ARA1052_Plano_de_aula

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Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 1: Tema ­ 1. TEORIA GERAL DO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
­ Introduzir a disciplina e seus normas gerais, conjugando sua conceituação, autonomia, natureza jurídica,
objeto, e compreender o sentido contemporâneo da ciência processual, em especial do Direito Processual
do Trabalho;
­ Diferenciar os princípios fundamentais do Direito Processual do Trabalho do Direito Processual Comum;
­ Relacionar os princípios fundamentais do Direito Processual do Trabalho;
­ Utilizar os princípios fundamentais do Direito Processual do Trabalho com base nas normas legais e
constitucionais em casos concretos;
4 Tópicos
1.1 PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DO DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando relações históricas formadoras da Justiça do Trabalho, seu
desenvolvimento, autonomia, constitucionalização, bem como sua atualidade diante das reformas
econômicas liberais. Após, sugere­se tomar o roteiro abaixo:
­ Situação­problema: As chamadas Juntas de Conciliação e Julgamento? foram instituídas pelo Decreto
22.132, de 25 de novembro de 1932, para a solução de conflitos individuais, com natureza de órgãos
administrativos, porém a execução de suas decisões ocorriam perante a Justiça Comum. Possuíam como
estrutura um presidente nomeado pelo Ministro do Trabalho, Indústria e Comércio (devendo a escolha
recair de preferência em advogados, magistrados e funcionários federais, estaduais ou municipais) e dois
vogais (representantes de empregados e empregadores).
Com a Emenda Constitucional 24, de 9 de dezembro de 1999, foi extinta a representação classista nos
órgãos da Justiça do Trabalho. Posteriormente foram editadas algumas Emendas Constitucionais,
destacando­se as Emendas Constitucionais nºs 24/1999, 45/2004, 92/2016. Nesse sentido, responda: quais
foram as principais mudanças havidas na estrutura da Justiça Trabalho desde a sua criação até os dias
atuais?
­ Metodologia: sugere​se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método da aprendizagem baseada em problemas, possam pesquisar uma resposta à situação acima
exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada, receber
orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na valorização do ser humano e nos
instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação de
aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere​se ao professor
que explore bem os seguintes pontos: (1) conceito, natureza jurídica, objeto; (2) Princípios Fundamentais
do Direito Processual do Trabalho.
­ Estudo de caso: Segundo Tércio Sampaio Ferraz Jr., o método é um conjunto de princípios de
avaliação dá evidência, cânones para julgar a adequação das explicações propostas, critérios para
selecionar hipóteses. Em outras palavras, o método possibilita ao jurista a problematização da realidade
fática. Considerando os padrões doutrinários e os termos expressos em documentos jurídicos, discorra
acerca dos princípios do Direito Processual do Trabalho.
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
PORTO, Noemia. Justiça do Trabalho: 80 anos de Trajetória do Constitucionalismo Social e o Dilema da
Proteção Jurídica no Limite da Cidadania Regulada. Rev. do Trib. Reg. Trab. 10ª Região, Brasília, v. 25, n.
1, 2021. Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/191894/2021_porto_noemia_jt80anos_trajetoria
.pdf?sequence=1
ARAÚJO, Bruna de Sá; MENDONÇA E SILVA, Juliana; LIMA, Luciana Lara Sena. A Modernização da
Justiça do Trabalho nos seus 80 anos: do Papel à Nuvem. Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/185755/2021_araujo_bruna_modernizacao_jt80
anos.pdf?sequence=1 Acesso em 13 de julho de 2023.
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Olá, seja bem­vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos duas questões que
revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê­las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre¬as no campo Aprenda +
Questão 01) (FGV ? OAB 2012.3) Um dos princípios norteadores do Processo do Trabalho é o da
celeridade, dada a natureza salarial do crédito trabalhista. Entretanto, por força de Lei, algumas causas
especiais possuem preferência na tramitação. Das situações listadas a seguir, assinale aquela que terá
preferência em todas as fases processuais.
(A) a que será executada contra a União, Estados ou Municípios.
(B) a que será executada perante o juízo da falência.
(C) a que será executada em face de empregador doméstico
(D) a que será executada em face de empresa pública.
Questão 02) (FGV ? OAB 2012.3) Na Justiça do Trabalho, segundo o entendimento sumulado pelo TST, é
correto afirmar­se que o jus postulandi
(A) não se aplica à ação rescisória, à ação cautelar, ao mandado de segurança e aos recursos de
competência do TST.
(B) não tem mais aplicação na Justiça do Trabalho desde o advento da emenda constitucional 45.
(C) aplica­se em todas as causas cujo valor seja inferior a 20 salários mínimos, porque, a partir deste
patamar, o advogado é indispensável.
(D) aplica­se irrestritamente na seara trabalhista, em todas as esferas, instâncias e ações, sendo uma de
suas características marcantes.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 2: Tema ­ 1. TEORIA GERAL DO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
­ Reconhecer a Competência Material da Justiça do Trabalho;
­ Esquematizar a Competência das Varas do Trabalho, Tribunais Regionais do Trabalho e Tribunal Superior
do Trabalho;
­ Utilizar a Competência Material da Justiça do Trabalho em casos concretos;
­ Descrever o Poder Normativo da Justiça do Trabalho;
4 Tópicos
2.2 COMPETÊNCIA DA JUSTIÇA DO TRABALHO
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando os conceitos e regras da Competência Material da Justiça do
Trabalho. Após, sugere­se tomar o roteiro abaixo:
­ Situação­problema: A competência material da Justiça do Trabalho encontra­se prevista no art. 114,
caput, da Constituição Federal de 1988. Posteriormente, com a edição da Emenda Constitucional nº
45/2004 houve várias mudanças no aludido dispositivo constitucional. Nesse sentido, responda: quais
foram as principais mudanças geradas na competência da Justiça do Trabalho pela Emenda Constitucional
nº 45/2004?
­ Metodologia: sugere​­se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método da aprendizagem baseada em problemas, possam pesquisar uma resposta à situação acima
exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada, receber
orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na valorização do ser humano e nos
instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação de
aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere​se ao professor
que explore bem os seguintes pontos: (1) Competência da Justiça do Trabalho? (2) Competência Absoluta
da Justiça do Trabalho; (3) Poder Normativo da Justiça do Trabalho.
¬ ­ Estudo de caso: O Poder Normativo da Justiça do Trabalho encontra­se previsto no art. 114, §1º a 3º
da CRFB e compreende a possibilidade de criação de condições econômica e jurídicas para determinada
categoriaprofissional. Essa situação se afigura excetiva a função típica do Poder Judiciário de julgar?
Explique e fundamente.
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
MARQUES FILHO, Lourival Barão; CESTO, Mariana. Redução da Competência Material da 
Justiça do Trabalho pela via judicial. Revista Eletrônica do TRT­PR. Curitiba: TRT­9ª Região, V. 12 n. 117.
Fev. 23. Disponível em: 
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/215673/2023_marques_filho_lourival_reducao_
competencia.pdf?sequence=2> Acesso em 13 de julho de 2023.
HOFFMANN, Fernando. O Teletrabalho e a Nova Competência da Justiça do Trabalho: um esafio aos
Direitos Material e Processual do trabalho.
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/93893/2014_hoffmann_fernando_teletrabalho_
competencia.pdf?sequence=1&isAllowed= Acesso em 13 de julho de 2023.
8 Aprenda +
Questão 01) (XXIX Exame Unificado OAB/FGV) Considere as situações a seguir.
I. Victor é um artista mirim e precisa de autorização judicial para poder participar de uma peça
cinematográfica como ator coadjuvante.
II. A empresa FFX Ltda. foi multada por um auditor fiscal do trabalho e deseja anular judicialmente o auto
de infração, alegando vícios e nulidades.
III. O empregado Regis teve concedido pelo INSS auxílio­doença comum, mas entende que deveria receber
auxílio­doença acidentário, daí porque pretende a conversão judicial do benefício.
IV. Jonilson, advogado, foi contratado por um cliente para o ajuizamento de uma ação de despejo, mas esse
cliente não pagou os honorários contratuais que haviam sido acertados.
Diante da norma de regência acerca da competência, assinale a opção que indica quem deverá ajuizar ação
na Justiça do Trabalho para ver seu pleito atendido.
(A) Victor e Jonilson
(B) Regis e a empresa FFX Ltda.
(C) Victor e Regis
(D) Apenas a empresa FFX Ltda.
Questão 02) (FGV ? OAB 2011.2) Com relação à competência material da Justiça do Trabalho, é correto
afirmar que
(A) não compete à Justiça do Trabalho, mas à Justiça Federal, o julgamento de ação anulatória de auto de
infração lavrado por auditor fiscal do trabalho.
(B) é da competência da Justiça do Trabalho o julgamento das ações ajuizadas em face da Previdência
Social que versem sobre litígios ou medidas cautelares relativos a acidentes do trabalho.
