Fundamentação teórica lazer e recreação

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07/06/2023 17:13:23 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ODILON FERREIRA DA SILVA JUNIOR
Disciplina:
Teoria e Prática Desportiva: Lazer e Recreação
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Para Ribeiro (2014, p. 31) “a recreação tem sua origem nos Estados Unidos, no século
XIX, por meio de duas influências”: Associe as lacunas e marque a alternativa correta.
(A) recreacionismo
(B) playgrounds
( ) Atividades dirigidas para adultos.
( ) Uso de casas comunitárias.
( ) A perspectiva era preencher o tempo livre dos mais pobres.
( ) O objetivo era promover o conceito de moral.
A) A - A - A - B.
B) B - A - A - B.
C) A - A - B - B.
X D) B - B - A - B.
E) B - A - B - B.
Questão
002 (FUNDEP 2021 - ADAPTADO) O lazer é entendido por muitas pessoas como “válvula de
escape” para as tensões do cotidiano, melhora da autoestima, busca do autocuidado e
do equilíbrio emocional. Considerando esse contexto, avalie as seguintes afirmativas e
a relação proposta entre elas.
I. O lazer foi construído pela cultura corporal, criada e sistematizada pelo homem,
sendo atualizada e ressignificada. É um de seus papéis considerar e respeitar os
princípios culturais de cada sociedade, para não tornar a atividade descontextualizada.
PORTANTO
II. o lazer deve ser referenciado como um direito social, historicamente construído, e
intimamente vinculado aos aspectos de tempo e vivenciados como influência da cultura
e ações fundadas no lúdico.
A respeito dessas afirmativas e da relação proposta entre elas, assinale a alternativa
correta.
A) As afirmativas I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
X B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C) As afirmativas I e II são falsas e não se justificam.
D) A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira.
E) As afirmativas I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Questão
003 (INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Técnico Esportivo 30H)
Sobre as práticas intersetoriais das práticas corporais, atividade física e lazer, preencha
as lacunas e assinale a alternativa correta.
A Educação_______________, balizada pelos direitos humanos, é uma prática essencial
em um processo educativo que se fundamente na formação humana, compreendida
como formação integral do ser humano, em que o ato de educar não seja sinônimo de
_____________ e de transmissão de conteúdo, mas entendido como práxis social.
A) estrutural / aplicação
B) integral / escolarização
C) global / desenvolvimento
X D) reduzida / exemplificação
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E) continuada / regulamentação
Questão
004 (FAUEL - 2019 - Prefeitura de Jandaia do Sul - PR - Professor de Educação Física -
Adaptada)
MARCELLINO (1987) aponta o lazer como esfera da vida gerada historicamente, da qual
emergem valores questionadores da sociedade como um todo, exercendo influências
na estrutura social vigente. Para o autor, o lazer é a vivencia no tempo disponível e a
possibilidade de opção pela atividade prática ou contemplativa. MARCELLINO (1987)
apresenta ainda quatro pontos que devem ser considerados para a caracterização do
lazer. Qual resposta correta?
A) Lazer é “um tempo obrigatório para a vivência de valores que contribuam para
mudanças de ordem moral e cultural”.
B) Lazer pode ser considerado o trabalho quando executado de forma prazerosa pelo
indivíduo.
C) Lazer é “portador de um duplo aspecto educativo, veículo e objeto de educação”.
D) Lazer é a “cultura vivenciada no ‘tempo disponível’ das obrigações profissionais,
escolares, familiares e sociais, combinando os aspectos trabalho e passividade”.
X E) Lazer é “fenômeno gerado historicamente e do qual emergem valores questionadores
da sociedade como um todo e sobre o qual não incidem influências da estrutura social
vigente”.
Questão
005 A Lei nº 8.069 de 1990 institui o lazer como direito dos sujeitos considerados Crianças e
dos Adolescentes. Neste sentido, avalie as afirmativas abaixo, com V para verdadeiro e
F para falso, em seguida, e marque a alternativa correta.
( ) É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público
assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde,
à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à
dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
( ) A participação em atividades culturais e de lazer será proporcionada mediante
descontos de pelo menos 50% (cinquenta por cento) nos ingressos para eventos
artísticos, culturais, esportivos e de lazer, bem como o acesso preferencial aos
respectivos locais.
( ) É assegurado o acesso a salas de cinema, cineclubes, teatros, espetáculos musicais
e circenses, eventos educativos, esportivos, de lazer e entretenimento, em todo o
território nacional, promovidos por quaisquer entidades e realizados em
estabelecimentos públicos ou particulares, mediante pagamento da metade do preço
do ingresso cobrado do público em geral.
A) V - V - V.
B) V - F - F.
X C) F - V - F.
D) V - F - V.
E) F - F - F.
Questão
006 (AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor - Educação Física -
Adaptada)
Na concepção da professora Ana Lucia Santana "o Lazer não é apenas um grupo
qualquer de ocupações sem propósito algum senão preencher o tempo livre do sujeito.
Ele pode e deve, como a animação cultural, ter uma conotação crítica e até mesmo
transformadora da ordem instituída, mesmo que isso implique em desconstruir antigos
mitos e convenções. Com relação ao Lazer, assinale a alternativa CORRETA.
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A) Lazer não pode ser considerado uma forma de manifestação cultural.
B) O lazer pode ocorrer dentro do expediente de trabalho, desde que o sujeito sinta prazer
em desenvolver sua função.
X C) Se constitui em um direito social e visa manutenção do bem estar humano.
D) Lazer é sinônimo de todas as atividades que realizamos no nosso "tempo livre".
E) O lazer tem sido, historicamente, uma atividade desnecessária ao desenvolvimento bio-
psíquico-social do homem.
Questão
007 (FAUEL 2020 - ADAPTADO) Tanto o termo recreação como o lazer convive em nossa
realidade sem maiores reflexões sobre os seus significados. Enquanto o termo
recreação é influência norte-americana, o lazer surge a partir da influência europeia.
Essa dupla denominação está presente atualmente e em geral utiliza-se a recreação
para designar o conjunto de atividades, e o lazer para abordar o fenômeno cultural.
Considerando o texto, qual é o atual, conceito de RECREAÇÃO?
A) A recreação é uma estratégia para conter a ociosidade das crianças e adolescentes.
B) A recreação tem como sentido a reprodução. Restabelecer a condição física e psíquica
do trabalhador.
C) Sentido de recreação é estimular para recriar, criar de novo, dar novo vigor.
D) Pode ser entendida como o recrear.
X E) É o conceito que tem como definição o de descanso e desenvolvimento do lazer, e
orientada para a criação permanente do indivíduo por si mesmo.
Questão
008 (AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física)
Nas sociedades industriais, o homem vive um constante paradoxo: deve primeiro
economizar tempo – e para esse fim desenvolve inúmeras técnicas – para então gastá-
lo depois. É desta equação que emerge o tempo destinado ao lazer. Nesse sentido,
lazer pode ser compreendido como
A) uma atividade que tem por objetivo compensar as insatisfações cotidianas referentes à
falta de tempo livre.
B) a atividade realizada no tempo que resta após o cumprimento das obrigações afetivas.
C) a atividade que se opõe às obrigações relacionadas à manutenção do corpo, aos
estudos, portanto realizada após o cumprimento de todo tipo de obrigações.
X D) a atividade realizada por aqueles que não têm obrigações profissionais.
E) uma atividade inacessível para as sociedades ocidentais.
07/06/2023 17:14:05 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ODILON FERREIRA DA SILVA JUNIOR
Disciplina:
Teoria e Prática Desportiva: Lazer e Recreação
Respostas corretassão marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (IBFC – 2019 – Prefeitura de Cuiabá – MT – Especialista em Desenvolvimento Social –
Educador Físico – Adaptada )
O lazer é um __________ quando temos a pausa do trabalho e das demais obrigações, é
______________ quando temos o conjunto de intervalos dos territórios urbano e rural
voltado à expressão lúdica dos indivíduos, demarcado pelo trabalho, e, por fim, é
___________, quando assume a forma de uma atividade prazerosa. (SILVA & GONÇALVES,
2017 apud CAMARGO, 2006).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
X A) tempo / tempo livre / recreativo
B) divertimento / espaço / prática social
C) tempo / espaço / prática social
D) divertimento / tempo livre / recreativo
E) tempo / espaço / recreativo
Questão
002 (Unesc – 2019 – Prefeitura de Maracajá – SC – Professor – Educação Física – Adaptado)
De acordo com Castellani Filho (2013), a relação esporte e lazer na escola deve se dar,
a partir da perspectiva da emancipação humana; para alcançar tal objetivo, o professor
de Educação Física deve:
A) efetivar o lazer submetido à instituição esportiva.
B) tratar o lazer como uma atividade recreativa a partir dos jogos e brincadeiras.
C) considerar a aula de educação física como lazer.
X D) utilizar o momento da aula de educação física para os alunos poderem brincar
livremente e desfrutar do lazer propriamente dito.
E) tratar o lazer como conteúdo programático das aulas de educação física escolar.
 
