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14/08/2023 17:02 EPS https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/9 Disciplina: ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE CONTEMPORÂNEA AV Aluno: IVAN ANDRÉ DA SILVA 202108624365 Turma: 9001 DGT0089_AV_202108624365 (AG) 24/04/2023 20:56:45 (F) Avaliação: 7,00 pts Nota SIA: 9,00 pts ENSINEME: ARTE CONTEMPORÂNEA 1. Ref.: 4266266 Pontos: 1,00 / 1,00 Texto Na sua produção, Goeldi buscou re�etir seu caminho pessoal e político, sua melancolia e paixão sobre os intensos aspectos mais latentes em sua obra, como: cidades, peixes, urubus, caveiras, abandono, solidão, drama e medo. (ZULIETTI, L. F. Goeldi: da melancolia ao inevitável. Revista de Arte, Mídia e Política. Acesso em: 24 abr. 2017 (adaptado)) javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4266266.'); 14/08/2023 17:02 EPS https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/9 O gravador Oswaldo Goeldi recebeu in�uências de um movimento artístico europeu do início do século XX, que apresenta as características reveladas nos traços da obra de: O noivo (1906), Alfred Kubin. Fonte: https://www.wikiart.org/pt/alfred-kubin/the-groom-1906 A mulher com chapéu (1905), Henri Marisse 14/08/2023 17:02 EPS https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/9 Fonte: https://www.wikiart.org/pt/henri-matisse/woman-with-hat-1905 Mulheres tehuanas, 1923, Diego Rivera Fonte: https://www.wikiart.org/en/diego-rivera/tehuana-women-1923 Retrato de Igor Stravinsky, Pablo Picasso. 14/08/2023 17:02 EPS https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/9 Fonte: https://www.wikiart.org/en/pablo-picasso/portrait-of-igor-stravinsky-1920 Os amantes, Rene Magritte Fonte: https://www.wikiart.org/en/rene-magritte/the-lovers-1928 2. Ref.: 4254296 Pontos: 1,00 / 1,00 Para que a passagem da produção ininterrupta de novidade a seu consumo seja feita continuamente, há necessidade de mecanismos, de engrenagens. Uma espécie de grande máquina industrial, incitante, tentacular, entra em ação. Mas, bem depressa, a simples lei da oferta e da procura, segundo as necessidades, não vale mais: é preciso excitar a demanda, excitar o acontecimento, provocá-lo, espicaçá-lo, fabricá-lo, pois a modernidade se alimenta disso. (CAUQUELIN, A. Arte contemporânea: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2005 (adaptado)) No contexto da arte contemporânea, o texto da autora Anne Cauquelin re�ete ações que explicitam: métodos utilizados pelo mercado de arte. javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4254296.'); 14/08/2023 17:02 EPS https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/9 investimentos realizados por mecenas. interesses do consumidor de arte. práticas cotidianas do artista. fomentos públicos à cultura. ENSINEME: ARTE CONTEMPORÂNEA NO MUNDO 3. Ref.: 3992398 Pontos: 1,00 / 1,00 "As pessoas pensam que a prática com a cena do crime te deixa fria, quando na realidade, te deixa mais sensível. [...]". A violência urbana é tema das suas performances Quando todos calam (2009), Sem título/Limite zero (2011) e Palomo (2012). Estas referências correspondem a qual artista? Berna Reale Ayrson Heráclito Walmor Corrêa Rosangela Rennó Denilson Baniwa 4. Ref.: 3992396 Pontos: 0,00 / 1,00 Qual é o nome da série de intervenções nas arquiteturas de Nova York realizadas pelo artista Gordon Matta-Clark na década de 1970 concebidas como "anarquiteturas"? Building Cuts Building-Cut-Out Cut-Out Building Cuts Area Out-Building 5. Ref.: 3992395 Pontos: 0,00 / 1,00 javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992398.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992396.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992395.'); 14/08/2023 17:02 EPS https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/9 Qual dos artistas nascidos ou com residência nos Estados Unidos mencionados no texto integrou um grupo de jovens artistas chamado Art Workers Coalition (1969) que questionava as políticas institucionais dos espaços vinculados ao mundo da arte, como os museus e as galerias? Kara Walker Jasper Johns Hans Haacke Jackson Pollock Barbara Kruger ENSINEME: CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA MODERNIDADE ARTÍSTICA 6. Ref.: 3991617 Pontos: 1,00 / 1,00 A ascensão dos regimes totalitários na Alemanha e Rússia provocou uma mudança radical na direção das tendências artísticas correntes na Europa do início do século XX. A partir do conteúdo apresentado no Módulo III, acerca do O surgimento do Nazismo/Fascismo/ Comunismo e seus impactos na Arte, julgue cada a�rmativa abaixo como verdadeira (V) ou falsa (F), e em seguida assinale a alternativa correta: I. Durante a República de Weimar, entre 1918 e 1933, a sociedade alemã foi palco de intensa criatividade cultural e artística. II. Após a Revolução Russa de 1917, no campo das artes plásticas, as correntes russas da pintura de vanguarda, se opunham às suas predecessoras realistas-positivistas. III. No projeto cultural nazista as artes deveriam expressar a ¿alma ariana¿ e desempenhar função pedagógica na formação do novo homem alemão. IV. Em virtude do compromisso com a realidade objetiva, os artistas expressionistas alemães mantinham a preocupação neoclassicista de transmitir beleza através de suas obras. V. O Realismo Comunista foi a linguagem artística da União Soviética entre as décadas de 1930 e 1960, e buscava representar a vida política em torno de Stálin. Assinale a alternativa correta: V-V-V-F-F javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991617.'); 14/08/2023 17:02 EPS https://simulado.estacio.br/alunos/ 7/9 F-F-F-V-F V-F-F-V-F V-F-V-V-F F-V-F-F-V 7. Ref.: 3991616 Pontos: 1,00 / 1,00 O trecho a seguir foi retirado do poema "Dulce et Decorum Est" ("É Doce e Honroso"), de Wilfred Owen (1893-1918), poeta e soldado inglês, combatente da 1ª Guerra Mundial (1914-1918): "Sem cura numa língua sem culpa, nesse instante Não dirias, minha amiga, com tão ardente fé A crianças que desejam sorver da glória o gole A vetusta mentira: Dulce et decorum est Pro patria mori.". Em sua última estrofe, Owen faz referência ao verso em latim do poeta romano Horácio, cuja tradução seria "é doce e decoroso morrer pela pátria." No poema em questão, o autor revela o contraste entre a realidade da guerra e a noção glori�cada dos con�itos. Levando em consideração o conteúdo acerca dos desdobramentos da 1ª Guerra Mundial (1914-1918) na produção artística, assinale a alternativa incorreta: Apesar dos impactos psicológicos dos con�itos, toda a produção artística sobre esse período dedicou-se unicamente à representação da guerra sob a perspectiva do heroísmo. A atmosfera de decadência e destruição do período foi representada pela desconstrução das formas, tanto na pintura quanto na escultura. As vivências nas trincheiras foram representadas em paisagens que demonstraram o desperdício de vidas e a violação da natureza. Os con�itos inicialmente inspiraram a classe artística a participar dos combates. Pablo Picasso, Paul Nash, e Fernand Léger são alguns dos artistas que produziram obras que re�etem os impactos da guerra no contexto sociocultural da virada do século XIX para o XX. ENSINEME: VANGUARDAS ARTÍSTICAS EUROPEIAS javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991616.'); 14/08/2023 17:02 EPS https://simulado.estacio.br/alunos/ 8/9 8. Ref.: 7736612 Pontos: 0,00 / 1,00 Paul Cassirer (1871-1926) foi um negociante de arte e editor alemão, que nasceu em Goerlitz (Alemanha,) e alcançou uma ampla reputação como promotor de novos movimentos nas artes. Esse marchand foi o primeiro a utilizar o termo MOVIMENTO EXPRESSIONISTA, a partir da observação do trabalho de Henri Matisse. Wilhelm Worringer. Giulio Carlo Argan. Paul Cézanne. Edvard Munch. 9. Ref.: 3992332 Pontos: 1,00 / 1,00 Utilizando conhecimentos da história da arte, identi�que os demais artistas aos movimentos artísticos correspondentes aos quais �zeram parte: Artistas I. Pablo Picasso II. Paul Cézanne III. André Derain IV. Salvador Dali V. Marcel Duchamp Movimentos Artísticos: ( ) Expressionismo 2 ( ) Fauvismo 3 () Surrealismo 4 ( ) Dadaísmo5 ( ) Cubismo 1 Assinale a alternativa que indica a seqüência CORRETA, de cima para baixo: javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7736612.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992332.'); 14/08/2023 17:02 EPS https://simulado.estacio.br/alunos/ 9/9 II, III, IV, V e I. I, II, III, IV e V. II, IV, I, III e V IV, V, II, III e I V, III, I, II, IV. 10. Ref.: 3992339 Pontos: 1,00 / 1,00 Assinale a alternativa em que os movimentos artísticos são relacionados a Henri Matisse, Paula Modersohn-Becker, Georges Braque e Francis Picabia, respectivamente. Expressionismo, Impressionismo, Dadaísmo e Cubismo. Expressionismo, Simbolismo, Art nouveau e Cubismo. Fauvismo, Expressionismo, Cubismo e Dadaísmo. Fauvismo, Impressionismo, Cubismo e Construtivismo. Impressionismo, Simbolismo, Art nouveau e Dadaísmo. javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992339.');
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