questionario I LINGUA INGLESA II

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Desse modo, todas as crianças surdas tem todo o direito ao acesso a educação e ao conhecimento, assim, é necessário que as escolas se adaptem a essa realidade e façam de tudo para progredir nesse aspecto.
 Assim, é necessário fazer o possível para que os novos docentes aprendam libras e se adaptem melhor.
Encontramos desafios desde a formação do professor a sala de aula, devido à falta de informação e formação que atenda a necessidade dos estudantes. Então é preciso escolas preparadas para oportunizar com atendimentos educacionais especializados, que ofereça instrutor/interprete de Libras, Tecnologia Assistiva (TA), professores bilíngues preparados à realidade do educando e uma comunidade escolar interativa, não podendo exigir do surdo algo que não é de sua competência linguística (língua oral), e assim perceber que é digno da pessoa surda o uso da língua de sinais na capacidade e instrução do conhecimento. A Língua Brasileira de Sinais pertencente à comunidade surda brasileira assim como afirma a Lei de Libras nº 10.436/02, A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96 no artigo 59 revela que os sistemas de ensino devem oferecer currículo, métodos, recursos, organização específicos para servir as necessidades dos educandos, sempre considerando as particularidades do aluno, seus desejos, circunstâncias de vida e de trabalho
Fazendo uma viagem pelas diferentes regiões brasileiras, descobriremos que diferentes linguajares norteiam a convivência dos falantes. Isso acontece em razão da classe social, faixa etária, aspectos da própria região, entre outros. Tais fatores fazem com que essas variações adquiram classificações distintas, denominadas diatópicas, diastráticas e diafásicas, cada qual apresentando características que lhe são próprias. Assim, no sentido de estabelecer familiaridade com todos os aspectos que as norteiam. Exemplos
Diferentes palavras para os mesmos conceitos:
· abóbora, jerimum, moranga;
Diferentes sotaques, dialetos e falares:
· dialeto caipira;
· dialeto gaúcho;
Reduções de palavras e perda ou troca de fonemas:
· véio (velho);
· oiá (olhar);
· Descrever as consequências da morfologia flexiva na sintaxe.
· Identificar os processos de derivação e composição e sua influência na sintaxe.
· Discutir as relações de concordância na interação da morfologia com a sintaxe
A morfologia é a parte da gramática que considera a palavra em si (sozinha), já a sintaxe estuda a palavra em relação às outras que se acham na mesma oração. A derivação e a composição são os dois processos que servem de base na formação de palavras. A Sintaxe de Concordância trata das relações de harmonia gramatical entre os termos da frase, relações essas que envolvem gênero e número. Quando essas relações se estabelecem entre o sujeito e o verbo, elas se referem à concordância verbal.
Já no Rio de Janeiro, o sotaque é marcado pelo chamado chiado, o som de CH ou X:
· Exquerda (esquerda)
· Excola (escola)
· 1- Organização da aula e aprendizagem da língua inglesa em uma instituição pública de ensino.
· 2- O aproveitamento da internet no desenvolvimento e aprendizagem em aulas de língua inglesa.
· 3- Recursos TICs para a aprendizagem da língua inglesa: enfoque especial no uso de celulares e Tablets no espaço da sala de aula.
· 4- Principais desafios enfrentados pelos docentes de língua inglesa no Brasil.
· 
Tal como em uma monografia, o papel de um artigo científico, fundamentalmente, deriva do próprio gênero do mesmo. Via de regra, podemos dividir os artigos em três gêneros: - Artigo de revisão bibliográfica - Tal como o nome já indica, artigos científicos deste tipo são elaborados a partir da análise de referenciais teóricos ou fontes bibliográficas. Sua função principal é, partindo-se da síntese e da estruturação conceitual, ampliar o entendimento sobre o tema. Nas universidades, tais artigos científicos muitas vezes servem para ampliar a familiaridade do aluno com o conhecimento científico. - Artigos originais - A principal diferença é que, apesar de também se apoiarem em fontes bibliográficas, seu papel principal é destacar os resultados de uma pesquisa prática realizada pelo autor ou pelo grupo de trabalho deste. As diferenças residem na metodologia de elaboração, que foge do universo da leitura para a vida prática real. - Artigos de divulgação - Os artigos científicos de divulgação, como o próprio nome indica, servem para comunicar ao público alvo algo que seja do interesse do autor. A partir dessas diferenças conceituais, pode-se ter uma idéia da complexidade do trabalho exigido, de modo que, desta forma, um Artigo Científico pode não ser mais simples ou fácil que uma monografia sobre o mesmo tema. 