Questão
003 Há pessoas que optam por atividades individuais, pois sentem-se mais à vontade, o que
não está errado, entendo que o lazer tem cunho subjetivo. Há ainda as pessoas que
optam pelas atividades coletivas. Marque a alternativa que representa exemplos
respectivos do lazer individual e coletivo.
A) Caminhada e passeio de bicicleta.
B) Meditação e aniversário na rua.
C) Trilhas e passeio de bicicleta.
D) Aniversário de rua e brincadeira na rua.
X E) Passeio de bicicleta e meditação.
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Questão
004 (AMAUC - 2019 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor Educação Física)
Brincadeiras e jogos populares quando elencados como conteúdo da Educação Física
escolar proporcionam aos estudantes inúmeros benefícios. Identifique nas opções
abaixo quais benefícios são proporcionados:
I – Melhora nas habilidades perceptivo-motoras.
II – Desenvolvimento das técnicas dos esportes olímpicos.
III – Conhecimento sobre si, dos outros e do mundo ao seu redor.
IV – Degradação da valorização das diferentes concepções de cultura.
A partir do exposto, é correto o que se afirma em:
A) I e II apenas.
B) I e III apenas.
X C) II e IV apenas.
D) III e IV apenas.
E) II e III apenas.
Questão
005 Segundo Ribeiro (2014), o lazer possui categorias: Atividades físico-esportivas,
atividades artísticas, atividades manuais, atividades intelectuais, atividades sociais.
Suas faces são exploradas conforme o ambiente, o objetivo e a realidade encontrada. A
partir disso, marque a alternativa que melhor se relaciona com as categorias do lazer.
A) As atividades físico-esportivas, atividades artísticas, atividades manuais, atividades
intelectuais podem ser trabalhadas apenas nas escolas em horários vagos.
B) As atividades físico-esportivas, atividades artísticas, atividades manuais são exclusivas
do desenvolvimento da secretaria de esporte.
C) As atividades físico-esportivas, atividades artísticas, atividades manuais, atividades
intelectuais, contribuem para uma proposta tanto a nível de secretaria de educação
como a nível de secretaria de esporte.
X D) Apenas as atividades físico-esportivas e atividades intelectuais devem ser trabalhadas
na escola, durante as aulas de educação física.
E) Na escola o lazer ainda encontra resistência, por isso ainda não devemos trabalhar,
evitando conflitos com a comunidade escolar.
Questão
006 (VUNESP – 2019 – Prefeitura de São José dos Campos – SP – Professor II – Educação
Física)
A fase _______________do desenvolvimento motor é resultado da fase de movimentos
_____________. Nesta fase, o movimento torna-se uma ferramenta que se aplica a muitas
atividades motoras complexas presentes na vida diária, na recreação e nos objetivos
esportivos.
Assinale a alternativa que contém as palavras que, segundo Gallahue (2001),
completam a frase correta e respectivamente.
A) fundamental – especializados
B) rudimentar – especializados.
C) cognitiva – fundamentais.
X D) especializada – fundamentais.
E) reflexiva – rudimentares.
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Questão
007 (FACAPE 2021) Através de atividades lúdicas, a criança no pré-escolar desenvolve o
processo de aprendizagem e amplia seu repertório de movimentos e relações sociais.
Através do brincar, a criança vai assumindo sua realidade, seu meio social, sua
linguagem, seus usos e costumes. Brincando, a criança logra e interioriza o mundo
adulto. O brinquedo, por meio da multiplicidade de formas e materiais, contribui
fundamentalmente para
Marque a alternativa que completa incorretamente a ideia apresentada acima:
A) capacidade de iniciativa própria.
B) amplia a capacidade de expressão.
C) estabelecer consciência de nível grupal.
X D) desenvolver a capacidade de criação.
E) o risco de acidentes.
Questão
008 (FEPESE – 2018 – Prefeitura de Florianópolis – SC – Professor – Educação Física)
“Brincar, para a criança, é tão vital quanto comer e dormir” (PAGANI, 2003).
Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras como práticas
curriculares.
1. Na escola tradicional os jogos só aparecem nas horas reservadas ao esporte, e a vida
social entre as crianças não é utilizada para a aprendizagem.
2. O jogo é um meio poderoso para a aprendizagem tanto da leitura, como do cálculo
ou da ortografia.
3. Os jogos e as brincadeiras permitem ao professor verificar qual o nível de domínio
que as crianças têm dos conteúdos curriculares.
4. As brincadeiras, conteúdos exclusivos da Educação Física escolar, permitem que a
criança desenvolva capacidades importantes, tais como a atenção, a memória e a
imaginação.
5. Para Piaget, as atividades lúdicas fazem parte da vida da criança. O autor identifica
apenas um tipo de brincadeira: as simbólicas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
X B) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
C) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
D) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
E) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
07/06/2023 17:14:52 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ODILON FERREIRA DA SILVA JUNIOR
Disciplina:
Teoria e Prática Desportiva: Lazer e Recreação
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Questão
001 (IF Sul Rio-Grandense 2021 - ADAPTADO) Os processos de inclusão são uma realidade
em muitos espaços educacionais. Vanja Ferreira, na obra: Educação física,
interdisciplinaridade, aprendizagem e inclusão (2006), quando se refere à escola, à
inclusão e à exclusão, indica que cabe ao professor de Educação Física facilitar a
conscientização de elementos que permitem autorregulação para os problemas de
inter-relação, levando, assim, à socialização e à inclusão. Quais são esses elementos?
A) Econômicos e culturais.
X B) Socioafetivos.
C) Formativos e éticos.
D) Socioculturais.
E) Éticos.
Questão
002 (CETAP - 2019 - Prefeitura de Ananindeua - PA - Professor de Educação Infantil)
Aponte os tipos de jogos, segundo Piaget, que completam, respectivamente, as três
lacunas nas assertivas seguintes:
I- Jogo______________ é a primeira forma de jogo que a criança conhece e aparece antes
do desenvolvimento verbal completo; tem como característica o fato da criança brincar
pelo prazer do conhecimento do objeto, da exploração e do desenvolvimento motor.
II- Jogo______________ é uma forma de jogo em que a criança faz de conta que é outra
pessoa ou se imagina em outra situação, ou atribui outra função a um objeto; é, de
certa forma, uma maneira de a criança comunicar ao outro aquilo que sente.
III-Jogo________________ é caracterizado pelo conjunto de leis que é seguido pelo grupo;
necessita de parceiros que aceitem o cumprimento das obrigações pré-definidas; é um
jogo estritamente social.
A) I- de exercícios; II- simbólico; III - de regras.
B) I- simbólico; II- de exercícios; III- de regras.
C) I- de regras; II-simbólico; III - de exercícios.
X D) I- de simbólico; II-de simbólico; III-regras.
E) I- de regras; II-de exercícios; III-simbólico.
Questão
003 (AMEOSC – 2020 – Prefeitura de Iporã do Oeste – SC – Professor de Educação Física)
Com relação as brincadeiras e jogos, responda verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a
alternativa que traz a sequência correta.
(__) Exploram aquelas atividades voluntárias não exercidas dentro de determinados
limites de tempo e espaço.
(__) Essas práticas não possuem um conjunto estável de regras.
(__) Caracterizam-se pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada
participante ao que foi combinado coletivamente.
A) V – F – V.
X B) V – V – F.
C) F – F – V.
D) V – F – F.
E) F – V – V.
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Questão
004 (ENADE, educação física, 2017). No ano de 2009, os legisladores da Câmara de
Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, por meio de políticas nacionais de
inclusão escolar, instituíram as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional
Especializado na educação básica, com base no documento final da Declaração de
Salamanca (1994), em que governantes e delegados, representando 88 governos e 25
organizações internacionais, em assembleia, reafirmam a estrutura de ação em
educação especial a seguir.
“O princípio que orienta esta estrutura é o que escolas, deveriam acomodar todas as
crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais,
emocionais, linguísticas ou outras. Deveriam incluir crianças deficientes e
superdotadas, crianças em situação de rua e que trabalham, crianças de origem remota
ou de população nômade, crianças pertencentes minoria linguística, étnicas ou culturais
e crianças de outros grupos em desvantagem ou marginalizados. Tais condições geram
uma variedade de diferentes desafios aos sistemas escolares. No contexto dessa
estrutura, o termo “necessidades especiais” refere-se a todas aquelas crianças ou
jovens cujas necessidades educacionais especiais se originam em função de deficiência
ou dificuldades de aprendizagem”.
Com base nas Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na
educação básica e na Declaração de Salamanca (1994), conclui-se que, nas aulas
inclusivas, o professor deve
A) respeitar a dificuldade do aluno pertencente ao público-alvo de educação especial,
