APOL 1 DIDATICA - TENTATIVA 1

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Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia a citação: 
"O pensamento crítico a respeito de currículo no mundo, de modo geral, começa a ser desenvolvido a partir da preocupação com a educação das massas, ou seja, quando a educação passa a ser desenvolvida pelos governos e destinada para as populações de modo geral". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019, p. 2. (Texto da rota de aprendizagem 2). 
Considerando a citação acima e de acordo com a Aula 2 (vídeo 2, tema 1 - Início da discussão sobre teoria de currículo no mundo), assinale a alternativa que indica corretamente as características do contexto mundial, com a ascensão do Capitalismo, que despertou a preocupação com o currículo escolar:
	
	A
	Processo de imigração da população das cidades para o campo e mudanças no mundo do trabalho devido ao desenvolvimento da agricultura. Este processo exigiu criar escolas para atender as massas e não apenas as elites.
	
	B
	Processo de crescimento da população e criação de escolas para atender a população economicamente privilegiada, os futuros dirigentes intelectuais e políticos da sociedade.
	
	C
	Processo migratório da população do campo para a cidade e mudanças no mundo do trabalho devido ao desenvolvimento da industrialização. Este processo exigiu criar escolas para atender as massas e não apenas as elites.
	
	D
	Crise econômica do capitalismo que se baseia em valores cristãos próprios da Idade Média e criação de escolas para preparar os futuros dirigentes da sociedade, como advogados, clérigos e professores.
	
	E
	Disputas econômicas e políticas que impulsionaram a criação de escolas com currículos na perspectiva da diversidade cultural, demonstrando preocupação com questões como gênero, raça e etnia.
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
"O I Encontro Nacional dos Professores de Didática [...] [foi] um momento histórico, caracterizado pelo esforço do estado em racionalizar o processo produtivo [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 15.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa que apresenta corretamente em qual período foi realizado o I Seminário de Didática:
	
	A
	Em 1950.
	
	B
	Pós-1964.
	
	C
	Durante a Revolução Francesa.
	
	D
	Durante a Revolução Russa.
	
	E
	Nos anos de 1900.
Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“No fim do século XX [...], ocorre uma mudança de paradigma [...]. Nesse período, no âmbito da didática, o próprio processo de fazer (a forma) passa a ser considerado fundamental como elemento educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 42.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a sistematização coletiva do conhecimento, assinale a alternativa que define a concepção de escola nessa abordagem:
	
	A
	A escola é um espaço comprometido com o processo de ação-reflexão voltado ao mercado de trabalho.
	
	B
	A escola é um espaço comprometido com ações transformadoras que se desenvolvem por meio de um processo de ação-reflexão-ação.
	
	C
	A escola é um local onde o saber sistematizado é transmitido para formar um cidadão com grande conhecimento.
	
	D
	A escola é um espaço onde professor e aluno estabelecem uma relação de dependência, com vistas à reflexão e à ação.
	
	E
	A escola é um local apolítico, que tem como meta a transmissão de conhecimentos e a formação para a práxis social.
Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o texto:
É o professor que dá vida ao livro didático, trazendo consigo a sua experiência, o seu conhecimento e sua formação de professor.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 3, Tema 2 – O processo de ensino da escola) sobre o livro didático na sistematização coletiva do conhecimento, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O livro didático é um guia importante no processo de ensino que deve ser seguido com rigor pelo professor, que precisa ao término do ano letivo finalizar o que foi proposto no livro.
	
	B
	O livro didático é um material que faz parte do processo de ensino-aprendizagem, mas é o professor quem dará dinamismo em sua utilização, trazendo outras questões, experiências, atividades, ampliando o contexto de seu uso em sala de aula.
	
	C
	O livro didático é um material obsoleto que não precisa mais ser utilizado em sala de aula, pois existem materiais tecnológicos que já o suprem de maneira integral.
	
	D
	O livro didático é um manual que deve ser seguido pelos pedagogos e professores, que o utilizam com prioridade às atividades práticas de ensino.
	
	E
	O livro didático deve ser utilizado sem pouca frequência em sala de aula, pois os estudantes devem realizar pesquisas na internet e registrá-las para apresentação ao professor.
Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto abaixo: 
“[...] mesmo com as ideias renovadoras, o que predominava era a tendência não crítica, fato que começa a mudar na década de 1970, quando estudos [...] assinalam a escola como reprodutora e marginalizadora [...]”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 63.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos estudiosos que apontou a escola como reprodutora e marginalizadora:
	
	A
	Michael Apple.
	
	B
	Pierre Bordieu. 
	
	C
	John Bobbitt.
	
	D
	Anísio Teixeira.
	
