Relatório de Aulas Práticas - Física do Movimento Helton Bezerra de Oliveira Matricula 01558919

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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS – EAD 
FÍSICA DO MOVIMENTO 
Helton Bezerra de Oliveira 
 
Matrícula 
 
01558919 
 
 
Helton Bezerra de Oliveira Data:09/04/2023 
 
 
 
 ATIVIDADE PRÁTICA 7 - DIMENSÕES E DENSIDADE 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
 Densidade nada mais é do que um parâmetro que mensura o nível de concentração de 
massa presente em um determinado volume. Explicando de maneira simples, é o quanto de 
matéria (massa) compactada cabe dentro de um espaço (volume). 
 
Essa relação pode ser expressa pela fórmula: 𝑑 =
𝑚
𝑉
 
 
No SI (Sistema Internacional de Unidades), a unidade de densidade é o quilograma por metro 
cúbico (kg/m3). No entanto, os mais utilizados são g/cm3 e o g/mL, lembrando que 1 cm3 
equivale a 1 mL. 
 
A referência deste texto, disponível em: 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/quimica/o-que-e-densidade.htm. 
 
2 OBJETIVOS 
 Familiarização com equipamento de medida de comprimento e os conceitos de 
algarismos significativos e incertezas. Resultando na medida da área da face de uma peça 
retangular e sua densidade. 
 
3 MATERIAIS E MÉTODOS 
• Fita Métrica, 
• Trena ou Régua; 
• Bloco Retangular; 
• Balança 
Na atividade da prática o material utilizado como bloco retangular foi, um carregador portátil 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/quimica/o-que-e-densidade.htm
 
 
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4 RESULTADOS E DISCUSSÃO 
• Etapa Experimental: 
- Medir as 3 dimensões do bloco. Denota-las por x, y e z; 
- Medir a massa m do Bloco; 
- Obter o Volume V da Bloco retangular: V = x.y.z; 
- Calcular a incerteza do volume obtido; 
- Obter a densidade d do Bloco Retangular; 
- Calcular a incerteza da densidade obtida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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• Densidade 
 
 
 
 
 
 
• Cálculos: 
 𝑑 =
𝑚
𝑉
 
∆𝑚 = 𝑀𝐷𝐸 
∆𝑥 = ∆𝑥. ∆𝑦. ∆𝑧 =
𝑀𝐷𝐸
2
 
∆𝑥 =
0,1𝑐𝑚
2
= 0,05𝑐𝑚 
 𝑑 =
𝑚
𝑥𝑦𝑧
 =→ 
74
2,20.2,20.9,50
= 𝒅 𝟏, 𝟔𝟎𝟗𝟑𝟗𝟓𝒈/𝒄𝒎𝟑 
∆𝑑
𝑑
= √ (
∆𝑚
𝑚
)
2
+ (
∆𝑥
𝑥
)
2
+ (
∆𝑦
𝑦
)
2
+ (
∆𝑧
𝑧
)
2
 
∆𝑑
1,609
= √ + (
1
74
)
2
+ (
0,05
2,20
)
2
+ (
0,05
2,20
)
2
+ (
0,05
9,50
)
2
 
∆𝑑
1,609
= √14,926 =→ 3,863418 
∆𝑑
1,609
= 3,863418 
∆𝒅 = 𝟔, 𝟐𝟏𝟓𝟓 
 
 
𝒅 = (𝟏, 𝟔𝟎𝟗 ∓ 𝟔, 𝟐𝟏𝟓 )𝒈/𝒄𝒎𝟑 
 
 VALOR INCERTEZA 
m (g) 74g 1g 
x (cm) 2,20cm 0,05cm 
y (cm) 2,20cm 0,05cm 
z (cm) 9,90cm 0,05cm 
 
 
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5 CONCLUSÕES 
 
 A densidade de um objeto é tomada como parâmetro essencialmente durante a etapa de 
seleção/descrição de materiais de qualquer projeto, seja ele mecânico, físico ou químico. 
Exemplificando, para construir um navio, especificar um fluido corrosivo ou até mesmo para 
escolher o tipo de aço para uma obra, é fundamental saber com precisão a densidade do 
material. 
É a partir dessa análise que se conclui qual será o peso da estrutura/líquido em questão, se 
ele afundará ou flutuará na água, se conseguirá impedir a passagem de radioatividade, 
dentre outros aspectos importantes. 
Como citado, a densidade é uma propriedade única de cada material, portanto, esse 
parâmetro também é utilizado para identificar elementos “desconhecidos” até então, uma vez 
que se compara os seus valores de densidade com os já tabelados pela ciência. 
 