(C) de acordo com o entendimento do Superior Tribunal de Justiça, é da competência da Justiça do
Trabalho processar e julgar a ação de cobrança ajuizada por profissional liberal contra cliente.
(D) a Justiça do Trabalho é competente para julgar ação ajuizada por sindicato de categoria profissional
em face de determinada empresa para que esta seja condenada a repassar­lhe as contribuições
assistenciais descontadas dos salários dos empregados sindicalizados.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 3: Tema ­ 1. TEORIA GERAL DO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
­ Explicar a Competência Relativa da Justiça do Trabalho;
­ Reconhecer a Competência Subsidiária da Justiça Comum;
­ Implementar as regras da Competência Relativa da Justiça do Trabalho em casos concretos;
­ Identificar as Partes e Terceiros nos dissídios individuais através da análise de casos concretos;
4 Tópicos
3.3 PARTES E TERCEIROS
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando o conceito e as regras atinentes a Competência Relativa da
Justiça do Trabalho e a Competência Subsidiária da Justiça Comum. Após, sugere­se tomar o roteiro
abaixo:
­ Situação Problema: Paulina Martinez, residente na cidade de Niterói/RJ foi contratada na cidade de
Indaiatuba para trabalhar como agente comercial de numa sociedade empresária na área de seguros de
vida na cidade de Vitória/ES. Paulina Martinez estava subordinada à filial de cidade de São José do Rio
Preto. Suas atividades consistiam na venda de deslocando­se na venda de seguros entre as cidades de
Hortolândia, Apucarana e Cubatão. Quando de sua demissão Paulina Martinez pretende propor
reclamação trabalhista e procura você como advogado. Considerando que todas as cidades citadas neste
hipotético enunciado, existe Vara Especializada da Justiça do Trabalho? Em regra, em qual cidade com sua
respectiva Vara do Trabalho será competente para Paulina Martinez ajuizar sua Reclamação Trabalhista?
Metodologia: sugere­​se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método de aprendizagem por pesquisa (Inquiry​based learning), possam pesquisar respostas à situação
acima exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada,
receber orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta, tirando
dúvidas e colaborando para que os alunos possam encontrar soluções de forma autônoma, eticamente e
estrategicamente responsáveis.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na melhor aplicação do conteúdo abordado
em sala e nos instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação
de aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere​se ao
professor que explore bem os seguintes pontos: (1) Competência Relativa da Justiça do Trabalho; (2)
Competência Subsidiária da Justiça Comum; (3) Partes e Terceiro.
­ Estudo de Caso: A intervenção de terceiros representa o ingresso de um sujeito (pessoa física ou
jurídica), que originalmente não fazia parte da relação processual, na lide que já se encontra em
andamento, estando prevista no Código de Processo Civil (arts 119 a 138). Essas hipóteses são exceções
ao princípio da celeridade processual? Explique e fundamente.
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
FROTA, Paulo Mont´Alverne. Justiça do Trabalho: A Competência Territorial e o Atentado ao Princípio
de Proteção ao Hipossuficiente. Revista Eletrônica do TRT 04ª Região, Ano X, Número 175, Dezembro de
2014. 
Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/80297/2014_frota_paulo_jt_competencia.pdf 
GONÇALVES, Aroldo Plínio. As formas tradicionais de intervenção de terceiros ­ desconsideração ­ seus
efeitos no Direito Processual do Trabalho.
Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/103899/goncalves_aroldo_formas_tradicionais.
pdf?sequence=1&isAllowed=y
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Questão 01) (FGV ? OAB 2011.2) Com relação à competência material da Justiça do Trabalho, é correto
afirmar que
(A) não compete à Justiça do Trabalho, mas à Justiça Federal, o julgamento de ação anulatória de auto de
infração lavrado por auditor fiscal do trabalho.
(B) é da competência da Justiça do Trabalho o julgamento das ações ajuizadas em face da Previdência
Social que versem sobre litígios ou medidas cautelares relativos a acidentes do trabalho.
(C) de acordo com o entendimento do Superior Tribunal de Justiça, é da competência da Justiça do
Trabalho processar e julgar a ação de cobrança ajuizada por profissional liberal contra cliente.
(D) a Justiça do Trabalho é competente para julgar ação ajuizada por sindicato de categoria profissional
em face de determinada empresa para que esta seja condenada a repassar­lhe as contribuições
assistenciais descontadas dos salários dos empregados sindicalizados.
Questão 02) (XVI Exame de Ordem OAB/FGV) (XV Exame Unificado OAB/FGV) Jorge, que presta
serviços a uma companhia aérea na China, é autor de um processo em face da Viação Brasil S/A, sua ex ­
empregadora. Na data da audiência, Jorge estará, comprovadamente, trabalhando na China. Considerando
que Jorge tem interesse no desfecho rápido de seu processo, deverá
A) requerer o adiamento para data próxima
B) dar procuraçãocom poderes específicos ao seu advogado para que este o represente.
C) fazer­se representar por outro empregado da mesma profissão ou pelo seu sindicato.
D) deixar arquivar a demanda e ajuizar uma nova.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 4: Tema ­ 2. FASE POSTULATÓRIA TRABALHISTA
3 Objetivos
­ Identificar os elementos da reclamação trabalhista verbal e escrita;
­ Comparar a Contestação no Direito Processo do Trabalho com a do Direito Processual Civil;
­ Identificar os principais elementos da contestação, reconvenção e exceção;
­ Traçar uma reclamação trabalhista em um determinado caso concreto.
4 Tópicos
1.1 AÇÃO TRABALHISTA
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando situações nas quais seja possível compreender e distinguir a
partir as principais regras da ação trabalhista, contestação, reconvenção e exceção. Após, sugere­se tomar
o roteiro abaixo:
­ Situação Problema: Lirio Mario Costa propôs ação trabalhista com assistência de seu sindicato
pleiteando o pagamento de horas extras, diferenças salariais por acúmulo de função, devolução de
descontos, tendo o advogado estimado, respectivamente, os valores de R$2.000,00, R$4.000,00 e
R$3.000,00 além de honorários advocatícios no importe de R$1350,00. O magistrado titular da Vara do
Trabalho prolatou sentença terminativa argumentando que não restou atendido o art. 840, §1º da CLT, pois
a petição inicial não foi acompanhada de planilha de cálculos. Na qualidade de advogado(a), como
avaliaria a decisão judicial apontada? Esta decisão se coaduna com o princípio do acesso à justiça?
Metodologia: sugere­se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método da aprendizagem baseado em problemas (PBL), possam pesquisar uma resposta à situação acima
exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada, receber
orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta, tirando dúvidas e
colaborando para que os alunos possam encontrar soluções de forma autônoma, eticamente e
estrategicamente responsáveis.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na melhor aplicação do conteúdo abordado
em sala e nos instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação
de aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere¬­se ao
professor que explore bem os pontos referentes a ação trabalhista, contestação, reconvenção e exceção.
Sugere­se ao professor que explore bem os seguintes pontos: (1) Ação Trabalhista; (2) Contestação e
Reconvenção; (3) Exceção de Incompetência, Suspeição e Impedimento.
­ Estudo de Caso: Denílson é empregador de Marcelo Peres, de quem é amigo pessoal, motivo pelo qual
aceitou ser fiador no contrato de locação residencial desse empregado. Ocorre que Marcelo Peres, durante
quatro meses, não pagou aluguel e encargos, tendo Denílson sido executado pela quantia de R$ 4.000,00
na condição de fiador. Para vingar­se, Denílson dispensou Marcelo Peres. Este, a seu turno, ingressou com
reclamação trabalhista contra a empresa de Denílson, utilizando­se do procedimento sumaríssimo, no qual
almeja a quantia total de R$ 14.000,00. Em defesa, a empresa sustenta que nada é devido, mas, caso haja
vitória total ou parcial do trabalhador, pretende a compensação dos R$ 4.000,00 que Denílson foi obrigado
a pagar pelos aluguéis atrasados que o ex­empregado devia ao seu locador. Com base no relatado,
responda as perguntas a seguir: A tese alegada na defesa poderá ser acolhida e foi apresentada no
momento correto? Explique e fundamente.
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
MOLINA, André Araújo. A Nova Petição Inicial Trabalhista. 
Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/141692/2018_molina_andre_nova_peticao.pdf?
sequence=1
PAMPLONA FILHO, Rodolfo. Tutela Provisória (No Novo CPC) e o Processo do Trabalho. 
Disponível em: https://andt.org.br/wp­content/uploads/2021/04/Tutela­provisoria­_no­novo­cpc_­e­o­
processo­do­trabalho.06.12.2017.pdf.
8 Aprenda +
Questão 01) (XXVII Exame de Ordem Unificado OAB/FGV) Seu escritório foi contratado pela empresa
Alumínio Brilhante Ltda. para assisti­la juridicamente em uma audiência. Você foi designado(a) para a
audiência. Forneceram­lhe cópia da defesa e dos documentos, e afirmaram que tudo já havia sido juntado
aos autos do processo eletrônico. Na hora da audiência, tendo sido aberta esta, bem como os autos
eletrônicos do processo, o juiz constatou que a defesa não estava nos autos, mas apenas os documentos.
