Fundamentos da Rítmica e Dança

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	segunda, 24 jul 2023, 13:38
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Questão 1
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Texto da questão
Quanto ao som, em seu aspecto físico, encontram-se as características denominadas propriedades do som, também conhecidas como parâmetros: altura, intensidade, duração e timbre. Assinale a alternativa que contenha em sequência o significado de altura, intensidade, duração e timbre:
Escolha uma opção:
a. Altura é uma propriedade que espalha ondas de criação; intensidade se refere ao volume da onda; duração é o tom da onda sonora e timbre é a frequência da onda.
b. Altura é a taxa de vibração no tempo de onda senoidal; intensidade é a percepção da amplitude da onda sonora; duração de um som depende do tempo de vibração e timbre diz respeito à diferenciação dos sons emitidos pelos instrumentos musicais. 
c. Altura permite identificar sons longos ou curtos; intensidade permite identificar e distinguir sons graves e agudos; duração permite identificar a altura dos sons (alto/baixo) e timbre permite identificar sons que são lentos ou rápidos.
d. Altura distingue a qualidade do som; intensidade distingue se é agudo ou grave; duração distingue a diferença entre sons e timbre distingue ruído ou não.
e. Altura distingue sons fortes e sons fracos; intensidade distingue sons graves e agudos; duração distingue sons médios e curtos; altura é uma propriedade que espalha ondas de criação e timbre é uma propriedade de formação de padrão de uma sensação harmônica.
Questão 2
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Texto da questão
A dança de modo geral possui várias atuações, perspectivas e técnicas. Ela representa uma linguagem artística, cultural e infinitas possibilidades de movimentar o corpo. Nesse panorama, a dança inclusiva representa:
Escolha uma opção:
a. práticas corporais comumente segregadas na sociedade devido a sua origem, seu desenvolvimento ou sua técnica, geralmente atreladas às questões de gênero, raça ou religião e discriminadas socialmente.
b. uma prática corporal que inclui a utilização de aparelhos que contribuem para o fortalecimento e para a resistência de músculos e articulações durante os exercícios, proporcionado pela dança inclusiva.
c.
inclusão de pessoas com pouca vivência em dança, mas que possuem vontade de participar. Essa dança tem caráter imitativo, somente, e prevê uma sequência coreográfica criada e apresentada previamente. Possui passos simples e mais lentos, para que todos os participantes tenham condições de executar.
d. possibilidade de dança que inclui somente pessoas com sobrepeso, visto que esse público é denominado impossibilitado de práticas de danças variadas, pois nessa linguagem artísticas há a valorização da estética e da performance.
e. um processo artístico que leva à inclusão social das pessoas com deficiência pela arte de dançar. Proporciona a todos os participantes igualdade de condições para desenvolver seu potencial e criar formas para que se sintam integrados. 
Questão 3
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Texto da questão
Os parâmetros sonoros são importantes para sabermos diferenciar as nuances musicais. Eles são quatro: altura, intensidade, duração e timbre. Assinale a alternativa que contenha a característica ​​​​​​​da duração:
Escolha uma opção:
a. A duração permite identificar sons que são lentos ou rápidos.
b. A duração permite distinguir os sons de um aparelho musical do outro.
c. A duração permite identificar a altura dos sons (alto/baixo).
d. A duração permite identificar e distinguir sons graves e agudos.
e. A duração nos permite identificar sons longos ou curtos. 
Questão 4
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Texto da questão
A brincadeira cantada está presente há muito tempo na vida do ser humano, mesmo antes da aquisição da fala pelas crianças. Algumas surgiram de cenas do cotidiano, outras de canções populares, fandango ou até mesmo crítica política. As brincadeiras cantadas apresentam um caráter único, que pode ser considerado:
Escolha uma opção:
a. Um caráter sistematizado que leve o aluno a organizar suas tarefas da escola.
b. Um caráter calmo que leve os alunos a pensarem antes de tomar uma atitude.
c. Um caráter lúdico que leva os sujeitos a jogar com o outro em dupla, trio ou grande grupo. 
d. Um caráter técnico que leve os alunos ao desenvolvimento da aptidão motora.
e.  
Um caráter intelectual que leva os sujeitos a pensarem sobre as atividades que realizam.
Questão 5
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Texto da questão
Imagine que uma pessoa acorda, diariamente, às 8h da manhã e dorme às 21h. Agora pense que, tendo essa rotina, essa pessoa tenha sido mantida em uma sala completamente escura por 15 dias. Após sair de lá, ela passou a dormir à 18h e acordar às 3h da manhã. Além disso, sentia sonolência durante o dia, dormindo em pequenos intervalos durante o dia. Em função das características observadas, o que é possível concluir sobre essa pessoa? Marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Estava com seu ritmo já alterado antes de entrar na sala, o que significa que apenas progrediu para um estado mais avançado de perda do ritmo biológico no escuro.
b.  
