AVALIAÇÃO - Ensino Religioso_ Formação para o Respeito Às Diferenças

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AVALIAÇÃO - Ensino Religioso: Formação para o Respeito Às Diferenças
MÓDULO 3
1. A prática em Ensino Religioso deve ser voltada para a superação do preconceito religioso, abandonando seu caráter histórico confessional catequético. Para isso, é importante que as atividades se voltem para:
b) A construção e consolidação do respeito à diversidade cultural, religiosa e espiritual.
2. Os objetivos do Ensino Religioso, no ensino fundamental, conduzem a uma prática pedagógica que leva os estudantes a compreenderem a liberdade de consciência e de crença como direito fundamental de cada pessoa. Dessa forma, ao abordar os objetos de conhecimento, o professor deve privilegiar:
a) O diálogo entre as diferentes perspectivas religiosas e seculares de vida.
3. Sobre a importância da utilização da linguagem artística como recurso didático-pedagógico no componente curricular do Ensino Religioso, assinale a alternativa que NÃO se adequa.
d) A arte proporciona aos estudantes a visão da religião como expressão divina, cujos conteúdos não se conectam com a realidade concreta.
4. A prática pedagógica em Ensino Religioso deve conduzir para a compreensão de si mesmo e da sociedade, a partir da reflexão sobre o comportamento humano. Para que esse princípio seja materializado no dia a dia da sala de aula, é fundamental que:
c) A compreensão dos objetos em estudo se faça pelo viés científico e cultural, e não ideológico.
5. Sobre o processo de avaliação no Ensino Religioso, analise as afirmações a seguir:
I. É importante que sejam definidos critérios de avaliação, com base nos objetivos de ensino, considerando as potencialidades e as limitações dos estudantes.
II. É fundamental que sejam oferecidas aos estudantes diferentes situações, procedimentos e instrumentos para a verificação do aprendizado construído.
III. Deve-se promover uma avaliação predominantemente qualitativa, processual, cumulativa e que visa o efetivo aprendizado.
Estão corretas as afirmações:
d) I, II e III.