34 Quizz Pertubação do Desenvolvimento da Linguagem nota 90 0

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34. Quizz Pertubação do Desenvolvimento da Linguagem - PDL
Unidade: Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem (PDL): Terminologia, Caracterização e Implicações para os Processos de Alfabetização
Nota 90.0
No que toca a crianças com perturbação do desenvolvimento da linguagem, os indicadores disponíveis sugerem que:
1. 
Quanto maior for o número de áreas linguísticas afetadas, maior a probabilidade de os problemas persistirem e impactarem de forma negativa outras áreas de funcionamento.
2. 
Crianças com PDL tendem a apresentar uma panóplia de problemas linguísticos que incluem, tipicamente, dificuldades ao nível da perceção e/ou produção dos sons da fala, problemas ao nível da combinação adequada das palavras em frases, dificuldades na compreensão de palavras, frases e narrativas e de fluência verbal.
3. 
Crianças com PDL têm dificuldades com o uso apropriado da linguagem em contexto, ao que se soma, frequentemente, problemas ao nível da retenção de informação verbal.
4. 
Todas as opções estão corretas.
Selecione os subcomponentes principais da leitura:
1. 
Decodificação.
2. 
Compreensão oral.
3. 
As opções A e B estão corretas.
4. 
Nenhuma das opções está correta.
Qual é um ponto de diferênciação de crianças com perturbação de linguagem em relação a crianças com outras perturbações neurodesenvolvimentais?
1. 
Crianças com perturbação de linguagem diferenciam-se de forma significativa de todas as crianças com outras perturbações neurodesenvolvimentais.
2. 
Crianças com perturbação de linguagem só se diferenciam de forma significativa de crianças com perturbação do desenvolvimento intelectual e não de crianças que manifestavam os outros tipos de perturbações.
3. 
As opções A e B estão corretas.
4. 
Nenhuma das opções está correta.
A que se refere a pragmática?
1. 
Ao sistema de regras que sustenta o uso comunicativo da linguagem.
2. 
A reflexão sobre as regras que sustenta o uso comunicativo da linguagem.
3. 
Tudo o que sustenta a linguagem.
4. 
Nenhuma das opções está correta.
Porque é que o termo PEL foi substituído pelo termo PDL?
1. 
Para uniformizar na comunidade científica e de profissionais que trabalham diretamente com as crianças, a adoção de uma visão mais alargada e inclusiva das crianças com dificuldades significativas de comunicação e linguagem que precisam de intervenção.
2. 
Para uniformizar na comunidade científica e de profissionais que trabalham diretamente com as crianças, a adoção de uma visão mais alargada mas não inclusiva das crianças com dificuldades significativas de comunicação e linguagem que precisam de intervenção.
3. 
As opções A e B estão corretas.
4. 
Nenhuma das opções está correta.
Quais são as principais áreas a trabalhar em contexto pedagógico com crianças com PDL?
1. 
A fonologia, morfologia, semântica, sintaxe e pragmática.
2. 
A fonologia, morfologia, semântica e sintaxe.
3. 
A fonologia, morfologia, semântica.
4. 
Apenas a fonologia.
Selecione a opção correta no que toca às estratégias a serem implementadas em contexto de sala de aula, para trabalhar as dificuldades de compreensão:
1. 
Simplificar a linguagem na sala de aula, de forma a facilitar a compreensão.
2. 
Verificar e suportar a compreensão dos alunos, ajudando a criança a reconhecer quando não está a perceber uma instrução e a dar feedback sobre o que lhe foi dito ou apresentado por escrito.
3. 
Manter contato ocular com a criança enquanto lhe está a ser dada informação.
4. 
Todas as opções estão corretas.
Selecione a opção correta relativamente às estratégias a serem implementadas em contexto de sala de aula para trabalhar dificuldades de expressão:
1. 
Ser paciente e deixar que a criança perceba que o professor vai esperar pelo que ela tem para dizer.
2. 
Tentar aumentar as oportunidades de diálogo real e de conversa.
3. 
Pedir à criança que explique novamente uma frase que não foi compreendida e, em vez de corrigir o que foi dito, forncer o modelo correto.
4. 
Todas as opções estão corretas.
O termo perturbação de desenvolvimento da linguagem foi introduzido para caracterizar:
1. 
Crianças em que a aquisição da linguagem não segue um curso “normal” e que apresentam dificuldades significativas de linguagem e de comunicação que não podem ser atribuídas a alguma condição biomédica conhecida.
2. 
Crianças em que a aquisição da linguagem não segue um curso “normal” e que apresentam dificuldades significativas de linguagem e de comunicação que podem ser atribuídas a alguma condição biomédica conhecida.
3. 
Crianças em que a aquisição da linguagem segue um curso “normal”, mas que apresentam dificuldades significativas de linguagem e de comunicação que não podem ser atribuídas a alguma condição biomédica conhecida.
4. 
Nenhuma das opções está correta.
No que toca à prevalência da PDL, selecione a opção correta:
1. 
Estima-se que cerca de 7% a 10% das crianças em idade pré-escolar apresentam dificuldades significativas na aquisição e no desenvolvimento da linguagem;
2. 
A PDL é uma das perturbações neurodesenvolvimentais mais prevalentes, da qual, paradoxalmente, pouco ou nada ouvimos falar;
3. 
As opções A e B estão corretas.
4. 
Nenhuma das opções está correta.