avaliação de Praticas Pedagogicas II

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16/08/2023 14:14 Avaliação Complementar: Consolidação de Conhecimento em Práticas Pedagógicas
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PainelMeus cursosPRÁTICAS PEDAGÓGICAS II UNICV-R2 AVALIAÇÃO COMPLEMENTAR
Avaliação Complementar: Consolidação de Conhecimento em Práticas Pedagógicas
Iniciado em terça, 15 ago 2023, 15:46
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 16 ago 2023, 14:14
Tempo empregado 22 horas 27 minutos
Notas 5,33/10,00
Avaliar 5,33 de um máximo de 10,00(53%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
As mudanças originadas na educação, em especial na educação de jovens e adultos,
originadas pela aplicação das metodologias de Paulo Freire, trouxeram para o meio
educacional novas nuances de modernidade e diversidade. Com linguagem cotidiana e
material desenvolvido especialmente para as características peculiares destes educandos e
com objetivos bem definidos, o conjunto de elementos que compõem a Campanha de
educação de adultos mudaram definitivamente a forma que a educação tardia era trabalhada
e desenvolvida. Sobre a o material didático da Campanha de educação de adultos de Paulo
Freire, qual objetivo sua didática direcionada pretendia alcançar?
Escolha uma opção:
a. Desejava doutrinar adultos e adolescentes de forma que fossem mais receptivos aos
ideais governamentais.
b. Seu objetivo seria de ensinar a leitura para que adultos e adolescentes pudessem ler
a outros adultos e adolescentes descartando a necessidade de professores.
c. Que o adolescente e adultos pudesse dominar a leitura e a escrita, além obter
conhecimentos a relacionados a saúde, higiene e conhecimento gerais. 
d. Tinha por objetivo ludibriar o estudante o fazendo pensar que os problemas vividos
não eram graves, e sim corriqueiros, normais a vida em comunidade.
e. Tinha por objetivo erradicar a fome, fazendo com que mais pessoas tivessem acesso
a merenda escola
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Que o adolescente e adultos pudesse dominar a leitura e a escrita, além
obter conhecimentos a relacionados a saúde, higiene e conhecimento gerais.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Com o desenvolvimento da economia, o advento da globalização e a popularização da
informática e da internet, as metodologias educacionais inevitavelmente sofreram importantes
reflexos e obrigatoriamente tiveram que se integrar e se adaptar com esta nova realidade.
Neste contexto foram criados os softwares educacionais como forma de servir de interface
entre os alunos e professores os a tecnologia da informação e através de suas
funcionalidades. 
Qual as principais funcionalidades dos softwares educacionais para a aplicação da
informática nas escolas? 
Escolha uma opção:
a. Eles tornam a informática mais focada através de atividades e desenhos, além da
internet tornar o aprendizado interativo e conectado com outras realidades.
b. Atuar como banco de dados escolar para o armazenamento e organização das
atividades desenvolvidas pelos educadores
c. Desenvolver a capacitação profissional dos docentes, de forma que estes
educadores estejam mais aptos a promover a diversidade do ensino informatizado. 
d. Servir como ponte entre o educador e o educando, pois a interação com estes
programas promove uma aproximação adequada entre eles.
e. Eles tornam a informática mais disperso, com atividades mecânicas e menos
interativo, o que proporciona o desenvolvimento lógico dos alunos.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Eles tornam a informática mais focada através de atividades e
desenhos, além da internet tornar o aprendizado interativo e conectado com outras
realidades.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Durante a formação inicial os alunos (futuros docentes) constroem novas habilidades para
chegar aos devidos fins, que é construir saberes e saberes docentes também, num processo
de reflexão contínua articulando os saberes e passando também pelos desafios cotidianos.
Ens e Donato (2011, p. 83) definem que a atividade de ensinar constrói-se a partir de que
tipos de conhecimento?
Analise as afirmativas e assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
( ) Conhecimentos exclusivamente de oratória.
( ) Conhecimentos do senso comum.
( ) Conhecimentos específicos e necessários.
( ) Conhecimentos adquiridos e construídos na formação inicial.
