QUESTIONÁRIO I TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO

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QUESTIONÁRIO I – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO 
 No que se refere ao currículo é correto afirmar: 
I. Documento norteador do processo de ensino e de aprendizagem ou plano estruturado de estudos. 
II. Ao longo do tempo, o termo currículo passou a designar diferentes etapas no processo de escolarização, incluindo uma 
relação de matérias/disciplinas com seu corpo de conhecimento organizado numa sequência lógica, com o respectivo tempo 
de cada uma (grade ou matriz curricular). 
III. Outra maneira de pensar o currículo é colocar situações selecionadas e pontuadas que acontecem nas escolas como 
parte integrante de sua estrutura: aulas e relacionamentos. 
São verdadeiras as alternativas: 
Resposta Marcada : 
I, II e III. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É concebido muito antes de chegar ao nível estadual e municipal. Historicamente, os professores não fazem parte da 
construção desse currículo, eles apenas o recebem e devem executá-lo. No início, os debates para elaboração da BNCC 
contaram com a participação docente, mas, após algum tempo, essa possibilidade de participação foi cerceada. 
O texto acima se refere ao currículo: 
Resposta Marcada : 
Currículo prescrito, formal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Refere-se à organização de tempos, espaços e agrupamentos para efetivar o currículo planejado dentro da escola. Mostra a 
hierarquia entre as disciplinas e os professores de acordo com a organização do currículo. Historicamente, por exemplo, 
artes e educação física não têm o mesmo status que português e matemática. Salas que agrupam alunos com maior 
dificuldade também tendem a marcar uma expectativa de aprendizagem diferenciada em comparação aos agrupamentos 
de melhores alunos. 
O texto acima se refere ao currículo: 
Resposta Marcada : 
Currículo organizado. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Encontro efetivo entre professor-aluno-conhecimento. Nesse currículo, o professor tem mais autonomia de ação: pode 
escolher se vai usar todo o livro didático, se vai inverter alguma ordem de apresentação, se vai utilizar fontes diversificadas, 
etc. 
O texto acima se refere ao currículo: 
Resposta Marcada : 
Currículo em ação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Transformação das diretrizes legais em materiais para uso por professores e alunos, como guias curriculares, livros 
didáticos e apostilas. Entretanto, é comum que a hierarquia se inverta e que os livros didáticos passem a ser utilizados na 
escola como “o” currículo a ser seguido. Outro ponto controverso é a existência de materiais diferenciados oferecidos pela 
mesma editora à rede pública e à rede privada de ensino. Para baratear a produção do material para a esfera pública, a 
mesma editora (e os mesmos autores) pode simplificar textos, omitir figuras ou diminuir sua qualidade gráfica, fazendo 
com que prevaleça a metodologia de memorização. 
O texto acima se refere ao currículo: 
Resposta Marcada : 
Currículo planejado. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual é a origem das teorias progressivistas? 
Resposta Marcada : 
Estados Unidos 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual é o objetivo das teorias críticas do currículo? 
Resposta Marcada : 
Questionar as relações entre o que se ensina e como se ensina 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O que é o currículo prescrito? 
Resposta Marcada : 
Concebido muito antes de chegar ao nível estadual e municipal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O que é o currículo em ação? 
Resposta Marcada : 
Encontro efetivo entre professor-aluno-conhecimento 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O que é o currículo avaliado? 
Resposta Marcada : 
Dimensão da avaliação, na qual fica explícito para o aluno o que é ainda mais importante dentro de tudo o que foi apresentado 
durante determinado período 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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