planejando e elaborando atividades diferentes em consonância com as
limitações impostas por sua condição, o que facilita o seu processo de inclusão escolar.
B) delegar ao aluno pertencente ao público-alvo de educação especial a responsabilidade
por definir os parâmetros de sua própria avaliação.
C) evitar atividades que demandem a adaptação pedagógica ou a utilização de tecnologias
assistivas para atendimento educacional especializado.
D) estar preparado para lidar com as diferentes necessidades de aprendizagem de cada
aluno, inclusive com as dos estudantes com deficiência.
X E) respeitar a dificuldade do aluno pertencente ao público-alvo da educação especial,
planejando e elaborando avaliações simplificadas e individualizadas.
Questão
005 (CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Infantil)
Sobre Froebel, podemos afirmar:
A) Defendia a educação pelos jogos; a investigação sobre cada criança e o seu progresso;
as relações das crianças com a família, com a comunidade e com a natureza; o estudo
da música e da pintura; a defesa da profissionalização das jardineiras (professoras).
B) Acreditava que uma rotina rígida com atividades pré-determinadas seria ideal para se
educar as crianças; defendia o jogo de competição como forma de se desenvolver
habilidades e competências exigidas pela sociedade da época.
C) Desenvolveu uma pedagogia religiosa porque era protestante, assim como seu pai,
portanto, sua educação baseava-se em atividades basicamente religiosas e preparação
para a vida em sociedade, o que era comum no século XIX.
X D) Criou uma pedagogia baseada em rotinas rígidas, com tempos, espaços, seleção de
materiais e de atividades previamente organizados, bem como na ordem, em
atividades dirigidas, em obediência aos adultos, na ênfase nos rituais e no cronometrar
atividades.
E) Criou os jardins de infância, expressão que significa que as crianças são como flores,
frágeis, sensíveis e incapazes de se auto educarem e autodisciplinarem, por isso
necessitam de cuidados especiais e de intervenção direta dos professores/as em sua
educação.
07/06/2023 17:14:52 3/4
Questão
006 (IF SUL RIO-GRANDENSE 2021 - ADAPTADO) Os autores Salles, Araújo e Fernandes
(2015) discutiram os resultados sobre como os professores de Educação Física escolar
perceberam a inclusão de alunos com deficiência e quais estratégias utilizaram para
promover essa inserção em suas aulas.
Com base nessa discussão entre os autores, é correto afirmar que:
A) a existência de leis e/ou declarações é capaz de reverter as representações e as
práticas arraigadas de segregação entre pessoas com e sem deficiência.
X B) a inclusão é um processo natural no cotidiano.
C) a inclusão deve implicar exclusivamente um ensino individualizado para alunos com
algum tipo de deficiência, tanto dentro quanto fora das salas de aula.
D) os cursos de formação para docentes são o único meio possível para promover o
reconhecimento do processo de inclusão dentro da educação física escolar.
E) a inclusão significa que não é o aluno que se molda ou se adapta à escola, mas que é a
escola que deve se adequar às condições e à disposição do aluno.
Questão
007 (AMEOSC – 2021 – Prefeitura de Itapiranga – SC – Professor de Educação Física –
Licenciatura)
Analise as assertivas a luz dos jogos e técnicas de jogos infantis organizados.
I) Os jogos e brincadeiras devem fazer parte do cotidiano das crianças da educação
infantil.
II) Através deles, a criança pode estimular o desenvolvimento do seu raciocínio lógico,
da cooperação, criatividade, coordenação, imaginação e socialização.
III) Os jogos podem oportunizar aos alunos aprenderem a respeitar regras, discutir,
inventar, criar e transformar o mundo onde estão inseridos.
IV) O jogo não pode constitui-se em uma atividade organizada por um sistema de
regras.
Está(ão) CORRETA (S):
A) Apenas os itens I, II e III estão corretos.
B) Apenas o item I está correto.
C) Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
D) Apenas os itens I e II estão corretos.
X E) Todos os itens estão corretos.
Questão
008 (IBFC – 2017 – EBSERH – Profissional da Educação Física HUGG-UNIRIO )
Sobre o esporte adaptado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Embora o sentido de competição esteja enraizado na prática desportiva, o profissional
de Educação Física deve dar aos esportes adaptados o sentido mais amplo possível,
adotando-o para abranger não só as experiências de competição, mas também as que
envolvam atividades recreativas para o tempo de lazer e permitem ao deficiente ter
uma vida saudável.
Assim,
II. A modificação das atividades por parte do profissional de Educação Física deve
permitir a participação do aluno, caso este não consiga realizar a tarefa em função da
deficiência e valorizar com treinamento e incentivo dentro dos níveis de habilidade que
os deficientes conseguem atingir.
Pode-se afirmar de acordo com Winnick (2004) sobre as proposições:
A) as afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B) a afirmativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C) a afirmativa I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
07/06/2023 17:14:52 4/4
X D) as afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta
da I.
E) As afirmativas I e II são falsas.07/06/2023 17:15:23 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ODILON FERREIRA DA SILVA JUNIOR
Disciplina:
Teoria e Prática Desportiva: Lazer e Recreação
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (OS CONCURSOS 2021 - ADAPTADO) Considerando a leitura da Unidade 4, podemos
classificar os jogos em grandes grupos, são eles: _____. Marque a alternativa que
corresponde à lacuna.
A) Jogos teatrais, jogos musicais, jogos desportivos.
X B) Jogos artísticos, jogos expressivos, jogos de mímica, jogos desportivos.
C) Jogos artísticos, jogos desportivos, jogos expressivos.
D) Jogos artísticos, jogos expressivos, jogos de tabuleiro.
E) Jogos artísticos, jogos expressivos, jogos recreativos e brincadeiras, jogos desportivos.
Questão
002 (AMAUC – 2017 – FCEP – Monitor Artístico )
O esporte é reconhecido como um fenômeno social e cultural contemporâneo porque:
A) Sua abrangência é restrita a espaços elitizados.
X B) As políticas trabalhistas permitiram a organização de festividades contra a competição.
C) Possui relevância mundial sendo considerado um dos hábitos que caracteriza o tempo
atual.
D) Seu reconhecimento veio pelo pouco espaço dado a ele na sociedade.
E) Possui regras indefinidas que são copiadas pelos diferentes meios sociais.
Questão
003 (AMEOSC 2021 - ADAPTADO) De acordo com a arte-educadora e artista visual Laura
Aidar, a dança é um tipo de manifestação artística que utiliza o corpo como instrumento
criativo. Geralmente, essa forma de expressão vem acompanhada por música.
Entretanto, também é possível dançar sem o apoio musical. Na dança, as pessoas
realizam movimentos ritmados, seguindo uma cadência própria ou coreografada,
originando harmonias corporais. Nesse contexto verifica-se que a dança
A) representa características, expressões, sentimentos, comunicações e representações
de um povo.
B) é uma manifestação rítmica, com base na expressividade e de cunho artístico e não
contém qualquer elemento da chamada linguagem corporal.
C) é uma sequência de passos ensaiados.
X D) independente das influências culturais, bem como da época, pois a dança permanece
inalterada e conserva toda a tradição de um povo.
E) representa uma forma de expressão corporal baseada em gestos padronizados, que
necessariamente requer habilidade para execução.
Questão
004 (AMAUC – 2021 – Prefeitura de Alto Bela Vista – SC – Professor Educação Física)
O esporte, em termos gerais apresenta várias classificações, dentre elas “esporte de
alto rendimento ou espetáculo e esporte como atividade de lazer. (Bracht, 2005 –
adaptado);
O esporte de alto rendimento ou espetáculo neste caso, é caracterizado:
A) por apresentar códigos diferenciados de pontuação onde não haverá um vencedor, nem
competição.
X B) por apresentar características de valorização da empatia, união entre as pessoas bem
como o reforço a confiança em si e nos outros praticantes.
07/06/2023 17:15:23 2/3
C) por ser praticado nas horas de lazer, de uma forma livre e descompromissada.
D) por apresentar códigos de respeito a individualidade dos praticantes transformando-os
em companheiros de jogo e não adversários de jogo.
E) por apresentar códigos da vitória-derrota, pela maximização do rendimento e pela
racionalização dos meios.
Questão
005 (AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física –
Adaptada)
Sobre o brincar, é correto afirmar:
A) Pode ser caracterizado como uma das formas mais simples que a criança tem de
comunicar-se consigo mesma e com o mundo.
B) Por meio do brincar a criança pode desenvolver capacidades importantes como a
atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o
desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade,
inteligência, sociabilidade e criatividade.
C) A brincadeira é uma maneira de alienação do mundo das relações, das atividades e dos
papéis dos adultos.
X D) O desenvolvimento acontece no brincar e por meio de trocas recíprocas que se perdem
ao longo da vida.
 