( ) Conhecimentos adquiridos durante toda a vida profissional.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F-F-F-V-F
b. V-V-V-V-F
c. V-V-V-V-V 
d. V-F-V-F-V
e. F-F-V-V-V
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: F-F-V-V-V
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Paulo Freire tinha uma visão a frente de seu tempo em relação a educação. Décadas de
estudo e reflexões resultaram em inúmeros estudos e novos conceitos a respeito da relação
do homem com sua educação e seu ambiente educacional. De um modo especial, sua
relação com educação de adultos foi marcada por uma total reestruturação das metodologias
de ensino, em que palavras normalmente utilizadas em um ambiente escolar eram
substituídas de forma simples por outras, que oferecessem novas nuances de aprendizagem
ao aluno. Para Freire, o que as palavras tradicionais utilizadas em um ambiente educacional
como, aluno, sala de aula, classe, professor entre outras, representava em seus métodos de
alfabetização de adultos?
Escolha uma opção:
a. Representavam elementos domesticadores da educação. 
b. Representavam a estrutura fundamental e vital a uma educação de qualidade.
c. Representavam a maior fonte de problemas da aplicação do modelo de Freire.
d. Representavam pontos onde Freire não poderia mudar e com isso deveria construir
seu modelo de forma a evitar tais aspectos.Representavam pontos onde Freire não
poderia mudar e com isso deveria construir seu modelo de forma a evitar tais aspectos.
e. Representavam os maiores custos da aplicação do modelo de Freire.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Representavam elementos domesticadores da educação.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Podemos compreender, com a leitura do texto-base, que a formação continuada é essencial
para um bom desempenho do professor, frente ao cenário complexo em que está inserido.
Nóvoa (1995) nos diz que o desenvolvimento profissional deve abranger três dimensões:
pessoal, profissional e organizacional. Para o autor, quais são as características dessas
dimensões? 
 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
 
I- A dimensão pessoal estimular reflexões críticas e autônomas
II – A dimensão pessoal concebe o professor como autor e produtor de seu conhecimento.
III – A dimensão profissional percebe o professor como responsável por sua formação.
IV – A dimensão organizacional demonstra que formação e trabalho devem se articular.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Estão corretas as afirmativas I, II e IV, apenas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
d. Estão corretas as afirmativas I, III e IV, apenas. 
e. Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.
Sua resposta estácorreta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I, III e IV, apenas.
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,68
As últimas décadas foram marcadas pelo crescimento e consolidação das tecnologias de
informação. Esta informatização passou a fazer parte de nossa vida cotidiana através de
funcionalidades que tornaram nossa vida mais fácil e cômoda, com aplicações bancárias, em
transportes, entretenimento, entre outros. Esta tecnologia foi levada ao ambiente escolar com
o objetivo de integrar as metodologias de ensino já utilizadas, com as novas ferramentas
tecnológicas de modo que o processo de aprendizagem se tornasse mais eficiente. 
Sobre a importância da informática no processo de aprendizagem, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Desenvolver habilidades em informática permite ao aluno desenvolver o raciocínio
lógico, e tudo isso uma forma facilitada, pois não exige capacitação do uso do
equipamento por parte do professor.
b. Introdução da informática nas atividades em sala de aula dos alunos facilita a sua
integração com as novas tecnologias, mas ainda não oferecem ferramentais para o
desenvolvimento do raciocínio.
c. A informática permite o desenvolvimento do raciocínio lógico e da criatividade, o que
resulta em alunos com melhor capacidade de resolver problemas.
d. Por ser uma atividade mecânica, a informática dentro da sala de aula auxilia na
formação do sendo de organização do aluno, não interferindo em sua habilidade de
pensar. 
e. A importância da informática dentro de uma sala de aula é crescente, uma vez que
quando bem aplicada é capaz de substituir a figura do professor.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: A informática permite o desenvolvimento do raciocínio lógico e da
criatividade, o que resulta em alunos com melhor capacidade de resolver problemas.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
O texto base, divide o histórico de formação de professores, em três grandes períodos. O
primeiro período, originou-se com a criação das escolas normais e presença das concepções
iluminista e positivista na educação, que se estende nos anos de 1890 a 1930. Elas foram
pioneiras no quesito formação docente no Brasil, mas não obtiveram bons resultados, um dos
motivos para essa falta de sucesso foi que a população trazia consigo marcas totalmente
agrária, marcas da escravidão e pouco interesse e incentivo para a carreira no magistério. 
Sobre a concepção iluminista e positivista de educação, analise as afirmativas e assinale (V)
Verdadeiro ou (F) Falso:
( ) As ideias iluministas defendiam que a escola deveria ser laica, livre e de qualidade para
todos.
