Prévia do material em texto

MAIO/2021 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 2 
 
 
Humberto Guimarães Souto 
Prefeito 
 
Guilherme Augusto Guimarães Oliveira 
Vice-Prefeito 
 
Rejane Veloso Rodrigues 
Secretária Municipal de Educação 
 
 
Elisângela Mesquita Silva 
Diretora Técnico-Pedagógica 
 
Sidnéia Sales 
Gerente Pedagógica 
 
Rômulo Ferreira da Silva 
Coordenador de Ensino Fundamental – Anos Finais 
 
 
Equipe Técnica: 
Claudia Soares da Silva Braga – Analista Curricular de Língua Portuguesa 
Cleiton Soares Oliveira – PEB II/Matemática 
Helen Patrícia Vieira Maia – Analista Curricular de Geografia 
Marcos Filipe Soares Oliveira – Analista Curricular de Educação Física 
Patrícia Lopes da Silva – PEB II/Matemática 
Rômulo Ferreira da Silva – Analista Curricular de História 
Sérgio Renato Oliveira – Analista Curricular de Ciências 
Tânia Cléia de Oliveira – PEB II/Matemática 
Valdiva Coimbra Oliveira – Analista Curricular de Ensino Religioso 
 Vivian Orneles de Freitas – Analista Curricular de Arte 
Viviane Ramos Ribeiro – Analista Curricular de Língua Inglesa 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 3 
 
 
Prezado responsável, 
Devido à permanência da COVID-19, as aulas presenciais no Sistema Municipal de Ensino 
continuam suspensas, por isso, o ensino remoto que foi realizado em 2020 terá continuidade em 
2021. 
Diante desse cenário, a Secretaria Municipal de Educação elaborou o “Plano de Estudo 
Remoto” para que as práticas de estudo dos alunos sejam feitas de maneira gradual e o aprendizado 
seja efetivado. Esse plano contempla o componente curricular de Ciências. 
Sendo assim, é necessário que você auxilie e incentive o(a) seu(sua) filho(a) no 
cumprimento de todas as atividades propostas. 
Contamos com a sua colaboração! 
 
 
Caro(a) estudante, 
Para auxiliar os seus estudos neste ano, preparamos o “Plano de Estudo Remoto” com 
atividades que deverão ser realizadas por você, na sua casa. Esse plano contempla todas as 
disciplinas referentes ao seu ano de escolaridade e está dividido em blocos com o conteúdo e a 
atividade a ser realizada por você. 
Além desse plano, você contará com as orientações do seu professor que poderão ser com 
vídeos, uso de sala classroom, whatsapp, livro didático, orientações em áudio etc. 
 Contamos com a sua dedicação com os estudos! 
 
Equipe Anos Finais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 4 
 
 
As atividades presentes neste plano são conteúdos retirados dos livros Araribá Mais: Ciências – 6º 
ANO (Editora Moderna/Carnevalle, M. R) 2018 e Ciências Naturais - 6º ANO (Editora 
Moderna/Eduardo Leite do Canto & Laura Celloto Canto) 2018 e do site 
https://educacaobasica.editorasaraiva.com.br 
 
HABILIDADES EM FOCO NESTA UNIDADE: 
Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos. 
Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um 
complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. Reconhecer a célula como unidade 
formadora de todo ser vivo. 
 
LINKS PARA VIDEOAULAS 
 
https://www.youtube.com/watch?v=L4smfNoMKb8 
 
https://www.youtube.com/watch?v=-P0GCOukl88 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 5 
 
AS CÉLULAS 
A célula é a estrutura básica de todos os seres vivos. 
Todos os seres vivos são formados por uma ou mais células, 
consideradas a estrutura básica da vida. É nas células que ocorrem 
as transformações químicas essenciais para a manutenção da vida, 
como para a obtenção de energia, a formação e a renovação de 
componentes do corpo e para reprodução. Dependendo da 
quantidade de células que os formam, os seres vivos podem ser: 
(Carnevalle, M. R.: Araribá mais: Ciências. Editora Moderna; 2018. 6º Ano). Texto 
Adaptado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 02: (Carnevalle, M. R.: Araribá mais: Ciências. Editora Moderna; 2018. 6º Ano). 
 
