Prof gustavo 2

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Descomplicando 
a 
Tuba
Uma Rotina direcionada à Performance
Primeira Edição
Julho de 2021
 
Sumário 
 Referências Musicais - Pág.1
Aquecimento - Alongamento - Pág.2
Respiração - Pág.3
Respiron - Pág.4
Bocal - Buzzing/Abelhinha - Pág.5
Postura - Posição do Instrumento - Pág.6
Tocando as primeiras notas - Pág.7
Tudo Anotado? Musicas no início - Pág. 9
Músicas iniciante tuba em Dó - Pág.10
Músicas iniciante tuba em Sib - Pág.14
Músicas iniciante tuba em Mib - Pág.18
Sobre escalas, notas longas, articulação, arpejos
e Flexibilidades - Pág.22
Escalas - Pág.23
Escala cromática / Posições de pistos e notas
Pág.28 
Flexibilidade 1- Pág.33
Musica Lab - Pág.35
Flexibilidade 2, 3, 4 e 5 - Pág.36
Músicas com Playback - Pág.38
Canais no YouTube - Pág.51
Sobre mim - Pág.52
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Se você é o professor.
O que você tem gravado para mostrar ao seu aluno ? Sempre toca
para ele te ouvir ? Mostra gravações de outros colegas ?
Pesquisa gravações com estilos diferentes? Estimular o seu aluno a
ouvir?
 
Se é aluno.
Quais são suas músicas preferidas ? Quais artistas a interpretam na
Tuba ? O que você compartilha de música com os Colegas ?
Qual é o som que você busca como referência ?
 
 
Antes de tocar você precisa ouvir muitas gravações.
Uma criança desenvolve a habilidade de falar após ouvir inúmeras vezes! 
Se você ouvir boas gravações de seu instrumento, você irá obter uma boa referência e
consequentemente irá buscar aquele Som ao tocar!
Referências musicais
 
Torne seu ambiente familiar propício ao desenvolvimento musical.
Crie o hábito de cantar e de Batucar!
A música vem de dentro de sua cabeça, se você consegue se expressar
através do canto e do seu corpo, tocará com mais facilidade.
Você verá isso nas aulas de percepção futuramente.
 
Se também conseguir tocar um instrumento Harmônico como um violão,
será melhor ainda ( com dois acordes você canta muitas cantigas populares),
você notará os benefícios de tocar afinado sem precisar de um afinador
ligado em sua frente.
 
Lembre-se música boa não é somente a clássica, existem muitos estilos, por
isso pesquise e encontre a que mais te agrada.
 
Colabore sempre com todos, a parte legal da música é que podemos
construir o conhecimento em conjunto!
 
Aqui entra a importância de um Educador Musical em saber desenvolver
essas habilidades aplicadas ao instrumento.
Busque sempre um professor que tenha uma boa didática e paciência em
ensinar !
 
1
 
 
A realização de um aquecimento antes da prática instrumental é de grande
importância, pois trás benefícios à execução do instrumento, sendo facilitador dos
movimentos e prevenindo lesões.
 
Eu divido esse aquecimento em três Partes:
 
1- Alongamento 
2- Respiração/Buzzing 
3- Tocar 
 
 
 
Aquecimento 
Hoje em dia existem muitos artigos na internet falando a respeito.
Na escola vimos muito isso nas aulas de educação fisica.
 
Você pode conferir uma explicação mais profunda em minha apostila
Conceitos Básicos para Tuba.
Aqui a idéia é ir direto ao ponto
 
Abaixo algumas sugestões dos que mais utilizo.
 
Alongamento
Agora vá se alongar 2
Se você sentir tontura ou qualquer desconforto, interrompa o
exercício, sente-se e respire profundamente pelo nariz e solte
pela boca, permanecer nessa posição até os sintomas cederem e
só então prosseguir.
 
Isso se chama hiperventilação !
Re
sp
ira
ção
 
No dia a dia quando realizamos tarefas simples, utilizamos uma respiração
simples e sem pensar em controle. 
Quando vamos cantar ou tocar um instrumentos de sopro, a respiração
precisa ser ampla e controlada, para que possamos extrair o melhor som.
O Ar é o nosso combustível e o controle o nosso GPS!!
 
