EDUCAÇÃO FISICA

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1.
		(Instituto Excelência /2019 - adaptada) A Motricidade Humana, entendida como ciência independente, pois que a toda a prática autônoma deve corresponder a uma teoria autônoma, estuda o ser humano, no movimento intencional da transcendência, onde a dimensão originária da abertura ao mundo se revela, na plenitude do seu significado.
I - A motricidade humana refere-se a sensações inconscientes do ser humano em movimento não intencional e significativo no espaço-tempo objetivo.
Porque
II - A motricidade humana representa e envolve a percepção, memória, projeção, afetividade, emoção, raciocínio.
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
	
	
	
	As asserções I e II são falsas.
	
	
	A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
	
	
	A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:20:34
		Explicação:
A asserção I está errada pois a motricidade humana refere-se a sensações conscientes do ser humano em movimento intencional e significativo no espaço-tempo objetivo.
	
	
	 
		
	
		2.
		(Quadrix/2022 - adaptada) A educação física provê ao aluno a oportunidade de experimentar práticas corporais que podem fazer parte de seu projeto de vida.
Dentro deste contexto, analise as asserções I e II.
I - A Educação Física e a corporeidade desfavorecem a autonomia dos alunos.
Porque
II - O aluno expressa por meio do seu corpo sua história de vida.
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
	
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
	
	
	A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
	
	
	As asserções I e II são falsas.
	
	
	A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:21:05
		Explicação:
A Educação Física e a corporeidade estão em sintonia à medida que consideramos as particularidades e a corporeidade dentro do sujeito, caminhando lado a lado com uma educação corporal, que favorece o processo de autonomia por meio de aprendizagem que tenha relação com a realidade. Cada indivíduo expressa, por meio de seu corpo, a história de sua vida, acumulada dentro de um contexto social e marcada por valores, normas, ideias e sensações.
	
	
	 
		
	
		3.
		(Colégio Pedro II /2018) A professora Judite sentou-se com os alunos do 3º ano do ensino fundamental para conversar sobre o jogo queimado e os estimulou a falarem sobre o assunto. Durante a vivência, o jogo era interrompido para dialogarem sobre diferentes possibilidades de jogar e sugerirem variações. No final da aula, voltaram a conversar sobre todo o processo.
Essa metodologia tem por objetivo desenvolver a
	
	
	
	cooperação e tomada de consciência.
	
	
	autonomia e criticidade.
	
	
	motricidade e tomada de atitudes.
	
	
	afetividade e tomada de atitudes.
	
	
	Afetividade e cooperação.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:24:08
		Explicação:
A Educação Física como sua pré-ciência e apresenta a educação motora como seu ramo pedagógico. Desse modo, a motricidade humana contribui com a educação e com a formação do ser humano crítico e autônomo.
 
	
	
	 
		
	
		4.
		A partir de uma abordagem mais biológica, a Educação deverá ter algumas prioridades. Marque a alternativa que NÃO é uma prioridade da abordagem biológica.
	
	
	
	Atingir o "corpo ideal"
	
	
	Manutenção da saúde corporal 
	
	
	Desenvolvimento de habilidades motoras
	
	
	Desenvolvimento de capacidades físicas
	
	
	Melhora do condicionamento físico 
	Data Resp.: 01/08/2023 09:21:29
		Explicação:
A resposta correta é: Atingir o "corpo ideal"
	
	
	 
		
	
		5.
		Ao pontuar que a motricidade nasce com sinal da corporeidade, da disponibilidade do homem aos outros e ao mundo, Manoel Sergio dá uma ideia complexa entre tudo que compõe o indivíduo. Ele afirma que: 
	
	
	
	"A motricidade humana será então uma ciência do HOMEM, que deverá compreender tudo o que acontece socialmente."
	
	
	"Fenomenologia é o estudo ou a ciência do fenômeno."
	
	
	"Quando um indivíduo se movimenta sem saber a intenção ou qual o objetivo desse deslocamento, isso significa que está realizando de forma mecânica."
	
	
	"Não estou diante do meu corpo, estou no meu corpo, sou o meu corpo."
	
	
	"Ser humano como sendo uma conexão indissolúvel das ontologias res cogitans (alma) e res extensa (o corpo), ou seja, uma complexidade."
	
	 
		
	
		6.
		(VUNESP/2019) Mesmo no momento marcado pelo neotomismo e positivismo, a vertente fenomenológica já exercia suas primeiras influências no Serviço Social. Contudo, somente a partir dos anos 1970 se evidencia uma aproximação de parte dos assistentes sociais da época, com essa tendência teórica. A principal contribuição da fenomenologia para o Serviço Social está na utilização de seus princípios e nas concepções de diálogo, pessoa e transformação, que fundamentam sua intervenção ou tratamento social. A fenomenologia introduz a visão existencial no trabalho social, proporcionando a aplicação da teoria
	
	
	
	Psicossocial.
	
	
	Teleológica.
	
	
	Valorativa.
	
	
	Fundamental.
	
