Teste_ Atividade 2 Educação de Jovens e Adultos (nota 0,8)

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Atividade 2
Iniciado: 20 ago em 17:11
Instruções do teste
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0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto abaixo:
 
A partir do reconhecimento do direito de todos à educação - conforme expresso na
Constituição Federal de 1988 (C. F. 1988) e em documentos internacionais dos
quais o país é signatário - indaga-se se a concepção de EJA como formulada - um
direito que implica respeitar especificidades e garantir não apenas acesso, mas
permanência e sucesso, ou seja, garantir aos sujeitos condições não apenas de
estar na escola, mas de aprender nessa escola, consequência e necessidade da
vida contemporânea e requerimento da cidadania e que ainda se constitui como
uma possibilidade de aprendizagem ao longo da vida, compreendendo todos os
processos que possibilitam aos sujeitos humanizarem-se, isto é, apropriarem-se da
cultura produzida pela humanidade, que não se restringe aos saberes escolares -
tem se efetivado nos espaços escolares, em especial nos Centros de Estudos
Supletivos (CES), que ofertam a EJA em regime semipresencial, por módulos. 
Diante das dificuldades enfrentadas, face os limites impostos pelo modelo
oficialmente instituído nos CES - o mecanismo leva o módulo, estuda, tira dúvidas e
faz prova -, surgem embates no interior do próprio CES, entre professores que se
inquietam com a estagnação e desgaste da escola e tentam meios de superá-la, e
outros que consideram esse fato normal, devendo os alunos que a ela não se
adaptarem buscar outros caminhos.
Fonte: BARCELOS, L. O que é qualidade na Educação de Jovens e Adultos? Educ.
Real. vol.39 no.2 Porto Alegre Apr./June 2014. Disponível em:
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-
62362014000200008. 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
A+
A
A-
Os mecanismos estruturados nos Centros de Estudos Supletivos (CES) mostram-se
completos e causam sensação de realização escolar tanto para os alunos, quanto
para os professores envolvidos nesta modalidade educacional.
Quando falamos em EJA, entendemos que se busca respeitar as especificidades de
seu público-alvo o que acaba não acontecendo quando se aplica o modelo –
módulo, estudar, tirar dúvidas e fazer provas – gerando desgastes tanto nos
docentes quanto nos alunos.
Os Centros de Estudos Supletivos (CES) ofertam, segundo a autora do estudo, a
modalidade de EJA no regime à distância, sendo oferecidas disciplinas em regime
contínuo aos alunos matriculados.
O embate mencionado no texto acima, refere-se aos professores que consideram
os modelos impostos pelo CES como “normais/adequados” e os alunos que os
consideram inadequados quando se pensa na relação idade/série.
O direito à educação está garantido originalmente na Constituição Federal de 1988,
no entanto, observa-se que este direito se refere à Educação Básica e não
contempla demais modalidades ou níveis de ensino da Educação.
 
0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto abaixo:
 
Quando nos referimos à EJA – Educação de Jovens e Adultos, constatamos que há
uma gama de políticas públicas educacionais direcionadas à esta modalidade
educacional, no entanto, estas políticas não têm sido realizadas na prática e tão
pouco são suficientes para a erradicação tanto do problema do analfabetismo,
quanto da questão direcionada à conclusão tardia dos estudos. A análise da
Constituição Federal, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e do atual PNE –
Plano Nacional de Educação nos permite compreender o que tem sido feito e o que
falta acontecer no quesito legislação educacional direcionada à EJA. A partir deste
contexto, analise as asserções a seguir:
 
Fonte: BARCELOS, L. O que é qualidade na Educação de Jovens e Adultos? Educ.
Real. vol.39 no.2 Porto Alegre Apr./June 2014. Disponível em:
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-
62362014000200008. 
A+
A
A-
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
II , apenas
I, II e III.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações abaixo sobre as
políticas governamentais direcionadas à EJA:
 
I. As políticas públicas educacionais voltadas à Educação de Jovens e Adultos
tendem a direcionar-se à camada mais carente da população tanto no que se refere
aos recursos quanto à atenção governamental.
II.Buscam, em sua maioria, garantir o acesso e permanência a esta modalidade de
ensino.
III. Revelam, sob a ótica governamental, que pouco foi feito até agora (em pleno
século XXI) e que há diversas possibilidades de ampliação destas políticas bem
como de reestruturação das políticas que se mostram deficitárias.
 
