APX1_FEJA_2020_2 (1)

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
 (
Avaliação Presencial (AP 
1
)
Disciplina: 
Fundamentos da 
Educação de Jovens e Adultos
Coordenador: José Carlos Lima de Souza
CURSO:
 Biologia
POLO:
 Resende
ALUNO:
 Aline 
Ambé
 Sobral 
Pêgo
MATRÍCULA:
 20142020001
DATA: 
03 /
 
10
 
 / 2020
 
Faça o exercício da síntese e da objetividade.
Leia atentamente cada questão e cada resposta antes da entrega
 da 
avaliação
.
As questões objetivas possuem somente um
a
 opção correta. A marcação de mais de uma opção anulará a resposta, mesmo que um
a
 das opções apontadas seja a correta.
Questões parecidas com a avaliação de outras colegas estarão sujeitas 
à
 anulação.
Suas respostas poderão ter
 
NO MÁXIMO 15 LINHAS
.
 
Cabe ressaltar, contudo, que além do conteúdo da sua reflexão serão avaliados também o encadeamento lógico e a coerência das ideias, além da coesão textual, o que somente será possível com um texto produzido com
 
LETRA LEGÍVEL
, 
que proporcione ao avaliador uma leitura fluente e suficientemente clara
.
Boa Sorte!
1
ª QUESTÃO
 (
1
 
pt
) 
“
(...) 
Avançar
 numa nova concepção de EJA significa reconhecer o direito a uma escolarização para todas as pessoas, independentemente de sua idade. Significa reconhecer que não se pode privar parte da população dos conteúdos e bens simbólicos acumulados historicamente e que são transmitidos pelos processos escolares. Significa reconhecer que a garantia do direito humano à educação passa pela elevação da escolaridade média de toda a população e pela eliminação do analfabetismo”
(HADDAD, Sérgio. Por uma nova cultura de Educação de Jovens e Adultos, um balanço de experiências de poder local. 
Novos caminhos em Educação de Jovens e Adultos 
- EJA. São Paulo: Global, 2007
. ,
 p. 15).
O texto apresenta uma concepção de Educação de Jovens e Adultos apoiada em bases muito diversas 
das bases 
do Ensino Supletivo. Tal afirmação se apoia na ideia de que:
I – A escolarização do estudante da EJA esteja voltada única e exclusivamente para o mercado de trabalho;
II – A oferta de conteúdos para o estudante da EJA
, não abra
 mão do patrimônio cultural e cientifico acumulado pela humanidade
, sistematizado pela escola;
III – 
A EJA 
almeje
 a formação humana do estudante jovem e adulto, trabalhando a autonomia, a reflexão, e crítica e a participativa na realidade social em que ele se insere.
IV – 
 A certificação dos estudos seja o que há de mais importante para que o estudante jovem e adulto.
 
Assinale a 
única
 alternativa 
correta
: 
(A) Apenas
 as afirmativas I e II estão corretas.
(B) Apenas
 as afirmativas I e III corretas. 
(C) Apenas
 as afirmativas II e III estão corretas.
(D) Apenas
 as afirmativas III e IV estão corretas.
2ª
 QUESTÃO
: 
(vale 5 
pts
) 
Entre os tantos conceitos, ideias e palavras-chaves do pensamento de Paulo Freire e que atravessam toda a sua obra, podemos citar o diálogo; o senso crítico; a autonomia, a autocrítica; a 
decolonialidade
; a emancipação; a transformação da realidade. Baseando-nos nas contribuições deixadas por este pensador brasileiro, que relação se pode estabelecer entre a concepção de educação de Paulo Freire e a Educação de Jovens e Adultos?
 