QUESTIONÁRIO I – INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LITERÁRIOS
· A literatura tem origem do latim littera, que significa “letra”, pois trata-se de:
Resposta Marcada :
De uma das manifestações artísticas do ser humano, ao lado da música, dança, teatro, escultura, arquitetura, dentre outras.
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· A literatura representa:
Resposta Marcada :
Comunicação, linguagem e criatividade, sendo considerada a arte das palavras, ou seja, é uma manifestação artística, em prosa ou verso, muito antiga que utiliza das palavras para criar arte.
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· Texto I — Para o filósofo Grego Aristóteles, um dos primeiros a focar nos estudos sobre essa arte: “A Arte literária é mimese (imitação); é a arte que imita pela palavra”.
Texto II — A arte literária representa recriações da realidade produzidas de maneira artística, ou seja, que possui um valor estético, de onde o autor utiliza das palavras em seu sentido conotativo (figurado) para oferecer maior expressividade, subjetividade e sentimentos ao texto.
De acordo com o texto é correto afirmar:
Resposta Marcada :
Os textos I e II são verdadeiros, fato é que o conceito de literatura foi se ampliando e abrangendo ao longo do tempo.
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· O espaço é um dos elementos estruturantes da narrativa, ao lado do tempo, do enredo e dos personagens. Santos (2007), em seu artigo “Espaços literários e suas expansões”, apresenta quatro formas recorrentes de uso da categoria do espaço para análises literárias nos séculos XX e XXI:
I. A representação do espaço.
II. O espaço como forma de estruturação textual.
III. O espaço como focalização.
IV. A espacialidade da linguagem.
São verdadeiras as afirmativas:
Resposta Marcada :
I, II, III e IV.
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· Considera-se característica espacial os procedimentos formais que produzem efeito de simultaneidade. O texto é fragmentado, como um mosaico, e a forma estética baseia-se numa lógica espacial que requer a reorientação da atitude do leitor com relação à linguagem. Por meio da simultaneidade, atinge-se a totalidade da obra; as partes são autônomas, mas estabelecem articulações entre si. Esse tipo de construção textual fragmentada é recorrente em obras de autores modernistas. As cenas são entrecortadas de alusões à história, ao cotidiano dos dublinenses e a eventos que ocorrem fora das 24 horas em que o romance tem lugar. O contexto, que numa narrativa linear seria resumido para o leitor, precisa ser reconstruído por ele, a partir dos fragmentos espalhados por todo o livro. Nesse sentido, o leitor precisa ler o texto como lê a poesia moderna, organizando mentalmente os fragmentos e alusões para reflexivamente fazer as associações a fim de poder compreender o todo a partir de suas partes.
O texto se refere:
Resposta Marcada :
A representação do espaço.
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· É entendida como um recurso espacial. Aqui o espaço se desdobra em espaço observado e espaço que torna possível a observação. Por essa via é que se pode afirmar que o narrador é um espaço, ou que se narra sempre de algum lugar.
O texto se refere:
Resposta Marcada :
O espaço como focalização.
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· Para se caracterizar um ambiente, levam-se em conta a época em que se passa a história, característicasfísicas do espaço, aspectos socioeconômicos, psicológicos, morais e religiosos. Nesse sentido, o espaço é denotativo e a ambientação, conotativa. Para Lins (1976), existem três tipos de ambientação.
EXCETO:
Resposta Marcada :
A ambientação simulada.
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· Está relacionada a descrição do espaço pelo olhar do narrador. O texto se refere à seguinte ambientação:
Resposta Marcada :
A ambientação franca.