Não deveria ter apresentado nenhuma mudança do seu período de sono, porque, na realidade, continua com o seu ritmo normal, independentemente do ambiente em que seja colocada.
c. Apresentou aumento do seu período de sono contínuo e passou a dormir durante o dia, pois seu ritmo biológico foi alterado apenas no período noturno. Isso não prejudicará sua saúde.
d. Teve seu ritmo biológico alterado devido à ausência de luz e de contato com o mundo externo, visto que a noção de tempo de um dia é modulada pela presença ou ausência do sol. 
e. Apresentou pouca alteração do seu ritmo circadiano, sendo que sua noção de tempo foi alterada somente pela sua falta de atenção à passagem do dia.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Em sua construção histórica, a educação física preconizava a valorização de corpos definidos, a performance, o desempenho e o resultado. Com o tempo, surgiu a necessidade de um novo olhar para essa área e a reflexão resultou na educação física adaptada. Sob essa perspectiva, a educação física adaptada surgiu com o objetivo de:
Escolha uma opção:
a.
promover práticas corporais que viabilizem ganhos em seu desenvolvimento motor, na força, no equilíbrio estático e dinâmico, bem como o ganho de massa muscular e flexibilidade, contribuindo na melhoria da realização de atividades diárias e na estética corporal.
b. proporcionar práticas corporais que adaptem as capacidades dos estudantes com deficiência, limitando a educação física a atividades de estimulação sensorial e motora por meio de atividades que exijam poucas habilidades físico-motoras.
c. estimular atividades competitivas para os estudantes com deficiência, para que eles possam compreender que também podem ser vencedores e procurar cada dia mais evoluir e crescer perante as atividades propostas, objetivando a conquista da vitória sempre.
d. disponibilizar práticas físicas e psicomotoras, respeitando e adaptando as atividades, buscando o desenvolvimento e o crescimento global do aluno, procurando fazer que ele evolua, melhore sua autoestima e tenha autonomia durante as atividades solicitadas. 
e. elaborar atividades em que não haja esforço físico em excesso nem atividades competitivas. Deve valorizar, portanto, as atividades lúdicas e recreativas, bem como as práticas que envolvam a dança e atividades rítmicas para o bem-estar de todos os estudantes.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A composição coreográfica pode ser um meio para desenvolver a criatividade e autoconfiança, oportunizar novas experimentações, expor ideias e realizar um produto artístico; no entanto, deve-se atentar para alguns pontos antes de iniciar a elaboraçãode uma coreografia para que esta tenha sucesso. Quais são os elementos necessários que você deve observar antes de iniciar o trabalho coreográfico?
Escolha uma opção:
a. Objetivo da coreografia, as pautas necessárias e a música.
b. Objetivo da coreografia, nível dos movimentos corporais, ocupação espacial e música.
c. Objetivo da coreografia, desenvolvimento técnico e cognitivo, número de integrantes e espaço disponível.
d. Objetivo da coreografia, desenvolvimento técnico e cognitivo, tema e pautas necessárias. 
e. Objetivo da coreografia, temática e número de integrantes.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
 Especialmente nas crianças, as experiências que as atividades com dança proporcionam contribuem no aperfeiçoamento das habilidades neuromotoras. Entre as contribuições da dança criativa para as crianças estão:
Escolha uma opção:
a. Desenvolvimento cognitivo, social, de relacionamento interpessoal, percepção auditiva, força e desenvolvimento de ganho de massa muscular e hipertrofia. 
b. Aperfeiçoamento intelectual, social, criativo e anatômico; percepções corporais, temporais, espaciais e controle do corpo; percepção auditiva e ritmo.  
c. Aperfeiçoamento criativo, anatômico, percepções corporais, controle e resistências corporais, flexibilidade pélvica para realização de saltos, giros e exploração de movimentos corporais utilizando do plano baixo (chão). 
d. Desenvolvimento intelectual, percepção corporal, resistência cardiorrespirátoria e adaptações corporais e intelectuais para manter o corpo em atividades físicas intensas por mais tempo.
e. No crescimento corporal e no desenvolvimento das relações pessoais e diminuição dos pensamentos egocêntricos típicos da idade, facilidade de relações, contribuindo na construção de amizades e ações positivas no convívio familiar. 