TEORIA CELULAR 
Com o desenvolvimento de microscópios cada vez mais potentes, aumentaram as evidências da presença de células 
em diversos seres vivos. Com base nessas evidências acumuladas ao longo do tempo, dois cientistas alemães, 
Matthias Schleiden (1804-1881) e Theodor Schwann (1810-1882), propuseram no século XIX a teoria celular. 
Segundo essa teoria, todo ser vivo é composto de uma ou mais células, que realizam atividades que caracterizam a 
vida. Assim, por ser a unidade constituinte de todos os seres vivos e a menor estrutura capaz de realizar processos 
característicos dos seres vivos, a célula é considerada a unidade estrutural e funcional de todo ser vivo. 
 
ESTRUTURA DA CÉLULA 
Existem muitos tipos de célula, mas todas 
apresentam uma estrutura básica formada por 
membrana plasmática, material hereditário e 
citoplasma. 
• MEMBRANA PLASMÁTICA: envolve a 
célula e controla a entrada e a saída de 
materiais, mantendo o meio interno adequado 
ao funcionamento celular. 
• MATERIAL HEREDITÁRIO: contém as 
informações para a manifestação das 
características hereditárias de um ser vivo e para 
o funcionamento do organismo. Muitos seres 
vivos apresentam o material genético formado 
de DNA (ácido desoxirribonucleico). Nos 
animais, nas plantas e em outros seres vivos, ele 
se encontra dentro de uma estrutura chamada núcleo. 
• CITOPLASMA: constituído de um líquido viscoso que preenche a célula, no qual estão imersas as 
organelas (também chamadas organoides), componentes que realizam funções específicas na célula. 
 
Figura 01: Características das células. Sergio Oliveira/2021. 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 6 
 
NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS 
Os seres vivos possuem diferentes graus de organização, que estão relacionados com sua complexidade. 
 
 
CÉLULAS 
Um ser vivo pluricelular pode ter diversos tipos de 
célula. Nos seres humanos, por exemplo, as 
células do cérebro são diferentes das dos 
músculos e da pele, apesar de apresentarem o 
mesmo material hereditário. Essas diferenças 
estão relacionadas com as funções que essas 
células desempenham no corpo. 
TECIDOS 
Na maioria dos seres pluricelulares, as células que 
apresentam estruturas e funções semelhantes estão 
agrupadas, formando tecidos. Os músculos 
humanos, por exemplo, são formados por um tipo 
de tecido constituído por células especializadas 
em contração e relaxamento. 
 
 
 
 
ÓRGÃOS 
Os tecidos compõem os órgãos, estruturas com função 
específica nos seres vivos. O tipo de tecido que compõe cada 
órgão está relacionado à sua função. O coração, por exemplo, é 
um órgão formado por diversos tecidos, entre eles o muscular, 
que permite bombear sangue para o restante do corpo. 
 
SISTEMAS 
Os sistemas são formados por órgãos que funcionam de forma 
integrada para realizar funções. O sistema cardiovascular, por 
exemplo, possui órgãos, entre eles o coração, que fazem o 
sangue circular pelo corpo. 
 
O TAMANHO DAS CÉLULAS HUMANAS 
Embora existam células de diferentes tamanhos, a maioria delas 
é muito pequena. Imagine a cabeça de um alfinete, que tem 1 
mm de diâmetro. Se pudéssemos alinhar glóbulos vermelhos 
(um tipo de célula encontrado no sangue) sobre ela, seria 
possível colocar 125 dessas células de um lado a outro. Uma das 
maiores células do corpo humano é o ovócito feminino.Na 
cabeça de um alfinete caberiam aproximadamente 10 deles 
alinhados de um lado a outro. 
 
