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QUESTIONÁRIO I – RELAÇÕES INTERPESSOAIS, SOCIAIS E EMOCIONAIS 
A teoria do reforço desenvolvido por Skinner que é uma força que, se acontece após uma 
resposta, aumenta a probabilidade desta se repetir podendo ser positivo ou negativo, tem 
como propósito o desenvolvimento de qual ciência? 
 
Resposta Marcada : 
A ciência do comportamento. 
 
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No ano de 1924 surge a teoria da aprendizagem social, desenvolvida pelo psicólogo Albert 
Bandura, o qual fez contribuições para os campos da psicologia social e cognitiva, da 
psicoterapia e da pedagogia. 
 
Esta teoria propõe que o desenvolvimento humano é bidirecional, assim sendo o que Bandura 
denomina como determinismo recíproco? 
 
Resposta Marcada : 
Que a pessoa age sobre o mundo à medida que o mundo age sobre a pessoa, em uma 
interação simultânea. 
 
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Múltiplos saberes são mobilizados para o entendimento da _________ humana. A _________, 
a memória, a linguagem, a ____________ e as emoções são _______________ utilizados pelo 
indivíduo para captar os estímulos do ambiente, possibilitando a ________________ mais 
apropriada. 
 
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são: 
 
Resposta Marcada : 
cognição – percepção – aprendizagem – processos internos – escolha da ação. 
 
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Na perspectiva cognitiva, destacaram-se estudiosos como Piaget e Vygotsky, entre outros. Para 
Piaget, o desenvolvimento humano ocorre por meio dos aspectos físico-motor, intelectual, 
afetivo-emocional e social. 
 
Piaget propôs quatro estágios de desenvolvimento, quais são eles? 
 
Resposta Marcada : 
De 01 a 02 anos (sensório-motor), de 2 a 7 anos (pré-operatório), de 7 a 12 anos (operações 
concretas) e de 12 anos em diante (operações formais). 
 
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As _________ auxiliam o ser humano a garantir a __________ por meio do medo ou da 
ousadia. Assim, ao contrário do que propõe Descartes, e mesmo Kant, o __________ não pode 
ser realizado de forma pura, _________ das emoções. Na verdade, são as emoções que 
permitem o _________ das nossas decisões. 
 
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são: 
 
Resposta Marcada : 
emoções – sobrevivência – raciocínio – dissociada – equilíbrio. 
 
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No campo da filosofia, qual foi a contribuição que Immanuel Kant destacou? 
 
Resposta Marcada : 
Destacou nas concepções que compõe a existência humana, um elemento muito importante: o 
“pensamento”. A partir disso, devemos considerar que não há pensamento sem a consciência 
que se tem acerca do sujeito que pensa, ou seja, sou eu quem penso. 
 
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Bergson propõe uma análise do sujeito e da interpretação de si como indivíduo e como 
integrante do conjunto social utilizando elementos que se combinam e que podem se afetar 
mutuamente, mas para cada pessoa, individualmente. Eles não funcionam da mesma forma 
para um contingente amplo de pessoas. 
 
Considerando essas informações, analise as afirmativas a seguir: 
 
I — O tempo, linear e contínuo, é incontrolável. 
 
II — A finitude da vida, diante do tempo, pode ser positiva e nortear os humanos. 
 
III — A sobrevivência se constitui brevemente, por tempo razoável. 
 
IV — O sentido dado a cada evento percebido por uma pessoa deriva da cultura intermediária 
da realidade ampla. 
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
 
Resposta Marcada : 
Apenas II e IV estão corretas. 
 
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Para compreendermos a existência do outro, é necessário aprofundarmos nossos 
entendimentos sobre as causas que impulsionam o comportamento humano. Assim sendo, o 
que precisamos evidenciar para se colocar no lugar do outro? 
 
Resposta Marcada : 
Precisamos evidenciar primeiramente as diversas formas de conhecimento, buscando 
esclarecer o motivo de nossa conduta, para posteriormente investigarmos as necessidades de 
se colocar no lugar dos outros. 
 
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Para ___________, as funções mentais dos seres humanos são relações sociais internalizadas, 
sendo a ____________ diferenciada por conta do _____________ de signos e pela 
____________ da cultura. 
 
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são: 
 
Resposta Marcada : 
Vygotsky – aprendizagem – desenvolvimento – incorporação. 
 
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Considerando que precisamos compreender as razões dos outros para de fato considerarmos 
ponderações mais acertáveis diante dos fatos, se faz necessário desenvolver nos jovens qual 
habilidade e o que as escolas devem preconizar? 
 
Resposta Marcada : 
Desenvolver nos jovens a habilidade de relacionamento interpessoal e as escolas devem 
preconizar a aprendizagem cooperativa, a fim de desenvolver uma consciência social e relações 
focadas na empatia. 
 
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 QUESTIONÁRIO II – RELAÇÕES INTERPESSOAIS, SOCIAIS E EMOCIONAIS 
Sobre o que comenta Veiga-Neto (2007) ao definir a ontologia do presente, que inspirou 
muitos filósofos ao longo dos séculos? 
 