Diante disso, o juiz facultou­lhe a opção de apresentar defesa. Nos exatos termos previstos na CLT, você
deverá
A) entregar a cópia escrita que está em sua posse.
B) aduzir defesa oral em 20 minutos.
C) requerer o adiamento da audiência para posterior entrega da defesa.
D) requerer a digitalização da sua defesa para a juntada no processo.
Questão 02) (FGV – OAB 2013.2) Uma reclamação trabalhista é ajuizada em São Paulo (TRT da 2ª
Região) e, na audiência designada, a reclamada apresenta resposta escrita sob a forma de contestação e
exceção de incompetência relativa em razão do lugar, pois o autor sempre trabalhara em Minas Gerais,
que na sua ótica deve ser o local onde tramitará o feito. Após conferida vista ao exceto, na forma do Art.
800, da CLT, e confirmada a prestação dos serviços na outra localidade, o juiz acolhe a exceção e
determina a remessa dos autos à capital mineira (MG – TRT da 3ª Região). Dessa decisão, de acordo com
o entendimento do TST, e independentemente do seu mérito,
(A) cabe de imediato recurso de agravo de instrumento para o TRT de São Paulo, por tratar­se de decisão
interlocutória.
(B) nada há a fazer, pois das decisões interlocutórias, na Justiça do Trabalho, não é possível recurso
imediato.
(C) compete à parte deixar consignado o seu protesto e renovar o inconformismo no recurso ordinário que
for interposto após a sentença que será proferida em Minas Gerais.
(D) cabe de imediato a interposição de recurso ordinário para o TRT de São Paulo.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 5: Tema ­ 2. FASE POSTULATÓRIA TRABALHISTA
3 Objetivos
­ Identificar os procedimentos que compõe o Procedimento Comum Trabalhista e Especial;
­ Comparar as principais regras dos procedimentos Sumário e Sumaríssimo;
­ Implementar as regras dos procedimentos Sumário e Sumaríssimo com base na CLT e Lei nº 5.584/70 em
casos concretos;
­ Justificar a adoção dos procedimentos Sumário e Sumaríssimo em casos concretos.
4 Tópicos
1.2 PROCEDIMENTOS TRABALHISTAS
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando situações nas quais seja possível compreender e distinguir a
partir as principais regras dos procedimentos sumário e sumaríssimo. Após, sugere­se tomar o roteiro
abaixo:
­ Situação Problema: Paola Montaner propôs reclamação trabalhista em face da sociedade empresária
Fabrica BR Ltda vindicando horas extras, além de indenização por danos morais, cujo valor da causa foi o
de R$10.000,00 (dez mil reais). Foi expedida notificação inicial pela Vara do Trabalho, porém o endereço
se encontra equivocado. Após isso, a Vara do Trabalho intimou Paola Montaner a se manifestar sobre tal
questão. Na qualidade de advogado de Paola Montaner, você daria que solução ao caso?
Metodologia: sugere­​se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método de aprendizagem por pesquisa (Inquiry​based learning), possam pesquisar respostas à situação
acima exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada,
receber orientaçãodo professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta, tirando
dúvidas e colaborando para que os alunos possam encontrar soluções de forma autônoma, eticamente e
estrategicamente responsáveis.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na melhor aplicação do conteúdo abordado
em sala e nos instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação
de aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere­se ao
professor que explore bem os pontos referentes procedimentos sumário e sumaríssimo.
­ Estudo de Caso: João Silva propôs reclamação trabalhista em face da sociedade empresária prestadora
de serviços de limpeza Serv Limp Ltda e o Município do Rio de Janeiro na qual pleiteou o pagamento das
verbas resilitórias, além de horas extras, cujo valor da causa foi de R$15.000,00 (quinze mil reais). Nessa
situação hipotética, qual procedimento será adotado? Explique e fundamente.
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
SANTOS, Hermelino de Oliveira. Procedimento Sumaríssimo, Uma Evolução do Processo do Trabalho. 
Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/112451/2000_santos_hermelino_procedimento_
sumarissmo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
MALLET, Estevão. Algumas Considerações sobre a Sentença no Procedimento Sumaríssimo. 
Disponível em: https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/3963/007_mallet.pdf?
sequence=1
8 Aprenda +
Questão 01) (XXVII Exame Unificado OAB/FGV) Juca ajuizou ação trabalhista em face da sua ex­
empregadora, empresa privada do ramo de mineração. Paulo também ajuizou ação, mas em face de seu
ex­empregador, uma empresa de prestação de serviços, e do Município de Nova Iguaçu, no Rio de Janeiro,
para quem prestou serviços, requerendo a responsabilização subsidiária. Os respectivos advogados
atribuíram o valor correspondente a 20 salários mínimos à causa de Juca e de 15 salários mínimos à causa
de Paulo. Diante disso, assinale a afirmativa correta.
(A) A causa de Juca correrá sob o procedimento sumaríssimo e a de Paulo, sob o ordinário.
(B) Ambas as causas correrão sob o procedimento sumaríssimo.
(C) Ambas as causas correrão sob o procedimento ordinário.
(D) A causa de Juca correrá sob o procedimento ordinário e a de Paulo, sob o sumaríssimo.
Questão 02) (XIII Exame Unificado OAB/FGV) Em outubro de 2013, Gilberto ajuizou ação contra a
empresa CSC Computadores Ltda., na qual ainda trabalha, postulando o pagamento de vale­transporte de
2 meses e o ticket refeição de 3 meses. O juiz julgou procedente o pedido e, para tanto, valeu­se da Lei nº
7.418/85 (Lei do Vale­transporte) e da análise da norma coletiva da categoria do autor, que, na cláusula 8ª,
garante o benefício da alimentação. A sentença foi prolatada de forma líquida, no valor total de R$
657,00, mesmo valor de alçada arbitrado na audiência.
Diante do que prevê a Lei, assinale a afirmativa correta.
(A) Desta sentença não caberá recurso, tendo em vista a matéria discutida, bem como por se tratar de
causa de alçada exclusiva da Vara.
(B) Caberá recurso de apelação, já que a Constituição Federal garante o duplo grau de jurisdição.
(C) Caberá recurso ordinário, no prazo de 8 dias, por qualquer dos litigantes.
(D) Por envolver análise de Lei Federal, a sentença deve ser submetida ao duplo grau de jurisdição
obrigatório.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 6: Tema ­ 2. FASE POSTULATÓRIA TRABALHISTA
3 Objetivos
­ Reconhecer as características do Procedimento Ordinário;
­ Explicar as normas dos Prazos Processuais, Perempção e Preclusão;
­ Implementar as regras da Audiência em casos concretos;
­ Comparar o Procedimento Ordinários dos Procedimentos Sumário e Sumaríssimo;
4 Tópicos
1.3 DEFESA E RESPOSTAS DO RÉU NO PROCESSO DO TRABALHO
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando situações nas quais seja possível compreender e distinguir a
partir as principais regras do procedimento ordinário. Após, sugere­se tomar o roteiro abaixo:
­ Situação Problema: Em 01 de maio de 2023 (uma segunda­feira), Juliana Lima ajuizou reclamação
trabalhista pelo rito ordinário contra a Sociedade Papelarias Tesourinha Ltda., postulando horas extras,
diferenças salariais por desvio de função ocorrida durante os últimos 3 (três) anos nos quais trabalhou na
sociedade empresária. A 26ª Vara do Trabalho do Rio de Janeiro­RJ para a qual o processo foi sorteado é
extremamente organizada, tendo comprovadamente ocorrido a citação em 3 de maio (quarta­feira) e
designada a audiência una para o dia 8 de maio (segunda­feira). Todos os dias da referida semana são
úteis. 
Levando em consideração os dados apresentados qual deverá ser a conduta do advogado da Sociedade
Papelarias Tesourinha Ltda no presente caso? Explique e fundamente.
Metodologia: sugere­​se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método de aprendizagem por pesquisa (Inquiry​based learning), possam pesquisar respostas à situação
acima exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada,
receber orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta, tirando
dúvidas e colaborando para que os alunos possam encontrar soluções de forma autônoma, eticamente e
estrategicamente responsáveis.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na melhor aplicação do conteúdo abordado
em sala e nos instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação
de aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere¬­se ao
professor que explore bem os seguintes pontos: (1) Audiência; (2) Atos, Termos Processuais e Nulidades;
(3) Prazos Processuais, Perempção e Preclusão.
­ Estudo de Caso: Maria do Bairro ajuizou reclamação trabalhista, em agosto de 2021, contra a sua ex­
empregadora, as sociedades empresárias Sorveteria Gelada Ltda e Fábrica de Sorvetes Doce Gostoso Ltda
que após a notificação compareceram à audiência e apresentaram defesa, mas foram condenadas ao
pagamento das parcelas postuladas. Nesse caso, responda acerca do prazo para interposição de recurso
pelas sociedades empresárias Sorveteria Gelada Ltda e Fábrica de Sorvetes Doce Gostoso Ltda?