E) O brincar não deve ser considerado como uma ferramenta pedagógica dentro da
escola.
Questão
006 (IBFC – 2017 – SEDUC-MT – Professor de Educação Básica – Educação Física)
O esporte assume um aspecto recreativo quando é usado como lazer, onde o praticante
não se preocupa com a vitória; assume um aspecto formativo quando é voltado ao
rendimento e competição, visando a vitória como objetivo final. Neste contexto, os
objetivos da escola, segundo Teixeira (1999) são:
Assinale a alternativa CORRETA.
A) Promoção de saúde, Socialização, Construção de Valores Morais e Éticos, Recreação e
Lazer.
B) Promoção de saúde, Socialização, Aperfeiçoamento Técnico e Competição.
C) Aperfeiçoamento técnico, Cooperação, Socialização, Recreação e Lazer.
X D) Recreação e Lazer; Prática de Atividades Físicas, educar os Alunos e Cooperação.
E) Construção de Valores Morais, Promoção de saúde, incentivar a Competição e o Alto
Rendimento.
Questão
007 Considerando os tipos de jogos, associe a primeira coluna com a segunda:
Primeira coluna:
1- jogos artísticos
2- jogos expressivos
3- jogos desportivos
Segunda coluna:
( ) uma forma de linguagem que, quando trabalhada de forma lúdica, permite às
crianças a descoberta de suas potencialidades de movimento, permitindo que se torne,
também, protagonista de sua história.
( ) são jogos dramáticos, peças, dramatizações, improvisações teatrais, fantoches,
mímicas, teatro de sombra etc.
( ) os jogos desportivos entre crianças devem valorizar as atividades físicas, motoras e
emocionais, e não a competição, sob a pena de serem excludentes e não inclusores.
Marque a alternativa que corresponde a sequência da segunda coluna.
07/06/2023 17:15:23 3/3
A) 1 - 2 - 3.
B) 2 - 1 - 3.
X C) 1 - 3 - 2.
D) 3 - 1 - 2.
E) 3 - 2 - 1.
Questão
008 (AMEOSC 2021 - ADAPTADO) No tocante aos princípios, finalidades e objetivos da
educação física, podemos afirmar que é por meio de vivências corporais e interações
sociais éticas que o sujeito_____________. Marque a alternativa que corresponde a
lacuna.
A) aprende a viver parcialmente sua corporeidade, de forma competitiva e disciplinada,
postergando os cuidados com a promoção e manutenção da saúde.
B) apropria-se de conhecimentos sobre o corpo e suas práticas, desenvolve sua
identidade, amplia sua capacidade de escutar e dialogar, de trabalhar em equipe, de
conviver com o incerto, o imprevisível e o diferente.
X C) aprende a conhecer e a perceber, de forma permanente e contínua, seu corpo, suas
limitações, na perspectiva de superá-las, e suas potencialidades, no sentido de
desenvolvê-las, de maneira dependente e responsável.
D) aprende a viver plenamente sua corporeidade, de forma lúdica, tendo em vista a
qualidade de vida, a estética corporal padrão, a promoção e manutenção da saúde.
E) passa a ser disciplinar.
07/06/2023 17:16:02 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ODILON FERREIRA DA SILVA JUNIOR
Disciplina:
Teoria e Prática Desportiva: Lazer e Recreação
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 A prática do lazer ocorre nos espaços públicos e privados e tais espaços podem
apresentar equipados conforme o espaço e finalidades, inclusive, aqueles que são
específicos de lazer. A partir disso, considere as coluna.
(1) Equipamentos especializados
(2) Equipamentos polivalentes
(3) Equipamentos turísticos
( ) É composto por hotéis, acampamentos, pousadas, colônias de férias etc.
( ) Tem como exemplos: centros culturais, esportivos, comunitários e etc.
( ) Têm-se como exemplo as academias de ginásticas, teatros, centros esportivos,
cinemas, bibliotecas etc.
Marque a alternativa que corresponde corretamente as colunas apresentadas.
A) 2, 1, 3.
B) 3, 2, 1.
C) 3,1, 2.
X D) 1, 2, 3.
E) 1, 3, 2.
Questão
002 (VUNESP – 2017 – Prefeitura de Marília – SP – Professor de Educação Física)
Leia o texto a seguir e responda a questão.
Na relação entre sociedade e natureza, mais especialmente nas práticas de lazer na
natureza, o termo “impacto” aparece frequentemente,ora como motor de
transformações severas na paisagem, portanto com um atributo negativo; ora como
fator de desenvolvimento local e de experiência do visitante, daí com caráter positivo.
Um dos princípios que podem ser incentivados nas práticas de lazer na natureza, com o
intuito de diminuir o impacto negativo e aumentar o positivo, tem seus aspectos
listados a seguir:
Respeitar e cuidar da comunidade de seres vivos; melhorar a qualidade de vida
humana; conservar a vitalidade e diversidade da Terra; reduzir ao mínimo o
esgotamento de recursos não-renováveis; manter-se dentro da capacidade de
sustentação do local; modificar as atitudes e práticas pessoais; facultar às comunidades
o cuidado de seu próprio meio ambiente.
Esses aspectos são referentes ao princípio de
X A) preservação.
B) produtividade.
C) biodiversidade.
D) sustentabilidade.
E) consciência ecológica.
Questão
003 (FGV – 2019 – Prefeitura de Angra dos Reis – RJ – Especialista em Desportos)
Quanto à compra de materiais e construção de espaços propícios para a prática da
Educação Física, ou, mesmo, práticas de lazer e/ou para a iniciação esportiva, nota-se
certa carência de materiais e espaços, em âmbito nacional. Uma das razões para o
persistente descaso é a falta de legitimação da Educação Física pela sociedade.
Sobre essa situação, assinale a afirmativa correta.
07/06/2023 17:16:02 2/3
A) A educação do corpo culminou em uma visão essencialista que se reflete nos
numerosos espaços de prática esportiva nas periferias.
B) Os espaços privilegiados e os periféricos, no Brasil, possuem diversos espaços
adequados para práticas esportivas e de lazer.
C) Desde o período medieval, o corpo teve grande destaque nas diversas sociedades.
Portanto, mente e alma sempre foram subordinadas ao corpo.
X D) O corpo é local do impuro e, portanto, não deve ser privilegiado, nem mesmo nas
práticas esportivas e seus devidos locais de vivência.
E) A valorização da mente e do espírito desvalorizou o movimento e o esporte como
atividades fundamentais para a vida do indivíduo.
Questão
004 (VUNESP 2019) Uma das abordagens da Educação Física escolar é a denominada de
esportivista (Maldonado e Silva, 2016). Quando esses autores se referem aos escritos
de Darido, mencionam que adeptos dessa abordagem entendem que a Educação Física
possui como finalidades a busca do rendimento, a seleção e a iniciação esportiva, e
seus conteúdos procedimentais têm como foco o esporte e os valores, atitudes e
normas ensinados que visam ao desenvolvimento:
A) da consciência ambiental e da inclusão dos mais fracos na sociedade.
X B) da eficiência, produtividade e perseverança.
C) da participação, cooperação e do respeito mútuo.
D) do autocuidado e da empatia.
E) do prazer e divertimento.
Questão
005 (VUNESP – 2017 – Prefeitura de Marília – SP – Professor de Educação Física)
Leia o texto a seguir e responda a questão.
Na relação entre sociedade e natureza, mais especialmente nas práticas de lazer na
natureza, o termo “impacto” aparece frequentemente, ora como motor de
transformações severas na paisagem, portanto com um atributo negativo; ora como
fator de desenvolvimento local e de experiência do visitante, daí com caráter positivo.
Um dos princípios que podem ser incentivados nas práticas de lazer na natureza, com o
intuito de diminuir o impacto negativo e aumentar o positivo, tem seus aspectos
listados a seguir:
Respeitar e cuidar da comunidade de seres vivos; melhorar a qualidade de vida
humana; conservar a vitalidade e diversidade da Terra; reduzir ao mínimo o
esgotamento de recursos não-renováveis; manter-se dentro da capacidade de
sustentação do local; modificar as atitudes e práticas pessoais; facultar às comunidades
o cuidado de seu próprio meio ambiente.
Ainda seguindo esse princípio, e para incentivar os impactos positivos das atividades de
lazer na natureza, é muito importante que se dê melhores condições às comunidades
locais por meio
A) da geração de novos empregos com carteira assinada.
B) do incentivo ao envolvimento, dos moradores locais, nos processos de tomada de
decisão de implantação e desenvolvimento de atividades turísticas.
X C) do incentivo ao envolvimento nas práticas de lazer na natureza, oferecendo gratuidade
nas atividades e eventos para moradores locais.
D) do reconhecimento e registro da profissão de guia turístico.
E) do aumento da população de turistas em épocas de alta temporada, o que estimula o
comércio local.
07/06/2023 17:16:02 3/3
Questão
006 (FCC 2016 - ADAPTADA) O trabalho pedagógico envolvendo as práticas corporais na
natureza tem sido apontado como gerador de efeitos positivos no que tange à
educação ambiental. Resguardados os procedimentos alinhados a uma educação
sensibilizadora, destaca-se como aspecto positivo dessa opção metodológica.
Marque a alternativa correspondente.
A) O domínio das técnicas específicas requisitadas pelas práticas corporais na natureza.
B) A capacidade de encontrar soluções sustentáveis para a degradação do meio ambiente.
C) O desenvolvimento de um comportamento combativo com relação à poluição
ambiental.
X D) O desenvolvimento de novas percepções sobre a natureza por meio de descobertas.
E) A mudança nas opções de lazer, com preferência para as práticas corporais na
natureza.
Questão
007 O profissional formado em educação física é habilitado para o exercício de funções
como recreador, animador, agende de lazer entre outras nomenclaturas, tendo em vista
a diversidade de campo para atuação, como por exemplo, hotéis acampamentos,
escolas etc. Considere os itens, abaixo:
I. Para o exercício profissional no campo da recreação e do lazer, é necessário ter a
formação de bacharelado em educação física.
II. Para o exercício profissional no campo da recreação e do lazer, é necessário ter a
formação de licenciatura em educação física.
III. Para o exercício profissional de recreador nas escolas, é necessário ter a formação
em educação física.
Diante disso, marque a alternativa com os itens verdadeiros.
A) I, II e III.
B) II, apenas.
C) I, apenas.
X D) I e II, apenas.
E) III, apenas.
Questão
008 Apesar do egresso do curso de educação física estar habilitado para desenvolver
trabalhos no campo da recreação e do lazer, é necessário que reúna qualidades bem
específicas para lidar com a dinâmica de atuação. Entre as qualidades indispensáveis
estão:
I. ter organização para desenvolver o planejamento, a execução e avaliação de
programações.
II. procurar, na medida do possível, ser critico quanto às injustiças sociais e tentar
minimizaÌ�-las, principalmente em relação ao lazer, uma vez que todos nós temos
direito ao lazer.
III. deve gostar de lidar com pessoas.
Marque a alternativa que corresponde aos itens acima, como verdadeiro ou falso:
A) V - V – F.
X B) V - F – V.
C) F - F - F.
D) F - F - V.
E) V - V - V.
07/06/2023 17:16:41 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ODILON FERREIRA DA SILVA JUNIOR
Disciplina:
Teoria e Prática Desportiva: Lazer e Recreação
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (VUNESP – 2019 – Prefeitura de Francisco Morato – SP – Professor de Educação Física)
A respeito do profissional de Educação Física, Marcellino (2013) afirma que, se ele for
adequadamente formado, estará apto a trabalhar os valores propiciados pelo lazer que
foram apontados por Jofre Dumazedier.
Marcellino menciona que esses valores são:
X A) o descanso, o divertimento e o desenvolvimento tanto pessoal quanto social.
B) os que permeiam a vivência das situações revolucionárias em termos individuais.
C) a criatividade, a discursividade e a conformidade social.
D) os que formam a pessoa para realizar a constante crítica da escola.
E) os que conduzem à conformidade social como forma de conquistar a felicidade
individual.
Questão
002 O planejamento é um instrumento que além de fornecer previsão, direciona a execução
das tarefas até o momento final do evento. Cavallari e Zacharias (2018) concluem que o
planejamento se divide em etapas. Considere os itens, abaixo:
I. Diagnóstico:o levantamento da situação atual/real.
II. Execução: desenvolvimento efetivo que foi estabelecido no prognóstico.
III. Prognóstico: estabelecer critérios para se atingir a situação ideal.
IV. Avaliação: desenvolvimento efetivo que foi estabelecido no prognóstico.
Marque a alternativa que corresponde aos itens corretos.
A) I, III, IV.
B) I, IV.
C) I, II, III.
X D) II, III, IV.
E) I, II, III, IV.
Questão
003 O planejamento não é um instrumento exclusivo da educação física escolar. As
atividades de recreação e lazer em hotéis, acampamentos, clubes também dependem
de um planejamento a ser executado, que apesar da sua herança tecnicista, ou seja,
seu viés tradicional visto que aparentemente é um manual, ele tem uma fundamental
característica que permite os ajustes, quando necessário. Marque a alternativa que
representa tal característica.
A) Inconstante.
B) Dispensável.
C) Flexibilidade.
X D) Adaptabilidade.
E) Alternativo.
Questão
004 A avaliação é um importante momento de refletir e redirecionar as ações, caso
necessário, principalmente, se não atingimos o objetivo do que foi proposto. Marque a
alternativa que está em consonância ao processo avaliativo. 
A) A avalição feita pelo profissional precisa considerar a eficácia e a eficiência.
07/06/2023 17:16:41 2/3
B) O questionário avaliativo onde os participantes podem expressar suas impressões deve
ser preenchido pelo profissional do evento.
C) A avaliação é um importante recurso para mensurar a programação do evento, por isso,
ela é obrigatória ser feita ao final deste.
D) Aconselha-se que os participantes do evento não se envolvam no processo avaliativo.
X E) Os participantes também contribuem para o processo avaliativo, onde são
oportunizados verificar se a programação atendeu aos objetivos propostos e se o
empenho nos recursos deram conta do que foi proposto.
Questão
005 (AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental
Anos Iniciais)
Em relação a Recreação:
( ) - É a prática de atividades lúdicas, que envolvem a espontaneidade, a liberdade de
expressão, a criatividade, a alegria, o prazer de forma individual ou coletiva.
( ) - As atividades recreativas envolvendo jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser
desenvolvidas em escolas, clubes, empresas, acampamentos, dentre outros espaços.
( ) - No contexto escolar as atividades recreativas visam o desenvolvimento integral dos
educandos exclusivamente nos aspectos cognitivos afetivos.
( ) - Atividades recreativas envolvendo o brinquedo, a brincadeira e o jogo, como
práticas corporais da Educação Física Escolar, não são capazes de contribuir para o
desenvolvimento integral dos educandos.
Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a
sequência correta das proposições acima:
A) F-F-V-V.
B) V-V-V-F
C) V-V-F-F.
X D) V-F-F-V.
E) F-V-F-V.
Questão
006 O planejamento e avaliação são processos indispensáveis para o trabalho na recreação
e lazer, apesar de cada elemento possui características singulares. Marque a alternativa
que corresponde as colunas corretamente.
(1) Planejamento
(2) Avaliação
( ) Auxilia no cumprimento das ações.
( ) Instrumento que deve ser exequível.
( ) Os participantes participam deste processo.
( ) É capaz de gerar resultado mensurando o índice de satisfação dos participantes.
( ) É feito a desenvolvido a partir do diagnóstico.
A) 1 – 1 – 2 – 2 – 1.
B) 2 – 2 – 1 – 2 – 1.
C) 2 – 2 – 1 – 1 – 1.
X D) 1 – 2 – 2 – 2 – 2.
E) 1 – 2 – 1 – 2 – 1.
Questão
007 Os participantes podem contribuir em grande medida no processo avaliativo da
programação em execução (ou executada), para isso devemos refletir, previamente,
sobre as perguntas que se fazem de fato relevantes. Considerando os conceitos de
perguntas abertas, fechadas e mistas, marque a alternativa correta.
07/06/2023 17:16:41 3/3
A) Nas questões abertas e fechadas o informante deve escolher uma resposta entre as
constantes de uma lista predeterminada, indicando aquela que melhor corresponda à
que deseja fornecer.
B) As questões abertas são aquelas em que, dentro de uma lista predeterminada, há um
item aberto, por exemplo, “outros”.
C) As questões mistas são aquelas em que, dentro de uma lista predeterminada, há um
item aberto, por exemplo, “outros”.
D) Nas questões abertas o informante deve escolher uma resposta entre as constantes de
uma lista predeterminada, indicando aquela que melhor corresponda à que deseja
fornecer.
X E) Nas questões fechadas o informante responde livremente, da forma que desejar.
Questão
008 (IDCAP – 2018 – Prefeitura de Serra – ES – Professor – Educação Física)
Sobre Jogos e Brincadeiras podemos afirmar que são:
A) Somente uma ferramenta auxiliar de ensino.
B) Um lazer específico e um conteúdo auxiliar de ensino.
C) Somente Lazer.
X D) Um conteúdo específico e uma ferramenta auxiliar de ensino.
E) Somente um conteúdo específico.
1 
 
