Provas Gestão de projetos ampli 02

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Questão 1Correta
A primeira é o usar o Project em operações de produção de itens sob encomenda com tempo
de processo alto. A indústria sob encomenda metalomecânica é um exemplo típico. Os
softwares usuais para PCP não se adequam a este ambiente. O Project sim. Outra aplicação
interessante são as que usam o Project no controle de horas consumidas nas tarefas do projeto
e no controle do orçamento, budget vs. realizado. Dentre os comandos do PROJECT
podemos afirmar que:
I - Quando há duas grades em uma página, você pode usar F6 para mover o foco de uma
célula de grade para a linha correspondente na outra grade.
PORQUE
II - Para mover os itens selecionados da lista de origem para a lista de destino deve-se utilizar
o comando CTRL+R.
Assinale a alternativa correta.
Sua resposta
Apenas a afirmação I está correta.
Quando há duas grades em uma página, você pode usar F6 para mover o foco de uma célula
de grade para a linha correspondente na outra grade. Quando você tem uma grade de origem
e uma grade de destino. Para mover os itens selecionados da lista de origem para a lista de
destino deve-se utilizar o comando Tecla de acesso + colchete angular direito simples (>)
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Questão 2Correta
Ao definir o que é um desperdício, Ohno – líder deste desenvolvimento dentro da Toyota,
classificou os possíveis desperdícios na fábrica.
I - Superprodução: Produzir antes, em maior quantidade, ou itens que o cliente não quer neste
momento, é um desperdício.
PORQUE
II - A superprodução alavanca os demais desperdícios, pois a superprodução gera estoques,
que normalmente precisam ser transportados, armazenados e conferidos quando se precisar
deles, etc.
Assinale a alternativa correta.
Sua resposta
As asserções I e II estão corretas, sendo II justificativa da I.
Superprodução: Aqui Ohno promoveu uma revolução quando afirmou que produzir antes, em
maior quantidade, ou itens que o cliente não quer neste momento, é um desperdício. E mais, a
superprodução alavanca os demais desperdícios, pois a superprodução gera estoques, que
normalmente precisam ser transportados, armazenados e conferidos quando se precisar deles,
etc. Portanto I e II corretos, sendo II justificativa da I.
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Questão 3Correta
Você, como o gerente de projetos do Rock in Rio que será realizado em um cidade do interior
do estado do Rio de Janeiro, tem o grande desafio de olhar o escopo desse projeto e
identificar, em um relatório o tipo de sustentabilidade envolvida (desenvolvimento
socioeconômico, responsabilidade socioambiental ou ecoeficiência), descrevê-lo e preparar
um plano para evitar que algo de ruim, a partir desse projeto, possa acontecer à sociedade, à
natureza e à economia da região (assim como apontar o que de bom pode ocorrer e que
heranças a população pode receber desse grandioso projeto).
Figura 1 – Interseção sustentável
Fonte: PAES, Evandro Silva & VILGA, Vaine Fermoseli. Gestão de projetos. Londrina-PR :
Editora e Distribuidora Educacional S. A., 2016. p. 246.
Considerando o contexto apresentado e a Figura 1, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
I. O desenvolvimento socioeconômico (união das dimensões econômica e social) trata da
relação entre a qualidade de vida das populações e seu desenvolvimento econômico. Já a
responsabilidade socioambiental (união das dimensões social e ambiental) refere-se ao
compromisso de empresas ou organizações com o desenvolvimento sustentável das
comunidades em que atuam (ou com as quais se relacionam) e com a preservação ambiental.
O conceito de ecoeficiência (união das dimensões ambiental e econômica), que tem foco na
otimização da utilização dos recursos, de maneira que se possa produzir mais, gerando o
menor impacto possível ao meio ambiente e, ao mesmo tempo, trazendo lucro ao seu
produtor.
PORQUE
II. Ao depararmos com a intersecção dos três pilares (dimensões), temos o desenvolvimento
sustentável, que é o modelo que prevê a integração entre economia, sociedade e meio
ambiente, ou, em outras palavras, é o crescimento econômico que leva em consideração os
fatores de inclusão social e proteção ambiental.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. I. O
desenvolvimento socioeconômico (união das dimensões econômica e social) trata da relação
entre a qualidade de vida das populações e seu desenvolvimento econômico. Já a
responsabilidade socioambiental (união das dimensões social e ambiental) refere-se ao
compromisso de empresas ou organizações com o desenvolvimento sustentável das
comunidades em que atuam (ou com as quais se relacionam) e com a preservação ambiental.
O conceito de ecoeficiência (união das dimensões ambiental e econômica), que tem foco na
otimização da utilização dos recursos, de maneira que se possa produzir mais, gerando o
menor impacto possível ao meio ambiente e, ao mesmo tempo, trazendo lucro ao seu
produtor. PORQUE II. Ao depararmos com a intersecção dos três pilares (dimensões), temos
o desenvolvimento sustentável, que é o modelo que prevê a integração entre economia,
sociedade e meio ambiente, ou, em outras palavras, é o crescimento econômico que leva em
consideração os fatores de inclusão social e proteção ambiental. PAES, Evandro Silva &
VILGA, Vaine Fermoseli. Gestão de projetos. Londrina-PR : Editora e Distribuidora
Educacional S. A., 2016. p. 247
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Questão 4Correta
Muitos usuários acham que o uso de um teclado externo com atalhos de teclado para Project
ajuda a trabalhar com mais eficiência. Para usuários com deficiência visual ou problemas de
mobilidade, os atalhos de teclado podem ser mais fáceis do que usar a tela sensível ao toque e
são uma alternativa essencial ao uso do mouse. Com base nos comandos do Project temos
que:
I - Para o item anterior ou seguinte desse tipo, por exemplo, para o próximo marco devemos
utilizar Seta para a esquerda ou direita.