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
MANDALOZZO, Silvana Souza Netto; GRAF, Paloma Machado. Audiências no Processo do Trabalho –
Adaptação Temporal a Tecnologia. Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/180011/2020_mandalozzo_silvana_audiencias_
processo.pdf?sequence=1
SILVA, José Antônio Ribeiro de Oliveira. Audiência por Videoconferência e Telepresencial: Distinções
Necessárias, à luz da Resolução nº 354 do CNJ. 
Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/184391/2021_silva_jose_audiencia_videoconfer
encia.pdf?sequence=1
8 Aprenda +
Questão 01) (XIV Exame Unificado OAB/FGV) Determinada audiência, designada para as 10h, só teve
início às 12h, ocasião em que o preposto e o advogado da empresa já tinham se ausentado. A pauta de
audiências fora pontualmente iniciada pelo juiz; porém, a complexidade de processos e depoimentos gerou
atrasos substanciais. A partir da situação sugerida, assinale a opção correta.
(A) Não haverá a revelia, pois o atraso do juiz está limitado a 15 minutos, podendo as partes se retirar.
(B) Diante do atraso, o juiz deverá adiar a audiência, já que a parte ré está ausente, mas se fez presente no
horário inicial.(C) O juiz deverá aguardar a parte ausente por 15 minutos, pelo princípio da reciprocidade.
(D) A audiência deverá ser realizada normalmente, cabendo a aplicação da revelia e confissão à parte ré.
Questão 02) (XX ­ Primeira Fase Reaplicação Salvador/BA OAB/FGV) Feito o pregão em reclamação
trabalhista, as partes sentam à mesa de audiência com seus respectivos advogados e informam ao juiz que
conciliaram. Analisando os termos da petição inicial, o juiz entende que a proposta de acordo é lesiva ao
trabalhador, e informa que em razão disso não irá homologá­la.
Sobre o caso apresentado, de acordo com a CLT e o entendimento consolidado do TST, assinale a
afirmativa correta.
(A) Agiu incorretamente o juiz, pois se as partes desejam o acordo e estão assistidas, essa vontade precisa
ser respeitada.
(B) A negativa de homologação do acordo por parte de um juiz obriga aos demais magistrados, inclusive
os substitutos, em razão do princípio da unidade.
(C) O juiz cometeu uma impropriedade, pois necessitaria, de acordo com a CLT, da presença do Ministério
Público do Trabalho para negar a homologação ao acordo.
(D) Correta a atitude judicial porque a homologação de um acordo é faculdade do magistrado.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 7: Tema ­ 3. PROVAS NO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
Reconhecer o objeto e o ônus da prova nas demandas trabalhistas.
4 Tópicos
1.1 OBJETO E ÔNUS DA PROVA
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
Nesta aula, estaremos conectados com o conteúdo digital. O aluno explora e estuda, previamente, o
conteúdo digital disponível em seu ambiente virtual.
6 Recursos didáticos
A aula será realizada no ambiente virtual de aprendizagem.
7 Leitura específica
O aluno deverá consultar a bibliografia proposta no tema.
8 Aprenda +
O alunodeverá aprofundar os seus estudos navegando no explore + disponível no tema digital.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 8: Tema ­ 3. PROVAS NO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
Analisar o procedimento da produção antecipada de provas e sua aplicabilidade na Justiça do Trabalho.
4 Tópicos
2.2 PRODUÇÃO ANTECIPADA DE PROVA
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
Nesta aula, estaremos conectados com o conteúdo digital. O aluno explora e estuda, previamente, o
conteúdo digital disponível em seu ambiente virtual.
6 Recursos didáticos
A aula será realizada no ambiente virtual de aprendizagem
7 Leitura específica
O aluno deverá consultar a bibliografia proposta no tema.
8 Aprenda +
O alunodeverá aprofundar os seus estudos navegando no explore + disponível no tema digital.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 9: Tema ­ 3. PROVAS NO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
Identificar as principais questões sobre os meios de prova no Direito Processual do Trabalho.
4 Tópicos
3.3 MEIOS DE PROVA
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
Nesta aula, estaremos conectados com o conteúdo digital. O aluno explora e estuda, previamente, o
conteúdo digital disponível em seu ambiente virtual.
6 Recursos didáticos
A aula será realizada no ambiente virtual de aprendizagem.
7 Leitura específica
O aluno deverá consultar a bibliografia proposta no tema.
8 Aprenda +
Oaluno deverá aprofundar os seus estudos navegando no explore + disponível no tema digital.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 10: Tema ­ 3. PROVAS NO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
Identificar as principais questões sobre os meios de prova no Direito Processual do Trabalho.
4 Tópicos
3.4 MEIOS DE PROVA
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
Nesta aula, estaremos conectados com o conteúdo digital. O aluno explora e estuda, previamente, o
conteúdo digital disponível em seu ambiente virtual.
6 Recursos didáticos
A aula será realizada no ambiente virtual de aprendizagem.
7 Leitura específica
O aluno deverá consultar a bibliografia proposta no tema.
8 Aprenda +
Oaluno deverá aprofundar os seus estudos navegando no explore + disponível no tema digital.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 11: Tema ­ 4. RECURSOS EM ESPÉCIE
3 Objetivos
­ Identificar as características dos Recursos Trabalhistas;
­ Comparar as principais regras dos Recursos Trabalhistas com os Recursos Cíveis;
­ Implementar as regras dos Recursos Trabalhistas em casos concretos;
­ Justificar a adoção dos Recursos Trabalhistas em casos concretos.
4 Tópicos
1.1 RECURSO ORDINÁRIO
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando situações nas quais seja possível compreender as regras e
características do Recursos Trabalhistas. Após, sugere­se tomar o roteiro abaixo:
­ Situação Problema: Numa reclamação trabalhista movida por Maria Mercedes em face de Fabrica Olmo
Ltda pretendendo a tutela de urgência de reintegração imediata em decorrência de conduta discriminatória
da dita sociedade empresária que a teria demitido mesmo estando acometida de câncer de mama. O juiz,
não convencido da tese de discriminação, indeferiu a tutela de urgência e determinou a designação de
audiência, com a respectiva citação. Nesse caso, na qualidade do autor qual deverá ser a medida judicial a
ser apresentada no intuito de pretender rever a situação e obter a tutela de urgência almejada.
Metodologia: sugere​­se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método da aprendizagem baseada em problemas, possam pesquisar uma resposta à situação acima
exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada, receber
orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na melhor aplicação do conteúdo abordado
em sala e nos instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação
de aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere¬­se ao
professor que explore bem os pontos referentes ao Recursos Trabalhistas.
­ Estudo de Caso: A sociedade empresária Churrascaria Boi Morto Ltda. é ré em uma reclamação
trabalhista movida por sua ex­empregada Miria que foi cozinheira naquela empresa. Após devidamente
contestada e instruída, foi prolatada sentença, em outubro de 2022, julgando os pedidos procedentes em
parte. Ocorre que à época da prolação da sentença a dita sociedade empresária teve sua recuperação
judicial deferida pela Justiça Estadual. Diante da situação apresentada, da previsão contida na CLT aponte
qual deverá ser a conduta a ser adotada pela Churrascaria Boi Morto Ltda? Explique e fundamente.
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
DE CARVALHO, Augusto Cesar Leite. Admissibilidade de Recursos no Novo CPC e sua Repercussão no
Processo do Trabalho. 
Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/96992/2016_carvalho_augusto_admissibilidade
_recursos.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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Questão 01) (XXX Exame Unificado OAB/FGV) Considere as quatro situações jurídicas a seguir.
(i) A Instituição ABCD é uma entidade sem fins lucrativos.
(ii) Rosemary é uma empregadora doméstica.
(iii)O Instituto Sonhar é uma entidade filantrópica.
(iv) Mariana é uma microempreendedora individual.
Considere que todas essas pessoas são empregadoras e têm reclamações trabalhistas ajuizadas contra si e
que nenhuma delas comprovou ter as condições para ser beneficiária de justiça gratuita.
Assinale a opção que indica, nos termos da CLT, quem estará isento de efetuar o depósito recursal para
recorrer de uma sentença desfavorável proferida por uma Vara da Justiça doTrabalho.
(A) A Instituição ABCD e o Instituto Sonhar, somente.
(B) Todos estarão dispensados
(C) Instituto Sonhar, somente.
(D) Mariana e Rosemary, somente.
Questão 02) (XXV Exame Unificado OAB/FGV) Em sede de reclamações trabalhista duas sociedades
empresárias foram condenadas em primeira instância. A Massa Falida da Calçados Sola Dura Ltda. e a
Institutos de Seguros Privados do Brasil, sociedade empresária em liquidação extrajudicial.
