Plano de Ensino-IF Água solvente universal- 2A 1 semestre

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PLANO DE ENSINO- ITINERÀRIO FORMATIVO ÀGUA
	Escola: EE Dr. Isaías José Ferreira
	Professor: Ellem Cristina Cunha Rodrigues
	Série: 2° ano A
	Período: manhã
	Ano: 2023
	Carga Horária: 2 aulas semanais de 45 minutos.
	Esse plano será baseado com foco no Currículo Paulista e nos moldes da BNNC. 
O objetivo deste documento é esboçar o que será trabalhado durante o corrente ano, podendo haver mudanças quando necessário.
	1º Semestre
	
	Aulas Previstas
(Quantidade)
30 aulas
	Procedimentos Didáticos
	Recursos
	Atividades incorporadas ao Currículo (Projetos, Concursos, Parcerias, Olimpíadas, Leitura de Paradidáticos)
	Avaliação/ Recuperação (instrumentos, estratégias, registros)
	Unidades temáticas
	Habilidades 
	Objetos de conhecimento
	
	
	Água solvente universal
Investigação Cientifica,
Processos criativos, 
Intervenção e mediação sociocultural, e Empreendedorismo.
	EMIFCNT01
Investigar e analisar situações-problema e variáveis que interferem na dinâmica de 
fenômenos da natureza e/ou de processos tecnológicos, considerando dados e informações disponíveis em diferentes mídias, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
EMIFCNT02
Levantar e testar hipóteses sobre variáveis que interferem na dinâmica de fenômenos da natureza e/ou de processos tecnológicos, com ou sem ouso de dispositivos e 
aplicativos digitais, utilizando procedimentos e linguagens adequados à investigação 
científica.
EMIFCNT03
Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes confiáveis, informações sobre a dinâmica 
dos fenômenos da natureza e/ou de processos tecnológicos, identificando os diversos 
pontos de vista e posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as 
fontes dos recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões com o 
uso de diferentes mídias.
EMIFCNT04
Reconhecer produtos e/ou Processos criativos por meio de fruição, vivências e reflexão 
crítica sobre a dinâmica dos fenômenos naturais e/ou de processos tecnológicos, com 
ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de 
realidade virtual, entre outros).
EMIFCNT07 Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais relacionadas a fenômenos 
físicos, químicos e/ou biológicos.
EMIFCNT08
Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das Ciências da Natureza para propor ações individuais e/ou coletivas de mediação e intervenção sobre 
problemas socioculturais e problemas ambientais.
EMIFCNT11 Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das Ciências da Natureza para desenvolver um projeto pessoal ou um empreendimento produtivo
.
	Características e propriedades da água; importância da água para a 
sustentabilidade; 
diagrama de fases; 
comportamento 
anômalo da água; 
curva de aquecimento; 
colóides (efeito Tyndall); soluções eletrolíticas;
solvatação; 
dissociação iônica;
ionização;
força 
dos eletrólitos; 
não eletrólitos; 
ligações de hidrogênio;
coesão e adesão;
tensão superficial; 
Saturação e solubilidade; 
curvas de solubilidade;
concentração (em massa, em volume, densidade, %, 
ppm, ppb, em quantidade de matéria, íons, fração); 
cálculo para a diluição de soluções; estequiometria de reações em solução aquosa; equilíbrio da água; pH; qualidade da água; 
saneamento 
básico; tratamentos alternativos
	-Aulas expositivas e dialogadas;
-Apresentação de exercícios que explorem diferentes contextos;
-Agrupamentos;
-Atividades individualizadas
-Resolução de situações problemas contextualizadas
	-Lousa e canetas;
-Caderno do professor (MAPPA); 
-CMSP;
-Livros didáticos;
-Atividades impressas;
- Vídeo aulas;
-Simuladores;
-Laboratório;
-Plataformas educacionais digitais.
-Sala de informática;
-Sala de leitura.
	
Projeto Água
	Avaliações:
-Registro diário de atividades trabalhadas;
-Avaliações objetivas e dissertativas;
-Avaliação diagnóstica, formativa e contínua;
Recuperação:
-Trabalhos extraclasse;
-Agrupar os alunos de acordo com as dificuldades;
-Atividades diferenciadas para alunos abaixo do básico;
-Atividades complementares relacionadas com as avaliações externas.
	Perfil da Turma: Classe com rendimento regular
	
Anotações Gerais:
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               Assinatura da Professora					Assinatura da Coordenadora					Assinatura da Diretora