Questão 9
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Texto da questão
A dança contato e improvisação exige que os dançarinos estejam em contato com algo ou alguém para realizar movimentos corporais. No que consiste a prática dessa dança?
Escolha uma opção:
a. Em uma teoria que envolve o improviso de falas e situações durante a ação, sendo uma dança-teatro. A construção e a ação são baseadas nas capacidades corporais, relacionadas a algum tema da sociedade atual, geralmente optando por temas polêmicos, de modo a gerar maior capacidade de improviso e resolução de problemas nos participantes. 
b. Em uma hierarquia na qual as pessoas com mais habilidades corporais e de expressão realizam sequências coreográficas a partir do improviso com um grande grupo, geralmente com distinção entre sexos.
c. Em uma técnica de improviso, entretanto, de um roteiro previamente definido. A construção é planejada e sequenciada, para depois ser vivenciada. Cada pessoa move-se de acordo com seus interesses de relações interpessoais e capacidades corporais.
d. Em uma prática que envolve improviso dos corpos em movimento. Cada pessoa move-se de acordo com suas emoções, sentimentos e capacidades corporais, sendo assim uma dança acessível para todas as pessoas, não exigindo nenhuma habilidade ou técnica específica. 
e.  
Em uma prática que se pode vivenciar sozinho e realizar movimentos improvisados sem música, pois a ideia de contato está relacionada ao meio em que esse corpo em movimento se encontra, estando o corpo dançante em contato com um objeto ou apenas o chão. 
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Existem várias formas de representar uma sequência de movimentos e de registrar uma coreografia completa, sendo uma delas a Labanotation, que pode ser definida como:
Escolha uma opção:
a. Um sistema de sinais gráficos elaborado com o objetivo de registrar os movimentos representando figuras em espiral.  
b. Um sistema de sinais gráficos elaborado com objetivo de registrar os movimentos com detalhes das ações do ator no espaço, no tempo e no elemento cênico.
c. Um sistema de sinais gráficos elaborado com o objetivo de registrar os movimentos com detalhes das ações do corpo, no espaço, no tempo e dos elementos cênicos. 
d. Um sistema de sinais gráficos elaborado com o objetivo de registrar os movimentos com detalhes das ações do corpo, no espaço, no tempo e da fluência.
e. Um sistema de sinais gráficos elaborado com o objetivo de registrar os movimentos, os detalhes das ações do intérprete e do espectador no espaço, no tempo e da fluência.
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Fundamentos da Rítmica e Dança
1. Painel
2. Meus cursos
3. FRDPLEF
4. 📝 AVALIAÇÕES 2023/3
5. ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22023/3
	Iniciado em
	segunda, 24 jul 2023, 14:01
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	Concluída em
	segunda, 24 jul 2023, 14:04
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Questão 1
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Texto da questão
Independentemente do conteúdo, uma aula de educação física requer um planejamento para que os objetivos sejam estabelecidos e as estratégias sejam definidas visando a alcançar os resultados almejados. Assim, pensando em um planejamento de atividades rítmicas, que fator(es), primeiramente, deve(m) ser levado(s) em consideração?
Escolha uma opção:
a. A idade dos sujeitos e as experiências motoras anteriores.  
b. A frequência das aulas semanais de educação física, bem como a duração de cada uma dessas aulas. 
c. O espaço para as atividades de dança, a fim de construir coreografias para as apresentações escolares.​​​​​​​
d. Somente a BNCC.
e. A possibilidade de investimentos para a aquisição de figurinos adequados às atividades. 
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A dança inclusiva nasceu com a proposta de proporcionar às pessoas com deficiências físicas, intelectuais ou transtornos a possibilidade de desenvolver seu potencial de movimento artístico. A dança inclusiva pode ser entendida como um trabalho artístico-terapêutico, com objetivos variados, dentre eles, podemos citar:
Escolha uma opção:
a. Sociais, funcionais, psiquiátricos e de reabilitação.
b. Psiquiátricos, sociais, emocionais e terapêuticos.  
c. Educacionais, terapêuticos, cognitivos e artísticos. 
d. Afetivos, funcionais e produtivos.
e. Reabilitação, reintegração e funcional.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Notação musical é o nome dado ao sistema de escrita que representa graficamente uma peça musical. Quando se fala em uma notação musical ascendente, significa que ela segue uma forma:
Escolha uma opção:
a. de som.
b. Inversa. 
c. Natural.
d. De duração.
e. de intensidade.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Alguns alunos estavam passeando em um parque quando perceberam que havia um grupo musical próximo a eles. Enquanto eles procuravam onde o grupo estava, tentavam identificar qual instrumento estava sendo tocado. Eles estavam tentando identificar o instrumento por meio de:
Escolha uma opção:
a. Intensidade.