	
	Explicativa.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:27:35
		Explicação:
A Fenomenologia é enquanto movimento filosófico e seu conceito essencial para a compreensão do próprio corpo e da motricidade. De acordo com Dartigues (2008, p. 9), a ¿Fenomenologia é o estudo ou a ciência do fenômeno.¿ A consciência humana pode transcender como existência, como essa consciência irá conduzir e reconduzir o fenômeno psíquico, compreendendo, assim, que o ¿corpo¿ não é um objeto, e sim uma forma de existência, de compreensão e de escolhas, para que cada um em sua essência e individualidade compreenda o mundo ao redor.
	
	
	 
		
	
		7.
		Analise as afirmativas abaixo: 
I - A Educação Física estuda o movimento executado em um jogo recreativo, em uma dança ou em um esporte de alto rendimento, por isso ela encanta. 
II - Analisar o movimento considerando apenas os aspectos fisiológicos ou aspectos psicológicos, de maneira segregada, não consegue expressar de fato o que acontece nesse corpo em movimento. 
 
Assinale a alternativa correta 
	
	
	
	 Apenas a II está correta 
	
	
	I e II estão incorretas
	
	
	I e II estão corretas e a segunda não é uma justificativa da primeira 
	
	
	I e II estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira 
	
	
	Apenas a I está correta 
	Data Resp.: 01/08/2023 09:25:17
		Explicação:
A resposta correta é: I e II estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira 
	
	
	 
		
	
		8.
		(FUNDEP (Gestão de Concursos)/2019 - adaptada) A motricidade humana constitui um aspecto fundamental da vida humana, sendo sinônima de intencionalidade motora do corpo-próprio, na conjugação da sensibilidade e da inteligibilidade, formando uma espécie de enovelamento, ou seja, integrando uma plena e sólida unidade complexa.
Sobre a motricidade humana, analise as afirmativas abaixo.
I - A ciência da motricidade humana tem como objeto de estudo a ação psicológica, a saber, o corpo em ato. Além disso, ela se ocupa do movimento, que é a parte de um todo, movimento esse do ser humano finito, carente e não especializado, que busca a transcendência.
II - Compete à motricidade humana se constituir e se fortalecer como unidade científico-pedagógica do conhecimento básico, do saber / teórico e do fazer / prático de toda e qualquer expressão traduzida na cultura corporal de movimento.
III - A motricidade humana emerge com potencialidades riquíssimas para a vida e aglutina com coerência uma atual noção de ciência, uma nova linguagem e perspectivade uma autêntica práxis. Essa motricidade reclama e exige autonomia epistemológica, unidade ontológica, complexidade reticular metodológica e práxis transformadora.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	
	Apenas a afirmativa I e III estão corretas.
	
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	
	Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:26:10
		Explicação:
A afirmativa I está incorreta pois a ciência da motricidade humana tem como objeto de estudo a ação motora, a saber, o corpo em ato.
	
	
	 
		
	
		9.
		A partir de fatos fisiológicos, psíquicos e existenciais, podemos ampliar a nossa compreensão de corpo, segundo Merleau-Ponty. Com base nessa compreensão analise as afirmativas e responda: 
 
I - Com o olhar da Educação Física, é possível entender a disponibilidade corporal do outro a partir de sua postura, seu movimento e sua receptividade. 
II- Relações ordinárias do espaço não podem transpor o contorno que o próprio corpo faz, as atitudes que tomamos, a nossa postura e o nosso tônus refletem a expressão daquilo que estamos vivendo corporalmente. 
III - Por meio dos conteúdos cinestésicos e articulares, podemos dar um significado à proprioceptividade e a interoceptividade. 
	
	
	
	I, II e III estão corretas  
	
	
	Somente a II e III estão corretas 
	
	
	Somente a II está correta 
	
	
	Somente a I está correta 
	
	
	Somente a I e III estão corretas 
	Data Resp.: 01/08/2023 09:27:26
		Explicação:
A resposta correta é: I, II e III estão corretas  
	
	
	 
		
	
		10.
		(INSTITUTO AOCP /2015) Motricidade surge e subsiste como emergência da corporeidade, que é a condição de presença, participação e significado do homem no mundo. A motricidade humana é base para a determinação da essência do homem. Sendo assim, a motricidade humana também é chamada de
	
	
	
	intencionalidade mediada.
	
	
	intencionalidade operante.
	
	
	intencionalidade transcendente.
	
	
	intencionalidade absoluta.
	
	
	intencionalidade autêntica.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:27:20
		Explicação:
O movimento humano refere-se ao deslocamento do corpo em um determinado espaço, e não à intencionalidade operante que é invisível. Quando um indivíduo se movimenta sem saber a intenção ou qual o objetivo desse deslocamento, significa que está agindo de maneira mecânica. O desenvolvimento da consciência permite que o sujeito tenha a vontade que será responsável pela intencionalidade operante da sua realidade e da sua dimensão invisível e causal.
	
	
		A competência específica número 10, para a Educação física na BNCC, é: "Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo."
A partir das afirmações a seguir, marque a resposta correta.
 
