Avaliação I - Perspectivas profissionais

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03/04/22, 16:58 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:741380)
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Prova 43714433
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O Ministério da Educação (MEC) adota uma classificação interessante para todas Instituições de
Ensino Superior (IES) no Brasil. A respeito dessa classificação, assinale a alternativa CORRETA:
A Cursos de pós-graduação, centros universitários e institutos educacionais.
B Faculdades, universidades e centros universitários.
C Centros universitários, cursos de pós-graduação e universidades.
D Universidades, Institutos educacionais e faculdades.
As IES são classificadas pela Lei 9.394/96, nos artigos 16 e 20 e, posteriormente, por alguns decretos
que a complementam, mais especificamente o Decreto 3.860/2006 que regulamenta as universidades,
centros universitários, faculdades integradas e isoladas. Referente à organização das IES brasileiras,
assinale a alternativa CORRETA:
A Os Institutos Federais são unidades voltadas à formação técnica, com capacitação profissional
em áreas diversas. Oferecem cursos técnicos e cursos superiores
B
No que diz respeito à classificação acadêmico-administrativa, o MEC informa que as IES podem
receber apenas uma denominação, a mais estrita, definida na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional.
C
O Centro Universitário é instituição curricular, especialita (referência) em uma área do
conhecimento. É semelhante à Universidade em termos de estrutura, mas não está definido na Lei
de Diretrizes e Bases e não apresenta o requisito da pesquisa institucionalizada.
D As IES brasileiras podem ser públicas ou privadas. As instituições públicas de ensino são aquelas
mantidas pelo Poder Público, na forma Federal, Estadual ou Municipal.
Muitos pesquisadores tentaram reunir modelos baseados em sala de aula ou em escolas que
descrevem o processo de ensino-aprendizagem. Um modelo é uma ajuda ou imagem visual que
destaca as principais ideias e variáveis em um processo ou sistema. Sobre o modelo ideal de ensino-
aprendizagem no Ensino Superior, analise as afirmativas a seguir: I- As pesquisas na atualidade
possibilitaram o retorno no modelo tradicional de ensino, isso ocorreu pelo fracasso de todos os
outros modelos e suas promessas, com o modelo tradicional, em que temos um professor respeitado e
um aluno receptivo, obtemos uma educação integral. II- São diversas as variáveis que devem ser
levadas em consideração quando pensamos no processo de ensino-aprendizagem, provavelmente não
é uma questão de um único modelo, e sim ter em mente o contexto, o perfil do estudante, as
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tecnologias, a formação do docente, a finalidade da formação, entre outras variáveis. III- O modelo
ideal de ensino-aprendizagem no ensino superior, não se delimita à uma única abordagem, mas é
provável que uma de suas principais características é aliar ensino, pesquisa e extensão utilizando para
isso de diversas estratégias de acordo com as variáveis envolvidas no processo. IV- A
responsabilidade de oferecer o melhor modelo de ensino recai sobre as IES somente, quando levamos
em consideração a Educação Básica fraca dos ingressantes ao Ensino Superior, nosso modelo de
ensino fica fraco não temos mais excelência, é necessário não levar isso mais em consideração e
simplesmente buscar excelência. Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas II e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
Os pesquisadores contribuem para o desenvolvimento da ciência. No Brasil, dentre as ações
destinadas ao fomento da pesquisa, menciona-se o lançamento de alguns editais pelo governo. Caso o
pesquisador se enquadre nas características previstas no edital, ele poderá inscrever seu projeto de
pesquisa. Com relação às atividades de pesquisa desenvolvidas no Brasil, assinale a alternativa
CORRETA:
A As pesquisas podem variar quanto ao seu local de desenvolvimento, de tal forma que elas podem
ser realizadas em indústrias, centros de pesquisa ou em universidades.
B As ações dos professores universitários pouco interferem nos avanços da pesquisa, tendo em
vista que eles não possuem condições de participar de editais de incentivo à pesquisa.
C As atividades de pesquisa precisam ser realizadas em laboratórios especializados e com
infraestrutura apropriada, pois esta é uma condição indispensável para que ocorra a pesquisa.
D Os pesquisadores publicam os resultados de suas investigações em canais de comunicação
genéricos, como blogs, programas de televisão e colunas de jornais.
As primeiras escolas de Ensino Superior no Brasil estão associadas a um relevante acontecimento
histórico. A respeito dele, assinale a alterntativa CORRETA:
A O bloqueio continental.
B A Segunda Guerra Mundial.
C A chegada da família real portuguesa ao Brasil.
D A chegada da Rainha Elizabete II ao Brasil.
O orientador tem a função de acompanhar, orientar e mostrar o caminho que o aluno deve
seguir, sugerir textos, acompanhar os métodos, técnicas e problemas da pesquisa realizada pelo
acadêmico. No entanto, o professor orientador não irá desenvolver o trabalho para o acadêmico, a sua
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função é orientá-lo. No que tange à figura do orientador e do acadêmico iniciante na carreira
acadêmica, naquilo que diz respeito ao papel fundamental do professor, assinale a alternativa
CORRETA:
A As linhas de pesquisa não são importantes para que o acadêmico se defina com relação à atuação
do seu professor orientador.
B O acadêmico deve buscar um professor que o oriente, principalmente sobre a escolha do tema e
na execução do projeto.
C Os orientadores somente utilizam a força de trabalho dos alunos pesquisadores para obterem
mais resultados em pesquisas que já desenvolvem.
D Professores e acadêmicos sempre trabalham em parceria, através de objetivos muito claros e
definidos sem qualquer tipo de discórdia.
Com relação a iniciação científica, os pesquisadores podem e devem pensar sobre temáticas que
sejam relevantes para a resolução de problemas do cotidiano. Assim, ao final do processo, a
internalização das possíveis soluções permite que o aprendizado daquela situação em específico seja
a mais efetiva possível. Considerando em que momento isso se dá, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Práticas científicas. ( ) Pesquisas. ( ) Metodologias. ( ) Referências. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F. 
B F - V - V - V. 
C V - F - V - F. 
D V - F - V - V.
O Ministério da Educação (MEC) adota uma classificação interessante para todas Instituições de
Ensino Superior (IES) no Brasil. São as Faculdades, Centros Universitários e Universidades. De
acordo com essa classificação do MEC, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Faculdade. II- Centro Universitário. III- Universidade. 
( ) Pode ofertar um curso de graduação ou mesmo fechá-lo a qualquer tempo, sem a necessidade de
autorização do MEC. É uma instituição pluricurricular, que abrange uma ou mais áreas do
conhecimento. 
( ) A pesquisa é condição obrigatória, inclusive com a oferta de cursos de pós-graduação stricto
sensu, ou seja, mestrado e doutorado. 
( ) Caracteriza-se por oferecer um ou mais cursos de graduação, não tendo autonomia universitária.
É uma Instituição de Ensino Superior que não apresenta autonomia para conferir títulos e diplomas,
os quais devem ser registrados por uma Universidade. Além disso, não tem a função de promover a
pós-graduação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III – II – I.
B II – III – I.
C I – II – III
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C I II III.
D II – I – III.
Existe um elemento de um projeto de pesquisa que deve ser atualizado e relevante, e cuja qualidade
dependeráda leitura crítica do autor.
De que elemento estamos falando?
A Revisão bibliográfica.
B Resultados.
C Objetivos.
D Justificativas.
Pesquisar é compreender o contexto investigativo, a sociedade pesquisada e, também, como a
pesquisa pode gerar impacto. Que impactos a pesquisa pode gerar?
A Econômico.
B Acadêmico.
C Social.
D Social e acadêmico.
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