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Manual e Diretrizes da 
Disciplina Estágio Curricular
Administração
Sumário
1. APRESENTAÇÃO ....................................................................................................................... 3
2. DIFERENCIANDO OS TIPOS DE ESTÁGIOS ........................................................................ 5
3. A DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR – OBRIGATÓRIA ............................................... 6
4. FORMAS E MOMENTOS DA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR .................... 7
5. COMO CURSAR A DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR ................................................ 7
6. RELATÓRIO DO ESTÁGIO ........................................................................................................ 16
7. POSTAGEM DO RELATÓRIO DA DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR (EC) 
FORMATO E CRONOGRAMA ..................................................................................................... 17
8. ORIENTAÇÃO AO ALUNO MATRICULADO NA DISCIPLINA 
ESTÁGIO CURRICULAR ................................................................................................................ 19
9. AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA.................................................................................................. 20
10. ROTEIRO PARA O RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
CURRICULAR (PARA AS OPÇÕES A E B) ................................................................................ 22
11. ROTEIRO PARA O RELATÓRIO DA DISCIPLINA EC 
(PARA AS OPÇÕES C1 OU C2) .................................................................................................. 26
REFERÊNCIAS ................................................................................................................................. 27
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1. APRESENTAÇÃO
Este documento apresenta as diretrizes e outras informações sobre a disciplina Estágio 
Curricular (EC). A disciplina é obrigatória a todos os alunos do curso de Bacharelado em 
Administração da Universidade Paulista (UNIP), conforme consta do Projeto Pedagógico do 
Curso. Os alunos do curso de Administração da UNIP EaD contam com esse documento que 
apresenta as diretrizes gerais para a realização da disciplina e com aula instrucional, fóruns 
e, após a sua primeira postagem (versão preliminar do relatório), um professor orientador 
para conduzi-lo a atingir o resultado desejado.
É de extrema importância que os alunos que estiverem regularmente matriculados na 
disciplina Estágio Curricular – os de turmas regulares e os alunos em regime de dependência 
– leiam atentamente o que aqui está apresentado.
É relevante destacar que no momento em que a disciplina é realizada – oitavo semestre 
do curso – é esperado que os alunos tenham atingido um grau de conhecimento sobre a sua 
área de formação – Administração – de forma que demonstrem proficiência e competência 
técnica na condução dessa atividade e que sejam capazes de identificar práticas, analisá-
las e refletir sobre os processos administrativos, visando contribuir para o atingimento dos 
objetivos nas organizações em que estiverem envolvidos.
É igualmente relevante salientar que o sucesso de qualquer empreitada profissional, 
acadêmica e/ou pessoal demanda dedicação, comprometimento, persistência, visão 
sistêmica e capacidade para realizar um planejamento que inclua essa demanda acadêmica 
na rotina dos seus estudos e demais atividades diárias. Sugere-se que o aluno realize 
planejamento, levantamento de informações, organização de documentos e informações, 
estabelecimento de cronograma pessoal que leve em consideração o cronograma 
da disciplina (apresentado pela Coordenação) e disponível no AVA desde o início do 
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semestre letivo. Portanto, é imprescindível que o aluno se prepare desde o início do semestre 
para a entrega do que é esperado para a disciplina, nos prazos.
Os alunos devem acessar sua plataforma de estudos (AVA), conhecer os materiais 
instrucionais e diretrizes, assistir à aula instrucional, participar de fóruns objetivando 
conhecer e atender o que se estabelece para a disciplina Estágio Curricular.
Também devem aproveitar as oportunidades de entregas parciais de seus relatórios 
(relatório e todos os documentos comprobatórios – em cada uma das postagens) na 
plataforma Trabalhos Acadêmicos e de acordo com o Cronograma que é publicado – 
semestralmente – para essa finalidade. Essas entregas prévias servem para que sejam 
apontadas, pelos professores, eventuais não conformidades para serem corrigidas até a 
entrega final.
Os alunos regulares têm a oportunidade de realizar 4 (quatro) postagens, sendo 3 (três) 
de feedback e os alunos em dependência têm 3 (três) oportunidades de postagens, sendo 
2 (duas) de feedback. Isso equivale a dizer que a postagem no último período dos prazos 
informados no cronograma é de AVALIAÇÃO. Esses prazos (períodos) estão divulgados no 
CRONOGRAMA da disciplina. Em qualquer um dos casos (regulares ou dependentes) são 
OBRIGATÓRIAS pelo menos 2 (duas) postagens.
Cabe salientar que o cumprimento do que aqui se estabelece – conteúdo (relatório 
e documentos) e prazos, viabiliza as atividades de orientação aos alunos – por meio das 
devolutivas escritas. Não realizar as postagens prévias potencializa os riscos de insucesso. 
Não aproveitar essas oportunidades é decisão do aluno, que deve estar ciente de que é 
igualmente responsável pelas consequências decorrentes de suas decisões.
A partir do próximo tópico, você conhecerá as características específicas da disciplina.
