70 questões de pontuação resolvidas e comentadas

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70	QUESTÕES	DE	PONTUAÇÃO	RESOLVIDAS	E	COMENTADAS	
01)	(CESPE)	“Segundo	a	observação	de	H.	von	Stein,	ao	ouvir	a	palavra	“natureza”,	o	homem	
dos	séculos	XVII	e	XVIII	pensa	imediatamente	no	firmamento;	o	do	século	XIX	pensa	em	uma	
paisagem.”		
(			)	No	final	do	texto,	em	“o	do	século	XIX	pensa	em	uma	paisagem”,	as	relações	sintáticas	
do	trecho	permitem	a	colocação	de	uma	vírgula	entre	“o	do	século	XIX”	e	“pensa”.		
02)	 (CESPE)	 “Estas	 indagações,	 possivelmente	 existentes	 desde	 que	 o	 homem	 começou	 a	
pensar,	têm	ocupado	o	tempo	e	o	esforço	de	elaboração	dos	filósofos	ao	longo	dos	séculos.”		
(			)	Mantêm-se	a	correção	gramatical	e	a	coerência	textual	caso	seja	retirada	a	vírgula	logo	
após	o	termo	“indagações”	(l.1).		
03)	(CESPE)	“As	consequências	mais	imediatas	–	e	moderadas	–	de	encher	os	pulmões	todos	
os	dias	com	o	ar	das	metrópoles	são	logo	sentidas:	entupimento	das	vias	aéreas,	mal-estar,	
crises	de	asma,	irritação	dos	olhos.”		
(	 	 	 )	Nas	 linhas	 3	 e	 4,	 as	 vírgulas	utilizadas	no	 interior	 do	período	que	 termina	na	palavra	
“olhos”	têm	a	função	de	separar	elementos	de	mesma	função	gramatical	componentes	de	
uma	enumeração.		
04)	 (CESPE)	 “Eu	 tinha	 todas	 as	 outras	 liberdades,	 preso	 no	 porão	 –	 de	 pensar,	 de	 xingar	
meus	 captores,	 de	 ter	 uma	 religião	 (caso	 quisesse	 uma),	 de	 escolher	 minhas	 convicções	
políticas.”		
(			)	No	trecho	“de	pensar,	de	xingar	meus	captores,	de	ter	uma	religião	(caso	quisesse	uma),	
de	escolher	minhas	convicções	políticas”	(l.1-3),	a	vírgula	é	empregada	para	separar	termos	
que	exercem	a	mesma	função	sintática.		
05)	 (CESPE)	 “Toda	 empresa	 tem	 uma	 cultura,	 uma	 personalidade,	 uma	 cara.	 Essa	 cultura	
acaba	impressa	nas	pessoas	que	trabalham	ali.”		
(	 	 	 )	Nos	 termos	enumerados	na	 linha	1,	a	 substituição	da	vírgula	colocada	antes	de	“uma	
cara”	 pela	 conjunção	 e	 preservaria	 a	 correção	 gramatical	 do	 texto,	 mas	 enfraqueceria	 a	
indicação	semântica	de	que	se	trata	de	termos	praticamente	sinônimos.		
06)	 (CESPE)	 “No	 ano	 passado,	 a	 produção	 industrial	 cresceu	 6%,	 enquanto	 o	 emprego	
aumentou	2,2%	e	o	total	de	horas	pagas	pela	indústria	aumentou	1,8%.”		
(			)	O	emprego	da	vírgula	logo	após	“passado”	(l.1)	justifica-se	por	isolar	o	adjunto	adverbial	
de	tempo	anteposto	à	oração	principal.		
07)	 (CESPE)	 “Um	 dos	 grandes	 problemas	 no	 Brasil,	 além	 da	 impunidade	 e	 da	 corrupção	
endêmicas,	é	a	má	distribuição	de	renda,	situação	em	que	muitos	têm	pouco	e	poucos	têm	
muito.”		
(	 	 	 )	As	duas	primeiras	vírgulas	do	período	 isolam	o	aposto,	ou	seja,	um	termo	que	explica	
uma	palavra	ou	expressão	já	mencionada.		
08)	Considere	o	trecho	a	seguir:	“Um	amigo,	sobrinho	de	um	sábio	do	interior,	costuma	usar	
a	 imagem”.	Pode-se	afirmar	que	as	vírgulas	 foram	empregadas	com	a	mesma	função	vista	
em:	
a)	Ontem,	segunda-feira,	pude	convencê-lo	a	mudar	de	atitude.	
b)	Comandante,	estamos	todos	prontos	para	iniciar	os	trabalhos.	
c)	Persistindo	tal	problema,	optaremos	pela	demissão	em	massa.	
d)	Jamais	soube	o	que	era	ter	um	lápis,	um	caderno,	uma	mochila,	uma	caneta.	
09)	“Rejeita	a	carne	por	causa	dos	hormônios,	rejeita	os	ovos	porque	acha	que	têm	gordura	
	
	
demais,	só	consome	uma	quantidade	mínima	de	óleo	de	coco	—	porque	está	convencida	de	
que	ele	ajuda	a	queimar	gordura”.	O	uso	do	travessão	no	final	do	período	se	justifica	em:	
a)	Destaca	uma	explicação	uma	explicação	no	final	do	período.	
b)	Marca	uma	pausa	a	fim	de	anunciar	uma	antítese.	
c)	Introduz	uma	pausa	mais	forte	no	final	do	período.	
d)	Destaca	um	trecho	que	contradiz	o	que	foi	dito	anteriormente.	
10)	 Assinale	 a	 alternativa	 que	 contém	 a	 justificativa	 adequada	 para	 o	 uso	 das	 vírgulas	 no	
período:	“Noite	de	navio	perdido	em	alto	mar,	de	cemitério,	de	charneca,	de	fim	de	ano,	de	
morros	dos	ventos	uivantes”.	
a)	Separa	orações	deslocadas.	
b)	Separa	orações	coordenadas	assindéticas.	
c)	Separa	palavras	de	mesma	função	sintática.	
d)	Separa	palavras	e	expressões	interpositivas.	
11)	 Em:	 “Recomeço:	 a	 vida	 dos	 sírios	 no	 Brasil”,	 aos	 dois	 pontos	 foram	 utilizados	 com	 o	
propósito	de	introduzir	um(a)	
a)	conclusão,	justificativa.	
b)	adendo	que	se	intercala	no	discurso.	
c)	conceito	para	a	expressão	que	o	antecede.	
d)	especificação,	detalhamento	de	uma	informação.	
12)	Considerando	que	as	frases	são	organizadas	segundo	princípios	gerais	de	dependência	e	
de	independência	semântica	e	sintática,	assinale	a	justificativa	para	o	emprego	das	vírgulas	
no	 trecho	 “O	 grupo	 de	 especialistas	 calcula	 que	 as	 emissões	 de	 dióxido	 de	 carbono,	 o	
principal	gás	produzido	pela	atividade	humana	responsável	pelo	aquecimento	da	atmosfera,	
estejam	crescendo”.	
a)	Separar	uma	aposição.	
b)	Separar	termos	coordenados.	
c)	Separar	orações	coordenadas.	
d)	Separar	oração	adjetiva	restritiva.	
e)	Separar	oração	adjetiva	de	valor	explicativo.	
13)	 “Demorar	 menos	 no	 banho,	 desligar	 o	 chuveiro	 na	 hora	 que	 estiver	 se	 ensaboando,	
verificar	 se	 as	 torneiras	 estão	 bem	 fechadas	 e	 não	 lavar	 calçadas	 são	 procedimentos	
importantes”,	lembrou.	As	aspas	foram	utilizadas	no	trecho	anterior	com	a	função	de	
a)	indicar	uma	citação.	
b)	separar	uma	explicação.	
c)	indicar	o	uso	da	linguagem	informal.	
d)	separar	uma	enumeração	de	ações.	
14)	 Em	 “Uma	 vez	 decidido	 que	 não	 se	 quer	mais	 o	 sagui,	 o	 que	 fazer	 com	 o	 animal?”,	 o	
ponto	de	interrogação	foi	utilizado	para	
a)	assinalar	gírias.	
b)	exprimir	indignação.	
c)	marcar	uma	abreviatura.	
d)	marcar	um	questionamento.	
e)	indicar	a	continuação	de	um	fato.	
15)	Em	“Dificilmente	alguém	se	pergunta	quanto	consome	de	água	por	mês;	a	maior	parte	
das	pessoas	somente	paga	a	conta	no	banco”,	o	ponto	e	vírgula	foi	utilizado	para	
a)	separar	itens	de	uma	enumeração.	
	