Acerca do depósito recursal, na qualidade de advogado das empresas você deverá
(A) deixar de recolher o depósito recursal e custas nos dois casos, já que se trata de massa falida de
empresa em liquidação extrajudicial.
(B) deixar de recolher o depósito recursal e as custas no caso da massa falida, mas recolher ambos para a
empresa em liquidação extrajudicial.
(C) recolher nos dois casos o depósito recursal e as custas, sob pena de deserção.
(D) deixar de recolher o depósito recursal no caso da massa falida, mas recolher ambos para a empresa em
liquidação extrajudicial e as custas para a massa falida.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 12: Tema ­ 4. RECURSOS EM ESPÉCIE
3 Objetivos
­ Listar os principais pressupostos de admissibilidade do Embargos de Declaração, Recurso Ordinário,
Agravo de Instrumento, Agraço de Petição e Agravo Regimental;
­ Explicar as principais regras do Recurso Adesivo e Pedido de Revisão;
­ Implementar as espécies de Recursos Trabalhistas em casos concretos;
­ Avaliar o cabimento das espécies Recursos Trabalhistas em casos concretos.
4 Tópicos
1.2 EMBARGOS E AGRAVOS
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando situações nas quais seja possível compreender e distinguir as
características e pressupostos das espécies de recursos trabalhistas. Após, sugere­se tomar o roteiro
abaixo:
­ Situação Problema: Numa determinada reclamação trabalhista o Juiz do Trabalho determinou a
antecipação de honorários periciais do Reclamante, mesmo não tendo ele condições financeiras para arcar
com esse custo o advogado, na defesa dos interesses daquele, impetrou mandado de segurança contra o
ato judicial, mas, por unanimidade, não teve a segurança concedida. Diante disso, qual deverá ser o
procedimento a ser adotado para tentar reverter a decisão? Explique e fundamente.
Metodologia: sugere​­se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método de aprendizagem por pesquisa (Inquiry​based learning), possam pesquisar respostas à situação
acima exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada,
receber orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta, tirando
dúvidas e colaborando para que os alunos possam encontrar soluções de forma autônoma, eticamente e
estrategicamente responsáveis.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na melhor aplicação do conteúdo abordado
em sala e nos instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação
de aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere¬­se ao
professor que explore bem os pontos referentes as espécies de Recursos Trabalhistas.
­ Estudo de Caso: Numa reclamação trabalhista que se encontra na fase de execução as partes
apresentaram seus cálculos, assim como o secretário calculista da Vara do Trabalho. Após a homologação
dos cálculos da Vara do Trabalho que desagradou a ambas as partes, a sociedade empresária garantiu o
juízo e ajuizou embargos à execução, enquanto o exequente apresentou impugnação à sentença de
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 1: Tema ­ 1. TEORIA GERAL DO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
­ Introduzir a disciplina e seus normas gerais, conjugando sua conceituação, autonomia, natureza jurídica,
objeto, e compreender o sentido contemporâneo da ciência processual, em especial do Direito Processual
do Trabalho;
­ Diferenciar os princípios fundamentais do Direito Processual do Trabalho do Direito Processual Comum;
­ Relacionar os princípios fundamentais do Direito Processual do Trabalho;
­ Utilizar os princípios fundamentais do Direito Processual do Trabalho com base nas normas legais e
constitucionais em casos concretos;
4 Tópicos
1.1 PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DO DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando relações históricas formadoras da Justiça do Trabalho, seu
desenvolvimento, autonomia, constitucionalização, bem como sua atualidade diante das reformas
econômicas liberais. Após, sugere­se tomar o roteiro abaixo:
­ Situação­problema: As chamadas Juntas de Conciliação e Julgamento? foram instituídas pelo Decreto
22.132, de 25 de novembro de 1932, para a solução de conflitos individuais, com natureza de órgãos
administrativos, porém a execução de suas decisões ocorriam perante a Justiça Comum. Possuíam como
estrutura um presidente nomeado pelo Ministro do Trabalho, Indústria e Comércio (devendo a escolha
recair de preferência em advogados, magistrados e funcionários federais, estaduais ou municipais) e dois
vogais (representantes de empregados e empregadores).
Com a Emenda Constitucional 24, de 9 de dezembro de 1999, foi extinta a representação classista nos
órgãos da Justiça do Trabalho. Posteriormente foram editadas algumas Emendas Constitucionais,
destacando­se as Emendas Constitucionais nºs 24/1999, 45/2004, 92/2016. Nesse sentido, responda: quais
foram as principais mudanças havidas na estrutura da Justiça Trabalho desde a sua criação até os dias
atuais?
­ Metodologia: sugere​se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método da aprendizagem baseada em problemas, possam pesquisar uma resposta à situação acima
exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada, receber
orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na valorização do ser humano e nos
instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação de
aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere​se ao professor
que explore bem os seguintes pontos: (1) conceito, natureza jurídica, objeto; (2) Princípios Fundamentais
do Direito Processual do Trabalho.
­ Estudo de caso: Segundo Tércio Sampaio Ferraz Jr., o método é um conjunto de princípios de
avaliação dá evidência, cânones para julgar a adequação das explicações propostas, critérios para
selecionar hipóteses. Em outras palavras, o método possibilita ao jurista a problematização da realidade
fática. Considerando os padrões doutrinários e os termos expressos em documentos jurídicos, discorra
acerca dos princípios do Direito Processual do Trabalho.
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
PORTO, Noemia. Justiça do Trabalho: 80 anos de Trajetória do Constitucionalismo Social e o Dilema da
Proteção Jurídica no Limite da Cidadania Regulada. Rev. do Trib. Reg. Trab. 10ª Região, Brasília, v. 25, n.
1, 2021. Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/191894/2021_porto_noemia_jt80anos_trajetoria
.pdf?sequence=1
ARAÚJO, Bruna de Sá; MENDONÇA E SILVA, Juliana; LIMA, Luciana Lara Sena. A Modernização da
Justiça do Trabalho nos seus 80 anos: do Papel à Nuvem. Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/185755/2021_araujo_bruna_modernizacao_jt80
anos.pdf?sequence=1 Acesso em 13 de julho de 2023.
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Olá, seja bem­vindo!Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos duas questões que
revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê­las, completando, assim, sua jornada de
aprendizagem do dia. Acesse o Plano de Aula da disciplina e encontre¬as no campo Aprenda +
Questão 01) (FGV ? OAB 2012.3) Um dos princípios norteadores do Processo do Trabalho é o da
celeridade, dada a natureza salarial do crédito trabalhista. Entretanto, por força de Lei, algumas causas
especiais possuem preferência na tramitação. Das situações listadas a seguir, assinale aquela que terá
preferência em todas as fases processuais.
(A) a que será executada contra a União, Estados ou Municípios.
(B) a que será executada perante o juízo da falência.
(C) a que será executada em face de empregador doméstico
(D) a que será executada em face de empresa pública.
Questão 02) (FGV ? OAB 2012.3) Na Justiça do Trabalho, segundo o entendimento sumulado pelo TST, é
correto afirmar­se que o jus postulandi
(A) não se aplica à ação rescisória, à ação cautelar, ao mandado de segurança e aos recursos de
competência do TST.
(B) não tem mais aplicação na Justiça do Trabalho desde o advento da emenda constitucional 45.
(C) aplica­se em todas as causas cujo valor seja inferior a 20 salários mínimos, porque, a partir deste
patamar, o advogado é indispensável.
(D) aplica­se irrestritamente na seara trabalhista, em todas as esferas, instâncias e ações, sendo uma de
suas características marcantes.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 2: Tema ­ 1. TEORIA GERAL DO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
­ Reconhecer a Competência Material da Justiça do Trabalho;
­ Esquematizar a Competência das Varas do Trabalho, Tribunais Regionais do Trabalho e Tribunal Superior
do Trabalho;
­ Utilizar a Competência Material da Justiça do Trabalho em casos concretos;
­ Descrever o Poder Normativo da Justiça do Trabalho;
4 Tópicos
2.2 COMPETÊNCIA DA JUSTIÇA DO TRABALHO
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando os conceitos e regras da Competência Material da Justiça do
Trabalho. Após, sugere­se tomar o roteiro abaixo:
­ Situação­problema: A competência material da Justiça do Trabalho encontra­se prevista no art. 114,
caput, da Constituição Federal de 1988. Posteriormente, com a edição da Emenda Constitucional nº
45/2004 houve várias mudanças no aludido dispositivo constitucional. Nesse sentido, responda: quais
foram as principais mudanças geradas na competência da Justiça do Trabalho pela Emenda Constitucional
nº 45/2004?
­ Metodologia: sugere​­se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método da aprendizagem baseada em problemas, possam pesquisar uma resposta à situação acima
exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada, receber
orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na valorização do ser humano e nos
instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação de
aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere​se ao professor
que explore bem os seguintes pontos: (1) Competência da Justiça do Trabalho? (2) Competência Absoluta
da Justiça do Trabalho; (3) Poder Normativo da Justiça do Trabalho.