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2. DIFERENCIANDO OS TIPOS DE ESTÁGIOS
O estágio é um instrumento de iniciação profissional que visa à preparação do estudante 
para desempenhar atividades práticas relacionadas à sua formação. A lei 11.788/2008, em 
seu artigo 2º, prevê a existência de duas modalidades de estágio: Estágio Não Obrigatório 
e Estágio Obrigatório.
2.1. Estágio Não Obrigatório
Estágio Não Obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescida à 
carga horária regular e obrigatória do curso (Lei 11.788/2008, art. 2º, parágrafo 2º). Portanto, 
é aquele desenvolvido como atividade opcional, que exceda a carga horária mínima exigida 
de 300 (trezentas) horas. As horas realizadas de Estágio Não Obrigatório poderão constar 
no histórico escolar do estudante, na parte de observações.
O Estágio Não Obrigatório pode ser realizado desde o primeiro semestre do curso, 
obedecidas as exigências da Lei 11.788/08 e as diretrizes da Universidade e ainda deve estar 
relacionado às disciplinas do curso.
IMPORTANTE: A responsabilidade pelo acompanhamento do Estágio Não Obrigatório 
bem como todo o tramite dos documentos que normatizam essas atividades é do Setor de 
Estágio da UNIP EaD. 
2.2. Estágio Obrigatório
É aquele definido como tal no Projeto Pedagógico do Curso, cuja carga horária é requisito 
para aprovação e obtenção do diploma (Lei 11.788/08, art. 2, § 1º).
Nos cursos de Administração da UNIP, o Estágio Obrigatório constitui-se em uma 
atividade obrigatória, individual para todos os estudantes do 8º semestre do curso, sendo, em 
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sua matriz curricular, denominado como ESTÁGIO CURRICULAR. É regido por regulamento 
específico, cujas modalidades e operacionalização constam do Projeto Pedagógico do Curso 
(PPC), voltado para a consolidação do perfil desejado do egresso.
IMPORTANTE: a responsabilidade pelo acompanhamento do Estágio Curricular é da 
Coordenação do Curso de Administração.
3. A DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR – OBRIGATÓRIA
O ESTÁGIO CURRICULAR compõe um exercício de, no mínimo, 300 horas de atividades 
práticas, desenvolvidas no âmbito de organizações reais, compatíveis com os conhecimentos 
de Administração, seguidas de análise e reflexão sobre os processos administrativos, de 
modo a evidenciar a capacidade dos alunos de “identificar/definir com clareza a ‘razão de 
ser’ dos trabalhos e organizações em que estiverem envolvidos”, conforme estabelecido no 
Perfil do Egresso do Curso de Administração da UNIP:
Os alunos doCurso de Administração da UNIP deverão ser capazes de 
identificar/definir com clareza a “razão de ser” (missão) dos trabalhos e 
organizações em que estiverem envolvidos e os fatores e meios necessários para 
que eles possam contribuir para o elevado desempenho do cumprimento de tais 
missões, sob a ótica do desenvolvimento sustentado. (Projeto Pedagógico do 
Curso de Administração/UNIP).
Entendem-se por atividades práticas quaisquer atividades realizadas pelos alunos no 
âmbito de quaisquer organizações, desde que se configurem como atividades ligadas ao 
curso de Administração.
Aqui cabe destacar que toda e qualquer organização pública, privada ou sem fins lucrativos; 
de primeiro, segundo ou terceiro setor; de porte pequeno, médio ou grande; nacional ou 
multinacional; geograficamente instalada em centros urbanos ou rurais; dedicada a quaisquer 
ramos de negócio; de gestão profissional ou familiar; empreendimentos autônomos, entre 
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outros, todas, sem exceção, dispõem de processos, diretrizes, relacionamentos com diversos 
stakeholders – sociedade, público interno, clientes, fornecedores, meio ambiente – de forma 
que identificar esses processos, descrevê-los e modelá-los (em fluxogramas) é a meta a ser 
atingida pelos alunos matriculados na disciplina Estágio Curricular.
4. FORMAS E MOMENTOS DA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR
O Estágio Curricular (EC) é disciplina integrante da matriz curricular do curso de 
Administração, prevista no 8º (oitavo) semestre do curso. A disciplina Estágio Curricular, 
fundamentada em Atividades Práticas, é composta pelas seguintes fases: i) desempenho de 
atividades práticas e ii) descrição, modelagem e reflexão sobre os processos organizacionais; 
demonstrando uma visão sistêmica da realidade, além da apresentação de documentos que 
comprovem tais atividades.
Os alunos, em alguns casos, poderão fazer o Estágio Curricular (EC) por meio de Atividades 
Alternativas Equivalentes.
5. COMO CURSAR A DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR
A seguir, o detalhamento das opções para realizar a disciplina EC:
Opção A) Atividades Práticas – Estágios Formalmente Contratados
Os alunos dos cursos de Administração da UNIP poderão realizar suas atividades 
práticas de Estágio Curricular (EC) na qualidade de estagiários formalmente contratados 
por organizações, de acordo com o que está definido na Lei 11.788/08.