	
b)	separar	orações	que	tenham	certa	extensão.	
c)	denotar	entusiasmo.	
d)	indicar	maior	pausa.	
e)	indicar	pausa	de	curta	duração.	
16)	 Em	 “Não	 tê-la	 (ou,	 no	mínimo,	 não	 buscá-la)	 é	 praticamente	 uma	 autocondenação	 à	
obsolescência”,	os	parênteses	foram	utilizados	para:	
a)	indicar	uma	interrupção	de	pensamento.	
b)	intercalar	comentário.	
c)	indicar	movimento	contínuo.	
d)	marcar	abreviatura.	
e)	indicar	termos	de	gíria.	
17)	 No	 trecho	 “Diferentemente	 da	 universidade,	 que	 faz	 parte	 da	 democracia	 das	
oportunidades	 desiguais,	 o	 futebol	 é	 uma	 atividade	 de	 oportunidades	 iguais”,	 as	 vírgulas	
foram	usadas	para:	
a)	separar	orações	subordinadas	adverbiais.	
b)	separar	o	adjunto	adverbial	e	a	ele	dar	ênfase.	
c)	separar	orações	subordinadas	substantivas.	
d)	isolar	uma	oração	subordinada	adjetiva	explicativa.	
e)	separar	uma	oração	principal	anteposta	à	principal.	
18)	(FCChagas-2011)	Está	inteiramente	adequada	a	pontuação	do	seguinte	período:	
a)	Há	 eventos	 que	 como	o	 11	 de	 setembro,	 passam	 a	 constituir	 um	marco	 histórico;	 seja	
pela	 gravidade	 que	 tiveram	 em	 si	 mesmos;	 seja	 pelas	 consequências	 que	 dele	 derivaram	
projetadas	em	escala	mundial.	
b)	Há	eventos	que	como	o	11	de	setembro,	passam	a	constituir	um	marco	histórico	seja	pela	
gravidade,	 que	 tiveram	 em	 si	 mesmos,	 seja	 pelas	 consequências,	 que	 dele	 derivaram,	
projetadas	em	escala	mundial.	
c)	Há	eventos	que	como	o	11	de	 setembro,	passam	a	 constituir	um	marco	histórico	 -	 seja	
pela	 gravidade	que	 tiveram,	em	 si	mesmos,	 seja	pelas	 consequências	que	dele	derivaram,	
projetadas	em	escala	mundial.	
d)	Há	eventos	que,	 como	o	11	de	 setembro,	passam	a	 constituir	um	marco	histórico,	 seja	
pela	 gravidade	 que	 tiveram	 em	 si	mesmos,	 seja	 pelas	 consequências	 que	 dele	 derivaram,	
projetadas	em	escala	mundial.	
e)	Há	eventos,	que	 como	o	11	de	 setembro,	passam	a	 constituir	um	marco	histórico;	 seja	
pela	 gravidade	que	 tiveram	em	si	mesmos,	 seja	pelas	 consequências	que,	dele,	 derivaram	
projetadas	em	escala	mundial.	
19)	 (FCChagas-2008)	 	 As	 estradas	 –	 basicamente	 construídas	 no	 Estado	 de	 São	 Paulo	 –viviam	em	constantes	dificuldades	financeiras,	com	exceção	das	ferrovias	cafeeiras.	
Considere	as	afirmativas	a	respeito	do	emprego	de	sinais	de	pontuação:	
I.	Os	travessões	podem	ser	substituídos	por	vírgulas,	sem	alteração	do	sentido	original.	
II.	O	segmento	assinalado	pelos	travessões	pode	vir	isolado	também	por	parênteses.	
III.	Após	a	expressão	dificuldades	financeiras	podem	ser	colocados	dois-pontos	substituindo	
a	vírgula,	sem	interrupção	do	sentido	lógico	da	frase.	
Está	correto	o	que	se	afirma	em	
a)	I,	apenas.	
b)	III,	apenas.	
c)	I	e	II,	apenas.	
d)	II	e	III,	apenas.	
	
	
e)	I,	II	e	III.	
20)	(FCChagas-2006)	Quanto	à	pontuação,	está	inteiramente	correta	a	frase:	
a)	É	possível	que	entre	os	 leitores,	haja	os	que	não	concordem	com	a	 tese	esposada	pelo	
autor;	 a	 de	 que	 as	 condições	 de	 atuação	 do	 neoliberalismo	 são	 subjetivas,	 uma	 vez	 que	
incorporam	sonhos	de	realização	impossível.	
b)	 O	 jornalista	 Elio	 Gaspari,	 citado	 pelo	 autor,	 acredita,	 a	 julgar	 pela	 expressão	 de	 sua	
própria	 lavra,	 que	 há	 sujeitos	 inteiramente	 excluídos	 do	 processo	 civilizatório,	 mercê	 do	
funcionamento	da	máquina	neoliberal.	
c)	 A	 busca	 de	 status	 empreendida	 pela	maioria	 das	 pessoas,	 faz	 parte	 de	 uma	 estratégia,	
segundo	 a	 qual,	 há	 sempre	 uma	 miragem	 que	 deve	 ser	 perseguida;	 como	 se	 miragens	
pudessem	de	repente	ganhar	corpo.	
d)	Continuação	ou	repetição	das	mesmas	violências	-	não	importa	-	o	fato	é	que	não	temos	
conseguido	incluir,	a	maioria	dos	cidadãos,	num	processo	em	que	houvesse	um	mínimo	de	
justiça,	na	distribuição	das	riquezas.	
e)	 Ao	 se	 referir	 ao	 seu	 observatório	 psicanalítico	 o	 autor	 expõe	 a	 perspectiva,	 segundo	 a	
qual,	detectou	razões	de	ordem	subjetiva,	para	que	a	máquina	liberal	aja	em	conformidade	
com	uma	estratégia	aliás	muito	bem	planejada.	
21)	(FCChagas-2008)	Está	inteiramente	adequada	a	pontuação	da	frase:	
a)	A	manifestação	de	bom	humor	do	parente	juiz,	ficou	como	uma	lição	que	o	narrador	disse	
ter	aproveitado,	em	muitas	situações	de	sua	vida.	
b)	Há	certos	casos,	em	que	um	juiz	pode	e	deve	valer-se	de	sua	intuição,	sem	prejuízo,	para	
a	objetividade	de	seu	julgamento.	
c)	Afora	o	que	consta	em	um	processo,	há	com	frequência,	uma	série	de	fatores,	que	um	juiz	
deve	levar	em	consideração.	
d)	 Pensei	 que	 ele	 não	 fosse	me	 responder,	mas	 ele	 o	 fez,	 valendo-se	 de	 uma	 frase	 bem-
humorada,	que	me	valeu	uma	lição.	
e)	O	que	se	entende	por	espírito	da	lei,	via	de	regra	é	algo	que	subjaz	ao	texto	e,	não,	o	que	
nele	se	explicita.	
22)	(FCChagas-2006)	A	frase	corretamente	pontuada	é:	
a)	 Nas	 situações,	 em	 que	 há	 perigo	 de	 derrapagem	 um	 sistema,	 chamado	 controle	
eletrônico	de	estabilidade	freia	o	carro,	automaticamente	e	corrige	sua	trajetória.	
b)	 Nas	 situações	 em	 que,	 há	 perigo	 de	 derrapagem	 um	 sistema,	 chamado	 controle	
eletrônico	de	estabilidade	freia	o	carro	automaticamente	e	corrige	sua	trajetória.	
c)	Nas	situações	em	que	há	perigo	de	derrapagem,	um	sistema	chamado	controle	eletrônico	
de	estabilidade	freia	o	carro	automaticamente	e	corrige	sua	trajetória.	
d)	Nas	situações	em	que	há	perigo	de	derrapagem	um	sistema	chamado,	controle	eletrônico	
de	estabilidade	freia	o	carro	automaticamente	e	corrige	sua	trajetória.	
e)	Nas	situações	em	que	há	perigo	de	derrapagem	um	sistema	chamado	controle	eletrônico	
de	estabilidade	freia,	o	carro	automaticamente,	e	corrige	sua	trajetória.	
23)	(FCChagas-2009)	A	pontuação	está	inteiramente	correta	em:	
a)	 Quando	 prefeito	 de	 Palmeira	 dos	 Índios	 Graciliano,	 nem	 todos	 o	 sabem,	 escreveu	 a	
propósito	de	sua	gestão,	um	relatório	que	se	tornou	memorável.	
b)	O	autor	do	texto,	até	onde	se	pode	avaliar	não	investe	contra	a	linguagem	técnica	se	esta	
é	produtiva,	mas	contra	excessos	que	a	tornam	ineficaz.	
c)	Ao	caracterizar	várias	linguagens,	correspondentes	a	vários	ofícios,	o	autor	não	deixou	de	
se	valer	da	ironia,	essa	arma	habitual	dos	céticos.	
d)	 A	 ética	 rigorosa	 que	 Graciliano	 revela	 na	 escritura	 dos	 romances,	 está	 também	 nesse	
relatório	de	prefeito	muito	autocrítico	e	enxuto.	
	