b. Timbre. 
c. Som.
d. Duração.
e. Altura.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Little (2008) nos traz reflexões sobre o diálogo de corpo e mente. Para a referida autora, a ausência dessas conexões entre mente e ações corporais nos promove​​​​​​​: 
Escolha uma opção:
a. a expansão das capacidades cognitivas, inteligíveis e criativas a partir dos planejamentos neuromotores, considerando a mente autossuficiente nos processos criativos.
b. nos leva ao desenvolvimento de habilidades básicas, tais como: flexibilidade, equilíbrio e coordenação motora ampla. 
c. nos leva à limitação do nosso potencial corporal e nossa arte de criação. 
d. uma limitação corporal, já que as experiências e os conhecimentos que o corpo têm não são suficientes para iniciar um novo processo criativo corporal.
e.
uma evolução no desenvolvimento distinto e separado de corpo e mente.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O ser humano desenvolve a capacidade de se comunicar. Além de possuir a linguagemverbal e escrita, pode expressar- se também através da linguagem corporal. O movimento criativo expressa ideias e sentimentos do indivíduo, podendo ser observado sob diferentes formas. Assinale a alternativa abaixo que apresenta situações favoráveis ao movimento criativo.
Escolha uma opção:
a. coçar
b. manusear um controle remoto
c. apertar um parafuso
d. andar de bicicleta 
e. dirigir
Questão 7
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Texto da questão
O corpo humano é composto por diversos ritmos biológicos, com diferentes categorias. Em meio a esses ritmos, é possível citar exemplos de ações diárias e reações fisiológicas.
Veja os exemplos abaixo e marque a alternativa que apresenta os tipos de ciclos biológicos de cada um deles.
1- Acordar às sete horas da manhã e dormir próximo das 22 horas.
2- Ciclo menstrual regular de 28 dias.
3- Piscar de olhos constante.
Escolha uma opção:
a. Ritmo circadiano, ritmo infradiano, ritmo de sono e vigília, respectivamente.
b. Ritmo circadiano, ritmo infradiano, ritmo ultradiano, respectivamente.
c. Ritmo circadiano, ritmo psicológico, ritmo ultradiano, respectivamente.
d. Ritmo circadiano, ritmo ultradiano, ritmo infradiano, respectivamente. 
e. Ritmo circadiano, ritmo de sono e vigília, ritmo ultradiano, respectivamente.
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
O corpo tem uma forma que muda de acordo o movimento. A forma também muda quando se vê o corpo de frente, de lado, de costas e de cima para baixo. As formas comuns do corpo são: curvada, contorcida e estreita, mas crianças podem usá-lo para criar formas específicas. Assinale a alternativa que aponta uma atividade em que movimentos criativos podem estar presentes.
Escolha uma opção:
a. Na prática de esportes.
b. No exercício profissional.
c. Ao varrer a casa. 
d. Durante o sono.
e. Em momentos de contemplação.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
A dança criativa é a capacidade de dançar, se redescobrir e expressar com o corpo livre de tantas normativas estéticas e determinantes de dança e de corpo. O sentido aqui é da dança e expressão. Entre as formas de movimentar-se, Laban traz alguns componentes do movimento, que são​​​​​​​:
Escolha uma opção:
a. espaço, fluência, peso, tempo e destreza. 
b. relações, corpo, tempo, dinâmicas e ações.
c. corpo, ações, espaço, dinâmicas e relações. 
d.
fluência, ações, tempo, espaço e potência. 
e. tempo, espaço, corpo, relações e gravidade. 
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Sabe-se que as as atividades lúdicas motivam as crianças a realizarem um melhor aprendizado. Uma das alternativas são as brincadeiras que envolvem a criatividade. Por que essas atividades são importantes nas aulas de dança?
Escolha uma opção:
a. As atividades criativas ampliam o repertório de movimentos na dança, proporcionam a autonomia e a capacidade de resolver problemas, além de criar soluções frente a situações inusitadas. 
b. Um dos objetivos do trabalho criativo é o resgate das técnicas de dança que permitem que a criança aprenda mais rapidamente os princípios básicos dessa arte.
c. A criatividade é uma habilidade que não se esgota e deve ser vinculada aos fundamentos de uma técnica específica de dança.
d. A utilização de atividades que envolvem a criatividade torna a criança mais independente e possibilita ampliar o repertório de movimentos técnicos e de componentes sistematizados da dança.
e. A criatividade possibilita que a criança siga os sistemas determinados pelo professor para uma execução correta dos movimentos.
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