Prova Tópicos Especiais em Educação

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Prova Tópicos Especiais em Educação
1- Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses
alunos nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em sua vivência. Esses jovens
nascidos na era digital enfrentam dificuldades para acompanhar com atenção os ensinamentos
baseados na educação tradicional. Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes
escolares e como ela pode auxiliar no aprendizado desses jovens, analise as afirmativas a seguir:
I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.
III- Para inserir os estudantes no debate social.
IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e
alunos. Assinale a alternativa CORRETA:
A) As afirmativas I, II e V estão corretas.
B) As afirmativas I, II, e III estão corretas.
C) As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
D) As afirmativas I e IV estão corretas.
2- Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento
e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas,
estudantes e professores são desafiados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis
na Web. Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com
Santos (2020), assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de alunos e professores.
Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 2020.
A) Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.
B) Wordpress, Wikipedia, Facebook.
C) Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.
D) Facebook, Learning Analytics e Gamificação.
3- Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto
aos quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A
avaliação deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento
de aprendizagem. Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A) Avaliação diagnóstica, somativa e escrita.
B) Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação.
C) Avaliação diagnóstica, somativa e formativa.
D) Avaliação formativa, diagnóstica e escrita.
4- O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século
XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A
informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a
ser amplamente acessada. Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA:
A) Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas
binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e
textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital.
B) Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.
C) Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação.
D) Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico
para serem visualizadas.
5- Estimular a criatividade, espontaneidade e empatia com foco no processo de ensino-aprendizagem,
traz ao indivíduo a perspectiva de uma formação mais integral, que não se baseia em meras questões
de qualificação para exercer funções, mas também empreender e transformar as relações sociais.
Sobre quais comportamentos são estimulados no aluno durante um processo de aprendizagem com
estímulo da criatividade, espontaneidade e empatia, assinale a alternativa CORRETA:
A) São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de dependência do indivíduo; de
grande reconhecimento através de notas ou prêmios; de tédio no ato de aprender; e de
competitividade acirrada etc.
B) São estimulados comportamentos que afetam negativamente o aprendizado do aluno.
C) São estimulados comportamentos que diminuem a participação do aluno no processo de
aprendizagem.
D) São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de autonomia do indivíduo; de
autonomia e independência; de realizações ao invés de notas ou prêmios; de prazer no ato de
aprender; de evitar situações de competição etc.
6- O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com
conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os
conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar
com a sua realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer
com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado. Sobre as estratégias para o ensino
personalizado, assinale a alternativa CORRETA:
A) Nenhuma das alternativas
B) Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o
que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo
busca um ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo busca
alternativas de ensino voltadas as suas necessidades.
C) Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas
as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que
um aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo
objetivo busca um ensino mais personalizado.
D) Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas
as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo
busca um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em
que um aluno escolhe o que ele quer estudar.
7- Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender,
analisar e definir melhor como essa dinâmica funciona e quais circunstâncias levam uma pessoa a se
tornar um verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da liderança com suas respectivas
características:
I – Teoria dos traços da personalidade.
II – Teoria contingencial ou situacional.
III – Teoria do caminho-meta.
( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente.
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder.
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) II - I - III.
B) III - I - II.
C) III - II - I.
D) II - III - I.
8- Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma
aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer proposta inovadora
pode se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos
trabalhos em equipe. Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA:
A) (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço para
feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia.
B) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e
(4) abrir espaço para feedback individualizado.
C) (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do problema;
e (4) abrir espaço para feedback individualizado.
D) (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar grupos de
maneira estratégica; e (4) execução do problema.
9- Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os
objetivos da organização. Acerca das competências essenciais de um líder, associe os itens que
seguem:
I – Visão
II – Motivação
III – Comunicação
( ) Fazer-se claropara ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para
realização do trabalho.
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário.
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) III - II - I.
B) II - III - I.
C) III - I - II.
D) II - I - III.
10- O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao
conhecimento, uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento, a manutenção
da edificação de ensino e outras variáveis, como aquisição de material didático e alimentação. Com
base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as
sentenças a seguir:
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao
debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimento entre os
participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao
debate; base de dados; calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de
acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; e
calendário.
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e
objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; e
glossários.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a sentença IV está correta.
B) Somente a sentença I está correta.
C) Somente a sentença II está correta.
D) Somente a sentença III está correta.