	
e)	A	 retórica	entendida	 como	arte	do	discurso,	pode	 ser	 eficaz	ou	 inútil,	 dependendo	dos	
propósitos	e	do	talento,	de	quem	a	manipula.	
Releia	o	trecho	a	seguir.	
Fala-se	muito	em	transparência	hoje	no	Brasil.	
24)	(FGV-2008)	Assinale	a	alternativa	em	que,	alterando-se	a	ordem	dos	termos	do	período	
acima,	não	se	tenha	mantido	correção	quanto	à	pontuação.	
a)	Hoje,	fala-se	muito,	no	Brasil,	em	transparência.	
b)	Hoje,	fala-se	muito	em	transparência	no	Brasil.	
c)	Hoje,	no	Brasil,	fala-se	muito	em	transparência.	
d)	No	Brasil,	hoje,	fala-se	muito,	em	transparência.	
e)	Fala-se	muito,	hoje,	em	transparência	no	Brasil.	
Não	 só	 porque	 no	mundo	 todo	 cresce	 a	 convicção	 da	 importância	 dos	 povos	 tradicionais	
para	 o	 futuro	 da	 humanidade,	 precisamente	 em	 virtude	 de	 sua	 relação	 específica	 com	 a	
terra	 e	 a	 natureza,	 mas	 também	 porque	 a	 sociedade	 do	 conhecimento,	 acelerada	
construção,	não	pode	prescindir	da	diversidade	cultural	para	seu	próprio	desenvolvimento.	
25)	 (FGV-2008)	Assinale	a	 alternativa	que	apresente	pontuação	 igualmente	 correta	para	o	
trecho	acima.	
a)	Não	só	porque	no	mundo	todo	cresce	a	convicção	da	importância	dos	povos	tradicionais	
para	o	 futuro	da	humanidade	–	precisamente	em	virtude	de	 sua	 relação	específica	 com	a	
terra	 e	 a	 natureza	 –,	 mas	 também	 porque	 a	 sociedade	 do	 conhecimento,	 acelerada	
construção,	não	pode	prescindir	da	diversidade	cultural	para	seu	próprio	desenvolvimento.	
b)	Não	só	porque	no	mundo	todo	cresce	a	convicção	da	importância	dos	povos	tradicionais	
para	o	 futuro	da	humanidade	–	precisamente	em	virtude	de	 sua	 relação	específica	 com	a	
terra	 e	 a	 natureza,	 mas	 também	 porque	 a	 sociedade	 do	 conhecimento	 –	 acelerada	
construção	–	não	pode	prescindir	da	diversidade	cultural	para	seu	próprio	desenvolvimento.	
c)	Não	só	porque,	no	mundo	todo,	cresce	a	convicção	da	importância	dos	povos	tradicionais	
para	 o	 futuro	 da	 humanidade,	 precisamente	 em	 virtude	 de	 sua	 relação	 específica	 com	 a	
terra	 e	 a	 natureza	 mas	 também	 porque	 a	 sociedade	 do	 conhecimento	 –	 acelerada	
construção	 –,	 não	 pode	 prescindir	 da	 diversidade	 cultural	 para	 seu	 próprio	
desenvolvimento.	
d)	Não	só	porque,	no	mundo	todo,	cresce	a	convicção	da	importância	dos	povos	tradicionais,	
para	 o	 futuro	 da	 humanidade,	 precisamente	 em	 virtude	 de	 sua	 relação	 específica	 com	 a	
terra	 e	 a	 natureza,	 mas,	 também,	 porque	 a	 sociedade	 do	 conhecimento	 –	 acelerada	
construção,	não	pode	prescindir	da	diversidade	cultural,	para	seu	próprio	desenvolvimento.	
e)	Não	só	porque	no	mundo	todo,	cresce	a	convicção	da	importância	dos	povos	tradicionais	
para	o	 futuro	da	humanidade	–	precisamente	em	virtude	de	 sua	 relação	específica	 com	a	
terra	 e	 a	 natureza	 –	 mas	 também	 porque	 a	 sociedade	 do	 conhecimento,	 acelerada	
construção,	não	pode	prescindir	da	diversidade	cultural	para	seu	próprio	desenvolvimento.	
O	apocalipse	ideológico	no	Leste	Europeu,	jamais	previsto	pelos	analistas,	fortaleceu	a	ideia	
de	que	fora	do	capitalismo	não	há	salvação.	
26)	 (FGV-2008)	Assinale	a	 alternativa	que	apresente	pontuação	 igualmente	 correta	para	o	
trecho	acima.	
a)	O	apocalipse	ideológico	no	Leste	Europeu	–	jamais	previsto	pelos	analistas	–,	fortaleceu	a	
ideia	de	que,	fora	do	capitalismo,	não	há	salvação.	
b)	O	apocalipse	ideológico	no	Leste	Europeu	–	jamais	previsto	pelos	analistas	–	fortaleceu	a	
ideia	de	que,	fora	do	capitalismo,	não	há	salvação.	
c)	O	 apocalipse	 ideológico,	 no	 Leste	 Europeu,	 jamais	 previsto	 pelos	 analistas,	 fortaleceu	 a	
	
