TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO

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TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO 
1) Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os objetivos 
da organização. Acerca das competências essenciais de um líder, associe os itens que seguem: 
I – Visão 
II – Motivação 
III – Comunicação 
( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para 
realização do trabalho. 
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário. 
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
a) III ¿ I ¿ II. 
b) III ¿ II ¿ I. 
c) II ¿ III ¿ I. 
d) II ¿ I ¿ III. 
 
2) As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que 
envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e 
confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a 
interpessoal se constituem como inteligências emocionais. 
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as 
questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora 
a capacidade de desprezo. 
b) Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as 
questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui 
a capacidade de empatia. 
c) Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as 
questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a 
capacidade de empatia. 
d) Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as 
questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas 
aprimora a capacidade de empatia. 
 
3) Líderes que desenvolvem a inteligência emocional no trabalho tendem a ser mais preparados para 
lidar com as suas equipes, são mais receptivos a ouvir e se comunicam efetivamente, construindo 
uma relação social positiva entre colaboradores e organizações. Neste contexto, é fundamental que 
as organizações tenham como premissa planos estratégicos para incorporação de relacionamentos e 
emoções em suas relações de trabalho, ressignificando o conceito de desempenho. 
Sobre como a inteligência emocional pode acrescer ao sucesso das organizações, assinale a 
alternativa CORRETA: 
a) Ela pode ajudar a se relacionar bem com seus colaboradores, pois um líder com alta inteligência 
emocional entende seus sentimentos, controla as suas emoções e faz tudo o que os outros querem. 
b) Ela traz confiança nos relacionamentos de trabalho, as decisões são tomadas com mais cuidado, 
a liderança se torna eficaz, a comunicação é honesta, confia-se nas equipes de trabalho, 
incentiva-se à inovação e criatividade, além de contribuir com a responsabilidade, respeito e 
comprometimento. 
c) Ela pode trazer desconfiança nos relacionamentos de trabalho; decisões tomadas com menos 
cuidado; liderança ineficaz; hostilidade na comunicação; desconfiança nas equipes de trabalho; 
falta de inovação e criatividade; irresponsabilidade, desrespeito e descomprometimento. 
d) Ela faz com que o líder seja mais distante dos seus colaboradores, aumentando, assim, a 
produtividade da equipe. 
 
4) Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital, 
profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas 
abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam 
desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário. 
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise 
as alternativas a seguir: 
I- Formando grupos em redes sociais. 
II- Criando blogs. 
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional. 
IV- Focar em aulas expositivas longas. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As alternativas I e II estão corretas. 
b) As alternativas I e III estão corretas. 
c) As alternativas II e IV estão corretas. 
d) As alternativas I, II e III estão corretas. 
 
5) O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao conhecimento, 
uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento, a manutenção da edificação 
de ensino e outras variáveis, como aquisição de material didático e alimentação. 
Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as 
sentenças a seguir: 
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao 
debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimento entre os 
participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina. 
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao 
debate; base de dados; calendário. 
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, 
de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; 
e calendário. 
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e 
objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; 
e glossários. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença III está correta. 
b) Somente a sentença II está correta. 
c) Somente a sentença IV está correta. 
d) Somente a sentença I está correta. 
 
6) Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender, 
analisar e definir melhor como essa dinâmica funciona e quais circunstancias levam uma pessoa a 
se tornar um verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da liderança com suas respectivas 
características: 
I – Teoria dos traços da personalidade. 
II – Teoria contingencial ou situacional. 
III – Teoria do caminho-meta. 
( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente. 
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder. 
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
a) III ¿ I ¿ II. 
b) III ¿ II ¿ I. 
c) II ¿ III ¿ I. 
d) II ¿ I ¿ III. 
 
7) Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles são 
vistos como líderes capazes de trabalhar na facilitação de problemas em grupo, sabendo ouvir a 
opinião dos membros da escola, delegando autoridade e distribuindo poder. 
LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008. 
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 
a) É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa. 
b) É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos. 
c) É aquele que estimula a gestão liberal. 
d) É aquele que estimula a gestão autocrática. 
 
8) A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. 
Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de 
intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 
2020). 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: 
SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: 
https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 
a) Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, 
como a fala, raciocínio, memória,interpretação e pensamento. 
b) Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura. 
c) Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras, 
estabilizadoras e manipuladoras. 
d) Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, 
como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e 
pensamento. 
 
9) Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto 
aos quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. 
A avaliação deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o 
momento de aprendizagem. 
Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
b) Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
c) Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação. 
d) Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. 
 
10) ndiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e 
incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos 
pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância. 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no 
ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Realizar atividades programadas. 
( ) Debater ideias. 
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas. 
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line. 
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V – V – V – V – V. 
b) V – F – V – F – V. 
c) V – F – V – F – V. 
d) V – V – V – F – V. 
 
11) Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma 
aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer proposta inovadora 
pode se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos 
trabalhos em equipe. 
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e 
(4) abrir espaço para feedback individualizado. 
b) (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço para 
feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia. 
c) (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do problema; 
e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
d) (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar grupos 
de maneira estratégica; e (4) execução do problema. 
 
12) As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para 
alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência 
emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos. 
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale 
a alternativa CORRETA: 
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 
2011. 
a) Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e 
relacionamentos pessoais. 
b) Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento 
pessoais. 
c) Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos 
pessoais. 
d) Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e relacionamentos 
externos. 
 
13) De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode 
ter sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de 
atender às necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na economia 
global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem 
baseada na transmissão é a flipped classroom. 
Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. 
Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em: 
https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 
23 set. 2020. 
a) É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio 
conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar 
no ambiente acadêmico. 
b) É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista 
na construção do conhecimento. 
c) O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o 
conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas. 
d) É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só 
busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor. 
 
14) Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes do 
líder. O verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu tempo para conversar com a equipe. 
Essas são características da competência de liderança chamada: 
a) Reconhecimento. 
b) Feedback. 
c) Comunicação. 
d) Motivação. 
 
15) Uma das metodologias ativas que mais ganhou espaço no cenário brasileiro é o ensino híbrido, 
também conhecido como blended learning. Essa metodologia faz com que a responsabilidade pelo 
processo de ensino-aprendizagem deixe de ser exclusivamente do professor, transformando o 
discente em parte ativa e colaborativa. 
Sobre a explicação dos 3 movimentos ativos básicos da concepção de Ensino Híbrido, assinale a 
alternativa CORRETA: 
a) Individual: que corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que podem orientar 
naquele determinado campo e atividade (colega, mentor, professor etc.). Grupal: os alunos 
percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes). Tutorial: momento em que o aluno 
dialoga e amplia o seu conhecimento na troca e compartilhamento, como na produção e discussão 
entre pares. 
b) Individual: os alunos percorrerem Grupal: momento em que o aluno dialoga e amplia o seu 
conhecimento na troca e compartilhamento, como na produção e discussão entre pares. e traçam 
seus caminhos (ao menos em partes). Tutorial: que corresponde a aprender com pessoas mais 
experientes e que podem orientar naquele determinado campo e atividade (colega, mentor, 
professor etc.). 
c) Individual: os alunos percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes). Grupal: que 
corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que podem orientar naquele determinado 
campo e atividade (colega, mentor, professor etc.) Tutorial: momento em que o aluno dialoga e 
amplia o seu conhecimento na troca e compartilhamento, como na produção e discussão entre 
pares. 
d) Individual: momento em que o aluno dialoga e amplia o seu conhecimento na troca e 
compartilhamento, como na produção e discussão entre pares. Grupal: os alunos percorrerem e 
traçam seus caminhos (ao menos em partes). Tutorial: que corresponde a aprender com pessoas 
mais experientes e que podem orientar naquele determinado campo e atividade (colega, mentor, 
professor etc.). 
 
16) Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses 
alunos nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em sua vivência. Esses jovens 
nascidos na era digital enfrentam dificuldades para acompanhar com atenção os ensinamentos 
baseados na educação tradicional.Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode auxiliar no 
aprendizado desses jovens, analise as afirmativas a seguir: 
I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos. 
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas. 
III- Para inserir os estudantes no debate social. 
IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade. 
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e 
alunos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas I, II e V estão corretas. 
b) As afirmativas I, II, e III estão corretas. 
c) As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas. 
d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
17) Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento 
e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, 
estudantes e professores são desafiados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis 
na Web. 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos 
(2020), assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de 
alunos e professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. 
Acesso em: 23 set. 2020. 
a) Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics. 
b) Wordpress, Wikipedia, Facebook. 
c) Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
d) Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics. 
 
18) A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio 
dela que os profissionais encontram oportunidades de carreiras promissoras, imbuídas de um 
sentido de pertencimento e projeções futuras. O treinamento e desenvolvimento de competências 
sociais e emocionais são processos de abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho. 
Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e 
afetividade. 
b) Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se tornando um 
bom colega de trabalho. 
c) Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e 
afetividade. 
d) Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
 
19) O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com 
conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que 
os conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao 
dialogar com a sua realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno 
e fazer com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado. 
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas 
as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo 
objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um 
ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. 
b) Nenhuma das alternativas 
c) Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe 
o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo 
objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo 
busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. 
d) Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas 
as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que 
um aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o 
mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. 
 
20) O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século 
XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A 
informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou 
a ser amplamente acessada. 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico 
para serem visualizadas. 
b) Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
c) Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas 
binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e 
textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital. 
d) Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.