¬ ­ Estudo de caso: O Poder Normativo da Justiça do Trabalho encontra­se previsto no art. 114, §1º a 3º
da CRFB e compreende a possibilidade de criação de condições econômica e jurídicas para determinada
categoria profissional. Essa situação se afigura excetiva a função típica do Poder Judiciário de julgar?
Explique e fundamente.
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
MARQUES FILHO, Lourival Barão; CESTO, Mariana. Redução da Competência Material da 
Justiça do Trabalho pela via judicial. Revista Eletrônica do TRT­PR. Curitiba: TRT­9ª Região, V. 12 n. 117.
Fev. 23. Disponível em: 
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/215673/2023_marques_filho_lourival_reducao_
competencia.pdf?sequence=2> Acesso em 13 de julho de 2023.
HOFFMANN, Fernando. O Teletrabalho e a Nova Competência da Justiça do Trabalho: um esafio aos
Direitos Material e Processual do trabalho.
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/93893/2014_hoffmann_fernando_teletrabalho_
competencia.pdf?sequence=1&isAllowed= Acesso em 13 de julho de 2023.
8 Aprenda +
Questão 01) (XXIX Exame Unificado OAB/FGV) Considere as situações a seguir.
I. Victor é um artista mirim e precisa de autorização judicial para poder participar de uma peça
cinematográfica como ator coadjuvante.
II. A empresa FFX Ltda. foi multada por um auditor fiscal do trabalho e deseja anular judicialmente o auto
de infração, alegando vícios e nulidades.
III. O empregado Regis teve concedido pelo INSS auxílio­doença comum, mas entende que deveria receber
auxílio­doença acidentário, daí porque pretende a conversão judicial do benefício.
IV. Jonilson, advogado, foi contratado por um cliente para o ajuizamento de uma ação de despejo, mas esse
cliente não pagou os honorários contratuais que haviam sido acertados.
Diante da norma de regência acerca da competência, assinale a opção que indica quem deverá ajuizar ação
na Justiça do Trabalho para ver seu pleito atendido.
(A) Victor e Jonilson
(B) Regis e a empresa FFX Ltda.
(C) Victor e Regis
(D) Apenas a empresa FFX Ltda.
Questão 02) (FGV ? OAB 2011.2) Com relação à competência material da Justiça do Trabalho, é correto
afirmar que
(A) não compete à Justiça do Trabalho, mas à Justiça Federal, o julgamento de ação anulatória de auto de
infração lavrado por auditor fiscal do trabalho.
(B) é da competência da Justiça do Trabalho o julgamento das ações ajuizadas em face da Previdência
Social que versem sobre litígios ou medidas cautelares relativos a acidentes do trabalho.
(C) de acordo com o entendimento do Superior Tribunal de Justiça, é da competência da Justiça do
Trabalho processar e julgar a ação de cobrança ajuizada por profissional liberal contra cliente.
(D) a Justiça do Trabalho é competente para julgar ação ajuizada por sindicato de categoria profissional
em face de determinada empresa para que esta seja condenada a repassar­lhe as contribuições
assistenciais descontadas dos salários dos empregados sindicalizados.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 3: Tema ­ 1. TEORIA GERAL DO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
­ Explicar a Competência Relativa da Justiça do Trabalho;
­ Reconhecer a Competência Subsidiária da Justiça Comum;
­ Implementar as regras da Competência Relativa da Justiça do Trabalho em casos concretos;
­ Identificar as Partes e Terceiros nos dissídios individuais através da análise de casos concretos;
4 Tópicos
3.3 PARTES E TERCEIROS
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando o conceito e as regras atinentes a Competência Relativa da
Justiça do Trabalho e a Competência Subsidiária da Justiça Comum. Após, sugere­se tomar o roteiro
abaixo:
­ Situação Problema: Paulina Martinez, residente na cidade de Niterói/RJ foi contratada na cidade de
Indaiatuba para trabalhar como agente comercial de numa sociedade empresária na área de seguros de
vida na cidade de Vitória/ES. Paulina Martinez estava subordinada à filial de cidade de São José do Rio
Preto. Suas atividades consistiam na venda de deslocando­se na venda de seguros entre as cidades de
Hortolândia, Apucarana e Cubatão. Quando de sua demissão Paulina Martinez pretende propor
reclamação trabalhista e procura você como advogado. Considerando que todas as cidades citadas neste
hipotético enunciado, existeVara Especializada da Justiça do Trabalho? Em regra, em qual cidade com sua
respectiva Vara do Trabalho será competente para Paulina Martinez ajuizar sua Reclamação Trabalhista?
Metodologia: sugere­​se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método de aprendizagem por pesquisa (Inquiry​based learning), possam pesquisar respostas à situação
acima exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada,
receber orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta, tirando
dúvidas e colaborando para que os alunos possam encontrar soluções de forma autônoma, eticamente e
estrategicamente responsáveis.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na melhor aplicação do conteúdo abordado
em sala e nos instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação
de aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere​se ao
professor que explore bem os seguintes pontos: (1) Competência Relativa da Justiça do Trabalho; (2)
Competência Subsidiária da Justiça Comum; (3) Partes e Terceiro.
­ Estudo de Caso: A intervenção de terceiros representa o ingresso de um sujeito (pessoa física ou
jurídica), que originalmente não fazia parte da relação processual, na lide que já se encontra em
andamento, estando prevista no Código de Processo Civil (arts 119 a 138). Essas hipóteses são exceções
ao princípio da celeridade processual? Explique e fundamente.
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
FROTA, Paulo Mont´Alverne. Justiça do Trabalho: A Competência Territorial e o Atentado ao Princípio
de Proteção ao Hipossuficiente. Revista Eletrônica do TRT 04ª Região, Ano X, Número 175, Dezembro de
2014. 
Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/80297/2014_frota_paulo_jt_competencia.pdf 
GONÇALVES, Aroldo Plínio. As formas tradicionais de intervenção de terceiros ­ desconsideração ­ seus
efeitos no Direito Processual do Trabalho.
Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/103899/goncalves_aroldo_formas_tradicionais.
pdf?sequence=1&isAllowed=y
8 Aprenda +
Questão 01) (FGV ? OAB 2011.2) Com relação à competência material da Justiça do Trabalho, é correto
afirmar que
(A) não compete à Justiça do Trabalho, mas à Justiça Federal, o julgamento de ação anulatória de auto de
infração lavrado por auditor fiscal do trabalho.
(B) é da competência da Justiça do Trabalho o julgamento das ações ajuizadas em face da Previdência
Social que versem sobre litígios ou medidas cautelares relativos a acidentes do trabalho.
(C) de acordo com o entendimento do Superior Tribunal de Justiça, é da competência da Justiça do
Trabalho processar e julgar a ação de cobrança ajuizada por profissional liberal contra cliente.
(D) a Justiça do Trabalho é competente para julgar ação ajuizada por sindicato de categoria profissional
em face de determinada empresa para que esta seja condenada a repassar­lhe as contribuições
assistenciais descontadas dos salários dos empregados sindicalizados.
Questão 02) (XVI Exame de Ordem OAB/FGV) (XV Exame Unificado OAB/FGV) Jorge, que presta
serviços a uma companhia aérea na China, é autor de um processo em face da Viação Brasil S/A, sua ex ­
empregadora. Na data da audiência, Jorge estará, comprovadamente, trabalhando na China. Considerando
que Jorge tem interesse no desfecho rápido de seu processo, deverá
A) requerer o adiamento para data próxima
B) dar procuração com poderes específicos ao seu advogado para que este o represente.
C) fazer­se representar por outro empregado da mesma profissão ou pelo seu sindicato.
D) deixar arquivar a demanda e ajuizar uma nova.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 4: Tema ­ 2. FASE POSTULATÓRIA TRABALHISTA
3 Objetivos
­ Identificar os elementos da reclamação trabalhista verbal e escrita;
­ Comparar a Contestação no Direito Processo do Trabalho com a do Direito Processual Civil;
­ Identificar os principais elementos da contestação, reconvenção e exceção;
­ Traçar uma reclamação trabalhista em um determinado caso concreto.
4 Tópicos
1.1 AÇÃO TRABALHISTA
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando situações nas quais seja possível compreender e distinguir a
partir as principais regras da ação trabalhista, contestação, reconvenção e exceção. Após, sugere­se tomar
o roteiro abaixo:
­ Situação Problema: Lirio Mario Costa propôs ação trabalhista com assistência de seu sindicato
pleiteando o pagamento de horas extras, diferenças salariais por acúmulo de função, devolução de
descontos, tendo o advogado estimado, respectivamente, os valores de R$2.000,00, R$4.000,00 e
R$3.000,00 além de honorários advocatícios no importe de R$1350,00. O magistrado titular da Vara do
Trabalho prolatou sentença terminativa argumentando que não restou atendido o art. 840, §1º da CLT, pois
a petição inicial não foi acompanhada de planilha de cálculos. Na qualidade de advogado(a), como
avaliaria a decisão judicial apontada? Esta decisão se coaduna com o princípio do acesso à justiça?