Na apostila Conceitos Básicos para Tuba faço uma abordagem mais ampla
abordando a musculatura que dá suporte a respiração.
Exercício 
Metrônomo em 60 Bpm
Inspira 4, expira 4
 
Inspira 6, expira 6
 
Inspira 8, expira 8
 Faça 4 repetições de cada uma, aqui vamos criar o conceito de entrada
e saída do ar, focando em volume e controle.
 
 O exercício deve ser realizado bem devagar inspirando pela boca e
expirando novamente pela boca, sempre pensando na Vogal Ô.
 
Entre a inspiração e expiração nunca devemos PRENDER a RESPIRAÇÃO.
 
Lembre-se de controlar a entrada e saída do ar até o fim de cada
sequencia, tanto inspirando ou expirando!
 
 3
Respiron
Um aparelho para exercícios respiratórios que exercita e fortalece os músculos
utilizados na respiração, melhorando o condicionamento respiratório e sensação
de bem-estar.
 
É como se fosse um Halteres de academia, porém para a respiração, com ele você
obterá maior controle da musculatura ajudará na respiração.
 
Encontrado em Lojas de Fisioterapia, onde vendem cadeiras de rodas e afins.
Investimento em média de 30 reais.
 
 
Exercício
Comece com a chavinha de fluxo no 0 e conforme for
sentindo confiança e conforto vá aumentando.
Inspire longo o quanto puder, chegando no limite expire
Longo empurrando as bolinhas para baixo.
 
Obs: as bolinhas não podem cair antes, pois está
mostrando que você está parando a fluidez do ar.
 
A idéia é trabalhar entrada e saida de Ar sem interrupções.
4
Estamos Alongados e Relaxados , temos um
bom ar, e agora vamos produzir o som !
 
O instrumento amplifica o som que sai do
bocal, então se você consegue tirar um som
legal no bocal, um som legal irá tirar na Tuba !
 
Nas primeiras vezes tente tirar uma nota longa,
procure a que você consegue tirar sem esforço.
 
Depois tente fazer alguma música que você
tenha em mente através da vibração dos lábios
no bocal.
 
A idéia é sempre buscar uma vibração
constante e Bela!
Bocal- Buzzing/Abelhinha
5
Postura
 Posição do instrumento 
Um trompete, trombone, violino ou flauta segue um padrão de
construção a séculos, o que muda são detalhes de marca para marca,
ficando fácil definir uma postura padrão.
 
Nas tubas temos diversos modelos, formas e tamanhos, cada
fabricante determina a altura e forma, o que dificulta determinar um
padrão.
 
Sempre busque um Educador Musical para te auxiliar nesse processo!
 
Deixo aqui uma sugestão de como segurar o instrumento. 
Para o instrumento não ficar escorregando em sua perna, utilize um
antiderrapante emborrachado ou um jogo americano que vai debaixo
de pratos, encontra-se em loja de tecidos.
 
Ter uma boa postura é também fundamental para tocar Tuba, principalmente para 
manter uma boa saúde, pois o instrumento é grande, a posição influencia diretamente 
na forma de respirar e na delicadeza em Tocar.
Quanto mais Cômodo, Relaxado e confortável, melhor será o Som, melhor seu corpo 
se adaptará.
Sente na beira da cadeira e relaxe. Suas costas devem estar eretas e sua cabeça 
deve estar erguida confortavelmente, de forma que você esteja olhando reto para 
frente. Suas costas não devem tocar o encosto da cadeira, e seus pés devem estar 
bem firmes no chão.
Relaxe seus ombros. Deixe seu colo apoiar a tuba, não seus braços. Tente relaxar 
os ombros e deixar seus braços segurarem a tuba, mas bem soltos. Trate-a como sua 
parceira ou parceiro, e não como um adversário numa luta. Quanto mais confortável 
você estiver para se mover ao redor da tuba, melhor você conseguirá tocar.
6
Precisamos buscar na primeira nota um som contínuo e reto, sem chiados.
 
Faça uma ponte entre o canto e o tocar. Cante sem forçar e passe essa forma para o instrumento
através da vibração do bocal no instrumento.
 
Se você Canta a nota Do, naturalmente fará uma articulação leve no instrumento, por isso a
importância de Conhecer as notas antes e cantar, você pode utilizá-las como exemplo de pronuncia
na articulação.
 
Tudo a seguir precisa ser ouvido antes como referência.
Irei deixar gravado para facilitar 
 
Lembre-se sempre !
Cantar e depois tocar.
 