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· Narrada em terceira pessoa, mas descrita pela focalização do personagem, sem a colaboração intrusiva do narrador, que acompanha a perspectiva do personagem, numa visão compartilhada. O texto se refere à seguinte ambientação:
Resposta Marcada :
A ambientação reflexa.
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· Também chamada oblíqua, em que os atos do personagem vão fazendo surgir o espaço. O texto se refere à seguinte ambientação:
Resposta Marcada :
A ambientação dissimulada.
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QUESTIONÁRIO II – INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LITERÁRIOS
· Os textos literários apresentam características próprias a fim de criar uma interação entre o leitor e escritor. Dentre essas características podemos citar:
Resposta Marcada :
Pontuações diferenciadas, figuras de linguagem e um vocabulário selecionado pelo escritor para atrair a atenção na hora da leitura.
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· Em relação às características da função poética, destaca-se o uso de:
I. Linguagem elaborada;
II. Figuras de linguagem;
III. Palavras com sentido denotativo;
IV. Expressões do cotidiano com valor real.
Assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
I e II estão corretas.
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· “Antes bonita, olhos de viva mosca, morena, mel e pão. Aliás, casada. Sorriram-se. Viram-se. Era infinitamente maio e Jó Joaquim pegou o amor.”
(Guimarães Rosa, 1967, p. 38-40).
O fragmento da crônica de Guimarães Rosa apresenta uma linguagem simples, mas são evidentes os arranjos:
Resposta Marcada :
Metafóricos.
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· Os gêneros literários são categorias da literatura que englobam os diversos tipos de textos literários segundo sua forma e conteúdo. Atualmente os gêneros literários são classificados em:
Resposta Marcada :
Gênero: lírico, narrativo, dramático.
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· “Possui um caráter teatral, ou seja, são textos para serem encenados, por exemplo, tragédia, comédia e farsa.” Esta informação se refere ao:
Resposta Marcada :
Gênero Dramático.
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· “Possui um caráter sentimental com presença do eu-lírico, por exemplo, as poesias, odes e sonetos.” Esta informação se refere ao:
Resposta Marcada :
Gênero Lírico.
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· O surgimento da lírica fundamenta-se na tradição oral dos poemas cantados, geralmente acompanhados por um instrumento denominado lira. Após a invenção da imprensa, no século XV, é que ocorre a separação entre a música e a escrita da poesia, visto que há uma inversão da prevalência da cultura oral pela cultura escrita. As estruturas mais conhecidas da lírica são as seguintes:
Resposta Marcada :
Elegia, Écloga, Ode, Soneto.
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· É a mais conhecida das formas líricas e possui 14 versos, que se organizam em duas estrofes de quatro versos (quartetos) cada e duas estrofes de três versos (tercetos) cada.
Resposta Marcada :
Soneto.
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· Poema que exalta valores nobres, caracterizando-se pelo tom de louvor.
Resposta Marcada :
Ode.
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· Poema pastoril que retrata a vida bucólica dos pastores em um ambiente campestre.
Resposta Marcada :
Écloga.
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QUESTIONÁRIO II – MORFOLOGIA E SINTAXE DO PORTUGUÊS
· Assinale a opção que contém oração sem sujeito:
Resposta Marcada :
Pode haver muita confusão lá.
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· Em “No fundo do mar, as conchinhas claras pareciam valiosos tesouros“, qual é a análise adequada do trecho sublinhado?
Resposta Marcada :
Predicado nominal.
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· Assinale a alternativa em que a análise sintática está adequada.
Resposta Marcada :
Marisa Lopes, renomada jornalista brasileira, evidencia sua genialidade diariamente. Evidencia sua genialidade diariamente – Predicado verbal.
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· Assinale a alternativa correta sobre termos essenciais, termos integrantes e termos acessórios da oração.
Resposta Marcada :
O predicado, um dos termos essenciais da oração, refere-se a tudo que se diz sobre o sujeito. No entanto, nas orações sem sujeito, ele enuncia um fato.
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· As formações de palavras podem ser esporádicas ou institucionalizadas. Sobre as institucionalizadas, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
As formações institucionalizadas estão relacionadas com o contexto, com a publicidade e com o registro do termo.