	
ideia	de	que,	fora	do	capitalismo	não	há	salvação.	
d)	O	 apocalipse	 ideológico,	 no	 Leste	 Europeu,	 jamais	 previsto	 pelos	 analistas	 fortaleceu	 a	
ideia	de	que	–	fora	do	capitalismo	–,	não	há	salvação.	
e)	O	apocalipse	ideológico	–	no	Leste	Europeu–	jamais	previsto	pelos	analistas,	fortaleceu	a	
ideia	de	que	fora	do	capitalismo	não	há	salvação.	
27)	O	emprego	da	vírgula	está	corretamente	identificado	em	todos	os	itens,	EXCETO	em:	
a)	Segundo	funcionários	do	centro	de	saúde,	ela	começou	a	quebrar	tudo.	[separar	a	oração	
subordinada	adverbial]	
b)	Em	15	anos,	nunca	vi	nada	igual.	[separar	o	adjunto	adverbial	deslocado]	
c)	É	viver	em	paz	na	sociedade	de	cor,	raça,	sexo.	[separar	o	aposto]	
d)	 Vacinas,	 medicamentos,	 computadores,	 telefones…	 [separar	 os	 elementos	 de	 uma	
enumeração]	
28)	Marque	a	alternativa	em	que	a	vírgula	deve	ser	suprimida:	
a)	 Ainda	 que	 haja	 consenso,	 muitos	 acreditam	 que	 a	 prática	 da	 meditação	 traz	 efeitos	
altamente	positivos.	
b)	Normalmente,	os	rituais	religiosos	acabam	induzindo,	os	crente	à	prática	da	meditação.	
c)	Não	importa	qual	seja	a	crença,	todas	as	práticas	religiosas	estimulam	a	meditação.	
d)	 Todo	 aquele	 que	 se	 entrega	 à	 prática	 da	 meditação	 usando	 a	 perseverança,	 acaba	
atingindo	um	patamar	de	maior	serenidade.	
Leia	os	itens	seguintes:	
I.	Um	bom	exemplo	desse	entrosamento,	deu-se	na	semana	passada.	
II.	A	população,	quando	pode,	busca	o	que	não	lhe	é	garantido	pelos	governos.	
III.	Não	basta	que	sejam	sensíveis,	que	busquem	os	recursos,	que	debatam	o	problema.	
29)	O	emprego	da	vírgula	está	CORRETO:	
a)	apenas	nos	itens	I	e	II.	
b)	apenas	nos	itens	I	e	III.	
c)	apenas	nos	itens	II	e	III.	
d)	nos	itens	I,	II	e	III.	
30)	Marque	a	alternativa	CORRETA	em	que	a	pontuação	tenha	sido	 feita	de	acordo	com	a	
norma	culta.	
a)	Ainda	não	o	encontrei;	não	posso	portanto,	marcar	o	jantar.	
b)	Tudo	era	permitido	no	mosteiro,	ou	melhor,	quase	tudo.	
c)	Levarei	a	mercadoria	mas,	não	posso	pagá-la	à	vista.	
d)	A	mim	me	acusam	ainda,	de	ingênuo.	
31)	Assinale	a	alternativa	em	que	ocorre	ERRO	no	uso	da	pontuação.	
a)	Os	pássaros,	sempre	voltam	para	os	ninhos.	
b)	Na	semana	passada,	os	meninos	deixaram	seus	brinquedos	no	parque.	
c)	Se	não	estivesse	chorando,	teria	ido	ao	cinema.	
d)	Manoel,	o	padeiro,	foi	para	a	Áustria	e	não	veio	hoje.	
32)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	pontuação	esteja	CORRETA:	
a)	Quero	que,	assine	o	contrato.	
b)	O	reitor	daquela	famosa	universidade	italiana,	chegará	aqui	amanhã.	
c)	São	José	dos	Campos	15	de	março	de	2001.	
d)	Ele	não	virá	hoje;	não	contem,	portanto,	com	ele.	
33)	Ache	a	frase	que	apresenta	pontuação	INADEQUADA.	
	
	
a)	Não	toque	nesses	doces,	menino!	
b)	Todos	sabiam:	ele	não	seria	eleito.	
c)	Creio	que	todos	chegarão	cedo;	o	avião	decolou	no	horário	previsto.	
d)	Os	pequenos	irmãos	de	Zulmira,	destruíram	seu	jardim.	
34)	Indique	o	ERRO	de	pontuação.	
a)	Diga-me	quantas	horas	são.	
b)	Maria	venha	cá!	
c)	Os	soldados	agacharam-se,	e	ele	saltou.	
d)	As	nuvens,	as	folhas,	os	ventos	não	são	deste	mundo.	
35)	Assinale	o	ERRO	de	pontuação.	
a)	Eu,	realmente	preciso	chegar	lá.	
b)	Os	garotos,	admirados,	riam	muito.	
c)	Apesar	da	chuva,	fomos	visitar	o	rio.	
d)	Íamos,	muitas	vezes,	ao	circo.	
36)	Está	ERRADA	a	pontuação	em:	
a)	Recolheu	as	provas,	saindo	a	seguir.	
b)	Se	permitirem,	voltarei.	
c)	Carlos,	você	assistiu,	ao	jogo	ontem?	
d)	A	mim,	não	me	disseram	nada.	
37)	(PMMG-2002)	Assinale	a	frase	em	que	a	pontuação	está	INCORRETA:	
a)	Cansado,	o	motorista	levou	o	táxi	de	volta.	
b)	Pai	e	filho,	desceram	do	ônibus	rapidamente.	
c)	Naquele	dia,	muitos	pais	não	foram	trabalhar.	
d)	Ao	chegar	ao	colégio,	o	menino	ficou	emocionado.	
38)	 (FADESP/Oficial/PMPA-2007)	 Em	 relação	 ao	 uso	 dos	 sinais	 de	 pontuação,	 é	 CORRETO	
afirmar	que,	em:	
a)	“Fala-se,	hoje,	em	‘inteligência	televisual’	das	crianças”,	as	aspas	simples	indicam	citação.	
b)	 “Levando-os	 ao	 estresse	 precoce	 (insônia,	 diarreia,	 pavor	 etc.)”,	 os	 parênteses	
introduzem	uma	explicação.	
c)	“...	dependentes	–	da	família,	das	drogas	ou	de	amizades	que	são	cúmplices	em	veredas	
obscuras...”,	o	travessão	indica	mudança	de	interlocutor.	
d)	“Minha	geração	educou-se,	nos	anos	50	em	Belo	Horizonte,	em	cineclubes”,	as	vírgulas	
separam	o	aposto.	
39)	 (PMGG-2008)	 Assinale	 a	 única	 alternativa	 em	 que	 a	 vírgula	 foi	 utilizada,	 por	 ser	
obrigatória,	de	forma	CORRETA:	
a)	O	homem	não	lutou,	e	venceu.	
b)	Pedro,	ficou	triste	diante	do	que	viu.	
c	)	Belo	Horizonte	25	de	maio,	de	2008.	
d)	A	mulher	pensou,	e	meditou	sobre	os	livros.	
40)	(VUNESP/PMSP-2012)	Assinale	a	alternativa	CORRETA	quanto	à	pontuação.	
a)	O	naufrágio	do	Titanic	deixou,	tristes	memórias	a	todos	nós.	
b)	A	sabedoria	de	aprender,	com	os	erros	do	passado	conforta-nos.	
c)	Sempre	decisiva	e	estratégica,	a	comunicação	é	o	objeto	da	terceira	lição.	
d)	Mesmo	com	grande	experiência	a	humildade,	é	sempre	boa	conselheira.	
e)	Todos	os	interlocutores,	devem	compartilhar,	os	meios	de	comunicação.	
	