 
 
FIXANDO O CONTEÚDO 
 
1. (INSTITUTO CONSULPLAN- 2019- Adaptado). Sobre esporte e lazer, marque V para as 
afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) O Estado brasileiro instituiu o lazer como direito social em 1935, através da promulgação 
da Constituição Federal. 
( ) A partir da Constituição Federal, o esporte e o lazer como direitos passaram a se inserir 
no âmbito das responsabilidades do Estado. 
( ) O lazer ligado ao aspecto tempo considera as atividades desenvolvidas no tempo 
liberado do trabalho, ou no tempo livre ou disponível, não só das obrigações profissionais, 
mas também das familiares, sociais e religiosas. 
 
A sequência está correta em: 
 
a) V- V- V. 
b) V- F- F. 
c) F- V- F. 
d) F- F- F. 
e) F- V- V. 
 
2. (FUNDEP- 2021- Adaptado). O lazer é entendido por muitas pessoas como “válvula de 
escape” para as tensões do cotidiano, melhora da autoestima, busca do autocuidado e 
do equilíbrio emocional. Considerando esse contexto, avalie as seguintes afirmativas e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. O lazer foi construído pela cultura corporal, criada e sistematizada pelo homem, sendo 
atualizada e ressignificada. É um de seus papéis considerar e respeitar os princípios 
culturais de cada sociedade, para não tornar a atividade descontextualizada. 
 
PORTANTO 
 
II. O lazer deve ser referenciado como um direito social, historicamente construído, e 
intimamente vinculado aos aspectos de tempo e vivenciados como influência da 
cultura e ações fundadas no lúdico. 
 
A respeito dessas afirmativas e da relação proposta entre elas, assinale a alternativa 
correta. 
 
a) As afirmativas I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
b) As afirmativas I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
c) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
d) A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira. 
e) As afirmativas I e II são falsas e não se justificam. 
2 
 
 
 
3. (PR/FAUEL- 2020- Adaptado). Tanto o termo recreação como o lazer convive em nossa 
realidade sem maiores reflexões sobre os seus significados. Enquanto o termo recreação 
é influência norte-americana, o lazer surge a partir da influência europeia. Essa dupla 
denominação está presente atualmente e em geral utiliza-se a recreação para designar 
o conjunto de atividades, e o lazer para abordar o fenômeno cultural. Considerando o 
texto, qual é o atual, conceito de RECREAÇÃO? 
 
a) A recreação tem como sentido a reprodução. Restabelecer a condição física e psíquica 
do trabalhador. 
b) É o conceito que tem como definição o de descanso e desenvolvimento do lazer, e 
orientada para a criação permanente do indivíduo por si mesmo. 
c) Pode ser entendida como o recrear. 
d) Sentido de recreação é estimular para recriar, criar de novo, dar novo vigor. 
e) A recreação é uma estratégia para conter a ociosidade das crianças e adolescentes. 
 
4. (Profissional de educação f ísica, Prefeitura de Catanduvas - PR/FAUEL, 2021, adaptada). 
A recreação se constituiu e continua sendo uma das disciplinas que integram os saberes 
de formação do profissionalde Educação Física. Porém, a associação entre a recreação 
e o lazer é muito comum. Basta verificar os estudos de diversos autores dessa área para 
constatar como boa parte de análises sobre o lazer, no contexto da Educação Física, 
parecem evocar a recreação. Assim, ao relacionar as características básicas da recreação, 
podemos especificar como: 
 
I. Ser encarada pelo participante como um fim em si mesma, sem que se esperem 
benefícios ou resultados específicos de rendimento. 
II. Levar o praticante a estágios psicológicos negativos, pelo caráter individualista, por 
estar sempre ligada ao individualismo. 
III. Propiciar aos praticantes estímulos para o exercício e desenvolvimento da criatividade 
até sua plenitude. 
 
Os itens corretos são: 
 
a) I, apenas. 
b) III, apenas. 
c) I e II, apenas. 
d) I, III, apenas. 
e) I, II e III. 
 
5. Para Ribeiro (2014, p. 31) “a recreação tem sua origem nos Estados Unidos, no século 
XIX, por meio de duas influências”: 
a. recreacionismo; b. playgrounds. 
 
Associe as lacunas e marque a alternativa correta. 
(a) recreacionismo 
(b) playground 
3 
 
 
( ) atividades dirigidas para adultos 
( ) uso de casas comunitárias 
( ) a perspectiva era preencher o tempo livre dos mais pobres 
( ) o objetivo era promover o conceito de moral 
 
a) a, a, a, b 
b) a, a, b, b 
c) b, a, b, b 
d) b, a, a, b 
e) b, b, a, b 
 
6. A Lei nº 8.069 de 1990 institui o lazer como direito dos sujeitos considerados Crianças 
e dos Adolescentes. Neste sentido, avalie as afirmativas abaixo, com V para verdadeiro e 
F para falso, em seguida, e marque a alternativa correta. 
 
( ) É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público 
assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à 
alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, 
ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. 
( ) A participação em atividades culturais e de lazer será proporcionada mediante 
descontos de pelo menos 50% (cinquenta por cento) nos ingressos para eventos artísticos, 
culturais, esportivos e de lazer, bem como o acesso preferencial aos respectivos locais. 
( ) É assegurado o acesso a salas de cinema, cineclubes, teatros, espetáculos musicais e 
circenses, eventos educativos, esportivos, de lazer e entretenimento, em todo o território 
nacional, promovidos por quaisquer entidades e realizados em estabelecimentos 
públicos ou particulares, mediante pagamento da metade do preço do ingresso cobrado 
do público em geral. 
 
a) V- V- V 
b) V- F- F 
c) F- V- F 
d) V- F- V 
e) F- F- F 
 
7. A Constituição Federal de 1988 trouxe significativos avanços no que tange o direito e 
o acesso ao lazer. Os Artigos 6º, 7º, 217º e 227º colaboram em explicitar mais sobre este 
direito social. Marque a alternativa que relaciona, corretamente, os artigos mencionados. 
 
(a) Artigo 6º (b) Artigo 7º (c) Artigo 217º (d) Artigo 227º 
 
(d) É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao 
jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao 
lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência 
familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, 
discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. 
(c) É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não formais, com direito de 
4 
 
 
cada um, observados: § 3º O Poder Público incentivará o lazer, como forma de promoção 
social. 
(a) São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria 
de sua condição social: IV - salário-mínimo, fixado em lei, nacionalmente unificado, 
capaz de atender às suas necessidades vitais básicas e às de sua família com moradia, 
alimentação, educação, saúde, lazer, vestuário, higiene, transporte e previdência social, 
com reajustes periódicos que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo vedada sua 
vinculação para qualquer fim; 
(b) São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, 
o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à 
infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. 
 
a) F- V- V- V 
b) V- V- F- F 
c) V- F-V- V 
d) F- F- F- F 
e) V-V- V- V 
 
8. O lazer pode se manifestar na execução de alguma atividade, ou simplesmente, ser o 
ócio que satisfaz a pessoa. Nesta direção, para ser considerado lazer, é preciso considerar 
alguns aspectos importantes. Marque a alternativa que conceitua, corretamente, alguns 
aspetos do lazer. 
 
(A) o caráter liberatório revela que não há obrigatoriedade implicado à tal atividade. 
(B) o caráter desinteressado é o ato de o profissional respeitar as pessoas que não querem 
participar das atividades. 
(C) o caráter pessoal se refere às escolhas que a pessoa faz. 
 
a) A, B, C 
b) C 
c) A, C 
d) A, B 
e) B 
5 
 
 
FIXANDO O CONTEÚDO 
 
1. (SELECON- 2019- Adaptado). O lazer deve ser tratado na escola pedagogicamente, no 
sentido de se educar para o lazer. Darido e Rangel (2005) ao debaterem o lazer no 
espaço escolar propõem que haja pela escola e pela Educação Física a perspectiva de se 
educar: 
 
a) pelo lazer 
b) contra o lazer 
c) rejeitando o lazer 
d) para o lazer 
e) sem o lazer 
 
2. (FEPESE- 2020- Adaptado). Consideramos que para as crianças, os brinquedos são 
ferramentas importantes para o seu desenvolvimento físico, social, afetivo, e cognitivo, 
atuando como instrumento de aquisição ). 
 
Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras na escola. 
 
1. Servem apenas para liberar e extravasar sentimentos, sair da rotina de sala. 
2. O brincar proporciona a aquisição de novos conhecimentos, desenvolve habilidades 
de forma natural e agradável. 
3. Os jogos e as brincadeiras, por serem desprovidos de regras, não contribuem para a 
construção de valores morais e éticos. 
4. Ensinar os conteúdos escolares por meio de jogos e brincadeiras não contribui para 
que a criança se aproprie do conhecimento de modo crítico. 
5. Fazer uso de jogos e brincadeiras durante as aulas regulares pode ser um recurso 
inovador para os alunos. 
 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 
 
a) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5. 
b) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. 
c) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. 
d) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. 
e) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5. 
 
3. (UniFil- 2021- adaptado). A recreação não é exclusiva da infância. O adulto, o idoso 
também são grupos participantes. A sua prática leva a desenvolver resistência, força, 
flexibilidade, agilidade e velocidade que são qualidades próprias de cada indivíduo e 
podem ser aprimoradas. Assinale a alternativa que corresponde às qualidades citadas 
acima. 
 
a) Fisiologia do exercício. 
6 
 
 
b) Capacidades físicas. 
c) Ginásticas. 
d) Lutas. 
e) Dança. 
 
4. (AEVSD/FACAPE- 2021). Através de atividades lúdicas, a criança no pré-escolar 
desenvolve o processo de aprendizagem e amplia seu repertório de movimentos e 
relações sociais. Através do brincar, a criança vai assumindo sua realidade, seu meio 
social, sua linguagem, seus usos e costumes. Brincando, a criança logra e interioriza o 
mundo adulto. O brinquedo, por meio da multiplicidade de formas e materiais, contribui 
fundamentalmente para: 
 
Marque a alternativa que completa incorretamente a ideia apresentada acima: 
 
a) desenvolver a capacidade de criação. 
b) estabelecer consciência de nível grupal. 
c) capacidade de iniciativa própria. 
d) amplia a capacidade de expressão. 
e) o risco de acidentes. 
 