Resposta Marcada : 
Comenta sobre o conceito de contemporâneo que exige uma maior reflexão da nossa parte, 
para que possamos compreender criticamente o porquê de nos tornamos quem somos. 
 
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Segundo Agamben (2009), “contemporâneo é aquele que mantém fixo o olhar no seu tempo, 
para nele perceber não as luzes, mas o escuro. Todos os tempos são, para quem deles 
experimenta contemporaneidade, obscuros. Contemporâneo é, justamente, aquele que sabe 
ver essa obscuridade, que é capaz de escrever mergulhando a pena nas trevas do presente”. A 
partir da citação do autor, pode-se afirmar que: 
 
Resposta Marcada : 
ser contemporâneo é vivenciar os fatos de sua época, atentando, também, para o que não está 
explícito. 
 
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Cada __________ tem o seu regime de _______, sua ‘política geral’ de verdade: isto é, os tipos 
de discurso que ela acolhe e faz funcionar como verdadeiros; os _________ e as instâncias que 
permitem distinguir os enunciados verdadeiros dos falsos, a maneira como se sanciona uns e 
outros; as técnicas e os procedimentos que são valorizados para a obtenção da verdade; o 
_________ daqueles que têm o encargo de dizer o que funciona como verdadeiro (FOUCAULT, 
1979). 
 
A sequência de palavras que completam, CORRETAMENTE, essas lacunas são: 
 
Resposta Marcada : 
sociedade – verdade – mecanismos – estatuto. 
 
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Quais os aspectos mais comuns que se relacionam com o gestor contemporâneo? 
 
Resposta Marcada : 
O gestor contemporâneo é aquele que desenvolve a capacidade de viver o seu tempo, valendo-
se dos aspectos que o constituíram, das experiências passadas e dos conhecimentos 
acumulados ao longo do tempo na cultura humana. 
 
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Qual o conceito central que Bauman (2001), afirma ao realizar um ensaio sobre o 
entendimento da contemporaneidade? 
 
Resposta Marcada : 
O autor reforça esse entendimento ao propor o conceito de modernidade líquida. Nela, vemos 
em funcionamento uma era em que a fluidez parece exigir-nos a todo instante a flexibilidade e 
a adaptação necessárias para a vida em um mundo que presume não possuir a rigidez, a 
ordenação e a estabilidade firmada em outros séculos modernos. 
 
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De acordo com Foucault (2007) existem alguns pontos que são interessantes de serem focados 
no processo de mudança da configuração social do mundo medieval para a idade clássica, 
quais são eles? 
 
Resposta Marcada : 
O iluminismo, colocando o sujeito como fonte do conhecimento legítimo; o engajamento, 
apontando a experiênciae o experimento como preponderante à descoberta das fontes 
naturais e o primitivismo, colocando para o sujeito da razão a presença “obscura” da 
subjetividade humana. 
 
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Fazemos parte de vários grupos no decorrer da infância, na adolescência, na fase adulta ou na 
velhice, suas ações, seus pensamentos e suas escolhas são permeadas ou influenciadas pela 
presença de outras pessoas. Os grupos dos quais os indivíduos fazem parte são muitos e 
diversos tais como família, vizinhança, educativo, esportivo, religioso, profissional, de lazer e de 
cultura. 
 
Neste contexto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Grupos são constituídos por duas ou mais pessoas que interagem e se influenciam 
mutuamente. 
 
II. O grupo influencia as decisões e os comportamentos de indivíduos, algumas orientações 
para o alcance da alta performance acadêmica sugerem que estudantes intelectuais que 
acompanham outros intelectuais reforçam os interesses intelectuais uns dos outros e ampliam 
seu desempenho estudantil. 
 
III. O grupo é a melhor forma de operacionalizar o trabalho de análise da psicologia social, 
porque seu interesse é se afastar do indivíduo ou da reflexão internalizada, para se concentrar 
exclusivamente nas relações macrossociais. 
 
IV. O grupo é a parte integrante de uma dissociação cognitivista que acompanha o trabalho de 
reflexão de intelectuais. 
 
Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS: 
 
Resposta Marcada : 
Apenas I e II estão corretas. 
 
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Seligman (2011) ressalta que nossa tendência a buscar por grupos é resultado evolutivo da 
seleção natural. Neste contexto, podemos afirmar que: 
 
Resposta Marcada : 
Em grupos permanecemos mais fortes e por isso sobrevivemos às adversidades. 
 
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A partir de estudos sociológicos, quais as diferenciações que os grupos apresentam entre eles? 
 
Resposta Marcada : 
Os grupos primário, secundário, endogrupo, exogrupo e grupo de referência. 
 
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A influência social é um tema bastante intrigante quando se reflete a respeito da tendência que 
o indivíduo tem de seguir o comportamento do grupo, deixando de lado muitas das suas 
características marcantes. Na vida contemporânea, por exemplo, quando se está em uma 
experiência de sala de aula, pode ser que a resposta da pessoa a uma determinada questão 
seja orientada pelas características do grupo de alunos daquela turma. Assim sendo, o que 
podemos considerar? 
 
Resposta Marcada : 
Podemos considerar a tendência de emitir respostas sob a influência do grupo. 
 
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