É correto o que se afirma em: 
0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de educação recente, se
considerarmos as demais modalidades da Educação. Sabe-se que, a motivação
que levava o aluno ao EJA, ou seja, a retornar seus estudos no século passado era
uma, e agora, em pleno século XXI, a motivação é outra. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações abaixo:
 
A+
A
A-
II , apenas
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
I.O aluno do século XX pretendia voltar a estudar, pois o analfabetismo o impedia
de votar nas eleições.
II. O aluno do século XXI pretende voltar a estudar para uma melhoria nas suas
condições de vida pessoal e profissional, além da inserção no universo letrado.
III. Os motivos para o abandono dos estudos tanto no século XX quanto no XXI são
semelhantes: desemprego, gravidez precoce, violência, drogas, falta de
oportunidades, dentre outras.
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
De acordo com o censo de 2010 realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), o percentual de pessoas sem instrução ou com o fundamental
incompleto era de 50,2% (IBGE, 2010).
A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2014 apontou que 13
milhões de brasileiros são analfabetos. A taxa de analfabetismo mostrou-se maior
entre jovens, adultos e idosos em todas as regiões do país. Entre aqueles de 20 a
59 anos de idade, a taxa de analfabetismo foi de 14% e entre os idosos (60 anos
ou mais de idade) foi de 23,9% (IBGE, 2014).
 
A+
A
A-
I, II e III.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
II , apenas
II e III, apenas.
Fonte: FREIRE, P. e Carneiro, M. Reflexões sobre a Educação de Jovens e Adultos:
contradições e possibilidades. Anais do III Colóquio Nacional | Eixo Temático I –
Políticas em educação profissional. Disponível em: https://ead.ifrn.edu.br/portal/wp-
content/uploads/2016/01/Artigo-3.pdf. 
Sobre a alta taxa de analfabetismo entre os idosos (60 anos ou mais de idade),
analise as afirmações abaixo:
 
I. Um dos motivos para essa alta taxa de analfabetismo entre os idosos é a falta de
eficácia das políticas públicas educacionais direcionadas à Educação Básica.
II. Um dos motivos para a alta taxa de analfabetismo entre os idosos é a falta de
políticas públicas educacionais eficazes direcionadas à EJA.
III. O principal motivo para o analfabetismo dos idosos é a falta de interesse dessas
pessoas pelos estudos, na época em que deveriam cursar as etapas da Educação
Básica.
 
Está correto o que se afirma em:
0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
De acordo com a PNAD - Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios de 2014,
quase 70% dos matriculados em EJA – Educação de Jovens e Adultos estão
cursando o Ensino Fundamental e, o restante, no Ensino Médio. Estes dados são
muito reveladores, se pensarmos que as matrículas em EJA também decaíram na
última década (2010-2020).
A+
A
A-
Salvo em 17:18 
verifica-se que o aluno de EJA pretende continuar seus estudos.
o aluno de EJA acaba perdendo o interesse em continuar a estudar.
o aluno de EJA tenta prosseguir em seus estudos, porém as políticas públicas na
área da Educação não favorecem a continuidadeem EJA no Ensino Médio.
observa-se uma tendência na população de EJA em apenas cumprir uma etapa
suficiente para sua inserção na sociedade letrada.
o aluno de EJA pretende retornar ao Ensino Médio regular, independentemente da
idade.
Considerando a informação apresentada e o conteúdo estudado nesta unidade
podemos dizer que isto acontece, pois
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A+
A
A-