5. É uma brincadeira popular que consiste em pular sobre um traçado riscado no chão 
que, por sua vez, pode apresentar inúmeras variações. Conhecidamais como amarelinha, 
tem as seguintes etapas: 
 
( ) Em seguida, ignorando-a, ela terá que pular com um pé só nas casas isoladas e com 
os dois nas duplas, até chegar ao céu, onde pisará com os dois pés, antes de retornar da 
forma semelhante até as casas 2-3. 
( ) A criança deve jogar uma pedrinha dentro dos limites da casa de número 1. 
( ) Ao retornar para o jogo, ela recomeça a atividade a partir da casa seguinte. 
( ) Ela terá que apanhar a pedrinha sem perder o equilíbrio. 
Enumere a sequência das etapas e marque a alternativa correta: 
a) 2, 1, 4, 3 
b) 2, 3, 4, 1 
c) 1, 2, 3, 4 
d) 4, 2, 1, 3 
e) 3, 1, 4, 2 
 
6. As crianças são orientadas a ficar em um determinado ponto e um adulto fica 
à frente deles, a certa distância. Quando o adulto virar de costas, as crianças devem 
correr em direção a ele, porém quando ele virar de frente de novo as crianças devem 
parar imediatamente. Aquela criança que se mover, volta ao ponto de início do jogo. A 
brincadeira é popularmente conhecida como: 
 
Marque a alternativa correta, abaixo. 
a) pique cola 
7 
 
 
b) estátua 
c) cobra-cega 
d) espelho 
e) mamão na rua 
 
7. Segundo Ribeiro (2014), o lazer possui categorias: Atividades físico-esportivas, 
atividades artísticas, atividades manuais, atividades intelectuais, atividades sociais. Suas 
faces são exploradas conforme o ambiente, o objetivo e a realidade encontrada. A partir 
disso, marque a alternativa que melhor se relaciona com as categorias do lazer. 
 
a) Na escola o lazer ainda encontra resistência, por isso ainda não devemos trabalhar, 
evitando conflitos com a comunidade escolar. 
b) Apenas as atividades físico-esportivas e atividades intelectuais devem ser trabalhadas 
na escola, durante as aulas de educação física. 
c) As atividades físico-esportivas, atividades artísticas, atividades manuais, atividades 
intelectuais podem ser trabalhadas apenas nas escolas em horários vagos. 
d) As atividades físico-esportivas, atividades artísticas, atividades manuais são exclusivas 
do desenvolvimento da secretaria de esporte. 
e) As atividades físico-esportivas, atividades artísticas, atividades manuais, atividades 
intelectuais, contribuem para uma proposta tanto a nível de secretaria de educação 
como a nível de secretaria de esporte. 
 
8. Há pessoas que optam por atividades individuais, pois sentem-se mais à vontade, 
o que não está errado, entendo que o lazer tem cunho subjetivo. Há ainda as pessoas 
que optam pelas atividades coletivas. Marque a alternativa que representa exemplos 
respectivos do lazer individual e coletivo. 
 
a) Passeio de bicicleta e meditação 
b) Caminhada e passeio de bicicleta 
c) Meditação e aniversário na rua 
d) Trilhas e passeio de bicicleta 
e) Aniversário de rua e brincadeira na rua 
8 
 
 
FIXANDO O CONTEÚDO 
 
1. (IF Sul Rio-Grandense- 2021- Adaptado). Os autores Salles, Araújo e Fernandes (2015) 
discutiram os resultados sobre como os professores de Educação Física escolar 
perceberam a inclusão de alunos com deficiência e quais estratégias utilizaram para 
promover essa inserção em suas aulas. 
 
Com base nessa discussão entre os autores, é correto afirmar que 
 
a) a inclusão significa que não é o aluno que se molda ou se adapta à escola, mas que é 
a escola que deve se adequar às condições e à disposição do aluno. 
b) a existência de leis e/ou declarações é capaz de reverter as representações e as práticas 
arraigadas de segregação entre pessoas com e sem deficiência. 
c) os cursos de formação para docentes são o único meio possível para promover o 
reconhecimento do processo de inclusão dentro da educação física escolar. 
d) a inclusão deve implicar exclusivamente um ensino individualizado para alunos com 
algum tipo de deficiência, tanto dentro quanto fora das salas de aula. 
e) a inclusão é um processo natural no cotidiano. 
 
2. (IF Sul Rio-Grandense- 2021, Adaptado). Os processos de inclusão são uma realidade 
em muitos espaços educacionais. Vanja Ferreira, na obra: Educação física, 
interdisciplinaridade, aprendizagem e inclusão (2006), quando se refere à escola, 
à inclusão e à exclusão, indica que cabe ao professor de Educação Física facilitar a 
conscientização de elementos que permitem autorregulação para os problemas de inter-
relação, levando, assim, à socialização e à inclusão. Quais são esses elementos? 
 
a) Formativos e éticos. 
b) Econômicos e culturais. 
c) Socioculturais. 
d) Socioafetivos. 
e) Éticos 
 
3. (AEVSF/FACAPE- 2021). A Educação Física Inclusiva possui uma característica 
fundamental que a define. Seus objetivos demarcam diferenças com a Educação Física 
Adaptada. Ambas têm como objetivo o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor 
dos estudantes, mas diferem na maneira de fazê-lo. Marque a alternativa que mais se 
alinha com a Educação Física Inclusiva: 
 
I. Muda minimamente as regras de maneira a atender cada tipo de deficiência. 
II. Inclui modalidades próprias dos esportes paralímpicos. 
III. Rompe com o foco no esporte competitivo. 
IV. privilegia o convívio e o bem-estar de todos. 
 
Está correto o que se afirma em: 
9 
 
 
 
a) I e III, apenas. 
b) II e III, apenas. 
c) I e IV, apenas. 
d) III e IV, apenas. 
e) I, II e IV, apenas. 
 
4. Os estudos realizados por 
 
 
 
 
 
trouxeram contribuições para o 
entendimento que é ferramenta utilizada durante a educação 
infantil, em prol de uma aprendizagem significativa. Para o pesquisador, as brincadeiras 
e jogos são base para o processo de auto educar-se. Marque a alternativa que completa 
as lacunas. 
 
a) Bruner / a brincadeira 
b) Froebel / o brinquedo 
c) Froebel / o jogo 
d) Bruner / o brinquedo 
e) Froebel / a recreação 
 
5. (SC- 2018- Adaptada). A teoria froebeliana tem grande influência do campo da 
psicologia, e dedica-se ao estudo da infância e o jogo. Defende que os estágios de 
desenvolvimento na infância e pós-infância não são segregados. Tais estágios possuem 
aspectos comuns que atravessam todo o desenvolvimento do ser humano. Em relação 
a Friedrich Froebel e suas teorias, assinale V para Verdadeiro e F para Falso: 
 
( ) Defendia um ensino de obrigações porque o aprendizado depende dos interesses 
de cada um e se faz por meio da prática. 
( ) O educador considera o início da infância como uma fase de importância decisiva 
na formação das pessoas. 
( ) Foi o fundador dos jardins-de-infância. 
( ) Dizia que a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados 
periódicos para que cresça de maneira saudável. 
( ) Para ele, as brincadeiras não são um recurso necessário da aprendizagem. São 
apenas momentos de diversão para as crianças. 
 
Respectivamente temos: 
 
a) V-F-V-V-F 
b) V-V-F-F-V 
c) F-V-V-V-F 
d) V-V-F-V-F 
e) F-V-V-F-F 
 
6. Bruner defende em sua teoria que a criança capta as relações entre os fatos, em 
seguida, adquiri outras novas informações, transformando-as e transferindo-as para 
novas situações. Esta compreensão do desenvolvimento cognitivo pode ser vista em 
10 
 
 
circunstância em que as ocasiões exigem o raciocínio e a resolução de problemas. 
11 
 
 
Considerando os itens, abaixo, marque a alternativa que caracteriza a etapa de 
desenvolvimento cognitivo infantil de 3 a 9 anos de idade. 
 
I. Ilustração de uma história narrada e cartazes 
II. Construção de castelo com blocos 
III. Releitura de uma pintura em folha de ofício 
 
a) II, apenas 
b) III, apenas 
c) I e II, apenas 
d) I e III, apenas 
e) I, II e III 
 
7. (ENADE- 2021). A educação destina-se a múltiplos sujeitos e tem como objetivo a 
troca de saberes, a socialização e o confronto do conhecimento, segundo diferentes 
abordagens, exercidas por pessoas de diferentes condições físicas, sensoriais, intelectuais 
e emocionais, classes sociais, crenças, etnias, gêneros, origens, contextos socioculturais. 
É preciso fazer da escola a instituição acolhedora, inclusiva, pois essa é uma opção“transgressora”, porque rompe com a ilusão da homogeneidade e provoca, quase 
sempre, uma espécie de crise de identidade institucional. 
 
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. 
Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013 (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
 
I. O processo de inclusão é possível quando, além de outros fatores, o profissional da 
educação observa as pessoas como sujeitos que possuem a mesma identidade na 
sociedade. 
PORQUE 
II. O entendimento de que a normalidade social reside nas diferenças entre as pessoas 
permite que os professores promovam o acesso às aprendizagens para todos os alunos, 
independentemente das características de cada um. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta 
da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
8. (ENADE- 2017). 
No ano de 2009, os legisladores da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de 
Educação, por meio de políticas nacionais de inclusão escolar, instituíram as Diretrizes 
12 
 
 
Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na educação básica, com 
base no documento final da Declaração de Salamanca (1994), em que governantes e 
delegados, representando 88 governos e 25 organizações internacionais, em assembleia, 
reafirmam a estrutura de ação em educação especial a seguir. 
“O princípio que orienta esta estrutura é o que escolas, deveriam acomodar todas as 
crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, 
linguísticas ou outras. Deveriam incluir crianças deficientes e superdotadas, crianças em 
situação de rua e que trabalham, crianças de origem remota ou de população nômade, 
crianças pertencentes minoria linguística, étnicas ou culturais e crianças de outros grupos 
em desvantagem ou marginalizados. Tais condições geram uma variedade de diferentes 
desafios aos sistemas escolares. No contexto dessa estrutura, o termo “necessidades 
especiais” refere-se a todas aquelas crianças ou jovens cujas necessidades educacionais 
especiais se originam em função de deficiência ou dificuldades de aprendizagem”. 
Com base nas Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na 
educação básica e na Declaração de Salamanca (1994), conclui-se que, nas aulas 
inclusivas, o professor deve: 
 
a) respeitar a dificuldade do aluno pertencente ao público-alvo de educação especial, 
planejando e elaborando atividades diferentes em consonância com as limitações 
impostas por sua condição, o que facilita o seu processo de inclusão escolar. 
b) estar preparado para lidar com as diferentes necessidades de aprendizagem de cada 
aluno, inclusive com as dos estudantes com deficiência. 
c) respeitar a dificuldade do aluno pertencente ao público-alvo da educação especial, 
planejando e elaborando avaliações simplificadas e individualizadas. 
d) delegar ao aluno pertencente ao público-alvo de educação especial a responsabilidade 
por definir os parâmetros de sua própria avaliação. 
e) evitar atividades que demandem a adaptação pedagógica ou a utilização de 
tecnologias assistivas para atendimento educacional especializado. 
13 
 
