E-BOOK - 10 DICAS PARA MOTIVAR O ALUNO DE 8 ANOS COM SÍNDROME DE DOWN

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DICAS PARA MOTIVAR
o aluno de 8 anos com
SÍNDROME DE DOWN
10
SUMÁRIO
CONHECENDO A SÍNDROME
DE DOWN
O QUE É A SÍNDROME DE
DOWN?
É IMPORTANTE COMPREENDER
CONHEÇA 10 DICAS PARA MOTIVAR 
A CRIANÇA DE 8 ANOS COM
SINDROME DE DOWN
1 - BRINQUEDOS
2 - FALA E LINGUAGEM
3 - INTERAÇÃO ESCOLAR
4 - ATIVIDADE FÍSICA
5 - INCLUSÃO SOCIAL
6 - REFORCE A APRENDIZAGEM
7 - OFEREÇA EXPLICAÇÕES E
DEMONSTRAÇÕES EXTRAS:
8 - APROVEITE O CONHECIMENTO
QUE A CRIANÇA JÁ SABE
9 - CONTEÚDO FRAGMENTADO
10 - IMPORTÂNCIA DO AFETO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INTRODUÇÃO
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10 DICAS PARA MOTIVAR O ALUNO DE 8 ANOS COM SÍNDROME DE DOWN
CONHECENDO A SÍNDROME DE DOWN
A Síndrome de Down foi descrita pela 
primeira vez em 1866 pelo médico 
John Langdon Down, pediatra inglês 
que atuava no Hospital John Hopkins 
em Londres em uma enfermaria para 
pessoas com deficiência intelectual. 
Mais tarde, o médico inglês e outros 
colaboradores, descobriram que a 
causa dessa condição era genética, já 
que até o momento os livros 
indicavam apenas as características 
da síndrome, mas não a causa. A 
expectativa e qualidade de vida dos 
portadores de Síndrome de Down 
aumentaram a partir do século XX, 
devido aos progressos na área de 
saúde e maiores conhecimentos 
sobre o assunto. Com isso, foi 
possível elaborar diferentes 
programas educacionais para atender 
essas pessoas, visando a 
escolarização, futuro profissional e 
autonomia.
O QUE É A SÍNDROME
DE DOWN?
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O QUE É A SÍNDROME DE DOWN?
Acomete indivíduos ainda no útero materno. Os indivíduos com a síndrome, 
possuem três cromossomos 21 em todas ou na maioria das células, por isso 
também é conhecida como trissomia do cromossomo 21. Eles apresentam 47 
cromossomos em suas células e não 46, como a maioria da população.
A condição é caracterizada por algumas semelhanças nesses indivíduos, como 
a aparência, mas é importante lembrar que, mesmo com essas similaridades, 
cada pessoa é única e apresentam personalidades e características diferentes 
dos demais. 
A síndrome de Down é causada por um excesso de material cromossômico. 
Indivíduos acometidos por essa condição possuem 47 cromossomos, sendo o 
cromossomo extra ligado ao par 21. 
É IMPORTANTE
COMPREENDER
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É IMPORTANTE COMPREENDER
As crianças com Síndrome de Down têm a deficiência intelectual como uma 
de suas características mais constantes e, por isso, é evidente a 
complexidade e a importância de sua educação (VOIVODIC, 2013, p.17).
Acreditamos que as dificuldades do aluno com Síndrome de Down não são 
apenas inerentes à sua condição, mas têm um caráter interativo: dependem 
das características do aluno, do ambiente familiar e educacional e da 
proposta educativa a ele oferecida (VOIVODIC, 2013, p.18).
Pertencer é estar no palco
sem ser herói ou vilão!
(PAULO R. ROSS)
Quanto maior o estimulo dados a criança 
com Síndrome de Down durante a 
infância, menor o grau de presença dos 
sintomas. (ROSA, 2017).
CONHEÇA 10 DICAS PARA MOTIVAR A CRIANÇA
DE 8 ANOS COM SINDROME DE DOWN
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CONHEÇA 10 DICAS PARA MOTIVAR A CRIANÇA
DE 8 ANOS COM SÍNDROME DE DOWN
1 - BRINQUEDOS: os brinquedos mais indicados a crianças com síndrome de 
Down são aqueles que despertam a atenção e a curiosidade dela. Preste 
atenção na faixa etária recomendada de cada brinquedo, a informação está 
presente na embalagem.
