrinas, ampliando a maneira de ver o mundo, a natureza, as pessoas,
as relações e as crenças.
- Experiências espirituais
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação
Física, Geografia, História. 
Sugestões: Ressalte a importância da experiência na
reflexão do ser humano sobre seu projeto de vida. Não
deixe de trabalhar também experiências seculares.
(EF07ER04X) Listar e exemplificar líderes religiosos que se destacaram e
se destacam por suas contribuições à sociedade.
- Lideranças religiosas.
- Líderes religiosos em
diferentes tradições religiosas.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação
Física, Geografia, História. 
Sugestões: Ressalte como a experiência e a espiritualidade
(religiosa ou não) são importantes na motivação de líderes
que se propõe a ter uma atuação social. Utilize exemplos
seculares e também de várias tradições religiosas.
(EF07ER03X) Reconhecer as funções e os papéis atribuídos às lideranças
de diferentes tradições religiosas.
- Líderes religiosos: funções e
papeis na manutenção das
tradições religiosas.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História. 
Sugestões: Peça aos estudantes que pesquisem sobre o
papel da liderança nas diversas tradições religiosas.
Garanta a diversidade nas tradições pesquisadas. Você
pode construir um quadro comparativo com os estudantes
acerca dos líderes religiosos, em que se possa observar o
título dado aos líderes religiosos, suas vestimentas típicas,
processo de escolha, preparação para o cargo, pré-
requisitos, etc.
3º BIMESTRE:
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso
ANO DE ESCOLARIDADE
7º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2023
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas
UNIDADE 
TEMÁTICA HABILIDADE
OBJETOS DO
CONHECIMENTO
CONTEÚDOS
RELACIONADOS 
ORIENTAÇÕES 
PEDAGÓGICAS
Manifestações
 Culturais e
Religiosas
(EF07ER07X) Identificar, exemplificar e discutir o papel e a importância
das lideranças religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos
humanos.
- Lideranças e direitos
humanos.
- Lideranças religiosas e
seculares e sua importância na
garantia dos direitos humanos.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História. Sugestões: Esclareça os seus estudantes sobre
o que são direitos humanos, e sua abrangência. Ressalte
que a liberdade religiosa também é um direito humano.
Utilize exemplos seculares e também de várias tradições
religiosas. Você pode escolher um tema específico
relacionado aos direitos humanos que perpasse os
exemplos trabalhados (p. ex., questões raciais, direito da
mulher, preservação do meio ambiente, direito à vida, etc.).
(EF07ER13MG) Investigar a trajetória de lideranças religiosas, em
diferentes tradições, destacando sua atuação em prol da qualidade da
vida socioambiental.
- Lideranças religiosas.
- Lideranças religiosas e sua
atuação em prol da qualidade
da vida socioambiental.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História. 
Sugestões: Peça aos estudantes que pesquisem sobre
líderes religiosos previamente escolhidos que tiveram uma
importante atuação em prol da qualidade da vida
socioambiental. Você pode promover uma roda de
apresentação, um mural de cartazes ou construir
apresentações para a feira de cultura de sua escola.
(EF07ER12MG) Reconhecer e valorizar o papel ativo de lideranças
religiosas na promoção da convivência ética e da cultura da paz.
- Lideranças religiosas e sua
atuação na promoção da
convivência ética e da cultura
da paz.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História. Sugestões: Discuta com seus estudantes sobre o
poder de influência que as lideranças religiosas têm, e
sobre como podem utilizá-la em prol da convivência ética e
da cultura de paz.
(EF07ER05X) Elencar e discutir estratégias que já foram utilizadas, mas
também novas formas criativas, que promovam o diálogo e a convivência
ética e respeitosa entre as religiões e filosofias de vida.
- Estratégias de convivência
ética e respeitosa entre
religiões e filosofias de vida.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,
História. 
Sugestões: Privilegie atividades práticas em que os alunos
proponham soluções em prol do diálogo inter-religioso.
4º BIMESTRE:
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso
ANO DE ESCOLARIDADE
7º Ano - Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2023
PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas
PROJETOS A SEREM DESENVOLVIDOS NO 1º BIMESTRE NA E.M.E.S.O.C. 
 