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O aluno pode ter convalidação de atividades realizadas como estagiário contratado a 
partir do quinto semestre do curso. Para tal, deve apresentar relatório acompanhado do 
Termo de Convalidação, do Termo de Compromisso de Estágio (TCE) e Plano de Atividades 
(PA), legalmente válidos (assinados pelas partes envolvidas).
De acordo com o Art. 9º, inciso I da Lei 11.788/08, para a realização de Estágio Contratado 
– Remunerado ou Não Remunerado, a organização contratante deverá emitir um Contrato 
Formal ou Termo de Compromisso de Estágio (TCE), assinado, obrigatoriamente, por três 
partes: estagiário, contratante e Instituição de Ensino (UNIP). Os tramites do TCE e PA são 
controlados pelo Setor de Estágio da UNIP EaD.
A jornada de trabalho de atividade em estágio é regulada pelo art. 10, inciso II da Lei 
11.788/08 e sua duração deve estar em conformidade com o art. 11.
Para convalidação do Estágio Curricular por meio de Atividades Práticas realizadas como 
Estágio Contratado – Remunerado ou Não Remunerado, o aluno deve postar, em um só 
arquivo, três itens obrigatórios (requisitos):
 � Relatório de Estágio (vide roteiro de Relatório de Estágio Curricular);
 � Formulário (Termo de Convalidação de Estágio Curricular – Atividades Práticas 
Estágio Contratado – vide modelo no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA) 
correta e adequadamente preenchido e assinado;
Atenção aluno(a): você deve se organizar e diferenciar o que se estabelece para o 
trâmite da documentação necessária à efetivação do Estágio Contratado que realiza, 
que é gerenciado pelo setor de Estágio da UNIP EaD, da disciplina de nome Estágio 
Curricular, esta última sob a alçada da Coordenação Pedagógica do Curso.
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 � Documentos comprobatórios: Termo de Compromisso de Estágio – TCE e Plano de 
Atividades – PA com validade legal, datados e assinados pela organização contratante, 
pelo aluno e pelo representante da Universidade ou pelo coordenador do curso 
de Administração;
 � O estágio pode ser realizado em qualquer tipo de organização legalmente constituída.
Opção B) Atividades Práticas Equivalentes
Os alunos poderão realizar atividades práticas equivalentes, o que significa validar, 
como horas de atividades práticas do Estágio Curricular horas de atividades profissionais 
exercidas nos formatos abaixo indicados, considerados equivalentes aos estágios 
formalmente contratados.
O aluno pode ter validação de atividades realizadas como empregado, sócio, 
proprietário, voluntário, autônomo ou concursado. Para tal, deve apresentar relatório 
(modelo apresentado neste documento), acompanhado do termo de validação (completa 
e corretamente preenchido e assinado) e de documentos comprobatórios das atividades. 
Qualificam-se para essa opção:
 � Empregado com vínculo empregatício: funcionários contratados como 
profissionais em organizações formais, privadas ou públicas, ou sem fins lucrativos, 
amparados pela CLT – Consolidação das Leis de Trabalho – no artigo 3º da CLT 
(Decreto-Lei n. 5.452/1943), que considera empregado toda pessoa física que 
prestar serviços de natureza não eventual a empregador, sob a dependência deste e 
mediante salário. Definem-se assim os colaboradores contratados como profissionais 
em organizações formais privadas ou públicas, sob os devidos regimes de trabalho. O 
termo deverá conter sua assinatura como aluno e a de seu supervisor, com carimbo 
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da empresa (ou, na ausência do carimbo, anexar cadastro CNPJ, emitido via site do 
Ministério da Fazenda). 
 � Sócio/proprietário de empreendimentos: microempresário ou empresário de 
organizações formalmente estabelecidas e ativas no período em que é cursada a 
disciplina. O termo deverá conter sua assinatura como aluno e outra como sócio/
proprietário da empresa.
 � Trabalhador voluntário: em organizações não governamentais (ONGs) ou 
outras organizações sem fins lucrativos, sem vínculo empregatício e sem recebimento 
de vencimentos, tendo suas atividades voltadas para a área administrativa. O 
termo deverá conter sua assinatura, assinatura do representante legal e carimbo 
da organização na qual estiver exercendo atividade como voluntário (ou, na 
ausência do carimbo, anexar cadastro CNPJ, emitido via site do Ministério 
da Fazenda).
 � Trabalhador autônomo: entende-se a pessoa física que presta serviço, sem vínculo 
empregatício, sendo contribuinte individual em relação à Seguridade Social, tendo 
atividades voltadas para a área administrativa. O termo deverá conter sua assinatura 
como aluno e outra como trabalhador autônomo.
 � Concursado: servidor ou empregado concursado para prestação de serviços 
remunerados em órgãos públicos. O termo deverá conter sua assinatura como aluno 
e a de seu supervisor, com carimbo da entidade (ou, na ausência do carimbo, anexar 
cadastro CNPJ, emitido via site do Ministério da Fazenda).
