Av Educação e Direitos Humanos

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Disciplina: EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS 				AV
Aluno: ROSILENE BARBOSA INÁCIO						202001174796
										Turma: 9001
EEL0024_AV_202001174796 (AG) 	 					27/08/2022 18:11:09 (F) 
Avaliação:	6,0			Av. Parcial.:	2,0			Nota SIA:	8,0 pts
 
EM2120348 - EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS
 1.	Ref.: 5573236									Pontos:0,00 / 1,00
(UFCG-Pedagogo, 2019 - adaptada). Com referência ao trabalho com os direitos humanos na escola, algumas orientações metodológicas fundamentais, e associadas à perspectiva de um trabalho interdisciplinar, seguem indicadas nas alternativas, EXCETO a seguinte alternativa:
	Não se trata de uma disciplina, de momentos ou aulas reservadas aos direitos humanos, mas de princípios e de debates dos temas afins, permeando toda a prática educativa e garantindo a reflexão crítica, ativa e permanente, o que envolve todo um processo de ensinar a pensar.
	Um educador ou professor em direitos humanos deve adotar a teoria da ação dialógica que envolve a colaboração, a união, a organização, a síntese cultural, a reconstrução do conhecimento, fortalecendo vínculos com a comunidade e com qualquer pessoa, tendo como referencial a realidade.
	A metodologia indicada prescinde a vivência dos direitos humanos, uma conquista em longo prazo, cuja participação como método pressupõe e almeja os novos, construtivos e conservadores desafios ultraliberais.
	Deverá haver não somente o intercâmbio entre as disciplinas, mas especialmente, entre os temas, metodologias e procedimentos a partir da atitude docente, planejados e executados à luz dos direitos humanos e rumo à sua vigência, formando os indivíduos para o pleno gozo das plenitudes de suas
	A metodologia deve estimular a participação de todos os envolvidos no processo educativo, possibilitando a contradição e abrindo-se para uma visão universal que, respeitando as diferenças, transcenda estas mesmas diferenças para que todos se reconheçam iguais, enquanto seres humanos.
 2.	Ref.: 5573239									Pontos:1,00 / 1,00
(Prefeitura de Feira de Santana - BA. AOCP-2018. Adaptado). De acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, a respeito dos princípios norteadores da educação em direitos humanos na educação básica, indique a alternativa que apresenta uma afirmativa que NÃO corresponde à proposta deste Plano.
	A educação em direitos humanos, por seu caráter coletivo, democrático e participativo, deve ocorrer em espaços marcados pelo entendimento mútuo, respeito e responsabilidade.
	A educação, por estar restrita ao papel que lhe cabe, deve ter a função de desenvolver uma cultura de direitos humanos exclusivamente em seu ambiente escolar.
	A escola, como espaço privilegiado para a construção e consolidação da cultura de direitos humanos, deve assegurar que os objetivos e as práticas a serem adotados sejam coerentes com os valores e princípios da educação em direitos humanos.
	A educação em direitos humanos deve ser um dos eixos fundamentais da educação básica e permear o currículo, a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, o projeto político-pedagógico da escola, os materiais didático-pedagógicos, o modelo de gestão e a avaliação.
	A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos humanos, assegurando o seu caráter transversal e a relação dialógica entre os diversos atores sociais.
 3.	Ref.: 6022959									Pontos:0,00 / 1,00
Entre as dimensões ou gerações do direito, a fraternidade é considerada uma terceira dimensão ou terceira geração. Sobre essa dimensão do direito, assinale a alternativa CORRETA.
	Os ideais de solidariedade e de fraternidade estão relacionados a direitos difusos e direitos coletivos.
	A fraternidade é um direito canônico e próprio das relações ou comunidades religiosas.
	Por estar relacionada com direitos difusos e direitos coletivos, o direito ambiental não se insere nos direitos da terceira geração.
	A fraternidade corresponde a ideais da Revolução Francesa e, por isso, torna-se incompatível com os tempos atuais e com o desafio de uma sociedade mais solidária.
	Os direitos difusos e os direitos coletivos se relacionam com a fraternidade, mas não contemplam o direito de comunicação ou os direitos do consumidor, por exemplo.
 