I - Essa competência se refere ao tema da Educação física e inclui possibilidades criativas dos alunos.
II - Nessa competência o protagonismo do aluno é uma dimensão do conhecimento favorecida pela prática.
III - A experiência nos esportes e nas práticas corporais de aventura, previstas para os primeiros anos do Ensino Fundamental, favorecem a autoconfiança dos alunos.
IV - Nessa competência é possível reconhecer o valor estético e o valor da sensibilidade vividos nas práticas corporais, a partir dos verbos desfrutar e apreciar.
 
Assinale a única alternativa correta:
 
	
	
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	
	Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
	
	
	As alternativas I, II e III estão corretas.
	
	
	As alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	As alternativas III e IV estão incorretas.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:43:25
		Explicação:
A resposta correta é: As alternativas I, II e III estão corretas.
	
	
	 
		
	
		2.
		A base da pedagogia da educação infantil está na centralidade da criança, nas suas características e nas suas necessidades emocionais, físicas, sociais e cognitivas, em que o corpo, o movimento e o jogo são enfatizados. Alguns estudiosos se destacaram, propondo teorias que contribuíram incisivamente para o desenvolvimento da pedagogia da educação infantil. Dentre eles:
	
	
	
	Jean Piaget (1896-1980), que defendia que o conhecimento não era produto somente das características intrínsecas da criança, mas sim das interações. Neste aspecto, as reproduções das ações da criança passam a ser crucial para o seu desenvolvimento.
	
	
	Wallon (1896-1934), que entende que o meio social leva o indivíduo ao desenvolvimento. Sua proposta valoriza a linguagem, as atividades em grupo e o relacionamento social. A cultura e a história social do grupo do qual a criança faz parte é o que define seu desenvolvimento.
	
	
	Emília Ferreiro, que defendeu que o jogo, o brinquedo e a brincadeira têm a centralidade no processo de letramento
	
	
	Jean Piaget pela perspectiva do construtivismo, que supera as práticas pedagógicas tradicionais, em que a memorização é o elemento mais forte, que passam a ser progressivamente substituídas pelos métodos de experimentação, pela interação e pela descoberta.
	
	
	Vigotsky (1896-1934), que apresenta em seu trabalho quatro fases ou períodos do desenvolvimento da inteligência: sensório-motora, do pensamento pré-operacional, das operações concretas, das operações formais.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:40:31
		Explicação:
A resposta correta é: Jean Piaget pela perspectiva do construtivismo, que supera as práticas pedagógicas tradicionais, em que a memorização é o elemento mais forte, que passam a ser progressivamente substituídas pelos métodos de experimentação, pela interação e pela descoberta.
	
	
	 
		
	
		3.
		Conceitualmente, podemos entender a Educação física como uma área de intervenção pedagógica, portanto com intencionalidade formativa, que lida com diferentes práticas corporais, tais como o jogo, a dança, a ginástica, a luta e o esporte, que têm suas características, suas codificações, seus significados e seus propósitos. Considera-se que essas práticas são:
	
	
	
	Produto da cultura humana que devem ser entendidas como possibilidades de manifestação e expressividade dos sujeitos praticantes.
	
	
	Elementos da cultura urbana e escolar, como forma de educação do indivíduo.
	
	
	Atividades para o desenvolvimento físico-motor saudável, fundamentado em teorias da fisiologia do exercício, do desenvolvimento motor e do lazer.
	
	
	Manifestações subjetivas da criança, pelas quais ela se expressa e brinca, a partir de jogos criados por ela mesma.
	
	
	Criadas e organizadas pelo componente curricular ¿educação física¿, com finalidades pedagógicas exclusivas.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:39:19
		Explicação:
A resposta correta é: Produto da cultura humana que devem ser entendidas como possibilidades de manifestação e expressividade dos sujeitos praticantes.
	
	
	 
		
	
		4.
		Entende-se escola como a instituição social destinada ao processo formal de educação nas sociedades modernas, e que, por sua vez, apresenta diferentes níveis e formas de organização próprias. No Brasil a educação escolar está organizada em educação básica e educação superior. A educação básica é composta pela educação infantil, pelo Ensino Fundamental e pelo Ensino Médio. A educação infantil é considerada:
	
	
	
	A primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. É oferecida em creches, para crianças até três anos de idade, e em pré-escolas, para crianças de quatro anos e cinco anos de idade.
	
	
	Nessa etapa de ensino, o corpo e o movimentose apresentam como aspectos muito importantes no processo educacional. Essa etapa se constitui do Ensino Fundamental e é oferecida em creches, para crianças até três anos de idade, e em pré-escolas, para crianças entre quatro e cinco anos.
	
	
	Essa é a etapa de ensino chamada de educação básica, e está dividida em primeiro e segundo segmentos. O corpo e o movimento se apresentam como aspectos muito importantes no processo educacional.
	
	
	A primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. É oferecida em creches, para crianças até três anos de idade, e em pré-escolas, para crianças de quatro anos a sete anos de idade.
	
	
	A primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, fazendo o papel da ação da família. Oferecida em creches, principalmente.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:42:32
		Explicação:
A resposta correta é: A primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. É oferecida em creches, para crianças até três anos de idade, e em pré-escolas, para crianças de quatro anos e cinco anos de idade.
	