 � Empregador do setor rural: pessoa física ou jurídica, proprietário ou não, que 
explora atividade agroeconômica, em caráter permanente ou temporário, diretamente 
ou através de prepostos e com auxílio de empregados. O termo deverá conter sua 
assinatura como aluno e outra como empregador do setor.
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 � Empregado rural: pessoa física que, em propriedade rural, presta serviço de 
natureza não eventual a empregador rural, mediante salário. O termo deverá 
conter sua assinatura como aluno e a de seu supervisor, com carimbo da empresa 
(ou, na ausência do carimbo, anexar cadastro CNPJ, emitido via site do Ministério 
da Fazenda).
 � Microempreendedor individual – MEI: além do certificado de 
microempreendedorindividual e do termo, a assinatura do aluno deverá constar em 
ambos os campos do formulário.
Reforçando informação importante: na eventual ausência de carimbo da empresa, 
deverá ser anexada a Ficha de Inscrição com o CNPJ – Cadastro Nacional da Pessoa 
Jurídica, obtido no site da Receita Federal/Ministério da Fazenda.
Para validação do Estágio Curricular por meio de Atividades Práticas Equivalentes, o 
aluno deve postar, em um só arquivo, três itens obrigatórios (requisitos):
1. Relatório de Estágio (vide roteiro de Relatório de Estágio Curricular);
2. Formulário (Termo de Validação de Estágio Curricular – Atividades Práticas 
Equivalentes – vide modelo no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA) correta e 
adequadamente preenchido e assinado;
3. Documento comprobatório específico, sendo:
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Empregado com vínculo empregatício
Cópia da Carteira de Trabalho (páginas dos dados pessoais, 
da foto e do registro) – pode ser a carteira digital.
Sócio/proprietário de empreendimento
Documento que comprove sua situação de sócio/proprietário 
de empresa (por exemplo: cópia de contrato social com o 
nome do aluno entre os sócios).
Trabalhador voluntário
Carta-declaração emitida pela ONG com descrição e 
validação de horas e cópia de documento que comprove 
ser uma organização sem fins lucrativos – declaração de 
utilidade pública, por exemplo.
Trabalhador autônomo
Cópia de recolhimento do INSS, com data legível e atual ou 
cópia do registro de autônomo fornecido pela Prefeitura.
Concursado Cópia do termo de posse.
Empregado rural - pessoa física que, 
em propriedade rural, presta serviços de 
natureza não eventual a empregador 
rural, mediante salário.
O empregado rural tem direito à Carteira de 
Trabalho assinada.
Empregador rural - pessoa física ou 
jurídica, proprietário ou não, que explora 
atividade agroeconômica, em caráter 
permanente ou temporário, diretamente 
ou através de prepostos e com auxílio de 
empregados.
 � Contrato de arrendamento, parceria, meação ou 
comodato rural;
 � Comprovante de cadastro do Instituto Nacional de 
Colonização e Reforma Agrária – INCRA, através do 
Certificado de Cadastro de Imóvel Rural – CCIR;
 � Bloco de notas do produtor rural;
 � Documentos fiscais relativos à entrega de produção 
rural à cooperativa agrícola, entreposto de pescado ou 
outros, com indicação do segurado como vendedor 
ou consignante;
 � Certidão fornecida pela FUNAI, certificando a condição 
do índio como trabalhador rural.
Microempreendedor Individual-MEI
Certificado da Condição do Microempreendedor Individual 
(CCMEI) - documento que certifica que sua empresa está 
aberta. Este documento comprova a sua inscrição no CNPJ 
e Junta Comercial do seu Estado, e vale como alvará de 
funcionamento do seu negócio.
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Quanto ao estágio baseado em atividades práticas, ainda cumpre ressaltar que os 
alunos que venham a completar suas horas práticas de Estágio Curricular em mais de uma 
organização como estagiários formalmente contratados, ou nas situações equivalentes, 
deverão fazer a descrição e modelagem dos processos de uma só organização e de um 
só setor de atividade (trabalho). Recomenda-se que isso seja feito da organização 
mais recente.
Opção C) – Atividades Alternativas Equivalentes
Os alunos em situação não contemplada nas opções A e B poderão realizar as Atividades 
Alternativas Equivalentes compostas por uma das duas possibilidades abaixo indicadas e 
devem apresentar relatório (em conformidade com a opção C1 ou C2) acompanhado do 
Termo de Validação e do documento comprobatório correspondente.
Se a opção do aluno for essa, deverá, obrigatoriamente, comunicar formalmente a 
Coordenação do Curso, por meio da tutoria presencial (polo) ou a distância (sede, em São 
Paulo). A comunicação deve chegar à Coordenação como condição básica para iniciar a 
disciplina sob essa característica: a partir desse momento é que o(a) aluno(a) receberá o 
roteiro e demais instruções (específicas) para a realização do referido relatório.