	
41)	(VUNESP/PMSP-2012)	Assinale	a	alternativa	cuja	frase	apresenta	pontuação	CORRETA.	
a)	 A	 aquisição	 de	 um	 navio	 oceanográfico	 de	 64	metros	 e	 972	 toneladas,	 o	 Alpha	 Crucis	
simboliza	uma	mudança	de	paradigma	na	oceanografia	brasileira.	
b)	Enormes	 reservatórios	naturais,	de	carbono	e	um	 leito	oceânico,	 recheado	de	petróleo,	
somam-se	à	maior	biodiversidade	de	espécies	marinhas	do	Atlântico	Sul.	
c)	Esse,	é	um	fenômeno	motivado	pela	descoberta	das	reservas,	de	petróleo	e	de	gás	do	pré-
sal.	
d)	Segundo	diretor	do	instituto,	Michel	Mahiques	a	mudança	de	mentalidade	começou	com	
a	propagação	do	conceito	de	Amazônia	Azul.	
e)	Foi	criado	um	slogan	pela	Marinha,	para	valorizar	as	riquezas	biológicas	e	minerais	do	mar	
brasileiro.	
42)	 (VUNESP/PMSP-2012)	 Com	 a	 alteração	 da	 ordem	 sintática,	 o	 trecho	 que	 permanece	
pontuado	CORRETAMENTE:	
a)	Menores	de	idade	como	em	outros	crimes	violentos,	tiveram	papel	ativo	no	brutal	crime.	
b)	Um	menos	infrator,	pela	legislação	brasileira,	não	pode	ficar	mais	de	três	anos	internado	
em	instituição	de	reeducação.	
c)	É	uma	das	mais	polêmicas	questões	a	respeito,	da	maioridade	penal.	
d)	O	jovem	infrator	será	levado	a	julgamento,	de	12	a	17	anos	numa	Vara	da	Infância	e	da	
Juventude.	
e)	Ao	sistema	penitenciário,	não	poderá	ser	encaminhado.	
INSTRUÇÃO:	Leia	o	seguinte	texto.	
EU	TE	AMO	
Ah,	se	já	perdemos	a	noção	da	hora,	
Se	juntos	já	jogamos	tudo	fora,	
Me	conta	agora	como	hei	de	partir...	
Se	ao	te	conhecer,	dei	pra	sonhar,	fiz	tantos	desvarios,	
Rompi	com	o	mundo,	queimei	meus	navios,	
Me	diz	pra	onde	é	que	inda	posso	ir...	
	(...)	
Se	entornaste	a	nossa	sorte	pelo	chão,	
Se	na	bagunça	do	teu	coração	
Meu	sangue	errou	de	veia	e	se	perdeu...	
	(...)	
Como,	se	nos	amamos	feito	dois	pagãos,	
Teus	seios	ainda	estão	nas	minhas	mãos,	
Me	explica	com	que	cara	eu	vou	sair...	
Não,	acho	que	estás	te	fazendo	de	tonta,	
Te	dei	meus	olhos	pra	tomares	conta,	
Agora	conta	como	hei	de	partir...	
HOLLANDA,	Chico	Buarque	de.	Eu	te	amo.	Disponível	em:	http://letras.mus.br/chico-buarque/79060/.	Acesso	em:	27/01/2013.	
43)	(CTSP)	Examinando-se	os	aspectos	constitutivos	deste	texto,	verifica-se	que:	
a)	todas	as	ocorrências	da	conjunção	“se”	expressam	uma	condição,	com	o	sentido	de	“no	
caso	de”.	
b)	 O	 emprego	 de	 “como”,	 no	 início	 da	 quarta	 estrofe,	 é	 uma	 retomada	 de	 “como	 hei	 de	
partir”,	da	primeira	estrofe.	
c)	A	repetição	de	conta,	na	última	estrofe,	reitera	a	mesma	ideia	do	custo	que	a	separação	
representa	para	o	sujeito.	
d)	O	emprego	da	 vírgula	depois	de	 “não”,	 na	última	estrofe,	 é	 facultativo,	 uma	vez	que	a	
	
	
partícula	negativa	“te”	apresenta,	aqui,	o	valor	de	uma	simples	ênfase.	
44)	 (CTSP)	 Assinale	 o	 trecho	 em	 que	 a	 vírgula	 está	 usada	 para	 separar	 uma	 oração	
subordinada	adverbial	anteposta	à	oração	principal.	
a)	Falo	especificamente	da	nova	redação	do	artigo	306	do	CTB,	que	prevê	a	detenção.	
b)	O	que	mais	me	incomoda,	entretanto,	é	o	grande	teatro	que	se	montou	nesse	caso.	
c)	Como	 ferrenho	entusiasta	daquilo	que	 se	 convencionou	chamar	de	 liberdades,	defendo	
até	as	últimas	consequências...	
d)	O	sujeito	estava	bêbado	como	um	gambá,	mas	não	que	ele	excedeu	os	tais	6	decigramas	
porlitro.	
45)	(CTSP)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	pontuação	está	INCORRETA.	
a)	Cansado,	o	motorista	levou	o	táxi	de	volta.	
b)	Pai	e	filho,	desceram	do	ônibus	rapidamente.	
c)	Naquele	dia,	muitos	pais	não	foram	trabalhar.	
d)	Ao	chegar	ao	colégio,	o	menino	ficou	emocionado.	
46)	Assinale	o	erro	de	pontuação	
a)	Íamos,	muitas	vezes,	ao	circo.	
b)	Os	garotos,	admirados,	riam	muito.	
c)	Apesar	da	chuva,	fomos	visitar	o	tio.	
d)	Eu,	realmente	preciso	chegar	lá.	
47)	Assinale	a	alternativa	sem	erro	de	pontuação.	
a)	Depois	do	almoço,	os	jovens	disseram,	que	se	fosse	possível,	estudariam	na	biblioteca.	
b)	Depois	do	almoço	os	jovens	disseram,	que,	se	fosse	possível,	estudariam	na	biblioteca.	
c)	Depois	do	almoço	os	jovens	disseram	que,	se	fosse	possível,	estudariam	na	biblioteca.	
d)	Depois	do	almoço,	os	jovens	disseram	que,	se	fosse	possível,	estudariam	na	biblioteca.	
48)	Está	certa	a	pontuação	da	frase.	
a)	Quê!	Você	não	entendeu?!	
b)	Como	você	está	Cristóvão?	
c)	Perguntou-lhe	animado,	como	vai	você?	
d)	Olhe	bem	Paulo,	o	que	temos	aqui.	
49)	Está	errada	a	pontuação	em:	
a)	Recolheu	as	provas,	saindo	a	seguir.	
b)	Se	permitirem,	voltarei.	
c)	Rio	de	janeiro,	29	de	janeiro	de	2013.	
d)	Ao	chegar	ao	colégio,	o	menino,	ficou	emocionado.	
50)	Na	frase:	Antigamente,	apesar	das	poucas	escolas,	as	crianças	eram	mais	 interessadas,	
fato	que	não	me	admira,	temos:	
a)	uma	vírgula	mal	colocada.	
b)	nenhum	erro	de	pontuação.	
c)	duas	vírgulas	mal	colocadas.	
d)	ausência	de	uma	vírgula.	
51)	Trabalhou	o	dia	todo;	estava	pois	cansado.	
a)	falta	uma	vírgula.	
b)	nenhum	erro	de	pontuação.	
c)	duas	vírgulas	mal	colocadas.	
	