EM2120349 - FUNDAMENTAÇÃO HISTÓRICA DOS DIREITOS HUMANOS
 4.	Ref.: 5558607									Pontos:0,00 / 1,00
Os Direitos Humanos foram construídos somando a argumentação teórica-filosófica de diversas correntes. Sobre os Direitos Humanos e o positivismo, é CORRETO afirmarmos que:
	É a corrente que melhor estrutura os Direitos Humanos, pois é por seus argumentos que o direito é corretamente assimilado pelas culturas;
	Essa argumentação sofreu uma crise depois de fornecer argumentos legais para a defesa de oficiais nazistas depois da Segunda Guerra Mundial;
	O positivismo é uma doutrina conservadora, logo contrária aos Direitos Humanos.
	A argumentação dos Direitos Humanos ficou fragilizada pela corrente positivista, pois ela afirma que é impossível uma lei ser executada em sua totalidade;
	Essa corrente baseia-se no pensamento de que os Direitos Humanos são regras naturais que existem nas sociedades e que precisam se tornar lei para serem cumpridas;
 5.	Ref.: 5558604									Pontos:0,00 / 1,00
Uma característica dos Direitos Humanos é que eles são fruto de um processo histórico e se transformaram ao longo do tempo. Sobre a sua historicidade, podemos afirmar que:
	Cada nova declaração que surgiu na história não tinha o objetivo de contestar a anterior, mas reafirmar e trazer novos direitos;
	A sociedade precisa sempre atualizar suas declarações de direitos, pois, com o passar do tempo, as pessoas descobrem formas de burlar as leis;
	Apesar de ser resultado de um processo evolutivo, eles sempre tiveram os mesmos objetivos e o mesmo formato;
	A aplicação da história não deve ser considerada como fundamental nos Direitos Humanos, afinal são atemporais os direitos.
	Desde o princípio, os Direitos Humanos se apresentaram como leis universais que foram impostas pela Europa sobre o restante do mundo;
 
ENSINEME: DIREITOS FUNDAMENTAIS
 6.	Ref.: 3991738									Pontos:1,00 / 1,00
Acerca do direito de reunião, marque a alternativa CORRETA:
	Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local.
	São permitidas passeatas e manifestações pacíficas, sem armas, desde que autorizadas pela autoridade competente.
	A liberdade de reunião protege as manifestações em locais públicos, mas não as passeatas.
	É permitida a reunião em locais públicos, mesmo com armas, desde que haja autorização da autoridade competente.
	Todos podem se reunir em locais públicos, mesmo que estejam com armas, desde que pacificamente.
 7.	Ref.: 3991728									Pontos:1,00 / 1,00
Nos estudos de direito constitucional hodiernos, os direitos fundamentais são divididos em dimensões e/ou gerações. Sobre essa questão, assinale a alternativa CORRETA: 
	Os direitos de segunda geração ou dimensão surgem após as Grandes Guerras mundiais e possuem como característica preponderante a defesa da dignidade da pessoa humana. 
	Os direitos fundamentais de primeira geração ou dimensão são direitos novos, relacionados aos estudos da genética, cibernética e o seu impacto nas relações sociais. 
	O direito de propriedade é um direito típico da terceira geração de direitos fundamentais. 
	O princípio da fraternidade, insculpido no cerne da Revolução Francesa, é um princípio típico da primeira geração ou dimensão, uma vez que, representa uma forma de proteção dos interesses individuais em face de medidas arbitrárias do Estado. 
	Os direitos de segunda geração ou dimensão se relacionam com as liberdades positivas do ser humano, calcadas no princípio da igualdade material, e, na história, tem como grande marco a Revolução Industrial.
 8.	Ref.: 3991730									Pontos:1,00 / 1,00
Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA: 
	A ConstituiçãoFederal de 1988 determina que, no Brasil, é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.
	No Brasil, é proibido o exercício dos cultos religiosos e vedada, na forma da lei, a manutenção de locais de culto. 
	De acordo com a Constituição Federal de 1988, a realização de atividades científicas e de pesquisa é autorizada exclusivamente quando realizada por uma entidade da Administração Direta. 
	A expressão da atividade artística é permitida no Brasil mediante prévia autorização de órgão de censura ou licença, nos termos da Constituição Federal de 1988. 
	A Constituição Federal de 1988 busca criar uma sociedade comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução bélica das controvérsias. 
 
ENSINEME: VIOLÊNCIA, CONFLITO E SOCIEDADE
 9.	Ref.: 4095368									Pontos:1,00 / 1,00
(Prefeitura de Novo Hamburgo - RS / 2016 - adaptada) Assinale a alternativa que se distancia da noção de estereótipo:
	Crenças atribuídas a pessoas ou grupos; opinião formada de acordo com os códigos culturais
	Atitudes ou comportamentos negativos direcionados à indivíduos ou grupos baseados em um julgamento prévio.
	Uma tensão saudável que ocorre em uma relação que se encontra em equilíbrio.
	Uma tendência que se vale de um imediatismo para inferir sobre questões relativas à aspectos físicos e culturais.
	Base imagética do preconceito, constituindo-se como uma maneira de simplificar e agilizar nossa visão de mundo.
 10.	Ref.: 7674273									Pontos:1,00 / 1,00
A Organização Mundial de Saúde apresenta uma definição do que se compreende por violência. Sobre o tema, analise os itens abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta corretamente formas de violência, segundo a OMS.
I. O uso do poder contra si ou outra pessoa.
II. Uma prática que causa sofrimento físico ou mental a alguém.
III. Apenas o sofrimento físico causado a alguém.
IV. O uso da força física ou poder contra um grupo ou comunidade.
V. Uma ameaça física ou psicológica.
	Apenas os itens II, III, IV e V estão corretos.
	Apenas os itens I, III e V estão corretos.
	Apenas os itens I, II, III estão corretos.
	Apenas os itens I, II, IV e V estão corretos.
	Apenas os itens I, II e V estão corretos.