 
 
 
 
 
FIXANDO O CONTEÚDO 
 
1. (SEDF / QUADRIX- 2017- Adaptado). Os jogos escolares servem para a fraternidade! Para 
a socialização dos participantes! Para a prática salutar das atividades gimnodesportivas! 
Para a Educação, enfim... — Seu Diretor, a sua escola participa dos Jogos Escolares? — 
Claro! Somos uma instituição educacional. — E quais foram os resultados educacionais 
da participação do seu colégio? — Duas medalhas de ouro, cinco de prata, três terceiros 
lugares, e o nosso time de basquete tava massacrando o inimigo quando foi 
desclassificado por um juiz ladrão. — Ah!!! V. Bracht. Esporte na escola e esporte de 
rendimento. In. Movimento. Porto Alegre/RS, v. 6, n.º 12, 2000, p. 14-24. Considerando o 
diálogo e as tensões é correto afirmar que: 
 
a) A postura do diretor não corresponde ao jogo em um ambiente escolar, onde visa a 
socialização dos participantes. 
b) A conquista das medalhas é o resultado que se espera dos jogos que objetivam a 
socialização entre os participantes. 
c) O esporte de alto rendimento tem como característica acumular medalhas por pontos 
ou performances, então, o diretor mantém-se alinhado com as perspectivas da educação 
física escolar. 
d) A participação em jogos estudantis não deve se limitar a prática inclusiva e de 
socialização, e sim, perceber ali a oportunidade de se destacar. 
e) Tanto o esporte de alto rendimento quanto o esporte para socialização, devem estar 
presentes nas aulas de educação física escolar. 
Gabarito 
Alternativa a. O diretor demonstra um a postura excludente e alta performance ao tratar 
os jogos escolares objetivando apenas o ganho de medalhas. Esta postura está na 
contramão da proposta educacional, que tem cunho inclusivo e de socialização. 
 
2. (SC/OS Concursos- 2021- Adaptado). Considerando a leitura da Unidade 4, podemos 
classificar os jogos em grandes grupos, são eles: . Marque a alternativa que 
corresponde à lacuna. 
 
a) Jogos artísticos, jogos expressivos, jogos recreativos e brincadeiras, jogos desportivos. 
b) Jogos artísticos, jogos expressivos, jogos de mímica, jogos desportivos. 
c) Jogos artísticos, jogos expressivos, jogos de tabuleiro. 
d) Jogos teatrais, jogos musicais, jogos desportivos. 
e) Jogos artísticos, jogos desportivos, jogos expressivos. 
 
3.(AMEOSC- 2021- Adaptado). Analise as assertivas a luz dos jogos. 
 
I. Através dos jogos a criança pode estimular o desenvolvimento do seu raciocínio lógico, 
da cooperação, criatividade, coordenação, imaginação e socialização. 
II. Os jogos podem oportunizar aos alunos aprenderem a respeitar regras, discutir, 
inventar, criar e transformar o mundo onde estão inseridos. 
14 
 
 
III. O jogo não pode se constituir em uma atividade organizada por um sistema de regras. 
Está (ão) CORRETA (S): 
 
a) Apenas o item I está correto. 
b) Apenas o item III está correto. 
c) Apenas os itens I e II estão corretos. 
d) Apenas os itens II e III estão corretos. 
e) Os itens I, II e III estão corretos. 
 
4. (AMEOSC- 2021- Adaptado). No tocante aos princípios, finalidades e objetivos da 
educação física, podemos afirmar que é por meio de vivências corporais e interações 
sociais éticas que o sujeito . Marque a alternativa que corresponde a lacuna. 
 
a) Aprende a viver plenamente sua corporeidade, de forma lúdica, tendo em vista a 
qualidade de vida, a estética corporal padrão, a promoção e manutenção da saúde. 
b) Aprende a viver parcialmente sua corporeidade, de forma competitiva e disciplinada, 
postergando os cuidados com a promoção e manutenção da saúde. 
c) Apropria-se de conhecimentos sobre o corpo e suas práticas, desenvolve sua identidade, 
amplia sua capacidade de escutar e dialogar, de trabalhar em equipe, de conviver com 
o incerto, o imprevisível e o diferente. 
d) Aprende a conhecer e a perceber, de forma permanente e contínua, seu corpo, 
suas limitações, na perspectiva de superá-las, e suas potencialidades, no sentido de 
desenvolvê-las, de maneira dependente e responsável. 
e) Passa a ser disciplinar. 
 
5. Considerando os tipos de jogos, associe a primeira coluna com a segunda: 
 
Primeira coluna: 
1- jogos artísticos 
2- jogos expressivos 
3- jogos desportivos 
 
Segunda coluna: 
( ) uma forma de linguagem que, quando trabalhada de forma lúdica, permite às 
crianças a descoberta de suas potencialidadesde movimento, permitindo que se torne, 
também, protagonista de sua história. 
( ) são jogos dramáticos, peças, dramatizações, improvisações teatrais, fantoches, 
mímicas, teatro de sombra etc. 
( ) os jogos desportivos entre crianças devem valorizar as atividades físicas, motoras e 
emocionais, e não a competição, sob a pena de serem excludentes e não inclusores. 
Marque a alternativa que corresponde a sequência da segunda coluna. 
a) 1, 2, 3 
b) 2, 1, 3 
c) 1, 3, 2 
d) 3, 2, 1 
15 
 
 
e) 3, 1, 2 
 
6. Sendo os jogos as atividades que promovem interação, as suas variações vão depender 
dos objetivos e da forma em que são conduzidos. Marque a alternativa que corresponde 
aos jogos artísticos envolvendo artes plásticas. 
 
a) esculturas e dobraduras 
b) paródias e recortes 
c) futsal adaptado e maquetes 
d) pintura de quadro e teatro de sombras 
e) dramatizações e fantoches 
 
7. (AMEOSC- 2021- Adaptado). De acordo com a arte-educadora e artista visual Laura 
Aidar, a dança é um tipo de manifestação artística que utiliza o corpo como instrumento 
criativo. Geralmente, essa forma de expressão vem acompanhada por música. Entretanto, 
também é possível dançar sem o apoio musical. Na dança, as pessoas realizam 
movimentos ritmados, seguindo uma cadência própria ou coreografada, originando 
harmonias corporais. Nesse contexto verifica-se que a dança: 
a) Independente das influências culturais, bem como da época, pois a dança permanece 
inalterada e conserva toda a tradição de um povo. 
b) Representa características, expressões, sentimentos, comunicações e representações 
de um povo. 
c) É uma manifestação rítmica, com base na expressividade e de cunho artístico e não 
contém qualquer elemento da chamada linguagem corporal. 
d) Representa uma forma de expressão corporal baseada em gestos padronizados, que 
necessariamente requer habilidade para execução. 
e) É uma sequência de passos ensaiados. 
 
8. O pesquisador interacionista Jean Piaget desenvolveu uma teoria que abarca o 
conceito do jogo durante o desenvolvimento da criança. Ele dividiu em três estágios 
a nossa passagem evolutiva, sendo: jogo de exercício, jogo simbólico e jogo de regras. 
Neste sentido, avalie os itens abaixo: 
 
I. Jogo de exercício é representado por repetições funcionais e agradáveis, havendo 
combinações de ações e de manipulação. 
II. Jogo simbólico predomina o simbolismo como a ficção, a imitação e o faz de conta. 
III. Jogo de regras proporciona mais interação social e menos posições individuais. 
 
Marque a alternativa que apresenta o/s item/ns correto/s. 
 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
e) I, II e III. 
16 
 
 
 
 
FIXANDO O CONTEÚDO 
 
1. O profissional formado em educação física é habilitado para o exercício de funções 
como recreador, animador, agende de lazer entre outras nomenclaturas, tendo em vista 
a diversidade de campo para atuação, como por exemplo, hotéis acampamentos, escolas 
etc. Considere os itens, abaixo: 
 
I. Para o exercício profissional no campo da recreação e do lazer, é necessário ter a 
formação de bacharelado em educação física. 
II. Para o exercício profissional no campo da recreação e do lazer, é necessário ter a 
formação de licenciatura em educação física. 
III. Para o exercício profissional de recreador nas escolas, é necessário ter a formação em 
educação física. 
 
Diante disso, marque a alternativa com os itens verdadeiros. 
 
a) I, apenas. 
b) II, apenas. 
c) I e II, apenas. 
d) III, apenas. 
e) I, II e III. 
 
2. Apesar do egresso do curso de educação física estar habilitado para desenvolver 
trabalhos no campo da recreação e do lazer, é necessário que reúna qualidades bem 
específicas para lidar com a dinâmica de atuação. Entre as qualidades indispensáveis 
estão: 
 
I. Ter organização para desenvolver o planejamento, a execução e avaliação de 
programações. 
II. Procurar, na medida do possível, ser critico quanto às injustiças sociais e tentar 
minimizá-las, principalmente em relação ao lazer, uma vez que todos nós temos 
direito ao lazer. 
III. Deve gostar de lidar com pessoas; Marque a alternativa que corresponde aos itens 
acima, como verdadeiro ou falso: 
 
a) V- V- V. 
b) F- F- V. 
c) V- F- V. 
d) V- V- F. 
e) F- F- F. 
 
3. A prática do lazer ocorre nos espaços públicos e privados e tais espaços podem 
apresentar equipados conforme o espaço e finalidades, inclusive, aqueles que são 
específicos de lazer. A partir disso, considere as coluna. 
17 
 
 
(1) Equipamentos especializados 
(2) Equipamentos polivalentes 
(3) Equipamentos turísticos 
 
( ) É composto por hotéis, acampamentos, pousadas, colônias de férias etc. 
( ) Tem como exemplos: centros culturais, esportivos, comunitários e etc. 
( ) Têm-se como exemplo as academias de ginásticas, teatros, centros esportivos, 
cinemas, bibliotecas etc. 
Marque a alternativa que corresponde corretamente as colunas apresentadas. 
a) 1, 3, 2 
b) 3, 2, 1 
c) 1, 2, 3 
d) 3,1, 2 
e) 2, 1, 3 
 
4. (VUNESP- 2019). Uma das abordagens da Educação Física escolar é a denominada de 
esportivista (Maldonado e Silva, 2016). Quando esses autores se referem aos escritos de 
Darido, mencionam que adeptos dessa abordagem entendem que a Educação Física 
possui como finalidades a busca do rendimento, a seleção e a iniciação esportiva, e seus 
conteúdos procedimentais têm como foco o esporte e os valores, atitudes e normas 
ensinados que visam ao desenvolvimento: 
 
a) Do prazer e divertimento. 
b) Do autocuidado e da empatia. 
c) Da participação, cooperação e do respeito mútuo. 
d) Da eficiência, produtividade e perseverança. 
e) Da consciência ambiental e da inclusão dos mais fracos na sociedade. 
 