	
	 
		
	
		5.
		Na sua aula de educação física para a pré-escola, você propõe uma atividade em dupla para o empilhamento de blocos de borracha, "construindo uma casa". Intencionalmente você organiza as duplas colocando crianças mais experientes com crianças menos experientes, de forma que a primeira ajude a segunda. Neste momento você está utilizando um conceito desenvolvido por Lev Vigotsky denominado Zona de Desenvolvimento Proximal. A ZDP pode ser caracterizada como:
	
	
	
	A capacidade da criança de ordenar e classificar.
	
	
	A possibilidade de formular conceitos sobre si mesmo.
	
	
	A distância que existe entre aquilo que a criança sabe fazer com autonomia e aquilo que potencialmente poderá fazer com auxílio.
	
	
	O reconhecimento que ambas as crianças têm da operação de seriação.
	
	
	A ajuda mútua no desenvolvimento dessa tarefa específica.
	
	 
		
	
		6.
		Educar as crianças menores sempre foi uma preocupação de todos os grupos sociais em qualquer tempo da história, ainda que sempre houvesse, como ainda há, diferentes processos e perspectivas. Durante séculos, a educação das crianças menores foi atribuição das famílias, particularmente das mães. Entretanto, podemos dizer que a educação infantil, como pedagogia sistematizada e escolarizada, surge:
	
	
	
	Na Europa do século XV começam a ser criadas instituições específicas para a educação infantil, com seus espaços, pessoas e processos pedagógicos próprios. Esse fato esteve diretamente associado ao crescimento das indústrias e das cidades, que impuseram um novo modo de vida à população.
	
	
	Com as instituições que estavam voltadas para as crianças pequenas e apresentavam uma orientação de cuidados com saúde e com a função de guarda. O eugenismo, um movimento social originário da Europa, passa a ser a principal referência para os cuidados com a infância, criando normas de conduta pessoal.
	
	
	A partir da obra de Friedrich Froebel, que se torna modelo para a pedagogia infantil, servindo de base para inúmeras propostas pedagógicas no mundo ocidental, chegando inclusive ao Brasil no início do século XXI.
	
	
	Junto à modernidade ocidental, na Europa, a partir do século XIX. Nesse período, a infância passa a ser entendida como um momento especial da vida do ser humano, que merece atenção especial, devido à fragilidade da criança.
	
	
	Ao mesmo tempo em que a mulher começa a ingressar no mercado de trabalho, em fábricas e em outras tarefas fora de casa, e as instituições assumem a função de guarda e de cuidado dessas crianças. Assim começa a se formar a "pré-escola" no início do século XX, agora já com função pedagógica, com os chamados jardins de infância.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:38:10
		Explicação:
A resposta correta é: Ao mesmo tempo em que a mulher começa a ingressar no mercado de trabalho, em fábricas e em outras tarefas fora de casa, e as instituições assumem a função de guarda e de cuidado dessas crianças. Assim começa a se formar a "pré-escola" no início do século XX, agora já com função pedagógica, com os chamados jardins de infância.
	
	
	 
		
	
		7.
		A Educação física no Ensino Fundamental deve atender a um conjunto de competências a serem conquistadas ao longo dessa fase da educação escolar. Entre elas está "Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo".
Essa competência pode ser alcançada por meio da prática de unidades temáticas e que desenvolvem habilidades específicas. Selecione a situação que contribui para o alcance dessa competência, adequada ao bloco do 3º ao 5º ano, dentre as listadas abaixo:
	
	
	
	Em uma aula de dança o professor apresenta uma sequência coreográfica e solicita que os alunos ensaiem e apresentem de acordo com o modelo.
	
	
	Em uma aula de esportes de invasão, após a apresentação de um vídeo sobre flag football, o professor solicita que os alunos modifiquem regras do futebol a fim de aproximá-las das regras do esporte assistido.
	
	
	Em uma aula de esportes de marca o professor utiliza sacos de areia para que os alunos desenvolvam a habilidade específica de arremessar, para alcançarem a prática do arremesso de pelota.
	
	
	A professora cria um circuito de habilidades simulando um passeio na selva, e pede que os alunos percorram as estações da melhor forma possível.
	
	
	Em uma aula de jogo a professora solicita que os alunos deem sugestão de jogos já conhecidos.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:35:50
		Explicação:
A resposta correta é: Em uma aula de esportes de invasão, após a apresentação de um vídeo sobre flag football, o professor solicita que os alunos modifiquem regras do futebol a fim de aproximá-las das regras do esporte assistido.
	
	
	 
		
	
		8.
		Os movimentos voluntários são classificados nas categorias de movimentos locomotores, manipulativos e estabilizadores. Portanto, quando falamos em jogos motores, podemos classificá-los também dentro dessas categorias. Marque os movimentos que apresentem movimento locomotores, manipulativos e estabilizadores, respectivamente:
	
	
	
	Rolar, empilhar e equilibrar-se.
	
	
	Arremessar, correr e chutar.
	
	
	Saltar, girar e arrastar.
	
	
	Balançar, chutar e rolar.
	
	
	Correr, ficar em um pé só e chutar.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:31:25
		Explicação:
A resposta correta é: Rolar, empilhar e equilibrar-se.
	