 
Representação esquemática do sistema cardiovascular humano, 
em vista ventral, mostrando que, além do coração, ele é formado 
por outros órgãos: os vasos sanguíneos. (Cores-fantasia.) Fonte: 
PAULSEN, F.; WASCHKE, J. Sobotta: atlas de anatomia 
humana. 23. ed. v. 1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 7 
 
BLOCO DE QUESTÕES 
 
 
Questão 01: O que significa dizer que as células são as unidades estruturais e funcionais dos seres vivos? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 02: Com base na teoria celular, justifique a classificação de bactérias e seres humanos como seres 
vivos. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 03: Explique a organização básica de qualquer célula. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 04: O que a teoria celular afirma? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 05: Reproduza o mapa de conceitos a seguir, substituindo as letras pelos termos adequados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 06: Nomeie os componentes básicos das células, localizando-os na imagem. 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 8 
 
Questão 07: Analise o texto a seguir. 
As células que constituem o tecido interno da bexiga urinária têm formato esférico. Conforme a urina vai se 
acumulando dentro do órgão, essas células se distendem, assumindo uma forma mais achatada. Além do 
tecido de revestimento interno, a bexiga é um órgão constituído por outras camadas, como os tecidos 
musculares e o revestimento externo. 
Cite os níveis de organização do corpo humano mencionados no texto. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 08: Um estudante observou ao microscópio 4 tipos de tecidos que formam o corpo humano e fez as 
seguintes anotações sobre cada um deles: 
 
Tecido I 
Células alongadas 
Células capazes de se contrair 
Células fortemente unidas umas às outras 
Tecido II 
Células com longos prolongamentos 
Células capazes de transmitir impulsos elétricos 
 
Tecido III 
Uma camada de células 
Células com forma cúbica 
Células fortemente unidas umas às outras 
Tecido IV 
Células de formas variadas 
Células espaçadas 
Grande quantidade de material intercelular 
 
Assinale a alternativa que indica, na ordem apresentada, os tipos de tecido que o estudante observou. 
a) tecido conjuntivo, tecido muscular, tecido nervoso, tecido epitelial 
b) tecido muscular, tecido nervoso, tecido epitelial, tecido conjuntivo 
c) tecido nervoso, tecido epitelial, tecido conjuntivo, tecido muscular 
d) tecido epitelial, tecido conjuntivo, tecido muscular, tecido nervoso 
 
Questão 09: Observe a imagem a seguir e responda às questões. 
 
(Fora de proporção e em cores fantasiosas.) 
a) A imagem representa uma célula animal ou vegetal? 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
b) Como você chegou a essa conclusão? 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 9 
 
Questão 10: A imagem abaixo representa parte da anatomia do organismo de um gato. 
Observe-a e escreva, com suas palavras, uma definição para “organismo”, considerando seus diferentes 
níveis de organização. 
 
 
Questão 11: A ilustração a seguir representa uma célula animal. Observe-a para responder às perguntas a 
seguir 
1._______________________________________________ 
2._______________________________________________ 
3._______________________________________________ 
4._______________________________________________ 
5._______________________________________________ 
6._______________________________________________ 
7._______________________________________________ 
8._______________________________________________ 
 
b) Explique a função das estruturas de números 1, 6 e 7. 
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 12: Observe a ilustração, que representa o 
sistema digestório e sua organização estrutural. 
 
Em relação à organização do corpo humano, 
quais estruturas constituem cada um dos 
níveis de organização representados na 
ilustração? 
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________ 
 
 
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________ 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 10 
 
Questão 13: Observe a figura a seguir. 
 
a) Identifique os diferentes níveis de organização do ser humano representados na ilustração. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
b) Como esses níveis de organização contribuem para a formação do organismo? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 14: Os seres vivos pluricelulares são um arranjo complexo com diferentes níveis de organização, 
como mostra o quadro abaixo. 
 
 
A sequência que ordena corretamente os níveis de organização do corpo dos seres vivos da menor para a 
maior complexidade é 
a) II, I, IV, III. b) II, IV, I, III. c) III, I, IV, II. d) IV, II, I, III. 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 11 
 
Questão 15: Definir o conceito de ser vivo não é fácil. Entretanto, é consenso entre os pesquisadores que 
todos os seres vivos são formados por uma unidade básica estrutural e funcional. Considerando essa 
afirmativa, responda: 
a) Que unidade é essa? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________b) Por que ela é considerada a base da estrutura e funcionalidade dos seres vivos? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 16: A célula é a unidade estrutural porque realiza processos e colabora com a manutenção da vida 
dos seres vivos, os quais podem se nutrir, crescer e se reproduzir. 
A célula é a menor unidade dos organismos vivos. São compostas basicamente de ________________ e 
________________. As células eucarióticas apresentam _______________, enquanto as células 
procarióticas não apresentam essa estrutura e seu material genético encontra-se disperso no 
________________. 
As palavras que completam corretamente as lacunas são: 
a) citoplasma, membrana plasmática, nucléolo e núcleo. 
b) citoplasma, núcleo, membrana plasmática e citoplasma. 
c) citoplasma, membrana plasmática, núcleo e citoplasma. 
d) citoplasma, nucléolo, membrana plasmática e núcleo 
 
Questão 17: Observe as imagens a seguir e analise as afirmativas. 
 