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2 - FALA E LINGUAGEM: a repetição ajuda a fixar informações, pois as 
crianças gostam do que lhes seja familiar. Além de repetir, procure apontar e 
demonstrar o objeto mencionado. A fala deve ser normal e não muito lenta 
para não cansar a criança ou dispersá-la. Utilize uma linguagem simples, clara e 
objetiva ao falar, ensinar, promover atividades lúdicas com a criança.
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3 - INTERAÇÃO ESCOLAR: uma criança com Síndrome de Down pode ser 
colocada na escola junto com outras crianças que não tenham a síndrome; 
inclusive a Lei de Diretrizes e Bases da Educação garante que as escolas 
regulares ofertem matrícula para todos, a fim de combater a segregação e 
promover a inclusão escolar. Contudo, recomenda-se que os pais estejam 
sempre atentos a casos de preconceito, bullying ou atitudes negativas de 
outros com relação à criança.
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4 - ATIVIDADE FÍSICA: crianças com síndrome de Down estão sujeitas a 
uma condição chamada hipotonia, ou seja, baixo tônus muscular, o que 
dificulta a realização de tarefas que exigem contração contínua, passiva ou 
parcial. Por isso, a recomendação é incentivar os exercícios físicos e jogos que 
estimulem a coordenação motora.
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5 - INCLUSÃO SOCIAL: a superproteção dos pais é um dos grandes 
obstáculos para qualquer criança em desenvolvimento, e ainda maior para 
aquelas com Síndrome de Down, fazendo com que infantilizem o indivíduo e 
impeça que ele vivencie etapas importantes da sua vida desde a infância até o 
amadurecimento. Por isso, é necessário inserir a criança nos convívios sociais 
para que ela faça amigos e aprenda a conviver com as diferenças.
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6 - REFORCE A APRENDIZAGEM: os conceitos abstratos devem ser 
reforçados por meio de materiais concretos e visuais, ou seja, lúdicos.
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7 - OFEREÇA EXPLICAÇÕES E DEMONSTRAÇÕES EXTRAS: encoraje a 
resolução de problemas. Crianças com síndrome de Down geralmente levam 
mais tempo para aprender a consolidar novas habilidades.
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8 - APROVEITE O CONHECIMENTO QUE A CRIANÇA JÁ SABE: faça 
adaptações do conteúdo ao nível de conhecimento da criança, para então 
ensinar algo novo.
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9 - CONTEÚDO FRAGMENTADO: fragmente o conteúdo a ser ensinado e 
trabalhe um tópico de cada vez. Somente depois de assimilado, passe para 
outro.
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10 - IMPORTÂNCIA DO AFETO: a afetividade faz parte de uma estratégia 
para motivar os alunos em seu processo de ensino-aprendizagem. A criança se 
sente amada, compreendida, motivada e segura durante a aprendizagem.
AS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN 
POSSUEM UM GRANDE POTENCIAL A SER 
DESENVOLVIDO. ELAS PRECISAM, CONTUDO, 
DE MAIS TEMPO E ESTÍMULO DA FAMÍLIA, DE 
ESPECIALISTAS E DE PROFESSORES PARA 
ADQUIRIR E APRIMORAR SUAS HABILIDADES.
BRASIL. Lei Brasileira de Inclusão. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Disponivel em: 
<h�p://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm>. Acesso 
em 20 out.2021.
LIMA, Ana Cris�na Dias Rocha. Síndrome de Down e as prá�cas pedagógicas. 
Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
MANZINI, E.J. (org). Educação Especial: temas atuais. Marília- Unesp, 2000.
ROSA, Kaciana Nascimento da Silveira. Deficiência Intelectual: Primeiras experiencias 
de escolarização. Curi�ba: CRV, 2017.
VOIVODIC, Maria Antonieta M.A. Inclusão Escolar de Crianças com Síndrome de Down. 
7. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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