	
d)	faltam	duas	vírgulas.	
52)	Não	está	perfeita	a	pontuação	da	frase.	
a)	D.	Lúcia,	pode	fazer-me	um	favor?	
b)	Cuidado	garoto.	
c)	Puxa!	Você	está	mesmo	com	sono.	
d)	Vi,	naquela	praia,	uma	mulher	doente.	
53)	 (BB)	Os	 textos	 são	 bons	 e	 entre	 outras	 coisas	 demonstram	 que	 há	 uma	 criatividade.	
Cabem,	no	máximo:	
a)	3	vírgulas.	
b)	2	vírgulas.	
c)	1	vírgula.	
d)	5	vírgulas.	
54)	 Na	 oração:	 Pássaro	 e	 lesma,	 o	 homem	 oscila	 entre	 o	 desejo	 de	 voar	 e	 o	 desejo	 de	
arrastar,	Gustavo	Corção	empregou	a	vírgula.	
a)	por	se	tratar	de	antítese;	
b)	para	separar	vocativo;	
c)	para	indicar	a	elipse	de	um	termo;	
d)	para	separar	aposto.	
55)	Considere	o	trecho	a	seguir:	“Um	amigo,	sobrinho	de	um	sábio	do	interior,	costuma	usar	
a	 imagem”.	Pode-se	afirmar	que	as	vírgulas	 foram	empregadas	com	a	mesma	função	vista	
em:	
a)	Ontem,	segunda-feira,	pude	convencê-lo	a	mudar	de	atitude.	
b)	Comandante,	estamos	todos	prontos	para	iniciar	os	trabalhos.	
c)	Persistindo	tal	problema,	optaremos	pela	demissão	em	massa.	
d)	Jamais	soube	o	que	era	ter	um	lápis,	um	caderno,	uma	mochila,	uma	caneta.	
56)	“Rejeita	a	carne	por	causa	dos	hormônios,	rejeita	os	ovos	porque	acha	que	têm	gordura	
demais,	só	consome	uma	quantidade	mínima	de	óleo	de	coco	—	porque	está	convencida	de	
que	ele	ajuda	a	queimar	gordura”.	O	uso	do	travessão	no	final	do	período	se	justifica	em:	
a)	Destaca	uma	explicação	uma	explicação	no	final	do	período.	
b)	Marca	uma	pausa	a	fim	de	anunciar	uma	antítese.	
c)	Introduz	uma	pausa	mais	forte	no	final	do	período.	
d)	Destaca	um	trecho	que	contradiz	o	que	foi	dito	anteriormente.	
57)	 Assinale	 a	 alternativa	 que	 contém	 a	 justificativa	 adequada	 para	 o	 uso	 das	 vírgulas	 no	
período:	“Noite	de	navio	perdido	em	alto	mar,	de	cemitério,	de	charneca,	de	fim	de	ano,	de	
morros	dos	ventos	uivantes”.	
a)	Separa	orações	deslocadas.	
b)	Separa	orações	coordenadas	assindéticas.	
c)	Separa	palavras	de	mesma	função	sintática.	
d)	Separa	palavras	e	expressões	interpositivas.	
58)	 Em:	 “Recomeço:	 a	 vida	 dos	 sírios	 no	 Brasil”,	 aos	 dois	 pontos	 foram	 utilizados	 com	 o	
propósito	de	introduzir	um(a)	
a)	conclusão,	justificativa.	
b)	adendo	que	se	intercala	no	discurso.	
c)	conceito	para	a	expressão	que	o	antecede.	
d)	especificação,	detalhamento	de	uma	informação.	
	
	
59)	Considerando	que	as	frases	são	organizadas	segundo	princípios	gerais	de	dependência	e	
de	independência	semântica	e	sintática,	assinale	a	justificativa	para	o	emprego	das	vírgulas	
no	 trecho	 “O	 grupo	 de	 especialistas	 calcula	 que	 as	 emissões	 de	 dióxido	 de	 carbono,	 o	
principal	gás	produzido	pela	atividade	humana	responsável	pelo	aquecimento	da	atmosfera,	
estejam	crescendo”.	
a)	Separar	uma	aposição.	
b)	Separar	termos	coordenados.	
c)	Separar	orações	coordenadas.	
d)	Separar	oração	adjetiva	restritiva.	
e)	Separar	oração	adjetiva	de	valor	explicativo.	
60)	 “Demorar	 menos	 no	 banho,	 desligar	 o	 chuveiro	 na	 hora	 que	 estiver	 se	 ensaboando,	
verificar	 se	 as	 torneiras	 estão	 bem	 fechadas	 e	 não	 lavar	 calçadas	 são	 procedimentos	
importantes”,	lembrou.	As	aspas	foram	utilizadas	no	trecho	anterior	com	a	função	de	
a)	indicar	uma	citação.	
b)	separar	uma	explicação.	
c)	indicar	o	uso	da	linguagem	informal.	
d)	separar	uma	enumeração	de	ações.	
61)	 Em	 “Uma	 vez	 decidido	 que	 não	 se	 quer	mais	 o	 sagui,	 o	 que	 fazer	 com	 o	 animal?”,	 o	
ponto	de	interrogação	foi	utilizado	para	
a)	assinalar	gírias.	
b)	exprimir	indignação.	
c)	marcar	uma	abreviatura.	
d)	marcar	um	questionamento.	
e)	indicar	a	continuação	de	um	fato.	
62)	Em	“Dificilmente	alguém	se	pergunta	quanto	consome	de	água	por	mês;	a	maior	parte	
das	pessoas	somente	paga	a	conta	no	banco”,	o	ponto	e	vírgula	foi	utilizado	para	
a)	separar	itens	de	uma	enumeração.	
b)	separar	orações	que	tenham	certa	extensão.	
c)	denotar	entusiasmo.	
d)	indicar	maior	pausa.	
e)	indicar	pausa	de	curta	duração.	
63)	 Em	 “Não	 tê-la	 (ou,	 no	mínimo,	 não	 buscá-la)	 é	 praticamente	 uma	 autocondenação	 à	
obsolescência”,	os	parênteses	foram	utilizados	para:	
a)	indicar	uma	interrupção	de	pensamento.	
b)	intercalar	comentário.	
c)	indicar	movimento	contínuo.	
d)	marcar	abreviatura.	
e)	indicar	termos	de	gíria.	
64)	 No	 trecho	 “Diferentemente	 da	 universidade,	 que	 faz	 parte	 da	 democracia	 das	
oportunidades	 desiguais,	 o	 futebol	 é	 uma	 atividade	 de	 oportunidades	 iguais”,	 as	 vírgulas	
foram	usadas	para:	
a)	separar	orações	subordinadas	adverbiais.	
b)	separar	o	adjunto	adverbial	e	a	ele	dar	ênfase.	
c)	separar	orações	subordinadas	substantivas.	
d)	isolar	uma	oração	subordinada	adjetiva	explicativa.	
e)	separar	uma	oração	principal	anteposta	à	principal.	
	