 
I. As imagens A e B foram obtidas por equipamentos formados por lentes que aumentam a imagem do 
que se está observando. 
II. O equipamento utilizado para obter a imagem A permite a visualização de materiais vivos. 
III. O equipamento utilizado para obter a imagem A tem potencial de aumento muito superior ao 
utilizado para obter a imagem B. 
IV. O equipamento utilizado para obter a imagem B permite a visualização da estrutura da membrana 
plasmática. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a) I e III. b) II e IV. 
c) I e IV. d) II e III 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 12 
 
Questão 18: As representações abaixo mostram diferentes tipos de célula humana. Independentemente de 
seu tamanho, formato ou função, todas essas células apresentam algumas estruturas em comum. 
 
a) Identifique duas estruturas que podem ser encontradas em todas as células representadas acima. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
b) Explique a importância das células para os seres vivos. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 19: Observe as células representadas na imagem a seguir e responda às questões. 
 
a) Este tipo de célula é capaz de se dividir? Por quê? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
b) Qual é a importância deste tipo de célula para o organismo? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 13 
 
Questão 19: Ao analisar uma amostra de sangue no microscópio eletrônico, um pesquisador encontrou dois 
tipos diferentes de microrganismos unicelulares e registrou as principais estruturas celulares observadas 
nesses seres vivos, conforme mostrado no quadro a seguir. 
 
Qual desses microrganismos é uma bactéria? Justifique sua resposta. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 20: O pesquisador brasileiro Carlos Chagas descobriu, em 1907, nas fezes de um inseto conhecido 
como barbeiro, o microrganismo mostrado a seguir. Ao microscópio, ele analisou uma preparação 
devidamente corada do conteúdo do intestino do barbeiro e pôde notar a presença de um microrganismo 
parasita que denominou Trypanossoma cruzi. Depois, em 1909, conseguiu encontrar o mesmo 
microrganismo no sangue de uma menina doente. 
 
Com seus estudos, Chagas conseguiu um feito único na história da Medicina, pois descobriu: o parasita e seu 
ciclo de vida; o vetor, ou seja, o organismo que transmite a doença, no caso o barbeiro; os hábitos de vida do 
barbeiro; e em quais animais o parasita pode ser encontrado. Além disso, descreveu como é a doença, que 
passou a ser chamada de doença de Chagas. 
Assim, a descoberta do parasita causador da doença de Chagas: 
a) é uma descoberta ao acaso e só foi possível após o desenvolvimento do microscópio eletrônico. 
b) é um importante marco na história da Medicina e um exemplo do impacto do desenvolvimento 
tecnológico pelo aperfeiçoamento dos microscópios. 
c) é uma descoberta ao acaso que possibilitou que fosse produzida a vacina contra a doença. 
d) é um importante marco na história da Medicina e dependeu da análise a olho nu do sangue humano. 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 14 
 
Questão 21: Analise as imagens a seguir. 
 
Com base na interpretação das imagens e conhecendo seus tamanhos em escala real – além, é claro, de seus 
conhecimentos a respeito da organização do corpo dos seres vivos –, assinale a alternativa correta. 
a) Todos os organismos apresentados são formados por célula, sendo a ameba e a bactéria unicelulares 
visíveis ao microscópio e os demais multicelulares visíveis a olho nu. 
b) A célula é a unidade que forma o corpo de todos os seres vivos exceto o das bactérias, pois elas só são 
visíveis ao microscópio eletrônico. 
c) A célula forma o corpo de organismos microscópicos, como o da alga filamentosa e o do cogumelo, e 
macroscópicos, como o da ameba e o da bactéria. 
d) O tamanho da célula é sempre o mesmo tanto em organismos microscópicos quando em macroscópicos, 
sejam eles unicelulares, sejam multicelulares. 
 