Opção C1) Relatório Analítico de Sustentabilidade 
O aluno deverá realizar suas pesquisas com base em Relatório de Sustentabilidade 
disponibilizado nos sites de organizações de maior porte. Caberá ao aluno escolher uma 
empresa que tenha publicado seu relatório anual de sustentabilidade (máximo de dois 
anos anteriores de publicação em relação ao ano que o aluno está cursando a disciplina) 
e, com base nele, investigar a aplicação de práticas de ESG (Environmental, Social and 
Governance), ou ASG (Ambiental, Social e Governança). Isso significa identificar, descrever, 
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analisar as respectivas práticas relacionadas a questões do meio ambiente, sociais e de 
governança e apresentar o arcabouço conceitual em torno delas (os pilares da ESG, ou 
ASG); a agenda 2030; os 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU, inclusive, 
indicando os que forem identificados no case estudado (a empresa escolhida). 
O Relatório resultante dessa análise e reflexão deverá ser estruturado em padrão 
condizente com as normas técnicas ABNT – tanto em estrutura quanto em conteúdo e 
linguagem profissional. Neste caso, o aluno deve consultar as normas NBR 14724 (estrutura), 
10520 (citação) e 6023 (referências) entre outras de relevância para o atendimento dessa 
demanda com acurácia. O professor orientador, neste caso, deverá ser o coordenador do 
curso ou um professor por ele indicado.
Opção C2) Relatório de Pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa de Iniciação 
Científica da Universidade
Importante ressaltar que o relatório aqui mencionado deverá ser o resultado final da 
pesquisa do aluno que tenha submetido e aprovado um projeto de pesquisa; ter realizado e 
finalizado a pesquisa propriamente dita e apresentado seu trabalho conforme as diretrizes 
do Programa de Iniciação Científica da Universidade, devidamente orientado tanto por 
professor do curso de Administração (indicado pela coordenação do curso) quanto por 
professor orientador do Programa de Pós-Graduação da Universidade.
Essa é uma atividade que pode (e deve) ser desenvolvida ao longo do curso em razão 
das características da atividade – geralmente com duração de um ano e meio a dois anos 
(sendo, portanto, recomendada a alunos que tenham interesse, disponibilidade e perfil para 
atividade de pesquisa acadêmica/científica).
Destaca-se que essa é uma atividade em que os alunos interessados submetem seus 
projetos à Comissão de Seleção do Programa de Iniciação Científica da Universidade – as 
condições específicas devem ser consultadas no site da UNIP (informações gerais, edital, 
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inscrição, prazos e demais informações). Se aprovados, realizam a atividade conforme as 
regras do referido Programa.
Quando o aluno pesquisador estiver matriculado na disciplina Estágio Curricular 
e pretender utilizar a Iniciação Científica para validar a disciplina, deverá informar 
expressamente à Coordenação (conforme observação a seguir) esse interesse e proceder 
em conformidade com o que se delibera nessas diretrizes para validar a disciplina EC.
Reforçando informação importante: em qualquer um dos casos acima (opção C1 ou 
opção C2) o aluno deverá, obrigatoriamente, COMUNICAR A COORDENAÇÃO DO CURSO, 
por meio do encaminhamento de mensagem na área de ATENDIMENTO, direcionada ao 
Coordenador Pedagógico para a formalização de sua opção de atividade para atender 
o escopo da disciplina ESTÁGIO CURRICULAR - nesta oportunidade o aluno receberá 
roteiro específico para a opção C1. E formalizará a C2 (se tiver como efetivamente 
comprovar a participação no Programa). Se essa condição não for atendida, o aluno 
poderá ficar sem orientador designado em tempo hábil para realizar trabalho que possa 
atingir nível satisfatório.
Para validação do Estágio Curricular por meio de Atividades Alternativas 
Equivalentes, o aluno deve postar (requisitos):
Opção C1)
1. Relatório Analítico de Sustentabilidade (em conformidadecom os padrões 
informados) com, no mínimo, 40 páginas (ou de acordo com o que o seu 
orientador determinar).
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2. Formulário (Termo de Validação de Estágio Curricular – Atividades Alternativas 
Equivalentes – vide modelo no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA) correta e 
adequadamente preenchido e assinado.
3. Documentos comprobatórios da realização da análise do case que subsidia a 
confecção do relatório de sustentabilidade: print da página com endereço www 
e url completo, tanto do local de download do relatório da organização estudada, 
quanto dos demais sites utilizados. Atenção: url completo significa conter o 
endereço [completo] do link da internet onde o documento está publicado, mais data 
(dd/mm/ano) e horário de acesso, de forma a evidenciar a fonte dos documentos.
Opção C2)
1. Relatório completo da pesquisa realizada (obviamente nos padrões de trabalhos 
acadêmicos definidos pelo Programa de Iniciação Cientifica da Universidade).
2. Formulário (Termo de Validação de Estágio Curricular – Atividades Alternativas 
Equivalentes – vide modelo no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA) correta e 
adequadamente preenchido e assinado.