5. (PR / FAUEL- 2019- Adaptada). No Brasil a inserção da Educação Física na escola se 
deu através da instituição militar, sendo as aulas ministradas por instrutores do exército. 
A disciplina escolar era entendida como atividade exclusivamente prática. Tinha como 
objetivo desenvolver e fortalecer física e moralmente os indivíduos. O referencial que 
sustenta seu conteúdo de ensino era oriundo das ciências biológicas que reforçava 
o caráter científic o e eugenista da disciplina. No período pós-guerra surge no Brasil 
a divulgação e influência do esporte na Educação Física escolar. Isto identificou a 
subordinação da disciplina escolar aos códigos/sentidos da instituição esportiva. Dessa 
forma, a EDUCAÇÃO FÍSICA MILITARISTA apoiou-se em qual contexto? Marque a 
alternativa correta. 
 
a) A Educação Física Militarista não estava preocupada com a saúde pública, pois 
entendia que tal questão não podia ser discutida independentemente do levantamento 
da problemática forjada pela atual organização econômico-social e política do país. 
b) A Educação Física Militarista era a caracterização da competição e da superação 
individual como valores fundamentais e desejados para uma sociedade moderna, 
voltada, então, para o culto do atleta-herói. 
18 
 
 
c) Na Educação Física Militarista a concepção que vai questionar da sociedade a 
necessidade de encarar a Educação Física como uma prática capaz de promover saúde 
ou de disciplinar a juventude, mas de encarar a Educação Física como uma prática 
eminentemente educativa, respeitando suas peculiaridades culturais, físico-morfológica 
e psicológicas. 
d) A Educação Física Militarista não se resume numa prática militar de preparo físico. 
É, acima disso, uma concepção que visava impor a toda a sociedade padrões de 
comportamento estereotipados, frutos da conduta disciplinar própria ao regime da 
época. 
e) A educação militarista tinha como princípio a sua prática sob a perspectiva da cultura 
corporal. . 
 
6. (SEDU – ES / FCC- 2016- Adaptada). O trabalho pedagógico envolvendo as práticas 
corporais na natureza tem sido apontado como gerador de efeitos positivos no que tange 
à educação ambiental. Resguardados os procedimentos alinhados a uma educação 
sensibilizadora,destaca-se como aspecto positivo dessa opção metodológica: 
 
Marque a alternativa correspondente. 
 
a) O domínio das técnicas específicas requisitadas pelas práticas corporais na natureza. 
b) O desenvolvimento de novas percepções sobre a natureza por meio de descobertas. 
c) O desenvolvimento de um comportamento combativo com relação à poluição 
ambiental. 
d) A capacidade de encontrar soluções sustentáveis para a degradação do meio ambiente. 
e) A mudança nas opções de lazer, com preferência para as práticas corporais na natureza. 
 
7. (SEDUC – MT / IBFC- 2017). Ao desenvolver atividades de aventura nas aulas de 
Educação Física, devem apresentar uma didática e pedagogicamente com a parte teórica 
e prática, sendo que o espaço adequado e equipamento específico não necessariamente 
a escola precisa oferecer e ter, pois a ação da educação não se restringe a uma prática 
pela prática, mas a vivência oferece inúmeros conhecimentos, tanto esportivo, cultural, 
social. (CASSÁRIO/2011). Neste contexto, de acordo com o autor, as aulas de Educação 
Física devem: 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a) promover o amadurecimento e a autonomia do aluno. 
b) promover somente a atividade física e a saúde. 
c) promover propostas que visam fortalecer os conhecimentos de lazer, esporte e meio 
ambiente. 
d) promover somente o lazer e descanso dos alunos, depois de disciplinas mais 
importantes como a matemática. 
e) promover propostas que visam o desenvolvimento de habilidades esportivas. 
 
8. A Base Nacional Comum Curricular traz importantes inovações para o campo da 
educação física. Entre estes, oportuniza aos alunos o acesso ao meio ambiente pela 
interação nas atividades da unidade temática chamada práticas corporais de aventura. 
 
Marque a alternativa que corresponde, corretamente, as atividades classificadas. 
 
a) São práticas de aventura na natureza: corrida de aventura e parkour. 
b) São práticas de aventura na natureza: corridas de mountain bike e tirolesa. 
c) São práticas de aventura urbana: corridas de mountain bike e tirolesa. 
d) São práticas de aventura urbana: rapel e patins. 
e) São práticas de aventura urbana: arborismo e skate. 
 
 
 
FIXANDO O CONTEÚDO 
 
1. Os participantes podem contribuir em grande medida no processo avaliativo da 
programação em execução (ou executada), para isso devemos refletir, previamente, sobre 
as perguntas que se fazem de fato relevantes. Considerando os conceitos de perguntas 
abertas, fechadas e mistas, marque a alternativa correta. 
 
a) Nas questões fechadas o informante responde livremente, da forma que desejar. 
b) Nas questões abertas o informante deve escolher uma resposta entre as constantes 
de uma lista predeterminada, indicando aquela que melhor corresponda à que deseja 
fornecer. 
c) Nas questões abertas e fechadas o informante deve escolher uma resposta entre as 
constantes de uma lista predeterminada, indicando aquela que melhor corresponda à 
que deseja fornecer. 
d) As questões mistas são aquelas em que, dentro de uma lista predeterminada, há um 
item aberto, por exemplo, “outros”. 
e) As questões abertas são aquelas em que, dentro de uma lista predeterminada, há um 
item aberto, por exemplo, “outros”. 
 
2. A avaliação é um importante momento de refletir e redirecionar as ações, caso 
necessário, principalmente, se não atingimos o objetivo do que foi proposto. Marque a 
alternativa que está em consonância ao processo avaliativo. 
 
a) A avaliação é um importante recurso para mensurar a programação do evento, por 
isso, ela é obrigatória ser feita ao final deste. 
b) A avalição feita pelo profissional precisa considerar a eficácia e a eficiência. 
c) Osparticipantestambémcontribuemparaoprocessoavaliativo, ondesãooportunizados 
verificar se a programação atendeu aos objetivos propostos e se o empenho nos recursos 
deram conta do que foi proposto. 
d) Aconselha-se que os participantes do evento não se envolvam no processo avaliativo. 
e) O questionário avaliativo onde os participantes podem expressar suas impressões 
deve ser preenchido pelo profissional do evento. 
 
3. O planejamento é um instrumento que além de fornecer previsão, direciona a execução 
das tarefas até o momento final do evento. Cavallari e Zacharias (2018) concluem que o 
planejamento se divide em etapas. Considere os itens, abaixo: 
 
I. Diagnóstico: o levantamento da situação atual/real. 
II. Execução: desenvolvimento efetivo que foi estabelecido no prognóstico. 
III. Prognóstico: estabelecer critérios para se atingir a situação ideal. 
 
IV. Avaliação: desenvolvimento efetivo que foi estabelecido no prognóstico. 
 
Marque a alternativa que corresponde aos itens corretos. 
 
a) I, II, III, IV 
b) I, II, III 
c) I, IV 
d) II, III, IV 
e) I, III, IV 
 
4. O planejamento se materializa entre conversas e ações e nos permite diminuir as 
chances de imprevistos durante a programação, por isso é preciso considerar as fases do 
planejamento: 
 
I- O levantamento de custos, a divulgação e o cadastramento dos participantes fazem 
parte da fase de preparação. 
II- Verificar tanto a disposição dos recursos humanos e do regulamento, são tarefas que 
pertence a fase da inscrição do participante. 
III- O termo de responsabilidade e a alimentação pertencem a fase da programação. 
 
Considerando as fases do planejamento, marque a alternativa que apresenta, 
corretamente, as afirmações verdadeiras e falsas. 
 
a) I- v, II- v, III-v 
b) I- v, II- f, III- f 
c) I- f, II- f, III-f 
d) I- v, II-v, III- f 
e) I- f, II- v, III- f 
 
5. O planejamento é um importante instrumento a ser utilizado pelos profissionais de 
recreação. Planejar permite o futuro. Diz respeito a pensar nos meios para alcançar os 
em breve ou distante. Marque a alternativa que completa as lacunas. 
 
a) Antecipar / participantes 
b) Antecipar / objetivos 
c) Determinar / pontos positivos 
d) Postergar / participantes 
e) Adiantar / profissionais 
 
6. O momento da avalição de um evento ou programação precisa ser considerado, pois 
é um meio de aprimorar nossas habilidades em campo profissional. Considerando as 
leituras sobre avaliação, marque a alternativa que dê ao encontro da afirmação feita. 
a) A avaliação consiste em reunir as impressões adquiridas do profissional e dos 
participantes. 
b) A crítica entendida de forma construtiva pode aumentar a qualidade do serviço. 
c) A avaliação é utilizada como recurso para mensurar a satisfação dos envolvidos. 
d) A avaliação é facultativa aos participantes, evitando a exposição do profissional. 
e) O aprimoramento profissional é realizado pelos feedbacks que recebemos dos 
participantes. 
 
7. O planejamento e avaliação são processos indispensáveis para o trabalho na recreação 
 
e lazer, apesar de cada elemento possui características singulares. Marque a alternativa 
que corresponde as colunas corretamente. 
 
(1) Planejamento 
(2) Avaliação 
 
( ) Auxilia no cumprimento das ações. 
( ) Instrumento que deve ser exequível. 
( ) Os participantes participam deste processo. 
( ) É capaz de gerar resultado mensurando o índice de satisfação dos participantes. 
( ) É feito a desenvolvido a partir do diagnóstico. 
 
a) 1 – 2 – 1 – 2 - 1 
b) 2 – 2 – 1 – 2 - 1 
c) 1 – 2 – 2 – 2 - 2 
d) 2 – 2 – 1 – 1 - 1 
e) 1 – 1 – 2 – 2 – 1 
 
8. O planejamento não é um instrumento exclusivo da educação física escolar. As 
atividades de recreação e lazer em hotéis, acampamentos, clubes também dependem 
de um planejamento a ser executado, que apesar da sua herança tecnicista, ou seja, 
seu viés tradicional visto que aparentemente é um manual, ele tem uma fundamental 
característica que permite os ajustes, quando necessário. Marque a alternativa que 
representa tal característica. 
 
a) Flexibilidade 
b) Adaptabilidade 
c) Alternativo 
d) Inconstante 
e) Dispensável 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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