	
	 
		
	
		9.
		O jogo, a ginástica e a dança são temas apropriados para a educação infantil, que se articulam com o projeto pedagógico da escola. Assinale a opção que está correta:
	
	
	
	A ginástica na educação infantil favorece o desenvolvimento da força, da flexibilidade e da resistência, com ênfase nos processos anaeróbios.
	
	
	a ginástica contribui para a exploração de variadas formas de movimentos naturais como correr, saltar, girar, arremessar, pegar, pendurar, balançar, rolar, girar e equilibrar-se, e também para o desenvolvimento de coordenação fina para o letramento.
	
	
	O jogo e a dança são práticas exclusivas da educação infantil, que favorecem a educação integral das crianças.
	
	
	o jogo na educação infantil contribui para o conhecimento de si mesmo, de seus limites e possibilidades e para o estabelecimento das relações sociais e compreensão de regras, disciplina e respeito para com os adultos.
	
	
	A dança contribui para a associação de ritmo emovimento, para o conhecimento de danças, folguedos e brinquedos cantados da cultura popular e tradicional, para a expressividade por meio da dança com enredos e de danças livres e criativas e para a participação em grupo.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:33:42
		Explicação:
A resposta correta é: A dança contribui para a associação de ritmo e movimento, para o conhecimento de danças, folguedos e brinquedos cantados da cultura popular e tradicional, para a expressividade por meio da dança com enredos e de danças livres e criativas e para a participação em grupo.
	
	
	 
		
	
		10.
		As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil estabelecem dois eixos estruturantes para a educação infantil e que vão contribuir para a definição dos campos de experiência. Quais são esses dois eixos?
	
	
	
	A ludicidade e a cognição
	
	
	As interações e a brincadeira
	
	
	O jogo e a brincadeira
	
	
	A cognição e a interação
	
	
	A interação e a criatividade
	Data Resp.: 01/08/2023 09:30:23
		Explicação:
A resposta correta é: As interações e a brincadeira
	
	 
		
	
		1.
		O debate entre professor e alunos ao final de cada aula é uma estratégia interessante para que o grupo perceba as impressões individuais sobre as práticas vivenciadas e o professor recebe o feedback necessário para estruturar as próximas aulas. Além do feedback do professor e as impressões da turma, outros benefícios desta estratégia podem ser, dentre eles:
	
	
	
	Construção do ranking entre os alunos que alcançaram o objetivo proposto ou não.
	
	
	Verificação da aprendizagem através de um instrumento físico, como prova.
	
	
	Eleição da atividade mais interessante pelos alunos que obtiveram maior êxito.
	
	
	Sugestão dos alunos para próximas aulas com a mesma temática.
	
	
	Elaboração de relatório sobre cada aluno.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:46:03
		Explicação:
A resposta correta é: Sugestão dos alunos para próximas aulas com a mesma temática.
	
	
	 
		
	
		2.
		Como proposta de PRÁTICA CORPORAL para a UNIDADE TEMÁTICA - ESPORTES, temos o Rúgbi, atividade descrita em nosso material e destinada às turmas de 3º ao 5º ano do ensino fundamental. Esta prática é apropriada como intervenção para o OBJETO DO CONHECIMENTO classificado como esporte de:
	
	
	
	Taco
	
	
	Campo
	
	
	Rede/rebote
	
	
	Combate
	
	
	Invasão
	Data Resp.: 01/08/2023 09:45:27
		Explicação:
A resposta correta é: Invasão
	
	
	 
		
	
		3.
		"A formação de um sujeito, enquanto cidadão, deve ultrapassar as expectativas do professor, levar o sujeito a alavancar nas atitudes do cotidiano em prol dos interesses sociais. No contato com o grupo, a educação deve estar voltada para fatores que englobam os interesses destes, sendo associados a valores morais e éticos. O processo educativo, nesse sentido, deve ser responsável por levar os sujeitos envolvidos a perceberem sua importância na vida do outro, suas responsabilidades diante do mundo e as capacidades que deve desenvolver para exercitar essas práticas no decorrer da vida."
 
No texto acima, observa-se a necessidade de se trabalhar a cidadania e que ela deve ser incorporada às atitudes do dia a dia. Qual o objetivo do tema cidadania na escola?
	
	
	
	Identificar sujeitos com desvio de conduta e estipular um programa de intervenção psicológica.
	
	
	Comparar os estudantes de maneira que cada um saiba seu papel social e que isso se reverta em cuidado pessoal.
	
	
	Estabelecer parâmetros norteadores para um bom convívio social.
	
	
	Desenvolver nos alunos a capacidade de compreenderem a relevância uns na vida dos outros e as suas responsabilidades.
	
	
	Contribuir para uma sociedade com menos preconceito entre as camadas sociais.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:46:39
		Explicação:
A resposta correta é: Desenvolver nos alunos a capacidade de compreenderem a relevância uns na vida dos outros e as suas responsabilidades.
	