3. Documentos comprobatórios da realização da atividade: cópia do certificado de 
participação no Programa de Iniciação Científica da UNIP, ou documento emitido e 
devidamente assinado pela Vice-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade.
6. RELATÓRIO DO ESTÁGIO
O Relatório da disciplina Estágio Curricular, realizado no âmbito das opções A e B, 
consiste na apresentação da organização objeto de estudo, na descrição dos seus processos 
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de negócio e respectivos mapeamentos (modelagem/fluxogramas), bem como na descrição, 
modelagem (fluxogramas) e análise dos processos do setor de trabalho do aluno – aquele no 
qual realizou suas atividades práticas além, obviamente, da apresentação de sugestões de 
melhoria a partir dos resultados observados e utilização de indicadores de desempenho. O 
aluno deve obrigatoriamente seguir o Roteiro de Relatório de Estágio Curricular constante 
no item 10 (dez) e, para a opção C1, no item 11 (onze) – conforme o caso – que aparece 
nas páginas seguintes.
 
7. POSTAGEM DO RELATÓRIO DA DISCIPLINA ESTÁGIO 
 CURRICULAR (EC) FORMATO E CRONOGRAMA
A postagem da atividade da disciplina Estágio Curricular deve ser realizada na plataforma 
Trabalhos Acadêmicos. O aluno deverá enviar (postar) o arquivo com os itens citados neste 
manual referentes às atividades práticas realizadas acessando a Área do Aluno > TC – 
Trabalho de Curso (com a imagem do capelo).
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O bloco de postagem possibilita o envio de um único arquivo com extensão .doc 
ou .pdf com todos os itens. Desde a primeira oportunidade de postagem – vide cronograma 
– o aluno deve compor o arquivo único na seguinte ordem: RELATÓRIO + TERMO (completa 
e corretamente preenchido e assinado) + DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS.
O CRONOGRAMA para postagem do relatório da disciplina Estágio Curricular, tanto 
para os alunos das turmas regulares (8º semestre) quanto para os alunos em regime 
de dependência matriculados na disciplina, é elaborado pela Coordenação do Curso e 
publicado no início de cada período letivo na plataforma AVA.
Nesse cronograma estão indicadas as datas (períodos) para as postagens prévias e final. 
As entregas prévias serão analisadas e avaliadas pelos professores orientadores indicados. 
O aluno acompanhará o feedback e providenciará as correções e complementos que 
forem indicados.
IMPORTANTE: são OBRIGATÓRIAS pelo menos 2 (DUAS) postagens do relatório 
(e demais documentos) para habilitar-se a eventual aprovação na disciplina. Isso significa 
que será de pronto reprovado o aluno que fizer uma única postagem, pois isso inviabiliza 
a orientação do trabalho.
Caso o aluno opte por postergar o envio de suas demandas da disciplina declinando 
das prévias, assume a responsabilidade pelas consequências que sua decisão desencadear, 
inclusive, a de potencializar as chances de insucesso.
Cabe esclarecer que a designação de professor orientador aos alunos ocorrerá sempre 
ao final do período da primeira postagem. E, a partir daquela data, o professor utilizará o 
prazo máximo de dez (10) dias para oferecer o feedback.
No período da última postagem (4ª para os alunos regulares e 3ª para os alunos de 
dependência) a correção será iniciada ao final do prazo. O que se recomenda aos alunos, 
PORTANTO, é realizarem a necessária e cuidadosa revisão do que apresentarem para a 
avaliação, buscando encaminhar atividade feita com esmero e cuidado.
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É comum, infelizmente, uma diversidade de não conformidades nos trabalhos dos alunos, 
muitas delas reputadas à leitura pouco cuidadosa dessas diretrizes e dos feedbacks dados 
pelos professores orientadores, além do não atendimento dos prazos que são amplamente 
divulgados – a plataforma “fecha” ao final do prazo.
A postagem única, a falta de qualquer dos itens obrigatórios, relatórios com qualidade 
insatisfatória, ou ainda, a identificação de práticas não autorizadas (plágio, por exemplo) 
implicam na reprovação na disciplina.
8. ORIENTAÇÃO AO ALUNO MATRICULADO NA DISCIPLINA 
 ESTÁGIO CURRICULAR
Tomando-se como base as características da Educação a Distância, as orientações 
ocorrerão pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), de acordo com o cronograma.
Além do professor orientador, o estudante contará com videoaula instrucional, este 
manual, chat, fórum e auxílio tanto dos tutores presenciais (seu polo) quanto dos tutores 
a distância (sede).
Conforme já apresentado no item anterior, após a primeira fase de postagem (ao final 
do período), o Coordenador do Curso fará o direcionamento dos alunos aos professores 
orientadores; o aluno somente conhecerá o seu professor orientador a partir da primeira 
devolutiva (parecer escrito). Para acessar as devolutivas do professor orientador basta 
acessar o bloco de postagem.