	
65)	Assinale	a	alternativa	em	que	há	erro	de	pontuação:	
a)	Era	do	conhecimento	de	todos	a	hora	da	prova,	mas	,	alguns	se	atrasaram.	
b)	A	hora	da	prova	era	do	conhecimento	de	todos;	alguns	se	atrasaram,	porém.	
c)	Todos	conhecem	a	hora	da	prova;	não	se	atrasem,	pois.	
d)	Todos	conhecem	a	hora	da	prova,	portanto	não	se	atrasem.	
e)	n.	d.	a.	
66)	A	frase	em	que	a	vírgula	está	emprega	adequadamente	é:	
a)	A	tela	do	computador,	é	a	janela	que	descortina	o	mundo.	
b)	O	investimento	deve	ser	feito	na	área	que,	pode	salvar	vidas.	
c)	A	vaga	é	para	programador,	que	tem	salário	acima	da	média.	
d)	Concluíram,	que	não	há	mais	como	parar	o	avanço	tecnológico.	
e)	É	muito	importante,	que	os	investimentos	na	área	tecnológica	continuem.	
A	vírgula	é	um	sinal	de	pontuação	importante	para	marcar	o	ritmo	do	texto.	Avalie	a	posição	
da	vírgula	nesse	período:	“A	cada	40	minutos,	uma	pessoa	tira	a	própria	vida	no	Brasil”.		
67)	 A	 alternativa	 em	 que	 a	 vírgula	 é	 colocada	 pelo	 mesmo	 motivo	 que	 na	 passagem	
destacada	no	período	acima	é:	
a)	As	pessoas,	que	tentam	suicídio,	sofrem	bastante.	
b)	O	suicídio	é	motivado	por	transtornos	mentais,	psicológicos,	isolamentos,	
c)	No	século	passado,	o	suicídio	era	romantizado	pelos	contextos	literários.	
d)	A	prevenção	ao	suicídio	é	fundamental,	pois	representa	perdas	de	vidas	importantes.	
e)	 Vincent	 Van	 Gogh,	 artista	 holandês	 e	 referencial	 na	 pintura,	 suicidou-se	 ao	 sofrer	 de	
depressão.	
68)	Leia	atentamente	os	trechos	rescritos	abaixo	e,	de	acordo	com	as	regras	de	pontuação	
previstas	na	Gramática	Normativa	da	Língua	Portuguesa,	assinale	a	alternativa	INCORRETA:a)	 Deriva	 da	 história	 de	 Narciso,	 o	 belo	 jovem	 da	 mitologia	 grega,	 a	 origem	 da	 palavra	
“narcisismo”.	
b)	É	do	belo	jovem	da	mitologia	grega,	Narciso,	que	se	origina	a	palavra	“narcisismo”.	
c)	 Narciso,	 o	 belo	 jovem	 da	 mitologia	 grega,	 é	 quem	 inspira	 a	 origem	 da	 palavra	
“narcisismo”.	
d)	 A	 origem	 da	 palavra	 “narcisismo”,	 é	 inspirada	 em	 Narciso,	 o	 belo	 jovem	 da	 mitologia	
grega.	
69)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	da	vírgula	foi	corretamente	empregada.	
a)	Um	navio	 cargueiro	de	uma	 companhia	 sul-coreana,	 tombou	e	pegou	 fogo	na	 costa	da	
Geórgia,	nos	Estados	Unidos,	na	manhã	de	domingo.	
b)	 O	 acidente,	 que	 aconteceu	 perto	 do	 porto	 de	 Brunswick,	 deixou,	 quatro	 pessoas	
desaparecidas.	
c)	Autoridades	americanas	informaram	que	20	pessoas,	entre	elas	o	piloto,	foram	resgatadas	
em	segurança.	
d)	 O	 capitão	 da	 Guarda	 Costeira	 John	 Reed,	 explicou	 que	 as	 chamas	 e	 a	 fumaça	
prejudicaram	as	operações	de	resgate.	Os	desaparecidas,	estavam	na	casa	de	máquinas	da	
embarcação.	
70)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	oração	está	pontuada	adequadamente:	
a)	Os	amigos	conversando	sobre	futebol	 lembraram-se	de	Marcos	o	melhor	jogador	que	já	
conheceram.	
b)	Os	amigos,	conversando	sobre	futebol,	lembraram-se	de	Marcos,	o	melhor	jogador	que	já	
conheceram.	
	
	
c)	Os	amigos	conversando	sobre	futebol,	lembraram-se	de	Marcos	o	melhor	jogador	que	já	
conheceram.	
d)	Os	amigos	conversando	sobre	futebol	lembraram-se,	de	Marcos,	o	melhor	jogador	que	já	
conheceram.	
GABARITOS	
01)	Julgamento:	Errado.	Justificativa:	Não	se	separa	sujeito	de	verbo	por	vírgula.	Em	tempo:	
não	se	usa	vírgula	na	ordem	direta.	
02))	 Julgamento:	Errado.	 Justificativa:	A	vírgula	que	aparece	depois	de	“indagações”	 indica	
que	o	que	vem	a	seguir	está	intercalado	entre	o	sujeito	e	o	verbo.	
03)	 Julgamento:	 Certo.	 Justificativa:	 Os	 termos	 isolados	 por	 vírgula	 na	 frase	 em	 análise	
realmente	possuem	a	mesma	função	sintática.	
04)	 Julgamento:	 Certo.	 Justificativa:	 Os	 termos	 isolados	 por	 vírgula	 na	 frase	 em	 análise	
realmente	possuem	a	mesma	função	sintática.	
05)	 Julgamento:	Certo.	 Justificativa:	O	comentário	presente	no	enunciado	da	questão	está	
totalmente	 correto.	 Os	 três	 itens	 separados	 por	 vírgula,	 além	 de	 estarem	 em	 uma	
enumeração,	sugerem	uma	gradação	do	mais	genérico	–	“cultura”	–	para	o	mais	específico	–	
“cara”.	
06)	 Julgamento:	Certo.	 Justificativa:	O	comentário	presente	no	enunciado	da	questão	está	
totalmente	correto.		
07)	Julgamento:	Errado.	Justificativa:	O	termo	em	análise	faz	parte	do	sujeito	composto.	
08)	Tanto	no	fragmento	transcrito	no	comando	da	questão	quanto	na	alternativa	“a”,	usou-
se	a	vírgula	para	isolar	termos	de	natureza	explicativa	[aposto].	
09)	 A	 oração	 que	 vem	 depois	 do	 travessão	 apresenta	 uma	 justificativa	 para	 o	
comportamento	do	sujeito	referido.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“a”.	
10	No	 fragmento	 transcrito	no	 comando	da	questão,	os	elementos	 separados	pela	 vírgula	
possuem	mesma	função	sintática.	Trata-se	de	uma	enumeração.	Deve-se,	por	isso,	assinalar	
a	alternativa	“c”.	
11)	O	fragmento	que	vem	depois	dos	dois	pontos	especifica	de	que	recomeço	se	vai	 falar.	
Por	isso,	deve-se	assinalar	a	alternativa	“d”.	
12)	No	fragmento	transcrito,	as	vírgulas	foram	utilizadas	para	 isolar	um	aposto	explicativo.	
Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“a”.	
13)	No	fragmento	em	análise,	as	aspas	duplas	foram	utilizadas	para	indicar	que	o	fragmento	
destacado	é	uma	citação.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“a”.	
14)	Evidentemente,	só	se	usa	o	ponto	de	interrogação	para	indicar	que	se	está	fazendo	uma	
pergunta	direta.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“d”.	
15)	No	 fragmento	 transcrito	 no	 comando	 da	 questão,	 o	 ponto	 e	 vírgula	 foi	 utilizado	 para	
separar	orações	de	grande	extensão.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“b”.	
16)	 Evidentemente,	 os	 parênteses	 foram	 usados	 para	 indicar	 a	 inserção	 de	 uma	 ideia	
acessória,	ou	seja,	para	inserir	um	comentário.	Marque-se,	portanto,	a	alternativa	“b”.	
17)	 A	 oração	 que	 vem	 entre	 vírgulas	 é	 introduzida	 por	 um	 pronome	 relativo	 [que]	 e	
apresenta	um	 conceito	 [explicação]	 de	universidade.	 Trata-se	de	uma	oração	 subordinada	
adjetiva	explicativa.	Por	isso,	deve-se	assinalar	a	alternativa	“d”.	
18)	A	alternativa	que	apresenta	pontuação	correta	é	a	letra	“d”.	As	duas	primeiras	vírgulas	
	