( ) As ideias positivistas rejeitavam a formação dada pela igreja, porque passavam apenas
conhecimentos restritos a fim de não formar seres pensantes.
( ) Os iluministas pretendiam instaurar uma ditadura nas colônias, por meio do
mercantilismo.
( ) Os positivistas objetivavam desconsiderar todas as fontes oficiais possíveis, abandonando
o nacionalismo.
( ) Ambas concepções não influenciaram ou fizeram parte da história da formação de
professores. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F-F-F-F-V
b. V-F-F-F-F 
c. V-V-V-V-V
d. V-V-F-F-F
e. V-F-V-F-V
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V-V-F-F-F
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Nas palavras do filósofo e educador brasileiro Paulo Freire (1979, p. 10): “Quanto mais me
capacito como profissional, quanto mais sistematizo minhas experiências, quanto mais me
utilizo do patrimônio cultural, que é patrimônio de todos e ao qual todos devem servir, mais
aumenta minha responsabilidade com os homens”. Destaca-se dessa maneira, que uma boa
formação inicial contribui para formar que tipo de professores?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Bons professores, responsáveis por alienar seus alunos e integra-los a lógica de
mercado. 
b. Professores sem responsabilidade ou consciência social.
c. Bons professores, responsáveis e conscientes de seu papel perante a sociedade.
d. Professores unilaterais, resistentes a qualquer tipo de mudança.
e. Professores desprovidos de conteúdo mas completos de sensibilidade.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Bons professores, responsáveis e conscientes de seu papel perante a
sociedade.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Desde o princípio, a história da educação foi permeada por processos rígidos e metodologias
imutáveis de transmissão de informação. O docente era visto como um ser detentor de todo o
conhecimento que deveria ser transmitido, sem questionamentos. Paulo Freire surgiu como
um elemento de quebra de paradigmas e conceitos ultrapassados, dando nova nuances aos
processos educacionais e de um modo especial, nos processos de ensino e aprendizagem.
Sobre o processo ensino aprendizagem de Paulo Freire avalie as afirmações a seguir: 
I – Valoriza a cultura do aluno como elemento essencial para a promoção e para o
desenvolvimento da conscientização.
II – Neste processo, não havia a troca de conhecimento, em que somente o aluno deveria
aprender.
III – Para Freire, o ser humano era um ser que ainda estava inacabado, com sua história em
constante construção. 
IV – O educando, ou aluno deve ser o ator principal do enredo de seu processo de educação. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I, III e IV estão corretas. 
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas I está correta.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas I, III e IV estão corretas.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A educação, desde seus primórdios e em suas origens mais primitivas de transmissão de
conhecimento, sempre representou elemento transformador para o indivíduo e para a
sociedade. Evoluindo com a própria história do homem, absorveu conceitos e características
de cada época e teve como pano de fundo as revoluções e marcos que definiram a sociedade
atual em que vivemos. E justamente por possuir este elemento transformador, a educação
sempre foi um importante instrumento de transformação social.
Deste modo, segundo Freire, como o verdadeiro aprendizado pode transformar o educando?
Escolha uma opção:
a. Pois permite que o educando ressignificar os saberes que são transmitidos pelos
seus educadores o que lhe possibilita seu crescimento e desenvolvimento. 
b. O verdadeiro aprendizado permite que o estudante decida se isso lhe trará algum
benefício, ou se deve desistir dos estudos.
c. Desta forma o educando adota uma postura partidária de direita e passa a ser mais
rígido com a sociedade.
d. Com o verdadeiro aprendizado o educando fica pouco tempo na escola, o que lhe
permite trabalhar e conquistar seus sonhos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pois permite que o educando ressignificar os saberes que são
transmitidos pelos seus educadores o que lhe possibilita seu crescimento e desenvolvimento.
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Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
O professor nas diversas ocorrências cotidianas, enfrenta situações complexas, onde é
necessário que encontre respostas imediatas e criativas, articulando o saber que possui com
suas vivências, identifica-se aí a práxis da ação docente, pois a ação é feita visando atingir
um objetivo proposto.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. O resultado ideal, que se pretende obter, existe primeiro idealmente, como mero produto da
consciência, e os diversos atos do processo se articulam ou estruturam de acordo com o
resultado que se dá primeiro no tempo, isto é, o resultado ideal. (VÁZQUEZ, 1977, p. 187)
PORQUE
II. práxis é uma atividade humana feita intencionalmente a fim de transformar uma realidade,
um produto da consciência, um ideal.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I. 
