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A prática em Ensino Religioso deve ser voltada para a superação do preconceito religioso, abandonando seu caráter histórico confessional

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A educação religiosa deve ser voltada para a superação do preconceito religioso, abandonando seu caráter histórico confessional catequético. Para isso, é importante que as atividades se voltem para:


a) O ensino de uma religião específica, de modo que os estudantes compreendam seus fundamentos em profundidade.
b) A construção e consolidação do respeito à diversidade cultural, religiosa e espiritual.
c) A compreensão do ser humano como um produto da natureza.
d) O proselitismo.

A prática em Ensino Religioso deve ser voltada para a superação do preconceito religioso, abandonando seu caráter histórico confessional catequético. Para isso, é importante que as atividades se voltem para:


a) O ensino de uma religião específica, de modo que os estudantes compreendam seus fundamentos em profundidade.
b) A construção e consolidação do respeito à diversidade cultural, religiosa e espiritual.
c) A compreensão do ser humano como um produto da natureza.
d) O proselitismo.

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a) O ensino de uma religião específica, de modo que os estudantes compreendam seus fundamentos em profundidade.
b) A construção e consolidação do respeito à diversidade cultural, religiosa e espiritual.
c) A compreensão do ser humano como um produto da natureza.
d) O proselitismo.

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A educação religiosa deve ser voltada para a superação do preconceito religioso, abandonando seu caráter histórico confessional catequético. Para isso, é importante que as atividades se voltem para:


a) O ensino de uma religião específica, de modo que os estudantes compreendam seus fundamentos em profundidade.
b) A construção e consolidação do respeito à diversidade cultural, religiosa e espiritual.
c) A compreensão do ser humano como um produto da natureza.
d) O proselitismo.

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a) O ensino de uma religião específica, de modo que os estudantes compreendam seus fundamentos em profundidade.
b) A construção e consolidação do respeito à diversidade cultural, religiosa e espiritual.
c) A compreensão do ser humano como um produto da natureza.
d) O proselitismo.

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a) O ensino de uma religião específica, de modo que os estudantes compreendam seus fundamentos em profundidade.
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RESPOSTA A construção e consolidação do respeito à diversidade 
cultural, religiosa e espiritual. 
Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 
M3 ENSINO RELIGIOSO: FORMAÇÃO PARA O RESPEITO ÀS 
DIFERENÇAS. Slide 52. 
A prática em Ensino Religioso deve ser voltada para a superação do 
preconceito religioso, abandonando seu caráter histórico confessional 
catequético. Para isso, é importante que as atividades se voltem para: 
 
a 
O ensino de uma religião específica, de modo que os estudantes 
compreendam seus fundamentos em profundidade. 
 
b 
A construção e consolidação do respeito à diversidade cultural, religiosa 
e espiritual. 
 
c 
A compreensão do ser humano como um produto da natureza. 
 
d 
O proselitismo.

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