	
	 
		
	
		4.
		Observe a atividade a seguir a ser proposta para as turmas de 1º e 2º ano do ensino fundamental: alunos em duplas, sendo um de frente para o outro. A dupla inicia a atividade realizando movimentos livres ao som de uma música. Ao sinal do professor, cada aluno deverá tocar uma parte do corpo do seu companheiro de dupla. A parte que foi tocada representa o local do corpo que o aluno tocado deve movimentar em seguida. Esta atividade também pode ser realizada em roda. O exemplo de prática corporal descrito contempla qual UNIDADE TEMÁTICA?
	
	
	
	Dança
	
	
	Esportes de combate
	
	
	Esportes de invasão
	
	
	Ginástica
	
	
	Brincadeiras e jogos
	Data Resp.: 01/08/2023 09:47:25
		Explicação:
A resposta correta é: Dança
	
	
	 
		
	
		5.
		Uma das 10 competências específicas da Educação Física para o ensino fundamental é: "Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes." Uma proposta de atividade para estar conectada a essa competência deve:
	
	
	
	Ter regras que permitam a progressão do mais simples para o mais complexo.
	
	
	Ter regras bem definidas e construídas por todo o grupo.
	
	
	Considerar as fases de desenvolvimento para atender a individualidade biológica de cada estudante.
	
	
	Colocar os participantes em posições definidas no jogo de acordo com o interesse de cada um.
	
	
	Estimular a participação dos alunos em condições iguais, independente do gênero.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:50:55
		Explicação:
A resposta correta é: Estimular a participação dos alunos em condições iguais, independente do gênero.
	
	
	 
		
	
		6.
		Argumentar faz parte das competências gerais que a BNCC prevê para ser desenvolvida ao longo da educação básica. Considerando uma turma do 3º ano do ensino fundamental em que os alunos, na grande maioria, têm 8 anos de idade, estimular a competência de ARGUMENTAÇÃO significa:
	
	
	
	Promover espaço nas aulas para que os alunos reflitam sobre as atividades vivenciadas e, em seguida, possam compartilhar opiniões, sugerir novas formas de jogar e, por meio da elucidação de suas ideias, favorecer a compreensão dos demais alunos sobre o seu ponto de vista.
	
	
	Rever todo o conceito pessoal do aluno no que diz respeito a atividade em si, considerando como ponto de partida o jogo, o objetivo traçado e todas as orientações feitas pelo professor antes e depois da prática.
	
	
	Respeitar o nível de desenvolvimento do aluno, não desvalorizar suas habilidades motoras, afetivas e cognitivas e permitir que cada estudante participante se expresse de forma individual e unilateral.
	
	
	Apresentar pontos de vista particulares, compartilhar informações alheias e, coletivamente, estabelecer juízo de valor sobre as opiniões adversas, na expectativa de que os alunos venham a concordar com os demais colegas.
	
	
	Partir da vivência e conhecimento do professor para que os alunos tenham condições de debater tudo o que foi experimentado ao longo da aula e façam suas ponderações sobre cada objetivo traçado.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:48:20
		Explicação:
A resposta correta é: Promover espaço nas aulas para que os alunos reflitam sobre as atividades vivenciadas e, em seguida, possam compartilhar opiniões, sugerir novas formas de jogar e, por meio da elucidação de suas ideias, favorecer a compreensão dos demais alunos sobre o seu ponto de vista.
	
	
	 
		
	
		7.
		Na atividade "Não me toque", sugerido no modelo de aula para o 4º ano do ensino fundamental e tendo como unidade temática as Lutas, há espaço para estimular o desenvolvimento da empatia, umas das 10 competências gerais para a educação básica. De que forma podemos trabalhar essa competência?
	
	
	
	Ao final da aula, quando os alunos se reúnem e sugerem novas formas de praticar a atividade.
	
	
	Quando cada um é convidado a formar sua dupla e escolher um colega.No momento em que o aluno deve refletir se ele respeitou a integridade física do colega.
	
	
	No momento de mudar a função entre tocar e ser tocado.
	
	
	Ao refletir sobre sua integridade física.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:47:56
		Explicação:
A resposta correta é: No momento em que o aluno deve refletir se ele respeitou a integridade física do colega.
	
	
	 
		
	
		8.
		
Na brincadeira de amarelinha, ao trabalhar com a habilidade "Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.", o professor tem a oportunidade de
	
	
	
	Desenvolver a habilidade motora de pular num pé só.
	
	
	Criar regras.
	
	
	Estimular o resultado coletivo.
	
	
	Refinar o movimento de equilíbrio.
	
	
	Desenvolver a habilidade motora de precisão para arremessar o objeto no local certo.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:48:52
		Explicação:
A resposta correta é: Criar regras.
	
	
	 
		
	
		9.
		Uma característica que demonstra que a criança dos anos iniciais do ensino fundamental está no início do estágio cognitivo das operações concretas é:
	
	
	
	A capacidade de recriar o jogo, tendo em vista suas próprias sugestões e as sugestões dos demais companheiros. Ela, então, organiza as informações as transmite ao professor.
	
	
	Quando ela realiza de forma satisfatória uma atividade que tem como objetivo colocar bolas da mesma cor nos devidos espaços indicados.
	