	E
	Henry Giroux.
Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o fragmento do texto:
"Na tendência pedagógica liberal ou conservadora, a manifestação da prática pedagógica se dá até 1930, lembrando que ocorreu o monopólio jesuítico até 1759 da igreja católica e as questões leigas do liberalismo clássico que foram de 1759 a 1930". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019, p. 2. (Texto da rota de aprendizagem 3). 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 3 (vídeo 2, tema 1 - Tendências pedagógicas liberais ou conservadoras), assinale a alternativa que apresenta corretamente como o conhecimento é trabalhado, baseando-se nas tendências pedagógicas liberais ou conservadoras: 
	
	A
	Por meio da memorização e da repetição das atividades de fixação.
	
	B
	Com o intuito de adequar as necessidades do indivíduo com o meio social.
	
	C
	Objetivando a utilização da tecnologia comportamental, produzindo seres humanos competentes e úteis para o mercado de trabalho.
	
	D
	Tendo como finalidade promover aos alunos a vivência e a experimentação frente a alguns desafios cognitivos. 
	
	E
	Visando a valorização, como uma técnica que dá condições para o desenvolvimento mental.
Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“A educação é tida como condição para o desenvolvimento natural do homem, e a escola caracteriza-se como um laboratório de vivência democrática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 38.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre o ensino voltado para o aprender a aprender, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Na abordagem do ensino voltado para o aprender a aprender, o centro do processo está no professor.
	
	B
	Essa abordagem tem visão existencialista e objetiva que o aluno domine o método para se chegar ao conhecimento.C
	Nessa abordagem, a compreensão do professor é de mediador, e o aluno é visto como um ser histórico, sendo a prática social o centro do processo.
	
	D
	A ênfase nessa abordagem está no material didático e nas técnicas de ensino.
	
	E
	A abordagem do aprender a aprender se dá por meio de testes objetivos de avaliação, instrução programada e módulos de ensino.
Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto abaixo: 
“A educação inclusiva nos possibilita pensar sobre muitas perspectivas diferentes que, de alguma forma, relaciona-se intrincadamente com as práticas pedagógicas e o currículo escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 126.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a educação inclusiva e as dimensões com que que essa colabora, relacione corretamente cada item abaixo: 
1. Dimensão social da inclusão
2. Dimensão individual
3. Dimensão cognitiva 
 
(3 )   Relaciona-se a capacidade de aprender que todos os indivíduos possuem, uns com mais facilidades outros com mais dificuldade.
(2 ) Esta dimensão corresponde ao que a educação representa na vida no indivíduo incluso, independente do que a sociedade estabeleceu como padrão de importância.
( 1 ) A função educativa, relacionada com o respeito à diversidade, promove meios para que haja a inserção de todos os indivíduos na sociedade, independentemente das diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas, de raça, de gênero, e outros.
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	3 - 2 - 1 
	
	B
	1 - 3 - 2 
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	1 - 2 - 3
	
	E
	2 - 1 - 3 
Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“Esse modelo fica claramente expresso na didática do período, quando o planejamento passa a ocupar lugar de destaque nos seus manuais e programas de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 17.
Considerando o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa correta sobre a perspectiva técnica da formação do professor:
	
	A
	Tinha ponto como ponto inicial a prática, o compromisso político, ético e social.
	
	B
	A base estava nas camadas populares e no compromisso com a transformação social.
	
	C
	Era um método único para ensinar a todos, o aluno era considerado uma tábula-rasa.
	
	D
	Tinha base na experiência, ensino ativo e aluno como protagonista do processo de ensino.
	
	E
	A racionalidade técnica impõe uma relação de subordinação entre os níveis mais aplicados e próximos da prática aos níveis mais abstratos de produção da ciência.
Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o trecho abaixo: 
“A elaboração da proposta pedagógica é pontuada como tarefa dos professores que fazem parte do estabelecimento de ensino. Muito embora cada escola possa elaborar sua proposta, esta deve atender às exigências legais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 164.
Considerando o trecho acima e de acordo com a Aula 1 (vídeo 6, tema 5: Proposta pedagógica e organização curricular), identifique a alternativa que indica corretamente como devem ser elaboradas as propostas pedagógicas de uma escola: 
	
	A
	Um dos aspectos exigidos pela Lei são: em cada instituição escolar a base curricular comum em nível nacional deve ser contemplada.
	
	B
	A proposta pedagógica tem uma função social, é resultado de uma construção coletiva e as discussões para sua produção precisam ser feitas por todos os atores da escola.
	
	C
	A escolha da organização do ensino, se por séries, ciclos ou períodos semestrais, fica a cargo da proposta pedagógica da escola.
	
	D
	As normas que regem as escolas são determinadas pela direção da escola que deve colocá-las em prática a partir da sua proposta pedagógica.
	
	E
	A proposta pedagógica da escola ficou definida como um documento que detalha o desenvolvimento da escola e suas dificuldades.