	
são	 usadas	 para	 separar	 elemento	 intercalado;	 as	 vírgulas	 de	 número	 três	 e	 de	 número	
quatro	 separam	 orações	 coordenadas	 [alternativas];	 a	 última	 vírgula	 indica	 elisão	 de	
conectivo/verbo	[e	que	estão].	
19)	No	 trecho	em	análise,	os	 travessões	podem	ser	 substituídos	 tanto	por	vírgulas	quanto	
por	 parênteses.	 Os	 dois	 pontos	 alteram	 o	 sentido	 do	 trecho,	 na	medida	 em	 que	 após	 tal	
sinal	 de	 pontuação	 espera-se	 explicação,	 enumeração	 ou	 citação.	 Marque-se,	 pois,	 a	
alternativa	“c”.	
20)	 A	 alternativa	 correta	 é	 a	 letra	 “b”.	 As	 quatro	 primeiras	 vírgulas	 delimitam	 termos	
intercalados	 [citada	 pelo	 autor	 e	 a	 julgar	 pela	 expressão	 de	 sua	 própria	 lavra].	 A	 última	
vírgula	indica	a	elisão	da	expressão	graças	à.	
21)	A	única	opção	que	atende	corretamente	às	regras	de	pontuação	é	a	alternativa	“d”.	As	
duas	primeiras	vírgulas	separam	orações	coordenadas.	A	última	vírgula	delimita	uma	oração	
subordinada	adjetiva	explicativa.	
22)	A	única	opção	correta	é	a	alternativa	“c”.	A	vírgula	usada	depois	da	palavra	derrapagem	
indica	que	o	termo	destacado	é	um	adjunto	adverbial	deslocado.	
23)	A	única	opção	correta	é	a	alternativa	“c”.	 	As	duas	primeiras	vírgulas	 isolam	um	termo	
intercalado.	A	última	põe	em	destaque	uma	explicação.	
24)	Em	língua	portuguesa,	não	se	usa	vírgula	quando	a	frase	estiver	na	ordem	direta	[s-v-c	
ou	s-v-o].	Assinale-se,	pois,	a	alternativa	“d”.	
25)	A	pontuação	que	a	alternativa	“a”	sugere	para	o	trecho	em	análise	é	correta	porque	os	
travessões	 substituem	 corretamente	 as	 vírgulas	 que	 separam	 um	 termo	
especificativo/explicativo;	 a	 primeira	 vírgula	 separa	 termos	 coordenados;	 as	 duas	 últimas	
vírgulas	separam	termos	intercalados.	
26)	Só	não	há	problemas	de	pontuação	na	letra	“b”.	
27)	Na	 alternativa	 “c”,	 os	 termos	 isolados	 por	 vírgula	 fazem	parte	 de	 uma	 enumeração	 e	
estão	coordenados	entre	si.	
28)	Posto	que	não	se	usa	vírgula	na	ordem	direta	 [SVC	ou	SVO],	não	deveria	haver	vírgula	
entre	a	forma	verbal	 induzindo	[VTD]	e	o	complemento	os	crentes	[OD].	Marque-se,	pois,	a	
alternativa	“b”.	
29)	Assinale-se	a	alternativa	“c”,	pois,	nos	itens	II	e	III,	a	vírgula	foi	empregada	corretamente.	
O	erro	presente	na	assertiva	I	reside	no	fato	de	não	se	separar	sujeito	de	verbo	por	vírgula.		
30)	b	
31)	b	
32)	d	
33)	d	
34)	b	
35)	a	
36)	d	
37)	b	
38)	b	
39)	a	
40)	c	
	
	
41)	e	
42)	b	
43)	b	
44)	c	
45)	b	
46)	d	
47)	d	
48)	a	
49)	d	
50)	b	
51)	d	
52)	b	
52)	a	
54)	d	
55)	Tanto	no	fragmento	transcrito	no	comando	da	questão	quanto	na	alternativa	“a”,	usou-
se	a	vírgula	para	isolar	termos	de	natureza	explicativa	[aposto].	
56)	 A	 oração	 que	 vem	 depois	 do	 travessão	 apresenta	 uma	 justificativa	 para	 o	
comportamento	do	sujeito	referido.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“a”.	
57)	No	fragmento	transcrito	no	comando	da	questão,	os	elementos	separados	pela	vírgula	
possuem	mesma	função	sintática.	Trata-se	de	uma	enumeração.	Deve-se,	por	isso,	assinalar	
a	alternativa	“c”.	
58)	O	fragmento	que	vem	depois	dos	dois	pontos	especifica	de	que	recomeço	se	vai	 falar.	
Por	isso,	deve-se	assinalar	a	alternativa	“d”.	
59)	No	fragmento	transcrito,	as	vírgulas	foram	utilizadas	para	 isolar	um	aposto	explicativo.	
Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“a”.	
60)	No	fragmento	em	análise,	as	aspas	duplas	foram	utilizadas	para	indicar	que	o	fragmento	
destacado	é	uma	citação.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa“a”.	
61)	Evidentemente,	só	se	usa	o	ponto	de	interrogação	para	indicar	que	se	está	fazendo	uma	
pergunta	direta.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“d”.	
62)	No	 fragmento	 transcrito	 no	 comando	 da	 questão,	 o	 ponto	 e	 vírgula	 foi	 utilizado	 para	
separar	orações	de	grande	extensão.	Deve-se,	portanto,	assinalar	a	alternativa	“b”.	
63)	 Evidentemente,	 os	 parênteses	 foram	 usados	 para	 indicar	 a	 inserção	 de	 uma	 ideia	
acessória,	ou	seja,	para	inserir	um	comentário.	Marque-se,	portanto,	a	alternativa	“b”.	
64)	 A	 oração	 que	 vem	 entre	 vírgulas	 é	 introduzida	 por	 um	 pronome	 relativo	 [que]	 e	
apresenta	um	 conceito	 [explicação]	 de	universidade.	 Trata-se	de	uma	oração	 subordinada	
adjetiva	explicativa.	Por	isso,	deve-se	assinalar	a	alternativa	“d”.	
65)	 A	 erro	 na	 frase	 transcrita	 na	 alternativa	 “a”,	 pois	 a	 vírgula	 vem	 antes	 da	 conjunção	
coordenada.	
66)	Deve-se	assinalar	a	alternativa	“c”,	pois	a	segunda	oração	[adjetiva	explicativa]	refere-se	
a	 “programador”.	 Em	 todas	 as	 demais	 alternativas,	 a	 vírgula	 está	 interferindo	
	
	
negativamente	ordem	direta	da	frase.	
67)	No	fragmento	presente	no	comando	da	questão	e	na	frase	transcrita	na	alternativa	“c”,	
o	termo	destacado	é	um	adjunto	adverbial	temporal	destacado	no	início	da	frase.	Por	isso,	
deve-se	assinalar	a	alternativa	“c”.	
68)	Não	 se	 separa	 sujeito	 de	 verbo	 por	 vírgula.	 Por	 isso,	 está	 incorretamente	 pontuada	 a	
frase	transcrita	na	alternativa	“d”.	
69)	Apenas	na	alternativa	“c”	não	houve	erro	no	emprego	da	vírgula.	Nas	demais	opções,	a	
vírgula	aparece	separando	sujeito	de	verbo	[a,	b,	d]	e	verbo	de	complemento	[b].	
70)	 Deve-se	 assinalar	 a	 alternativa	 “b”.	 Comentando	 a	 frase:	 as	 duas	 primeiras	 vírgulas	
isolam	um	termo	intercalado;	a	última	vírgula	isola	um	aposto	que	explica	quem	é	Marcos.