A nota inicial a ser escolhida depende do Aluno, tem uns que tem facilidade de começar com o Do e
outros com Fá, veja qual é a melhorpara ele.
Depois tente subir ou descer de acordo com a nota escolhida.
 
Se começou no Do, faça a frase subindo ou vice versa. Aqui você pode inverter as sequencias
sempre buscando uma boa qualidade no som.
 
Tocando as primeiras notas 
Do Do Do Do
Do Ré Mi Fá Sol Fá Mi Ré Do
Do Ré Mi FáSol Fá Mi Ré Sol
Sol Sol Sol Sol
Tuba em Dó
7
Tuba em Sib
Tuba em Mib
Tuba em Fá
Sib
Sib Do Ré Mib Fá Mib Ré Do Sib
Sib Sib Sib
Sib Do Ré Mib Fá
Fá Sol Lá
Do
Fá Fá Fá Fá
Mib Mib Mib Mib
Mib Mib
Mib
Fá Mib Ré
Sib Lá Sol Fá
Sib Sib Sib Sib
Fá Sol Lá SibSib Lá Sol Fá
Fá Fá Fá Fá
Fá Sol Lá Sib
Fá Sol Lá SibLá Sol
Do Do Do Do
Do DoSib
8
As músicas a seguir foram escritas baseadas na tonalidade de cada instrumento,
com som real, onde Do é Do e Sib é Sib por exemplo.
 
As Músicas escolhidas utilizam as notas Iniciais que fizemos logo atrás e vai
aumentando gradativamente.
 
 
Porque começar com músicas já no inicio?
 
Porque estimula o aprendizado do aluno, pois já mostra que ele consegue tocar
uma música, e pode ir além!
Por mais simples que seja a melodia, e ele consegue tocar, isso é uma grande
vitória!
 
Utilizando dessas músicas o professor vai agregando conteúdo, qualidade no
som, técnica e um repertório mais rico culturalmente.
 
Obs: Começo somente com notas escritas sem estar no pentagrama, logo após
começo a utilizar o pentagrama com as notas escritas abaixo, e por fim entro com
a leitura no pentagrama sem notas debaixo.
 
Quando o aluno já toca e tem dificuldade de leitura, e já está mais avançado, eu o
ajudo a encontrar a nota no pentagrama e ensino o caminho.
Com a prática a leitura fica automática !
Tudo Anotado?
Boas Referências
Cantar e Batucar (Percepção e vivenciar a música) 
Alongamento
Respiração
Buzzing
Postura
Primeiras notas
Agora tocar e Praticar ! 
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
Tuba em Dó
10
Do Ré Mi Fá Fá Fá Do Ré Do Ré Ré Ré 
Do Sol Fá Mi Mi Mi Do Ré Mi Fá Fá Fá 
Do Ré Fá Fá Fá Fá Fá Fá Fá 
Do Ré Fá Fá Fá Fá Fá Fá Fá 
Do Ré Fá Fá Fá Fá Fá Fá Fá Fá Fá Mi
Do Fá Mi Ré Do Ré Do Do Do Ré Do Ré Mi Fá
Do Fá Mi Ré Do Ré Do Do Do Ré Do Ré Mi Fá
Fá Mi Ré Do Ré Ré Ré Ré
Fá Mi Ré Do Ré Ré Ré Ré
11
Do Do Sol Sol Lá Lá Sol__
Fá Fá Mi Mi Ré Ré Do__
 