Metodologia: sugere­se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método da aprendizagem baseado em problemas (PBL), possam pesquisar uma resposta à situação acima
exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada, receber
orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta, tirando dúvidas e
colaborando para que os alunos possam encontrar soluções de forma autônoma, eticamente e
estrategicamente responsáveis.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na melhor aplicação do conteúdo abordado
em sala e nos instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação
de aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere¬­se ao
professor que explore bem os pontos referentes a ação trabalhista, contestação, reconvenção e exceção.
Sugere­se ao professor que explore bem os seguintes pontos: (1) Ação Trabalhista; (2) Contestação e
Reconvenção; (3) Exceção de Incompetência, Suspeição e Impedimento.
­ Estudo de Caso: Denílson é empregador de Marcelo Peres, de quem é amigo pessoal, motivo pelo qual
aceitou ser fiador no contrato de locação residencial desse empregado. Ocorre que Marcelo Peres, durante
quatro meses, não pagou aluguel e encargos, tendo Denílson sido executado pela quantia de R$ 4.000,00
na condição de fiador. Para vingar­se, Denílson dispensou Marcelo Peres. Este, a seu turno, ingressou com
reclamação trabalhista contra a empresa de Denílson, utilizando­se do procedimento sumaríssimo, no qual
almeja a quantia total de R$ 14.000,00. Em defesa, a empresa sustenta que nada é devido, mas, caso haja
vitória total ou parcial do trabalhador, pretende a compensação dos R$ 4.000,00 que Denílson foi obrigado
a pagar pelos aluguéis atrasados que o ex­empregado devia ao seu locador. Com base no relatado,
responda as perguntas a seguir: A tese alegada na defesa poderá ser acolhida e foi apresentada no
momento correto? Explique e fundamente.
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
MOLINA, André Araújo. A Nova Petição Inicial Trabalhista. 
Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/141692/2018_molina_andre_nova_peticao.pdf?
sequence=1
PAMPLONA FILHO, Rodolfo. Tutela Provisória (No Novo CPC) e o Processo do Trabalho. 
Disponívelem: https://andt.org.br/wp­content/uploads/2021/04/Tutela­provisoria­_no­novo­cpc_­e­o­
processo­do­trabalho.06.12.2017.pdf.
8 Aprenda +
Questão 01) (XXVII Exame de Ordem Unificado OAB/FGV) Seu escritório foi contratado pela empresa
Alumínio Brilhante Ltda. para assisti­la juridicamente em uma audiência. Você foi designado(a) para a
audiência. Forneceram­lhe cópia da defesa e dos documentos, e afirmaram que tudo já havia sido juntado
aos autos do processo eletrônico. Na hora da audiência, tendo sido aberta esta, bem como os autos
eletrônicos do processo, o juiz constatou que a defesa não estava nos autos, mas apenas os documentos.
Diante disso, o juiz facultou­lhe a opção de apresentar defesa. Nos exatos termos previstos na CLT, você
deverá
A) entregar a cópia escrita que está em sua posse.
B) aduzir defesa oral em 20 minutos.
C) requerer o adiamento da audiência para posterior entrega da defesa.
D) requerer a digitalização da sua defesa para a juntada no processo.
Questão 02) (FGV – OAB 2013.2) Uma reclamação trabalhista é ajuizada em São Paulo (TRT da 2ª
Região) e, na audiência designada, a reclamada apresenta resposta escrita sob a forma de contestação e
exceção de incompetência relativa em razão do lugar, pois o autor sempre trabalhara em Minas Gerais,
que na sua ótica deve ser o local onde tramitará o feito. Após conferida vista ao exceto, na forma do Art.
800, da CLT, e confirmada a prestação dos serviços na outra localidade, o juiz acolhe a exceção e
determina a remessa dos autos à capital mineira (MG – TRT da 3ª Região). Dessa decisão, de acordo com
o entendimento do TST, e independentemente do seu mérito,
(A) cabe de imediato recurso de agravo de instrumento para o TRT de São Paulo, por tratar­se de decisão
interlocutória.
(B) nada há a fazer, pois das decisões interlocutórias, na Justiça do Trabalho, não é possível recurso
imediato.
(C) compete à parte deixar consignado o seu protesto e renovar o inconformismo no recurso ordinário que
for interposto após a sentença que será proferida em Minas Gerais.
(D) cabe de imediato a interposição de recurso ordinário para o TRT de São Paulo.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 5: Tema ­ 2. FASE POSTULATÓRIA TRABALHISTA
3 Objetivos
­ Identificar os procedimentos que compõe o Procedimento Comum Trabalhista e Especial;
­ Comparar as principais regras dos procedimentos Sumário e Sumaríssimo;
­ Implementar as regras dos procedimentos Sumário e Sumaríssimo com base na CLT e Lei nº 5.584/70 em
casos concretos;
­ Justificar a adoção dos procedimentos Sumário e Sumaríssimo em casos concretos.
4 Tópicos
1.2 PROCEDIMENTOS TRABALHISTAS
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando situações nas quais seja possível compreender e distinguir a
partir as principais regras dos procedimentos sumário e sumaríssimo. Após, sugere­se tomar o roteiro
abaixo:
­ Situação Problema: Paola Montaner propôs reclamação trabalhista em face da sociedade empresária
Fabrica BR Ltda vindicando horas extras, além de indenização por danos morais, cujo valor da causa foi o
de R$10.000,00 (dez mil reais). Foi expedida notificação inicial pela Vara do Trabalho, porém o endereço
se encontra equivocado. Após isso, a Vara do Trabalho intimou Paola Montaner a se manifestar sobre tal
questão. Na qualidade de advogado de Paola Montaner, você daria que solução ao caso?
Metodologia: sugere­​se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método de aprendizagem por pesquisa (Inquiry​based learning), possam pesquisar respostas à situação
acima exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada,
receber orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta, tirando
dúvidas e colaborando para que os alunos possam encontrar soluções de forma autônoma, eticamente e
estrategicamente responsáveis.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na melhor aplicação do conteúdo abordado
em sala e nos instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação
de aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere­se ao
professor que explore bem os pontos referentes procedimentos sumário e sumaríssimo.
­ Estudo de Caso: João Silva propôs reclamação trabalhista em face da sociedade empresária prestadora
de serviços de limpeza Serv Limp Ltda e o Município do Rio de Janeiro na qual pleiteou o pagamento das
verbas resilitórias, além de horas extras, cujo valor da causa foi de R$15.000,00 (quinze mil reais). Nessa
situação hipotética, qual procedimento será adotado? Explique e fundamente.
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
SANTOS, Hermelino de Oliveira. Procedimento Sumaríssimo, Uma Evolução do Processo do Trabalho. 
Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/112451/2000_santos_hermelino_procedimento_
sumarissmo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
MALLET, Estevão. Algumas Considerações sobre a Sentença no Procedimento Sumaríssimo. 
Disponível em: https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/3963/007_mallet.pdf?
sequence=1
8 Aprenda +
Questão 01) (XXVII Exame Unificado OAB/FGV) Juca ajuizou ação trabalhista em face da sua ex­
empregadora, empresa privada do ramo de mineração. Paulo também ajuizou ação, mas em face de seu
ex­empregador, uma empresa de prestação de serviços, e do Município de Nova Iguaçu, no Rio de Janeiro,
para quem prestou serviços, requerendo a responsabilização subsidiária. Os respectivos advogados
atribuíram o valor correspondente a 20 salários mínimos à causa de Juca e de 15 salários mínimos à causa
de Paulo. Diante disso, assinale a afirmativa correta.
(A) A causa de Juca correrá sob o procedimento sumaríssimo e a de Paulo, sob o ordinário.
(B) Ambas as causas correrão sob o procedimento sumaríssimo.
(C) Ambas as causas correrão sob o procedimento ordinário.
(D) A causa de Juca correrá sob o procedimento ordinário e a de Paulo, sob o sumaríssimo.
Questão 02) (XIII Exame Unificado OAB/FGV) Em outubro de 2013, Gilberto ajuizou ação contra a
empresa CSC Computadores Ltda., na qual ainda trabalha, postulando o pagamento de vale­transporte de
2 meses e o ticket refeição de 3 meses. O juiz julgou procedente o pedido e, para tanto, valeu­se da Lei nº
7.418/85 (Lei do Vale­transporte) e da análise da norma coletiva da categoria do autor, que, na cláusula 8ª,
garante o benefício da alimentação. A sentença foi prolatada de forma líquida, no valor total de R$
657,00, mesmo valor de alçada arbitrado na audiência.
Diante do que prevê a Lei, assinale a afirmativa correta.
(A) Desta sentença não caberá recurso, tendo em vista a matéria discutida, bem como por se tratar de
causa de alçada exclusiva da Vara.