Questão 22: Observe os esquemas a seguir 
 
A respeito dos esquemas, indique a alternativa correta. 
a) As diferenças entre os dois esquemas evidenciam que somente os seres vivos multicelulares são formados 
por células. 
b) As semelhanças entre os dois esquemas mostram que a célula é a unidade básica da vida. 
c) Existem muito mais diferenças que semelhanças entre os dois esquemas, o que comprova que os seres 
vivos não têm uma origem única. 
d) As bactérias não podem ser consideradas seres vivos, pois não apresentam núcleo celular. 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 15 
 
Questão 23: Observe a imagem e responda às questões a seguir. 
 
a) Como são chamados os processos 1 e 2 representados na imagem? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
b) Cite uma característica de cada um dos tecidos representados na imagem 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 24: Observe a imagem: 
 
A respeito dessa imagem, foram feitas as seguintes 
afirmativas: 
I. O menor nível de organização que pode ser observado é o 
sistema. 
II. As estruturas destacadas constituem o sistema 
respiratório. 
III. É possível observar na imagem quatro níveis de 
organização. 
IV. As estruturas destacadas são constituídas de tecidos. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
a) I e II. 
b) I e III.c) III e IV. 
d) II e IV 
 
 
 
 
 
 
Questão 25: A ilustração mostra, de forma esquemática, as estruturas que compõem um tipo de célula. 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 16 
 
Ao observar essa ilustração, um estudante concluiu, corretamente, que se trata de uma célula de origem 
___________ e que a estrutura denominada ______________ é responsável pelo controle das atividades da 
célula. 
As palavras que preenchem corretamente as lacunas dessa afirmação são, respectivamente: 
a) vegetal; núcleo. b) vegetal; vacúolo. 
c) animal; cloroplasto. d) animal; parede celular. 
 
Questão 26: O cientista Robert Hooke (1635-1703) observou uma fina fatia de cortiça (casca de árvore) ao 
microscópio e visualizou pequenos espaços, que ele denominou célula (do latim cella, “pequenos cômodos”). 
Veja a seguir uma ilustração dessa estrutura ampliada por um microscópio eletrônico atual: 
 
a) Que estruturas ocupavam os espaços vazios observados pelo cientista? Qual a importância dessas 
estruturas para os seres vivos? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
b) Qual estrutura Hooke conseguiu observar com seu microscópio que delimita os espaços vazios? Essa 
estrutura está presente nos vegetais, nos animais ou em ambos? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 27: Observe as figuras a seguir, que representam alguns níveis de organização do corpo humano. 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 17 
 
Agora, faça o que se pede: 
a) Identifique os níveis de organização mostrados em 1, 2, 3, 4 e 5. Depois, ordene-os do menor nível de 
complexidade para o maior. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
b) Dê exemplos de outros três sistemas que compõem o corpo humano e que não estão representados na 
figura. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 28: Assim como os animais, as plantas também apresentam níveis de organização e precisam de 
nutrientes para se manterem vivas. Observe a figura a seguir. 
 
a) Quais são os níveis de organização representados na figura? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
b) Os cloroplastos, encontrados no nível de organização 3, são essenciais para qual processo vital das plantas 
e, por consequência, importante para todos os seres vivos? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
Questão 29: A figura abaixo mostra algumas estruturas internas do corpo de uma galinha. 
 
A galinha é um _____________ formado por vários ______________. Seu _____________ digestório é 
formado por ___________, como o intestino. O intestino é formado por _____________ responsáveis pela 
digestão dos alimentos. Após a digestão, os nutrientes são absorvidos pelas _______________. 
As palavras que preenchem, corretamente, as lacunas da frase acima são, respectivamente, 
a) organismo; órgãos; sistema; órgãos; tecidos; células. 
b) organismo; sistemas; sistema; órgãos; tecidos; células. 
c) organismo; sistemas; tecido; órgãos; tecidos; células. 
d) sistema; órgãos; órgão; tecidos; células; células. 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 18 
 
 
Questão 30: Com base no que você estudou, use exemplos para mostrar que a afirmação apresentada na 
tirinha é INCORRETA. 
 
 
FRANK & ERNEST, BOB THAVES © 1996 THAVES/DIST. 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________