Sol Sol Fá Fá Mi Mi Ré__
Sol Sol Fá Fá Mi Mi Ré__
 
Do Do Sol Sol Lá Lá Sol__
Fá Fá Mi Mi Ré Ré Do__
 
 
Brilha Brilha Estrelinha
 
Do Ré Mi Ré_ Mi Fá Mi Ré Do_ Ré Mi Ré Do Mi Ré__
 
Sol Mi Ré Mi_ Sol Fá Mi Ré Do Ré Mi Ré Do Mi Ré__
 
 Do Sol____ Fá Sol Fá Mi Do Do Do Do Do Do 
 Do Sol____ Fá Sol Fá Mi Do Do Do Do Do Do 
Rei Leão - Hoje à Noite Aqui na Selva
12
Do Ré Mi__ Sol Sol Mi Fá Fá_
Do Ré Mi__ Sol Sol Fá Mi__
Do Do Ré Mi Sol__ Sol Fá Mi Do Fá__ 
 Mi Mi Ré Ré Mi__ Ré Ré Do Do__
Do Do Ré Mi Sol__ Sol Fá Mi Do Fá__
Mi Mi Ré Ré Mi__ Ré Ré Do Do__
La# Sol La Fá Sol Mi Fá Ré Mi Do Lá Do Do___ 3X 
Sol Sol Fá Mi_
Sol Sol Fá Mi_
Sol Lá Sol Fá Mi Ré__
Ré Mi Fá_
Ré Mi Fá 
Ré Mi Fá_
Sol Lá Sol Fá Mi Ré Do
Cai Cai Balão
Asa Branca 
13
Tuba em Sib
14
Sib Do Ré Mib Mib Mib Sib Do Sib Do Do Do 
Sib Fá Mib Ré Ré Ré Sib Do Ré Mib Mib Mib
Sib Do Mib Mib Mib Mib Mib Mib Mib 
 Sib Do Mib Mib Mib Mib Mib Mib Mib Mib Mib Ré
Sib Mib Ré Do Sib Do Sib Sib Sib Do Sib Do Ré Mib 
Mib Ré Do Ré Do Do Do Do 
Sib Mib Ré Do Sib Do Sib Sib Sib Do Sib Do Ré Mib 
Sib Do Mib Mib Mib Mib Mib Mib Mib 
Mib Ré Do Ré Do Do Do Do 
15
Sib Sib Fá Fá Sol Sol Fá__
Mib Mib Ré Ré Do Do Sib__
 
Fá Fá Mib Mib Ré Ré Do___
Fá Fá Mib Mib Ré Ré Do___
 
Sib Sib Fá Fá Sol Sol Fá__
Mib Mib Ré Ré Do Do Sib__
 
 
 
Brilha Brilha Estrelinha
 
Sib Do Ré Do_ Ré Mib Ré Do Sib_ Do Ré Do Sib Ré Do_
 
Fá Ré Do Ré_ Fá Mib Ré Do Sib_ Do Ré Do Sib Ré Do_
 
 Sib Fá____ Mib Fá Mib Ré Sib Sib Sib Sib Sib Sib__ 
 
Rei Leão - Hoje à Noite Aqui na Selva
Sib Fá____ Mib Fá Mib Ré Sib Sib Sib Sib Sib Sib__ 
 
16
Sib Do Ré__ Fá Fá Ré Mib Mib
Sib Do Ré__ Fá Fá Mib Ré__
Sib Sib Do Ré Fá__ Fá Mib Ré Sib Mib 
 Ré Ré Do Do Ré__ Do Do Sib Sib
Sib Sib Do Ré Fá__ Fá Mib Ré Sib Mib__
Ré Ré Do Do Ré__ Do Do Sib Sib__
Sol# Fá Sol Mib Fá Ré Mib Do Ré Sib Sol Sib Sib 3x
 
 Fá Fá Mib Ré_
Fá Fá Mib Ré_
Fá Sol Fá Mib Ré Do_
Do Ré Mib_
Do Ré Mib_
Do Ré Mib_
Fá Sol Fá Mib Ré Do Sib_
Cai Cai Balão
Asa Branca 
17
Tuba Mib 
18
Mib Fá Sol Láb Láb Láb Mib Fá Mib Fá Fá Fá 
Mib Sib Láb Sol Sol Sol Mib Fá Sol Láb Láb Láb
Mib Fá Láb Láb Láb Láb Láb Láb Láb 
Láb Sol Fá Mib Fá Fá Fá Fá 
Mib Láb Sol Fá mib Fá Mib Mib Mib Fá Mib Fá Sol Láb 
Mib Láb Sol Fá mib Fá Mib Mib Mib Fá Mib Fá Sol Láb 
Láb Sol Fá Mib Fá Fá Fá Fá 
Mib Fá Láb Láb Láb Láb Láb Láb Láb 
Mib Fá Láb Láb Láb Láb Láb Láb Láb Sol 
19
Mib Mib Sib Sib Dó Dó Sib__
Láb Láb Sol Sol Fá Fá Mib__
 
Sib Sib Láb Láb Sol Sol Fá ___
Sib Sib Láb Láb Sol Sol Fá ___
 
Mib Mib Sib Sib Dó Dó Sib__
Láb Láb Sol Sol Fá Fá Mib__
 
 
 