	
	Se ela estiver adquirindo o processo de linguagem e, assim, consegue se comunicar com as pessoas ao seu redor satisfatoriamente e expressando suas ideias.
	
	
	Estar identificando de forma parcialmente abstrata as situações que ocorrem ou que podem vir a ocorrer durante uma atividade física com o coletivo.
	
	
	Se ela for capaz de criar hipóteses sobre possíveis resultados do seu próprio desempenho, considerando a atividade, o espaço, os materiais e os demais participantes.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:49:16
		Explicação:
A resposta correta é: Quando ela realiza de forma satisfatória uma atividade que tem como objetivo colocar bolas da mesma cor nos devidos espaços indicados.
	
	
	 
		
	
		10.
		"É importante destacar que o esforço de anos para que a Educação Física não seja mais tratada como uma prática meramente recreativa, voltada ao desenvolvimento da aptidão física e desportiva, está presente no texto da BNCC. O desafio maior é o que fazer com tantos conteúdos propostos. Por mais que o próprio documento afirme que os critérios de organização das habilidades na BNCC não devam ser tomados como modelo obrigatório para o desenho dos currículos, a impressão que se tem é que há um excesso de objetos de conhecimento e habilidades para o escasso tempo didático (duas aulas semanais) disponível na realidade escolar brasileira."
O texto acima, traz uma reflexão importante e recorrente nos meios acadêmicos: o distanciamento entre teoria e prática. No caso da Educação Física, fica mais evidente devido ao tempo reduzido de aulas, se comparada a outros componentes curriculares, como a matemática, que pode chegar a ter 7 tempos de aula por semana. O professor, na dinâmica das suas aulas deve adotar qual postura no sentido de diminuir essa distância?
	
	
	
	Organizar os conteúdos em blocos e aplicar cada um deles a cada 15 dias, previstos no calendário escolar.
	
	
	Fazer uma leitura crítica dos documentos oficiais e buscar adequar estas propostas curriculares a realidade da sua escola e de cada turma.
	
	
	Avaliar objetivos e conteúdos e selecionar aqueles que possuem contexto mais prático e suscinto.
	
	
	Adequar os conteúdos que já são de seu conhecimento e domínio e acrescentar os itens propostos oficialmente.
	
	
	Estabelecer um diálogo entre a proposta avaliativa de cada documento oficial e os instrumentos previstos pela unidade escolar.
	Data Resp.: 01/08/2023 09:50:21
		Explicação:
A resposta correta é: Fazer uma leitura crítica dos documentos oficiais e buscar adequar estas propostas curriculares a realidade da sua escola e de cada turma.
	 
		
	
		1.
		Em relação às afirmativas abaixo, quais estão corretas a respeito do trabalho sistemático dos jogos organizados nas atividades interdisciplinares e culturais:
I - Durante as ações de jogar, é importante deixar sua turma saturada de um jogo, só assim deverá passar para o seguinte.
II - Na sua função de mediador, durante a prática do jogar, deverá ser firme em suas decisões, parcial e justo.
IIII - É importante estimular a iniciativa dos participantes em mobilizar os mais tímidos
IV - Os jogos que os participantes tenham interesse devem ser repetidos.
	
	
	
	I, III e IV
	
	
	I, II e III
	
	
	I, II e IV
	
	
	III e IV
	
	
	II. III e IV
 
	Data Resp.: 01/08/2023 09:56:02
		Explicação:
 A resposta correta é: III e IV
	
	
	 
		
	
		2.
		Em relação as afirmativas abaixo, quais são corretas a respeito dos jogos da cultura tradicional?
I. São ações de jogar desenvolvidas principalmente em ruas e quintais.
II. Os recursos materiais são complexos e não podem ser de sucatas.
III. São passadas de geração a geração.
IV. Têm que ter uma preparação anterior.
	
	
	
	I, III e IV
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
 
	
	
	II e III
	
	
	I, II e IV
	Data Resp.: 01/08/2023 09:56:40
		Explicação:
A resposta correta é: I e III.
	
	
	 
		
	
		3.
		Em relação aos jogos de estafetas.
I. São jogos e atividades de revezamento realizados em equipe, tipo ¿ida e volta¿.
II. Não acontece interferência em seus planos táticos.
III. Encontram-se brincadeiras, cantigas e lendas.
IV. Todos os participantes têm de executar e desenvolver a mesma tarefa em colunas e fileiras.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I e IV
	
	
	I, III e IV
	
	
	II, III e IV
	
	
	II e III
 
	Data Resp.: 01/08/2023 09:57:39
		Explicação:
A resposta correta é: I e IV.
	
	
	 
		
	
		4.
		Os jogos são recursos importantes no processo de ensino-aprendizagem, pois estimulam o desenvolvimento físico e socioemocional dos educandos das atividades recreativas.
I - Quanto à organização, temos a relação em sua execução e a proposta, na técnica ou na tática.
II - Quanto aos objetivos, temos a relação na habilidade e na fixação do conhecimento.
III - Quanto à competição, é importante a inclusão de regras próprias.
IV - Quanto aos movimentos metodológicos, abrange a atitude própria das ações em conjunto.
Das afirmativas que se seguem, quais são corretas em relação às principais características?
 