6 REFERÊNCIAS 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/quimica/o-que-e-densidade.htm. 
https://blog.stoodi.com.br/blog/quimica/densidade-o-que-e-e-como-calcular/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.stoodi.com.br/blog/2018/08/06/fisica-mecanica/
https://www.stoodi.com.br/blog/2018/07/13/hidrostatica/
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/quimica/o-que-e-densidade.htm
 
 
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ATIVIDADE PRÁTICA 1 - MEDINDO O NÚMERO 𝝅 
 
1 INTRODUÇÃO 
 O número 𝝅 (PI) representa o valor da razão entre a circunferência de qualquer círculo e 
seu diâmetro. A letra grega 𝝅 (lê-se: pi), foi adotada para o número a partir da palavra grega 
para perímetro, "περiμετρος", provavelmente por William Jones em 1706, e popularizada por 
Leonhard Euler alguns anos mais tarde. 
https://www.em.com.br/app/noticia/especiais/educacao/enem/2015/04/04/noticia-especial-enem,634355/o-
numero-pi-e-a-area-do-cicrculo.shtml 
 
2 OBJETIVOS 
 Familiarização com equipamento de medida de comprimento e os conceitos de algarismos 
significativos e incertezas. Resultando na medida de Pi. 
 
3 MATERIAIS E MÉTODOS 
• Fita Métrica ou Trena; 
• 3 Peças de PVC diferentes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.em.com.br/app/noticia/especiais/educacao/enem/2015/04/04/noticia-especial-enem,634355/o-numero-pi-e-a-area-do-cicrculo.shtml
https://www.em.com.br/app/noticia/especiais/educacao/enem/2015/04/04/noticia-especial-enem,634355/o-numero-pi-e-a-area-do-cicrculo.shtml
 
 
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4 RESULTADOS E DISCUSSÃO 
• Etapa Experimental: 
 
- Obter Pi para cada peça: Pi = C/D; 
- Calcular a incerteza do valor medido de Pi para cada peça; 
- Comparar os valores medidos com o adotado (3,14159...) através do erro percentual; 
- Organizar os resultados para cada peça da medida de Pi, suas incertezas e erros percentuais 
numa tabela. 
 
Cálculo de 𝜋 
 
 
COMPRIMENTO 
DA 
CIRCUFERÊNCIA 
DIÂMETRO VALOR ∏ INCERTEZA ERRO 
OBJ.1 14,10cm 4,40cm 3,20 4,36 [3,20-3,14] /3,14= 0,019 
OBJ.2 18,10cm 5,70cm 3,17 7,89 [3,17-3,14] /3,14= 0,009 
OBJ.3 20,40cm 6,50cm 3,13 13,4 [3,13-3,14] /3,14= -0,003 
 
 𝑂𝑏𝑗. 1 → 𝜋 =
𝐶
𝐷
 →
14,10
4,40
= 𝝅 𝟑, 𝟐𝟎 
 
 𝑂𝑏𝑗. 2 → 𝜋 =
𝐶
𝐷
 →
18,10
5,70
= 𝝅 𝟑, 𝟏𝟕 
 
 𝑂𝑏𝑗. 3 → 𝜋 =
𝐶
𝐷
 →
20,40
6,50
= 𝝅 𝟑, 𝟏𝟑 
 
∆𝜋
𝜋
= √ (
∆𝐶
𝐶
)
2
+ (
∆𝐷
𝐷
)
2
 
 
∆𝜋
3,20
= √ (
0,019
14,10
)
2
+ (
0,019
4,40
)
2
 
 
 
∆𝝅 𝟒, 𝟑𝟔𝟒 
 
 
 