O aluno deverá realizar as alterações e complementações indicadas pelo professor 
orientador, reunir ou corrigir informações dos documentos (termo e/ou outros) e 
postar, no período indicado no cronograma, ARQUIVO ÚNICO, com todos os 
documentos, NOVAMENTE.
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Aqui cabe uma orientação especial: ALUNO, você deverá fazer a postagem de 
TODOS os documentos TODAS as vezes que fizer a postagem, até a postagem final. 
Isso contribui para minimizar as possibilidades de erro, pois vários alunos, “acreditando” 
ter enviado um documento em postagem parcial, julgam – equivocadamente – que não 
precisam enviá-lo junto ao relatório final. Caso isso ocorra, o aluno será reprovado por falta 
de documento obrigatório. Então, organize-se. Toda postagem pressupõe – em arquivo 
único – todos os documentos já exaustivamente especificados neste manual/diretriz.
E fique atento para enviar o arquivo correto e completo! É sua responsabilidade 
reunir o que deve postar! Eventuais erros de postagem – neste momento do curso – não 
são aceitáveis e a Coordenação NÃO FARÁ EXCLUSÃO DE POSTAGEM ERRADA! Também não 
serão aceitas postagens fora do ambiente indicado neste documento.
Não utilizar as postagens parciais – nos prazos definidos – caracteriza despreocupação 
com a realização da disciplina e, se não levada a bom termo, impactará negativamente nos 
resultados, ou seja, o aluno amplia os riscos de insucesso.
Não é demasiado relembrar que, entre as funções clássicas do profissional da 
área que você, nosso aluno, escolheu se graduar, está a função de PLANEJAMENTO. 
Então, é recomendável que o estudante exercite essa função, visando agregar valor e 
potencializar os resultados de sua entrega.
9. AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA
A disciplina Estágio Curricular é avaliada com notas de 0 (zero) a 10 (dez). A aprovação 
na disciplina ocorrerá para os trabalhos com notas iguais ou superiores a 6,0 (seis). 
Consequentemente, trabalhos com notas inferiores à informada serão considerados 
reprovados. Nesse caso, o aluno deverá refazer adisciplina em momento oportuno.
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A validação (atribuição de notas pelo professor orientador) ocorrerá após a entrega, 
na plataforma sistêmica, no período de postagem final. Nessa oportunidade, o professor 
orientador apresenta um último parecer escrito ao trabalho do aluno, tanto nos casos de 
aprovação quanto nos de reprovação. Para verificar o resultado da avaliação (aprovação 
ou reprovação) basta acompanhar as devolutivas do professor orientador e os lançamentos 
no sistema.
Após a avaliação final, caso o aluno queira revisar a avaliação, deverá formalizar 
solicitação de revisão de nota no canal adequado – Secretaria Virtual – no prazo específico 
para esta finalidade. Essa demanda será encaminhada à Coordenação do Curso, que 
após avaliar todos os arquivos e devolutivas disponibilizadas pelo professor orientador, 
emitirá um parecer alterando ou não a nota. O parecer é devolvido à Secretaria, ficando 
ela responsável tanto por alterar a nota (se for o caso) quanto por entrar em contato 
com o aluno e informar sobre o parecer. Não serão considerados pedidos fora do canal 
e prazo adequados.
São fatores de reprovação do Relatório de Estágio: 
 � Casos de única postagem (porque inviabiliza a orientação);
 � Ausência de qualquer dos documentos considerados obrigatórios; 
 � Não atingimento do grau mínimo de suficiência quanto ao desenvolvimento 
do conteúdo proposto.
Não é demasiado lembrar que será atribuída nota ZERO ao aluno que usar de meios 
ilícitos ou não autorizados pela Universidade por ocasião da execução de atividade que 
resulte na avaliação do conhecimento por atribuição de nota, sem prejuízo da aplicação de 
sanções cabíveis por esse ato de improbidade.
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10. ROTEIRO PARA O RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR 
 (PARA AS OPÇÕES A E B)
O Relatório a ser postado deve conter elementos pré-textuais (folha de rosto e sumário), 
elementos textuais (conteúdo do trabalho descrevendo a organização e as atividades do 
aluno) e elementos pós-textuais (referências e anexos). Os Anexos ao Relatório devem ser 
devida e completamente preenchidos e assinados, escaneados, tanto o Termo de Validação 
ou Convalidação, conforme o caso, quanto os documentos comprobatórios legalmente 
válidos. Eles devem compor um arquivo único que será postado.
O roteiro que deve ser obrigatoriamente seguido é este: 
 � ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
 � FOLHA DE ROSTO
 � SUMÁRIO
 � ELEMENTOS TEXTUAIS
INTRODUÇÃO
A introdução é a apresentação do trabalho. É a parte inicial na qual o professor orientador 
tem o primeiro contato com o assunto, que deve ser abordado de forma breve e clara.
Incluir na Introdução um texto relacionado aos objetivos do estágio curricular.
Descrever o objetivo das atividades práticas desenvolvidas para o Estágio Curricular. 
Que resultados espera alcançar com a elaboração deste relatório?