 
1º BIMESTRE DATAS 
DIAS ESCOLARES ( REUNIÃO COM A SECRETÁRIA,SUPERVISÃO E DIREÇÃO) 01,02 e 03 DE FEVEREIRO 
Acolhimento 06/02/2023 
Módulo II (Discussão Planejamento e projetos) 09/02/2023 
Semana de Carnaval 13 á 17/02/2023 
Módulo II (Estrutura do projeto da semana seguinte,*Ensinando e Aprendendo com os colegas) 23/02/2023 
Projeto Semana de combate a Violência contra a mulher 06/02 á 10/02/2023 
Módulo II (Planejamento sobre Artes na Escola) 16/03/2023 
Avaliação diagnóstica 20/03/2023 
Além da pintura e do desenho 24/03/2023 
Tabuada Todas as segundas-feiras 
Leitura Todas as quartas- feiras 
Módulo II 30/03/2023 
Módulo II ( Conselho de classe, Ajustamento pedagógico e fechamento do bimestre no DED) 13/04/2023 
Reunião de pais 18/04/2023 
Datas cívicas 20/04/2023 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETOS A SEREM DESENVOLVIDOS NO 2º BIMESTRE NA E.M.E.S.O.C. 
 
 
 
2º BIMESTRE DATAS 
MÓDULO ll ( Estudos sobre nossos direito e deveres, planejando as datas cívicas, PPP e regimento) 27/04/2023 
Acontecimento das Datas cívicas 28/04/2023 
Módulo ll (Planejando dia das mães ) 05/05/2023 
Homenagem para as mães com carro de som nas ruas de Bom Jardim, mensagens e flores. 12/05/2023 
Módulo ll ( Planejando o dia de Artes na Escola e Projeto meio Ambiente) 19/05/2023 
Realização “Além da pintura e do desenho” 26/05/2023 
Início do Projeto Meio Ambiente 29/05/2023 
Sábado letivo ( Ofício para Polícia militar para Palestra Semana das drogas) 03/06/2023 
Culminância Projeto Meio Ambiente 07/06/2023 
Módulo ll (Planejando a Semana Estadual de Prevenção as drogas e quadrilha) 16/06/2023 
Sábado letivo 17/06/2023 
Início Semana Estadual de prevenção ás drogas 19/06/2023 
Fechamento Semana Estadual de prevenção ás drogas 23/06/2023 
Quadrilha na Escola 30/06/2023 
 
PROJETOS A SEREM DESENVOLVIDOS NO 3º BIMESTRE NA E.M.E.S.O.C. 
 
 
 
3 º BIMESTRE 
 
DATA 
Módulo ll (planejando a Semana Estadual das juventudes) 03/08/2023 
Início da Semana Estadual da juventude 07/08 á 11/08/2023 
Módulo ll (Planejando o 07 de setembro) 18/08/2023 
Início dos trabalhos para o projeto 07 de setembro 31/08/2023 
Sábado letivo 02/09/2023 
Culminância 07 de setembro 06/09/2023 
Sábado letivo 16/09/2023 
Início dos trabalhos dia da árvore 18/09/2023 
Piquenique dia da árvore 21/09/2023 
Semana da criança aulas atrativas 02/10 á 06/10/2023 
 
 
 
PROJETOS A SEREM DESENVOLVIDOS NO 4º BIMESTRE NA E.M.E.S.O.C. 
 
 
4º BIMESTRE DATA 
Módulo ll 19/10/2023 
Reunião de pais 23/10/2023 
Módulo ll ( Planejando o projeto consciência negra) 09/11/2023 
Sábado letivo 18/11/2023 
Projeto Consciência negra 24/11/2023 
Módulo ll 07/12/2023 
Além da pintura e do desenho 08/12/2023 
Conselho de classe 11/12/2023 
Datas cívicas 15/12/2023 
Término do Ano 20/12/2023 
Estudos independentes de Recuperação 21/12/2023 
Dias Escolares 22/12/2023