(B) Caberá recurso de apelação, já que a Constituição Federal garante o duplo grau de jurisdição.
(C) Caberá recurso ordinário, no prazo de 8 dias, por qualquer dos litigantes.
(D) Por envolver análise de Lei Federal, a sentença deve ser submetida ao duplo grau de jurisdição
obrigatório.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 6: Tema ­ 2. FASE POSTULATÓRIA TRABALHISTA
3 Objetivos
­ Reconhecer as características do Procedimento Ordinário;
­ Explicar as normas dos Prazos Processuais, Perempção e Preclusão;
­ Implementar as regras da Audiência em casos concretos;
­ Comparar o Procedimento Ordinários dos Procedimentos Sumário e Sumaríssimo;
4 Tópicos
1.3 DEFESA E RESPOSTAS DO RÉU NO PROCESSO DO TRABALHO
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando situações nas quais seja possível compreender e distinguir a
partir as principais regrasdo procedimento ordinário. Após, sugere­se tomar o roteiro abaixo:
­ Situação Problema: Em 01 de maio de 2023 (uma segunda­feira), Juliana Lima ajuizou reclamação
trabalhista pelo rito ordinário contra a Sociedade Papelarias Tesourinha Ltda., postulando horas extras,
diferenças salariais por desvio de função ocorrida durante os últimos 3 (três) anos nos quais trabalhou na
sociedade empresária. A 26ª Vara do Trabalho do Rio de Janeiro­RJ para a qual o processo foi sorteado é
extremamente organizada, tendo comprovadamente ocorrido a citação em 3 de maio (quarta­feira) e
designada a audiência una para o dia 8 de maio (segunda­feira). Todos os dias da referida semana são
úteis. 
Levando em consideração os dados apresentados qual deverá ser a conduta do advogado da Sociedade
Papelarias Tesourinha Ltda no presente caso? Explique e fundamente.
Metodologia: sugere­​se ao professor que os alunos sejam divididos em duplas ou trios, para, mediante o
método de aprendizagem por pesquisa (Inquiry​based learning), possam pesquisar respostas à situação
acima exposta. Os alunos poderão acessar a Minha Biblioteca, dividir a questão de forma organizada,
receber orientação do professor que deverá acompanhar o processo de redação da resposta, tirando
dúvidas e colaborando para que os alunos possam encontrar soluções de forma autônoma, eticamente e
estrategicamente responsáveis.
Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a situação​problema apresentada no início da aula e
solicitar aos alunos a apresentação de fundamentos, centrados na melhor aplicação do conteúdo abordado
em sala e nos instrumentos legais existentes. Além disto, indicar a realização de exercícios de verificação
de aprendizagem baseadas em questões adaptadas do Exame de Ordem e do ENADE. Sugere¬­se ao
professor que explore bem os seguintes pontos: (1) Audiência; (2) Atos, Termos Processuais e Nulidades;
(3) Prazos Processuais, Perempção e Preclusão.
­ Estudo de Caso: Maria do Bairro ajuizou reclamação trabalhista, em agosto de 2021, contra a sua ex­
empregadora, as sociedades empresárias Sorveteria Gelada Ltda e Fábrica de Sorvetes Doce Gostoso Ltda
que após a notificação compareceram à audiência e apresentaram defesa, mas foram condenadas ao
pagamento das parcelas postuladas. Nesse caso, responda acerca do prazo para interposição de recurso
pelas sociedades empresárias Sorveteria Gelada Ltda e Fábrica de Sorvetes Doce Gostoso Ltda?
6 Recursos didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico no
ambiente virtual.
7 Leitura específica
MANDALOZZO, Silvana Souza Netto; GRAF, Paloma Machado. Audiências no Processo do Trabalho –
Adaptação Temporal a Tecnologia. Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/180011/2020_mandalozzo_silvana_audiencias_
processo.pdf?sequence=1
SILVA, José Antônio Ribeiro de Oliveira. Audiência por Videoconferência e Telepresencial: Distinções
Necessárias, à luz da Resolução nº 354 do CNJ. 
Disponível em:
https://juslaboris.tst.jus.br/bitstream/handle/20.500.12178/184391/2021_silva_jose_audiencia_videoconfer
encia.pdf?sequence=1
8 Aprenda +
Questão 01) (XIV Exame Unificado OAB/FGV) Determinada audiência, designada para as 10h, só teve
início às 12h, ocasião em que o preposto e o advogado da empresa já tinham se ausentado. A pauta de
audiências fora pontualmente iniciada pelo juiz; porém, a complexidade de processos e depoimentos gerou
atrasos substanciais. A partir da situação sugerida, assinale a opção correta.
(A) Não haverá a revelia, pois o atraso do juiz está limitado a 15 minutos, podendo as partes se retirar.
(B) Diante do atraso, o juiz deverá adiar a audiência, já que a parte ré está ausente, mas se fez presente no
horário inicial.
(C) O juiz deverá aguardar a parte ausente por 15 minutos, pelo princípio da reciprocidade.
(D) A audiência deverá ser realizada normalmente, cabendo a aplicação da revelia e confissão à parte ré.
Questão 02) (XX ­ Primeira Fase Reaplicação Salvador/BA OAB/FGV) Feito o pregão em reclamação
trabalhista, as partes sentam à mesa de audiência com seus respectivos advogados e informam ao juiz que
conciliaram. Analisando os termos da petição inicial, o juiz entende que a proposta de acordo é lesiva ao
trabalhador, e informa que em razão disso não irá homologá­la.
Sobre o caso apresentado, de acordo com a CLT e o entendimento consolidado do TST, assinale a
afirmativa correta.
(A) Agiu incorretamente o juiz, pois se as partes desejam o acordo e estão assistidas, essa vontade precisa
ser respeitada.
(B) A negativa de homologação do acordo por parte de um juiz obriga aos demais magistrados, inclusive
os substitutos, em razão do princípio da unidade.
(C) O juiz cometeu uma impropriedade, pois necessitaria, de acordo com a CLT, da presença do Ministério
Público do Trabalho para negar a homologação ao acordo.
(D) Correta a atitude judicial porque a homologação de um acordo é faculdade do magistrado.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 7: Tema ­ 3. PROVAS NO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
Reconhecer o objeto e o ônus da prova nas demandas trabalhistas.
4 Tópicos
1.1 OBJETO E ÔNUS DA PROVA
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
Nesta aula, estaremos conectados com o conteúdo digital. O aluno explora e estuda, previamente, o
conteúdo digital disponível em seu ambiente virtual.
6 Recursos didáticos
A aula será realizada no ambiente virtual de aprendizagem.
7 Leitura específica
O aluno deverá consultar a bibliografia proposta no tema.
8 Aprenda +
O alunodeverá aprofundar os seus estudos navegando no explore + disponível no tema digital.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 8: Tema ­ 3. PROVAS NO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
Analisar o procedimento da produção antecipada de provas e sua aplicabilidade na Justiça do Trabalho.
4 Tópicos
2.2 PRODUÇÃO ANTECIPADA DE PROVA
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
Nesta aula, estaremos conectados com o conteúdo digital. O aluno explora e estuda, previamente, o
conteúdo digital disponível em seu ambiente virtual.
6 Recursos didáticos
A aula será realizada no ambiente virtual de aprendizagem
7 Leitura específica
O aluno deverá consultar a bibliografia proposta no tema.
8 Aprenda +
O alunodeverá aprofundar os seus estudos navegando no explore + disponível no tema digital.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 9: Tema ­ 3. PROVAS NO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
Identificar as principais questões sobre os meios de prova no Direito Processual do Trabalho.
4 Tópicos
3.3 MEIOS DE PROVA
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
Nesta aula, estaremos conectados com o conteúdo digital. O aluno explora e estuda, previamente, o
conteúdo digital disponível em seu ambiente virtual.
6 Recursos didáticos
A aula será realizada no ambiente virtual de aprendizagem.
7 Leitura específica
O aluno deverá consultar a bibliografia proposta no tema.
8 Aprenda +
Oaluno deverá aprofundar os seus estudos navegando no explore + disponível no tema digital.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana 10: Tema ­ 3. PROVAS NO PROCESSO DO TRABALHO
3 Objetivos
Identificar as principais questões sobre os meios de prova no Direito Processual do Trabalho.
4 Tópicos
3.4 MEIOS DE PROVA
5 Procedimentos de ensino­aprendizagem
Nesta aula, estaremos conectados com o conteúdo digital. O aluno explora e estuda, previamente, o
conteúdo digital disponível em seu ambiente virtual.
6 Recursos didáticos
A aula será realizada no ambiente virtual de aprendizagem.
7 Leitura específica
O aluno deverá consultar a bibliografia proposta no tema.
8 Aprenda +
Oaluno deverá aprofundar os seus estudos navegando no explore + disponível no tema digital.
Plano de Aula
1 Código e nome da disciplina
ARA1052 PROCESSO DO TRABALHO
2 Semana/Tema
Semana