)
 
2ª QUESTÃO: (vale 1 pt) 
“O bom professor é aquele que se coloca junto com o educando e procura superar com o educando o seu não saber e suas dificuldades, com uma relação de trocas onde ambas as partes aprendem...” (FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, p. 39)
 A respeito das contribuições do pensamento de Paulo Freire para a Educação de Jovens e Adultos podemos afirmar que:
I – O estudante da EJA é um sujeito que traz na sua bagagem cultural saberes que demonstram sua capacidade de aprendizagem;
II – O professor da EJA é aquele que estrutura sua aula tendo em vista única a exclusivamente a transmissão dos conteúdos de sua disciplina;
III – O estudante da EJA é um sujeito que devido às dificuldades cognitivas acumuladas durante a vida acumula dificuldades de aprendizagem;
IV – O professor da EJA é aquele que organiza o trabalho docente tendo em vista a problematização do conhecimento e o diálogo com a realidade de vivida pelo estudante da modalidade.
Assinale a única alternativa correta: 
(A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas II e III corretas. 
(C) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
3ª QUESTÃO: (vale 1 pt) Segundo a Professora Jane Paiva o estudante da EJA “é um trabalhador que estuda e não um estudante que trabalha”. (PAIVA, Jane. Educação de Jovens e Adultos. ANPED, 2017, disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=MmzfrUtn008>) 
Tal afirmação sugere que 
(A) um processo de escolarização interessante para o estudante deve levar em conta esse aprendizado da experiência.
(B) o ato de estudar se refere unicamente à busca por uma melhoria na sua posição no mercado de trabalho.
(C) o fato de trabalhar tira deste estudante boa parte da capacidade de aprender o que obriga a simplificação dos conteúdos ensinados na modalidade.
(D) a qualificação do estudante se dá única e exclusivamente pela formação baseada no ensino profissionalizante.
4ª QUESTÃO: (vale 1 pt) A respeito da Pedagogia dos Projetos na EJA podemos afirmar que:
(A) Favorece o processo de ensino-aprendizagem na medida em que privilegia as aulas expositivas como o modo mais adequado a trabalhadores que estudam.
(B) Atribui ao estudante jovem e adulto um papel de protagonista no processo de ensino-aprendizagem interdisciplinar.
(C) Permite que seja reforçado o caráter disciplinar do processo de ensino-aprendizagem apostando na formação centrada nos conteúdos tradicionais.
(D) Reforça a organização da escola baseada na hierarquia e no protagonismo docente evitando que o estudante jovem e adulto tenha um papel mais ativo.
5ª QUESTÃO: Assista ao vídeo Universidade das Ideias - Série Educadores debatem Educação – Episódio Educação de Jovens e Adultos disponível através do link https://www.youtube.com/watch?v=cUi__7mnnfc&t=615s e baseado nele responda as perguntas a seguir:
A certa altura do vídeo o entrevistador pergunta à entrevistada sobre os principais desafios que a EJA enfrenta como política pública de educação.
A) Cite pelo menos dois desafios apontados pela a entrevistada (2 pts)
A EJA ser pensada como política pública e a falta de investimentos na modalidade.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B) Considerando os argumentos apontados pela entrevistada na resposta anterior, explique por que estes fatores apontados por ela constituem um desafio para a EJA, utilizando as suas próprias palavras. (4 pts)
A EJA pensada como política pública, é um direito garantido em constituição, e que não vem sendo cumprida de fato, dada a demanda atual ser imensa, e isso pode ser observado claramente pela quantidade de analfabetos que ainda existem, pelo fato de não possuir um currículo próprio, por ainda ser vista como um ‘’tapa buraco’’ de quem não obteve sucesso no ensino regular. A EJA precisa ter qualidade para que alcance seus objetivos reais que são desenvolver o ensino fundamental e médio com qualidade para pessoas que não possuem idade escolar e oportunidade.
 A falta de investimentos também é uma grande barreira para o desenvolvimento de sucesso da EJA, pois ela ainda é vista como custo, prejuízo, não possui material didático de qualidade, não dispõe de equipamento público como auxiliador, por muitas vezes tem suas turmas diminuídas para ‘’otimização de espaço’’. Muitas vezes, pela dificuldade departicipar de turmas com horários que geralmente são no turno da noite, faz com que pessoas desistam por acharem que é perigoso, principalmente nas regiões mais pobres, onde a demanda pelo EJA é ainda muito maior. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________