11- As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para
alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência
emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos. Sobre os cinco
pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 2011.
A) Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento
pessoais.
B) Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos
pessoais.
C) Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e
relacionamentos pessoais.
D) Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e relacionamentos
externos.
12- Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa cabeça um
processo punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta concepção e construir o seu oposto. As
metodologias ativas podem se tornar aliadas dentro desta ressignificação da ideia de avaliar. Sobre o
tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, assinale a alternativa
CORRETA:
A) Avaliação somativa.
B) Avaliação formativa.
C) Avaliação escrita.
D) Avaliação diagnóstica.
13- Uma das metodologias ativas que mais ganhou espaço no cenário brasileiro é o ensino híbrido,
também conhecido como blended learning. Essa metodologia faz com que a responsabilidade pelo
processo de ensino-aprendizagem deixe de ser exclusivamente do professor, transformando o
discente em parte ativa e colaborativa. Sobre a explicação dos 3 movimentos ativos básicos da
concepção de Ensino Híbrido, assinale a alternativa CORRETA:
A) Individual: que corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que podem orientar
naquele determinado campo e atividade (colega, mentor, professor etc.).Grupal: os alunos
percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes).Tutorial: momento em que o aluno dialoga
e amplia o seu conhecimento na troca e compartilhamento, como na produção e discussão entre
pares.
B) Individual: momento em que o aluno dialoga e amplia o seu conhecimento na troca e
compartilhamento, como na produção e discussão entre pares.Grupal: os alunos percorrerem e
traçam seus caminhos (ao menos em partes).Tutorial: que corresponde a aprender com pessoas mais
experientes e que podem orientar naquele determinado campo e atividade (colega, mentor, professor
etc.).
C) Individual: os alunos percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes).Grupal: momento
em que o aluno dialoga e amplia o seu conhecimento na troca e compartilhamento, como na produção
e discussão entre pares.Tutorial: que corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que
podem orientar naquele determinado campo e atividade (colega, mentor, professor etc.).
D) Individual: os alunos percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes).Grupal: que
corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que podem orientar naquele determinado
campo e atividade (colega, mentor, professor etc.).Tutorial: momento em que o aluno dialoga e amplia
o seu conhecimento na troca e compartilhamento, como na produção e discussão entre pares.
14- Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o
processo de ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez mais
aplicada mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia
do Covid-19. Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA:
A) É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa.
B) É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o
objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino.
C) É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
D) É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial.
15- As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que
envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e
confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal
se constituem como inteligências emocionais. Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a
alternativa CORRETA:
A) Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as
questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas aprimora a
capacidade de empatia.
B) Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as
questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora a
capacidade de desprezo.
C) Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as
questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a
capacidade de empatia.
D) Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as
questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a
capacidade de empatia.
16- Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles
são vistos como líderes capazes de trabalhar na facilitação de problemas em grupo, sabendo ouvir a
opinião dos membros da escola, delegando autoridade e distribuindo poder.
LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008.
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que:
A) É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos.
B) É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa.
C) É aquele que estimula a gestão autocrática.
D) É aquele que estimula a gestão liberal.
17- De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão
pode ter sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela estádeixando
de atender às necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na
economia global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de
aprendizagem baseada na transmissão é a flipped classroom. Sobre a definição da abordagem citada,
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. Educause Review, Washington,
DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em:
https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23 set. 2020.
A) É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só
busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor.
B) É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista na
construção do conhecimento.
C) O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o
conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas.
D) É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio
conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no
ambiente acadêmico.
18- Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de
feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos
pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância. De
acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente
virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Realizar atividades programadas.
( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – F – V – F – V.
B) V – V – V – F – V.
C) V – F – V – F – V.
D) V – V – V – V – V.
19- Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes
do líder. O verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu tempo para conversar com a equipe.
Essas são características da competência de liderança chamada:
A) Motivação.
B) Feedback.
C) Comunicação.
D) Reconhecimento.
20- Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a empatia. Essa
habilidade é fundamental no mundo do trabalho, em que colaboradores e líderes compartilham
desafios conjuntos e juntos às trajetórias pessoais. Sem empatia não há êxito nas organizações.
Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA:
A) Controlar as próprias emoções.
B) Fazer o que os outros querem.
C) Dominar a linguagem e comunicação.
D) Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro está sentindo.