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Incluir, também, na Introdução, um texto com a apresentação dos capítulos.
Apresentação breve e objetiva dos capítulos que compõem o Relatório do 
Estágio Curricular.
CAPÍTULO I – PERFIL DA EMPRESA OBJETO DE ESTUDO
1.1 Instituição
1.1.1 Denominação
1.1.2 Descrição do negócio
1.1.3 Breve histórico
1.1.4 Informações sobre o porte
1.1.5 Organograma
1.2 Produtos/serviços e processos
1.2.1 Principais produtos/serviços da organização (citar e descrever)
1.2.2 Descrição sucinta dos processos principais/centrais e dos processos de apoio
1.3 Sócios, mantenedores ou instituidores
1.3.1 Composição da sociedade
1.3.2 Identificação dos membros instituidores da organização
1.4 Força de trabalho
1.4.1 Composição da força de trabalho (quantidade, percentual por nível de 
escolaridade – chefias ou gerências, regime jurídico de vínculo, principais 
necessidades e expectativas deste público)
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1.5 Clientes e mercados
1.5.1 Principais mercados nos ramos de atuação
1.5.2 Principais clientes e clientes-alvo, por produto ou serviço
1.6 Fornecedores e insumos
1.6.1 Os principais tipos de fornecedores
1.6.2 Fornecedores diretos e indiretos
1.6.3 Composição da cadeia de suprimentos da organização
1.7 Relacionamentos com a sociedade
1.7.1 Principais comunidades com que tem relacionamento e serviços prestados
1.7.2 Impactos negativos potenciais (produtos/serviços, processos e instalações)
1.7.3 Passivos ambientais da organização
1.8 Ambiente competitivo
1.8.1 Características do ambiente competitivo
1.8.2 Principais mudanças no ambiente competitivo (ambiente externo, variáveis 
econômicas, políticas, culturais, sociais, legais, outras)
1.8.3 Concorrentes diretos (quem são e em relação a que produto/serviço e aspecto)
1.8.4 Concorrentes potenciais (quem pode competir neste mercado substituindo 
seu produto/serviço?)
1.8.5 Requisitos legais e regulamentares no ambiente
1.8.6 Histórico pela busca da excelência, programas de qualidade, prêmios, grandes 
avanços, desempenho, competitividade
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CAPÍTULO II – MACROPROCESSO DO NEGÓCIO
2.1 O negócio principal
2.2 Descrição do processo principal
2.3 Fluxograma (modelagem) do processo principal
CAPÍTULO III – PROCESSO DO SETOR DE TRABALHO
3.1 Nome do Setor de Trabalho e Objetivos
3.1.1 Atividades gerais do setor de trabalho
3.1.2 Principais entradas/insumos
3.1.3 Atividades realizadas em sua atuação no setor de trabalho
3.1.4 Principais saídas
3.1.5 Medidas (indicadores) de eficiência e eficácia
3.1.6 Descrição do processo do setor de trabalho
3.1.7 Fluxograma (modelagem) do processo de suas atividades
Conclusão
Trata-se da parte final do texto, com a apresentação das considerações finais, de como 
os objetivos foram alcançados (aqueles informados na Introdução) e do aprendizado do 
aluno na realização do trabalho.
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ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Referências
Relacionar todas as publicações utilizadas para o levantamento das informações 
que estão no relatório, quer sejam relatórios da organização objeto de estudo, quer 
sejam dados da Intranet ou do site institucional da organização, ou informações de 
outras fontes. Em qualquer dos casos, utilizar a NBR 6023 para a correta apresentação 
das fontes utilizadas.
ANEXOS
FORMULÁRIO (TERMO DE VALIDAÇÃO OU CONVALIDAÇÃO, conforme o caso)
DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS, de acordo com o caso.
11. ROTEIRO PARA O RELATÓRIO DA DISCIPLINA EC 
 (PARA AS OPÇÕES C1 OU C2)
O Relatório a ser postado deve estar em conformidade com as informações apresentadas 
na seção correspondente deste manual, de acordo com a opção apresentada e comunicada 
(formalmente e em tempo hábil) à Coordenação do Curso pelos canais também apresentados.
O resultado da atividade nessa opção também deve estar em arquivo ÚNICO, estando 
o relatório à frente, seguido do termo (de validação) e documentos comprobatórios 
adequados. Eventuais dúvidas quanto aos documentos comprobatórios deverão ser 
dirimidas em tempo hábil pelo aluno que tiver feito essa opção junto à Coordenação e/ou 
professor orientador designado.
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REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023, Informação e 
documentação – referências – elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2018.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14.7243, Informação e 
documentação – trabalhos acadêmicos – apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2011.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10.520, Informação e 
documentação – citações em documentos – apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
UNIVERSIDADE PAULISTA. Projeto Pedagógico do curso de bacharelado em 
Administração – PPC. São Paulo: UNIP, 2022.
Bom trabalho!
Profa. Ma. Sandra Castilho
Coordenadora do Curso de Administração – UNIP EaD