	
	
	
	I, II e III
	
	
	II e IV
	
	
	I, III e IV
	
	
	II, III e IV
	
	
	I, II e IV
	Data Resp.: 01/08/2023 09:58:32
		Explicação:
A resposta correta é: I, II e III
	
	
	 
		
	
		5.
		Na ação de jogar com liberdade de atuação os brincantes participantes têm a liberdade em selecionar suas dinâmicas brincadas, pois possuem características exclusivas, como:
I - O próprio gerenciamento da atividade.
II - A forma bem natural da exercitação lúdica.
III - Quanto ao período de participação, ou seja, quanto à periodicidade, existe uma hora estabelecida para começar ou terminar.
IV - Durante sua exercitação tudo tem que ser alinhavado quanto a uma diretriz acordada anteriormente.
V - Sua programação estrutural de jogar é pequena.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	I, II e V
	
	
	I, II e III
 
	
	
	I, II, III e V
	
	
	I, II, III, IV e V
	
	
	II, III, IV e V
	Data Resp.: 01/08/2023 09:59:12
		Explicação:
A resposta correta é: ​​​​​​​I, II e V.
	 
		
	
		1.
		Segundo vários autores que estudam a ludicidade e as suas representações, o lúdico é uma das essências da vida humana, que instaura e constitui novas formas de viver a vida social, marcada pela exaltação dos sentidos e das emoções.  
Marquea resposta correta a partir das duas assertivas abaixo:  
Essa integração das atividades folclóricas e dança nas atividades de recreação será através da diversão, descontração e prazer estético.  
Porque: 
A ludicidade é uma necessidade do ser humano independentemente de sua faixa etária e vai acompanhá-lo até a terceira idade. Assim, ela contribui para que a criança consiga conviver em sociedade com as dificuldades impostas pelo mundo, sejam elas imaginárias ou reais, na comunicação e expressão que estabelecem as abordagens da construção do conhecimento. 
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
	
	
	As duas afirmações são falsas. 
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
	Data Resp.: 01/08/2023 10:00:33
		Explicação:
A resposta correta é: As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
	
	
	 
		
	
		2.
		Cavallari e Zacharias (2004) descrevem as atividades de recreação como instantes ou como a própria circunstância que a pessoa escolhe para satisfazer seus ânimos, vontades e anseios relacionados ao lazer. Quais são os fatores que devem ser identificados na recreação como atividade? 
	
	
	
	Prazer e jogo.
	
	
	Prazer e lúdico. 
	
	
	Interesse e prazer.
	
	
	Interesse e lúdico. 
	
	
	Interesse e jogo. 
	Data Resp.: 01/08/2023 10:00:49
		Explicação:
A resposta correta é: Prazer e lúdico. 
	
	
	 
		
	
		3.
		Ao conceituar a recreação, devemos destacar: 
Uma das características do ser humano em determinados momentos é a pouca ou nenhuma potencialidade de criação, visto que essa situação para a recreação não é importante, pois a criatividade não flui em suas atividades. A partir daí, torna-se mais fácil perceber a amplitude do verdadeiro conceito do que venha a ser recreação. 
Porque: 
A recreação compreende atividades as mais diversas, somente de expressão individual, as quais se entregam voluntariamente crianças, jovens e adultos educados ou rudes, com as mesmas condições sociais, nos campos ou nas cidades. 
	
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
	
	
	As duas afirmações são falsas. 
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
	Data Resp.: 01/08/2023 10:01:38
		Explicação:
A resposta correta é: As duas afirmações são falsas.
	
	
	 
		
	
		4.
		Nos dias de hoje, ainda existem várias confusões teóricas na proporcionalidade conceitual das diferenças entre recreação e diversão. A respeito disso, devemos destacar que: 
I - Na recreação, acontece a atuação ativa do participante, que se envolve parcialmente. 
II - A diversão é caracterizada na atuação passiva do praticante e, com o espírito criador, a pessoa se envolve na alegria em fazer. 
III - Na recreação e na diversão, a atuação sempre será ativa, independentemente dos vários momentos ou da proposta interessada. 
IV - Quando a pessoa está como espectador ou ouvinte e se envolve parcialmente, nesse sentido, denominamos de diversão. 
V - A solicitação do espírito criador, que abrange totalmente a alegria do fazer, é denominada de recreação. 
Em relação ao que foi citado anteriormente, marque as alternativas corretas: 
	
	
	
	I, II, e V.
	
	
	I, III. IV e V.
	
	
	I, II, III e IV. 
	
	
	IV e IV. 
	
	
	II, IV e V.
	Data Resp.: 01/08/2023 10:03:16
		Explicação:
A resposta correta é: II, IV e V.
	
	
	 
		
	
		5.
		As atividades de entrosamento e desinibição (quebra-gelo) são utilizadas quando os participantes se conhecem. 
Porque: 
São jogos ou brincadeiras que possuem boa aceitação. 
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
	
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
	
	
	As duas afirmações são falsas. 
	Data Resp.: 01/08/2023 10:02:17
		Explicação:
A resposta correta é: A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.