 
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∆𝜋
3,17
= √ (
0,009
18,10
)
2
+ (
0,009
5,70
)
2
 
 
∆𝝅 𝟕, 𝟖𝟗𝟑 
 
∆𝜋
3,13
= √ (
0,003
20,40
)
2
+ (
0,003
6,50
)
2
 
 
∆𝝅 𝟏𝟑, 𝟒𝟑𝟑 
 
 
 
 
ATIVIDADE PRÁTICA 4 - CONSTANTE ELÁSTICA DA MOLA 
 
1 INTRODUÇÃO 
 A lei de Hooke estabelece que, quando uma mola é deformada por alguma força externa, 
uma força elástica restauradora passa a ser exercida na mesma direção e no sentido oposto 
à força externa. Essa força elástica, por sua vez, é variável e depende do tamanho da 
deformação que é sofrida pela mola. 
O experimento consiste em aplicar várias forças, pesos a mola vertical e medir as 
deformações produzidas. 
 
2 OBJETIVOS 
 Este trabalho tem como objetivo determinar a constante elástica da mola. 
 
3 MATERIAIS E MÉTODOS 
• Régua ou Trena; 
• Mola; 
• Pesos. 
 O Pesos utilizados foram saquinhos de queijo ralados de 50g, 100g 
 
 
 
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4 RESULTADOS E DISCUSSÃO 
• Etapa Experimental: 
- Faça o gráfico versus para a mola. Pode-se observar que existe uma relação linear entre F 
ex: F = A + Bx emque A e B são coeficientes que definem a reta específica para cada situação; 
- Por meio do processo de regressão linear, determine a inclinação da reta correspondente 
e indique a grandeza física a ela relacionada; 
- ·Escreva o valor da constante elástica. A partir do modelo físico utilizado, o valor da constante 
A deve ser zero no presente caso. Verifique o valor encontrado e explique o resultado. 
 
Constante elástica da mola F(x) = Kx 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tamanho da mola 5,60cm 
 
𝑥1 = 8,80𝑐𝑚 − 5,60 = 𝟑, 𝟐𝟎𝒄𝒎 
𝑥2 = 11,00𝑐𝑚 − 5,60 = 𝟓, 𝟒𝟎𝒄𝒎 
𝑥3 = 15,50𝑐𝑚 − 5,60 = 𝟗, 𝟗𝟎𝒄𝒎 
𝑥4 = 20,10𝑐𝑚 − 5,60 = 𝟏𝟒, 𝟓𝟎𝒄𝒎 
 
 
 X F(x) 
X1 3,20cm 0,49N 
X2 5,40cm 0,98N 
X3 9,90cm 1,47N 
X4 14,50cm 1,96N 
 
 
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𝑃 = 𝑚. 𝑔 
 
𝑝1 = 0,05. 9,8 = 𝟎, 𝟒𝟗𝑵 
𝑝2 = 0,1. 9,8 = 𝟎, 𝟗𝟖𝑵 
𝑝1 = 0,15. 9,8 = 𝟏, 𝟒𝟕𝑵 
𝑝1 = 0,20. 9,8 = 𝟏, 𝟗𝟔𝑵 
 
𝐹 = 𝐾𝑥 → 𝑑𝑒𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎çã𝑜 𝑑𝑎 𝑚𝑜𝑙𝑎 
𝑦 = 𝐴𝑥 + 𝐵 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
𝑦 = 𝐴𝑥 + 𝐵 → 𝑦 = 0,1248𝑥 + 0,1957 
𝐾 = 0,12 𝑁/𝑐𝑚3 → 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑎 𝑚𝑜𝑙𝑎 
 
5 CONCLUSÕES 
 
Para deformar a mola em 1cm é necessário 0,12N/𝑐𝑚3 
O valor de B não foi zero por a medida não ser precisa devido ao movimento na hora da 
medição. 
 
6 REFERÊNCIAS 
HELERBROCK, Rafael. "Lei de Hooke"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/lei-
de-hooke.htm. 
 
0,49
0,98
1,47
1,96
y = 0,1248x + 0,1957
0
0,5
1
1,5
2
2,5
0 2 4 6 8 10 12 14 16
F(x)