 
Brilha Brilha Estrelinha
 
Mib Fá Sol Fá_ Sol Láb Sol Fá Mib_ Fá Sol Fá Mib Sol Fá_
 
 Sib Sol Fá Sol_ Sib Láb Sol Fá Mib_ Fá Sol Fá Mib Sol Fá_
 
 Mib Sib____ làb Sib Láb Sol Mib Mib Mib Mib Mib Mib__ 
 
Rei Leão - Hoje à Noite Aqui na Selva
 
 Mib Sib____ làb Sib Láb Sol Mib Mib Mib Mib Mib Mib__ 
 
20
Mib Fá Sol__ Sib Sib Sol Láb Láb
Mib Fá Sol__ Sib Sib Láb Sol__
Mib Mib Fá Sol Sib__ Sib Láb Sol Mib Láb 
 Sol Sol Fá Fá Sol__ Fá Fá Mib Mib
Mib Mib Fá Sol Sib__ Sib Láb Sol Mib Láb__
 Sol Sol Fá Fá Sol__ Fá Fá Mib Mib__
Do# Sib Dó Láb Sib Sol Láb Fá Sol Mib Do Mib Mib 3x
 Sib Sib Láb Sol_
Sib Sib Láb Sol_
Sib Do Sib Láb Sol Fá_
Fá Sol Láb_
Fá Sol Láb_
Fá Sol Láb_
Sib Dó Sib Láb Sol Fá Mib_
Cai Cai Balão
Asa Branca 
21
Escalas e Notas Longas- Ao realizar o estudo pense em uma dinâmica mf, e
produza um som firme, limpo, sem vibratos ou qualquer tipo de diminuendo ou
crescendo, o mais natural possível e principalmente buscando a afinação com o
Playback.
 
Articulação- A articulação é muito importante para obtermos controle sobre a
língua, tanto na pronúncia da sílaba quanto na velocidade, bem como a clareza e
definição das notas.
Busque articulações limpas, claras e sem marcar demais as notas.
 Ao articular mantenha o corpo da nota, é comum ver alunos tocando semínimas e
outros ritmos sem sustentar o som até o fim.
Arpejo e Flexibilidade- Essa parte é ótima para construir uma embocadura
flexível e resistente (firme e forte). Além de fazer com que toquemos do registro
grave ao agudo e vice-versa sem a necessidade de exercer pressão do bocal
contra os lábios.
 
Em tudo que tocarmos quanto mais relaxado estivermos, melhor será, pois a
tensão mata o som.
 
 Ao ir para a região média e aguda, mais relaxados devemos estar, e menos
movimentos bruscos e grandes deveram fazer, lembrando que quanto mais
agudo vamos, mais perto as notas ficam uma da outras.
 
 Para entender melhor pesquise sobre série Harmônica.
 
Os Exercicos a seguir foram pensados de forma clara e
objetiva, visando o tempo e a qualidade.
 
No meu ponto de vista é básico saber todas as escalas
maiores decorado e bem tocado, pois a partir delas você toca
qualquer música.
 
Fiz uma base para todas as escalas, o que deixa o
aprendizado mais prazeroso.
22
Escalas
23
24
25
26
Aqui nas escalas você além de trabalhar as notas longas, também poderá
trabalhar outros ritmos e articulações ( staccato, Tenuto, etc..).
Também pode fazer uma oitava acima e também abaixo ( Grave e Agudo)
 
Sempre esteja atento para estar em Sincronia com o Playback, buscando uma
boa afinação, articulações limpas,, pulsação e ritmos estáveis! 
 
Coloque seu ouvido para trabalhar!
 
Use a Criatividadee 
Crie mais ritmos! 
Utilize a tabela da Escala cromática do seu instrumento
 para marcar abaixo de cada nota a posição do Pisto
Na Pagina seguinte tem uma tabela para cada instrumento.
27
Escala Cromática Tuba em Dó
Tuba 3 vávulas
Tuba 4 vávulas
Tuba 5 vávulas
28
Escala Cromática Tuba em Sib
Tuba 3 vávulas
Tuba 4 vávulas
Tuba 5 vávulas
29
Escala Cromática Tuba em Mib
Tuba 3 vávulas
Tuba 4 vávulas
Tuba 5 vávulas
Obs: Não compensada 
30
Escala Cromática Tuba em Fá
Tuba 3 vávulas
Tuba 4 vávulas
Tuba 5 vávulas
31
1 2 3
4
1 2 3
4
5
123 1234
1
2
3
4
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1 2 3
4
5
123 1
234
32
Cada tonalidade de instrumento tem o seu centro, por isso a necessidade de cada um começar
corretamente, que seria tudo solto .
A primeira nota solta na Tuba Sib é Sib que é tudo Solto, na Tuba em Dó é Dó que é tudo solto, na
Tuba em Mib é Mib e na Tuba em Fá é Fá que também é tudo solto.
 