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O conceito de desenvolvimento profissional é um processo de longo prazo, vindo de
oportunidades e experiências que produzem os métodos de aprender a ensinar. O professor é
e será sempre um construtor desses saberes, pois a ação docente demanda ação e reflexão
contínua, aliando teoria à prática, sendo então uma prática bastante reflexiva e não apenas
uma aplicação de técnicas, pois o professor adquire experiências e competências na sala de
aula. Pimenta e Severino (2009) delineiam três espécies de saberes da docência, quais são
eles?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Saberes da gramática, saberes da matemática, conhecimento biológico.
b. Saberes historiográficos, saberes geográficos, conhecimento social.
c. Saberes individuais, saberes coletivos, conhecimento antropológico.
d. Saberes da experiência, saberes pedagógicos, conhecimento específico. 
e. Saberes pessoais, saberes autônomos, conhecimento generalizado.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Saberes da experiência, saberes pedagógicos, conhecimento
específico.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
A formação de um docente, segundo Paulo Freire, está diretamente associada a preparação
de um educador integro, capaz de interagir e integralizar seus conhecimentos com seus
educandos de forma a desenvolver a consciência, o a liberdade e a humanização de seus
educandos. Dentre muitas das habilidades e qualidades que um educador deve ter, a
proatividade e a ética representam um fator determinante para a promoção de uma educação
humanizada. Qual a relação da proatividade e da ética do educador na promoção de uma
educação mais humanizada?
Escolha uma opção:
a. Na educação humanizada a ética não deve ser praticada em conjunto com a
proatividade, pois isso representaria a volta da educação doutrinadora.
b. A proatividade e a ética são processos capazes de promover grande desigualdade
social, contribuindo para uma educação doutrinadora.
c. A ética tende a entrar em confronto com a proatividade na educação, o que pode
minimizar os esforços na direção da educação humanizada.
d. Representa as iniciativas doutrinadoras que o educador pode utilizar para aprimorar
a educação.
e. A proatividade e a ética são processos capazes de promover a realidade social,
contribuindo para uma educação mais humanizada. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A proatividade e a ética são processos capazes de promover a realidade
social, contribuindo para uma educação mais humanizada. 
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O momento atual em que se encontra sociedade, com processos e atividades cotidianas cada
vez mais informatizadas e a constante conexão a internet, torna nossa vida de certa forma
dependente de algum tipo de tecnologia da informação. No universo educacional, a inserção
destas novas formas de ensino e aprendizagem, baseadas em tecnologias e ferramentas
computacionais especificas, estão gradativamente norteando as metodologias de educação,
se tornando um desafio para o educador o vislumbre de uma educação plena. 
Quando inserido no universo das metodologias clássicas e das novas tecnologias
educacionais, qual o maior desafio para a docência para a promoção de uma educação
plena?
Escolha uma opção:
a. Fazer uso destas duas realidades sem adentrar o universo individual do aluno, de
forma coletiva.
b. Promover o conhecimento sem que seja necessário a integração destas duas
realidades.
c. Implantar a tecnologia, deixando de lado as metodologias tradicionais, sem afetar o
aprendizado.
d. Optar por não se utilizar de tecnologia, optando por manter uma metodologia mais
tradicionalista.
e. Conseguir integrar estas duas realidades com a realidade e as especificidades de
cada aluno. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Conseguir integrar estas duas realidades com a realidade e as
especificidades de cada aluno.
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Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
O primeiro modelo de educação no Brasil, era contra a reforma religiosa e seu currículo era
centrado na teologia cristã, filosofia, artes sacras e nas línguas e esteve presente por mais de
200 anos. No Brasil, a formação de professores começou a ser uma preocupação após a
proclamação da independência, ocorrida em 07 de setembro de 1822 e se intensificou depois
da proclamação da República ocorrida em 15 de novembro de 1889, onde era parte do
projeto de construção de uma nação. Qual o nome do grupo responsável pelo primeiro
modelo de educação no Brasil?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Bandeirantes 
b. Aristotélicos
c. Socráticos
d. Iluministas
e. Jesuítas
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Jesuítas