TECNOLOGIA ASSISTIVA

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16/02/2023 14:29 Aluno AVA
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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
O modelo de classificação Horizontal European Activities in Rehabilitation Technology (HEART) considera
fundamental o componente socioeconômico no planejamento e utilização das TA. Qual é o argumento que
justifica essa afirmação?
a )
O impacto do ambiente sobre a pessoa.
b )
O impacto causado pela deficiência no ser humano.
c )
Afeta o clima e a cultura no planejamento.
d )
Afeta as interações dentro contexto social.
QUESTÃO 2
O processo da inclusão voltada ao psicossocial confere a equiparação de oportunidades à seguinte
conceituação:
a )
as oportunidades de colocação profissional.
b )
os sistemas educacionais acessíveis em todos os níveis.
c )
acesso aos serviços de reabilitação para ampliar as oportunidades.
d )
os sistemas na sociedade acessíveis para todos.
QUESTÃO 3
O modelo de classificação Horizontal European Activities in Rehabilitation Technology (HEART)
entende que o componente humano deve ser considerado no planejamento das ações em TA. Tal
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componente é descrito como .
Assinale a alternativa que completa corretamente a ideia da frase.
a )
as interações no contexto social.
b )
o impacto do ambiente sobre a pessoa .
c )
o clima e a cultura no planejamento.
d )
o impacto causado pela deficiência no ser humano.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que melhor explica o objetivo de classificação da CIF.
a )
Visa classificar a doença que incapacita o deficiente .
b )
Visa classificar a incapacidade e a condição de funcionalidade.
c )
Visa classificar a saúde e os estados relacionados com a saúde.
d )
Visa classificar a saúde articulada aos domínios físicos, mentais e sociais.
QUESTÃO 5
De acordo com a Declaração de Salamanca, a tecnologia aprimora qual(is) aspecto(s) na escola?
a )
Os processos de avaliação.
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b )
O projeto político-pedagógico.
c )
O currículo, a comunicação e a aprendizagem.
d )
O ambiente escolar.
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência intelectual.
a )
Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
b )
Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo o sistema dos
movimentos físicos.
c )
Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.
d )
Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras para conversação e transmissão
de ideias e pensamentos.
QUESTÃO 7
São consideradas dimensões de acessibilidade:
a )
arquitetônica, ambiental, arqueológica e atitudinal.
b )
arquitetônica, comunicacional, pictórica e atitudinal.
c )
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comunicacional, metodológica, instrumental e atitudinal.
d )
mercadológica, ambiental, programática e atitudinal.
QUESTÃO 8
De que forma a escola acessível vai trabalhar com a educação para a diversidade?
a )
De forma horizontal.
b )
De forma transversal.
c )
De forma linear.
d )
De forma vertical.
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que explica os impactos que envolvem o ambiente imediato do indivíduo e seu entorno
no processo de inclusão psicossocial.
a )
Relacionam-se aos fatores ambientais organizados no nível social.
b )
Ambiente na perspectiva individual e na perspectiva social.
c )
Sempre exercem influência favorável ao indivíduo.
d )
Diferentes ambientes podem ter um impacto distinto sobre o mesmo indivíduo.
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QUESTÃO 10
A informação, os recursos e o conhecimento proporcionam um pensamento crítico-reflexivo e apontam na
direção de outra atitude frente às pessoas com deficiência.
Assinale a dimensão de acessibilidade que está descrita nessa afirmação.
a )
Acessibilidade comunicacional.
b )
Acessibilidade atitudinal.
c )
Acessibilidade tecnológica.
d )
Acessibilidade metodológica.