Se eu pegar a parte da tuba em Dó e tocar com a tuba Sib ficará errado, pois ficara com o 1o e 3o
pisto (4o pisto) pressionado.
Flexibilidade 1
Tuba em Dó
Tuba em Mib
Tuba em Fá
Tuba em Sib
=100
Base 1 do Music Lab - Arpeggio
Roger Bobo um grande Tubista tem um método chamado the Mastering the tuba, lá todos os
exercícios estão escritos na clave de sol, pensando em transposição, Dó na tuba em Dó é tudo
Solto, Dó na Tuba Sib é tudo solto, Dó na tuba em Eb é tudo solto e Fá na tuba em Fá é tudo solto.
 
Porém Dó vai soar Dó- Ok , Dó na Tuba em Sib Soará Sib, Dó na Tuba em Mib soará Mib e Dó na
Tuba em Fá Soará Fá.
Na realidade poupa tempo em escrever uma Linha para cada um.
 
Exemplificando, os quatros pentagramas podia ser resumido em somente isso:
Aqui as quatro Tubas tocam Dó tudo Solto.
 
Isso se chama Transposição, se você desenvolve essa habilidade consegue
ampliar seu repertório, pois muito material vem assim.
 
Os Trompetistas já estão acostumados com isso !
 
33
Escolha a linha da Tonalidade de seu instrumento.
 
Agora vá descendo de meio em meio tom até onde for possível, com o tempo a
musculatura se fortalece e você conseguirá ir mais grave e manter o som mais estável.
 
Páginas atrás temos a tabela com a escala cromática da tuba, você pode usar para se
localizar, ache a nota do seu instrumento e vá descendo, siga o exemplo abaixo:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aqui Buscaremos uma boa conexão entre as notas sem quebrar a ligadura, respire e
entre na nota somente com ar e sem nenhuma articulação ( Não use a língua, use ar)
pode pensar em A ou ô na entrada da nota. 
 
A cada série harmônica mude a noda de base, se começa com Dó=C coloca Dó = C,
desceu para o Si=B coloca o Si= B, e assim por diante.
 
Utilize o aplicativo Arpeggios do MusicLab 
 
Tabela da tuba em Dó 
Flexibilidade para tuba em Dó 
Com esse aplicativo iremos utilizar a pulsação para manter o ritmo, também utilizaremos a
nota que ele toca para centrarmos e afinarmos o instrumento.
Siga as indicações de tempo e de Base a ser utilizada em cada Flexibilidade!
Um músico ativo é aquele que toca afinando com a nota de referência e seguindo uma
pulsação pré estabelecida.
 
Vamos aplicar isso mais a frente com as músicas e Playbacks.
34
Music Lab
Para acessar o aplicativo você pode digitar Musiclab no Google 
https://musiclab.chromeexperiments.com/
ou
Selecione
Arpeggios
Mudança de Instrumentos Mudança de Tempo
Mudança de Base 
Dá o Play e Para 
Selecionando as notas de fora 
teremos a Base com Acordes Maiores
Selecionando as notas de dentro
teremos a Base com Acordes Menores
C = Dó D= Ré E= Mi F=Fá G= Sol A= Lá B= Si
Na literatura estrangeira os métodos costumam citar as notas
dessa maneira, o bom que já vamos nos acostumando!
35
Tuba em Dó
Tuba em Mib
Tuba em Fá
Tuba em Sib
=100
Flexibilidade 2
Base 1 do Music Lab - Arpeggio
Flexibilidade 3
Tuba em Dó
Tuba em Mib
Tuba em Fá
Tuba em Sib
=100 Base 3 do Music Lab - Arpeggio
36
Flexibilidade 4
Tuba em Dó
Tuba em Mib
Tuba em Fá
Tuba em Sib
=148 Base 2 do Music Lab - Arpeggio
Flexibilidade 5
Tuba em Dó
Tuba em Mib
Tuba em Fá
Tuba em Sib
=100
Base 1 do Music Lab - Arpeggio
37
Músicas 
38
1- Twinkle. Twinkle, Little Star
2- Lightly Row
39
mf
P
mf
3- Long Long Ago
4- May Song
40
5- French Folk Song
41
6- The Happy Farmer
42
7- Rigadoon
43
Rall... 
Na Segunda vez 
8- Minuet in C
44
9- Minuet No.1
45
Rall... 
Na Segunda vez 
10- Minuet No.2
46
11-11- Minuet No.3
47
12-12- Air on the G String
48
13-13- Melodia Sentimental
49
Hallelujah
Leonard Cohen
 