II - Para mover um item para cima ou para baixo até o próximo canal ou barra de linha do
tempo deve-se utilizar CTRL + tecla de seta para cima ou seta para baixo.
III - Abrir a caixa de diálogo informações da tarefa utilizamos Shift+F2.
IV - Para aplicar recuo deslocado à tarefa selecionada devemos utilizar Alt+Shift+Seta para a
esquerda.
Assinale a alternativa correta.
Sua resposta
As afirmações I, II, III e IV estão corretas.
Para os comandos dos PROJECT temos que Para o item anterior ou seguinte desse tipo, por
exemplo, para o próximo marco devemos utilizar Seta para a esquerda ou direita Para mover
um item para cima ou para baixo até o próximo canal ou barra de linha do tempo deve-se
utilizar CTRL + tecla de seta para cima ou seta para baixo. Abrir a caixa de diálogo
informações da tarefa utilizamos Shift+F2 Para aplicar recuo deslocado à tarefa selecionada
devemos utilizar Alt+Shift+Seta para a esquerda Portanto todas estão corretas.
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Questão 5Correta
O plano de gerenciamento de riscos do projeto, que é o processo sistemático de identificar,
analisar e responder aos riscos do mesmo (PMI, 2009). O gerenciamento de riscos do projeto
tem como objetivo maximizar a ocorrência de eventos positivos e minimizar a ocorrência e as
consequências de eventos adversos. O PMI (2009) define seis processos para realizar o
gerenciamento de riscos: planejar o gerenciamento dos riscos; identificar os riscos; realizar
análise qualitativa dos riscos; realizar a análise quantitativa dos riscos; planejar a resposta aos
riscos; monitorar e controlar os riscos.
Quadro 1 - Exemplo da aplicação da técnica EMV ou VE para análise de riscos
Fonte: PAES, Evandro Silva & VILGA, Vaine Fermoseli. Gestão de projetos. Londrina-PR :
Editora e Distribuidora Educacional S. A., 2016. p. 217.
Considerando o contexto e o Quadro 1, análise as afirmativas a seguir e assinale V paraverdadeiro e F para falso:
( ) Caso o clima mudar (chover) e atrasar a execução do projeto, apresenta uma Alta
prioridade e ação. Portanto, considera-se um risco negativo de Aceitação, onde não será
necessário tomar nenhuma ação.
( ) O valor monetário esperado (VME) é obtido pela multiplicação do valor numérico da
probabilidade atribuída ao risco de ocorrer pelo valor de seu impacto monetário.
( ) O valor monetário esperado (VME) pode ser usado para a formação de uma reserva de
contingência para o projeto, ou seja, o resultado do VME será um valor a ser guardado
(poupado) pela empresa executora do projeto como forma de remediar os impactos dos riscos
que vierem a ocorrer (sendo utilizado apenas se o risco ocorrer).
( ) Para a técnica do valor monetário esperado (VME) apresentar resultados satisfatórios, a
equipe do projeto precisa compreender bem os riscos e seus impactos. Caso, os membros da
equipe não possuírem o conhecimento para realizar as avaliações, devem buscar ajuda na
organização responsável pelo projeto ou fora dela, para garantir a qualidade das análises.
( ) Se o Fornecedor não cumprir prazo e provocar atraso na execução do projeto, é
considerado o risco impeditivo de maior (Alta) prioridade/ação na realização do projeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Sua resposta
F - V - V - V - F.
( F ) Caso o clima mudar (chover) e atrasar a execução do projeto, apresenta uma Alta
prioridade e ação. Portanto, considera-se um risco negativo de Aceitação, onde não será
necessário tomar nenhuma ação. Neste caso, tratando-se de um risco negativo do projeto,
deve-se buscar a Eliminação (alteração do plano do projeto para a eliminação da ameaça)
e/ou a Mitigação (trabalho para reduzir a probabilidade e/ou o impacto do risco). Na
Aceitação, não serão tomadas ações, geralmente acontece para riscos com baixas
probabilidades ou baixos impactos, que não é o caso (Prioridade/Ação Alta – 560 pontos). ( F
) Se o Fornecedor não cumprir prazo e provocar atraso na execução do projeto, é considerado
o risco impeditivo de maior (Alta) prioridade/ação na realização do projeto. A maior
Prioridade/Ação Alta, com 560 pontos deste projeto é o risco 3: clima mudar (chover) e
atrasar a execução do projeto. PAES, Evandro Silva & VILGA, Vaine Fermoseli. Gestão de
projetos. Londrina-PR : Editora e Distribuidora Educacional S. A., 2016. p. 213-218.