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· Qual é o objeto de estudo da Morfologia?
Resposta Marcada :
A estrutura interna das palavras.
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· O que são morfemas?
Resposta Marcada :
Morfemas são as menores unidades das palavras e, quando combinados, produzem significado.
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· Sobre o sintagma e seu caráter linear, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Na cadeia sintagmática, um termo passa a ter valor a partir do contraste com os outros: ou aqueles que o antecedem ou aqueles que o precedem. Em alguns casos, ocorre com ambos.
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· Na estrutura das palavras, os morfemas derivativos e flexionais são distribuídos, quanto ao aspecto formal, em três tipos. Quais são eles?
Resposta Marcada :
Aditivos, subtrativos e modificados.
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· Assinale a alternativa correta para o seguinte questionamento: o léxico pode ser um conjunto fechado de unidades?
Resposta Marcada :
Não. Léxico é o conjunto de palavras de uma língua, mas também reúne os processos de formação de palavras.
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QUESTIONÁRIO I – MORFOLOGIA E SINTAXE DO PORTUGUÊS
· Pode-se dizer que a sintaxe de uma língua estabelece, principalmente, as regras que definem o lugar das palavras para a construção das frases e as relações de articulação entre as frases de modo a garantir a coerência do discurso. As alternativas a seguir trazem informações sobre objetos de estudo da sintaxe, EXCETO:
Resposta Marcada :
O aposto é uma das funções substantivas da oração.
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· Sobre as interfaces entre a sintaxe e a semântica, assinale a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
Nenhum prejuízo semântico pode ter uma sentença cuja estrutura sintática esteja construída corretamente.
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· Há relações semânticas entre palavras que estabelecem nexos de semelhança, de oposição, de hierarquia e de parte-todo. Dentre as alternativas a seguir, indique a que atribui aos termos destacados da sentença a relação semântica incorreta.
Resposta Marcada :
Vejo com bons olhos os “conflitos” sobre esse assunto. Considero que somente os “confrontos” de ideias levam às mudanças necessárias. (Semelhança).
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· Acerca da metáfora e da metonímia, dois procedimentos da linguagem figurada, assinale a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
Metáfora é a figura de linguagem que consiste no emprego de um termo por outro, havendo sempre uma relação semântica entre os dois.
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· Assinale em qual alternativa podemos identificar o aposto:
Resposta Marcada :
Pedro, irmão de João, vendeu todos os seus terrenos.
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· Considere os versos de uma canção gravada por Roberto Carlos:
Nesses versos, observa-se o emprego de vários pronomes, que são palavras que denotam os seres ou se referem a eles. As alternativas a seguircontêm assertivas corretas quanto aos pronomes empregados nos versos acima, EXCETO em:
Resposta Marcada :
Em “Eu preciso saber da sua vida”, há duas marcas de pronominalização.
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· Sabemos que os advérbios são termos que modificam o sentido de um verbo, um adjetivo, um outro advérbio e, mais raramente, um substantivo. Por exprimirem as diversas circunstâncias em que ocorre a ação verbal, os advérbios têm papel importante na construção de sentido dos enunciados. Assim, o emprego inadequado dos advérbios tende a produzir enunciados falhos, ou até mesmo sem sentido. Os enunciados a seguir são exemplos de enunciados que não fazem sentido em função do emprego incorreto dos advérbios, exceto em:
Resposta Marcada :
Atualmente, ele anda meio triste.
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· Considere a frase: “Eu havia caminhado por toda a cidade.” É incorreto o que se afirma em:
Resposta Marcada :
Trata-se de um período simples.
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· Considere a frase “Uma parte do telhado da casa foi derrubada por uma violenta tempestade”. A seguir, são apresentados exemplos de construções que dizem a “mesma coisa” que a frase acima, mas segundo diferentes pontos de vista sobre a informação nela contida, exceto o exemplo da alternativa:
Resposta Marcada :
O telhado inteiro da casa caiu por causa da tempestade violenta.
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· Assinale a alternativa correta sobre frase, oração e período.
Resposta Marcada :
A oração não necessariamente apresenta verbo e depende do contexto para ter sentido.
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