14-14- Hallelujah
50
https://www.omelete.com.br/musica/leonard-cohen-como-hallelujah-foi-de-fracasso-comercial-a-hino-pop
Canais no YouTube 
PaMus - musical accompaniments
https://www.youtube.com/channel/UCBSu4dHuI04dcMv_OIBqj2w
Aprende música con Pablo
https://www.youtube.com/channel/UCnrvJeiLlBRnc7Q0VQ8kM_g
Poesia e Música - Poetry and Music
https://www.youtube.com/channel/UCyPOECgVrrbFkQMxyIg6zCw
Music Minded, Music Hearted
https://www.youtube.com/channel/UCX25s_13czRugUil6SxH0ew
Toni Gallart
https://www.youtube.com/channel/UCssPMrh5imVCOp2rWTA5vXA
Gustavo Tuba
https://www.youtube.com/channel/UC6EMBzWc_XmWGxPJMLCcpWg
51
https://www.youtube.com/channel/UCBSu4dHuI04dcMv_OIBqj2w
https://www.youtube.com/channel/UCBSu4dHuI04dcMv_OIBqj2w
https://www.youtube.com/channel/UCnrvJeiLlBRnc7Q0VQ8kM_g
https://www.youtube.com/channel/UCnrvJeiLlBRnc7Q0VQ8kM_g
https://www.youtube.com/channel/UCyPOECgVrrbFkQMxyIg6zCw
https://www.youtube.com/channel/UCyPOECgVrrbFkQMxyIg6zCw
https://www.youtube.com/channel/UCX25s_13czRugUil6SxH0ew
https://www.youtube.com/channel/UCX25s_13czRugUil6SxH0ew
https://www.youtube.com/channel/UCssPMrh5imVCOp2rWTA5vXA
https://www.youtube.com/channel/UCssPMrh5imVCOp2rWTA5vXA
https://www.youtube.com/channel/UC6EMBzWc_XmWGxPJMLCcpWg
https://www.youtube.com/channel/UC6EMBzWc_XmWGxPJMLCcpWg
Gustavo de Jesus Campos é Formado em Licenciatura em Educação Musical, também formado na
Academia da Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo (OSESP) em especialização em Música
Orquestral, também é pós-graduado em Regência Orquestral e Pós-Graduando em Musicoterapia.
 
Como Músico de Concerto foi Tubista da Banda Sinfônica do Estado de São Paulo, e também foi
convidado a integrar grandes orquestras no Brasil entre elas: Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo,
Orquestra Sinfônica do Teatro Nacional Cláudio Santoro, Orquestra Sinfônica Brasileira, Orquestra
Sinfônica da USP, Orquestra Sinfônica Municipal de Campinas, Orquestra Bachiana Filarmônica de João
Carlos Martins, Orquestra Sinfônica de São José dos Campos, Camerata Aberta, Orquestra Sinfônica de
Ribeirão Preto e Orquestra de Câmara da Escola de Comunicações e Artes da USP.
 
Em destaque estão concertos na Coréia do Sul com a Orquestra Sinfônica do Teatro Nacional Cláudio
Santoro de Brasília, Festival Internacional de Música de Cartagena/Colômbia com a Orquestra Sinfônica
do Estado de São Paulo – (Orquestra Residente no Festival), e esteve como Artista Convidado do Festival
Internacional de Inverno de Campos do Jordão com a Camerata aberta.
 
Lecionou em Festivais de música no Brasil entre eles: Festival internacional de Música do Pará, Festival
Eleazar de Carvalho em Fortaleza, 1º encontro de Metais Basileu França em Goiás, Master Class “Metais
Graves da BSESP” no Conservatório de Tatuí e Oficina de Música de Campos do Jordão e Festival de
Música em Catanduva 2018.
 
Na área pedagógica vem desenvolvendo um trabalho de Educação Musical diferenciado, onde através de
brincadeiras e atividades voltadas ao bem estar realiza o ensino de música.
 
professorgustavo.com
52