Atividade Objetiva 3 - Cultura Corporal Educação Física Escolar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I

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21/08/2023, 07:24 Atividade Objetiva 3: Cultura Corporal: Educação Física Escolar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I
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Atividade Objetiva 3
Entrega 28 de nov de 2022 em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 8 de ago de 2022 em 0:00 - 28 de nov de 2022 em 23:59
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Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 7 minutos 0,4 de 1
MAIS RECENTE Tentativa 2 7 minutos 0,4 de 1
Tentativa 1 9 minutos 0,4 de 1
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Enviado 14 de set de 2022 em 6:31
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0 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
De acordo com Canfield e Netto (1992), muitas vezes educadores
desconhecem as potencialidades das crianças mostrando-se pouco
capazes de realizar programas que desenvolvam as habilidades
motoras, intelectuais e afetivas... propondo atividades que não
possibilitam ampliação e diversificação de habilidades, inibindo e
restringindo o desenvolvimento e desconsiderando as reais
necessidades.
A+
A
A-
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Fonte: PÍFFERO, C. M.; VALENTINI, N. C. Habilidades especializadas do tênis: um estudo de intervenção
na iniciação esportiva com crianças escolares. Rev. bras. Educ. Fís. Esporte, v.24, n.2, p.149-63. São
Paulo, abr./jun. 2010.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a
seguir e a relação entre elas: 
I. As crianças devem participar do procedimento decisório para que
ocorra seu envolvimento e tenha uma participação independente.
PORQUE
II. Ao realizar o treinamento diversificado com repetições sistemáticas
existe um aprendizado efetivo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
esposta corretaesposta correta
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 As asserções I e II são ambas proposições falsas. ocê respondeuocê respondeu
A+
A
A-
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Alternativa incorreta: pois a asserção I é uma proposição
verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. A asserção I
é verdadeira, pois é direito da criança ter o processo ensino
aprendizagem direcionado para sua formação integral, sem
discriminações ou restrições para que torne crítico e atuante. A
asserção II é falsa, pois o treinamento não é o objetivo da
Educação Física Escolar e repetições sistematizadas não
valorizam o processo criativo e exploratório do aluno.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
Diante do compromisso com a formação estética, sensível e ética, a
Educação Física, aliada aos demais componentes curriculares,
assume compromisso claro com a qualificação para a leitura, a
produção e a vivência das práticas corporais. Ao mesmo tempo, pode
colaborar com os processos de letramento e alfabetização dos alunos,
ao criar oportunidades e contextos para ler e produzir textos que
focalizem as distintas experiências e vivências nas práticas corporais
tematizadas. Para tanto, os professores devem buscar formas de
trabalho pedagógico pautadas no diálogo, considerando a
impossibilidade de ações uniformes.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília. 2018.
 
Considerando as habilidades pertinentes à Educação Física Escolar no
Fundamental I, avalie as afirmações a seguir:
I. A escola deve oferecer condições para o aluno usar as linguagens
corporal, visual, oral e escrita a partir de brincadeiras e jogos
populares do contexto comunitário e regional. 
II. A escola deve oferecer condições para o aluno ter condições de
definir as normas e as regras dos esportes para assegurar a sua
própria integridade.
III. A escola deve oferecer condições para o aluno intervir na produção
de alternativas para a prática escolar, em momentos e espaços, de
brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas fora da
escola. 
A+
A
A-
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É correto o que se afirma em:
 I e II, apenas. 
 I e III, apenas. 
 I, apenas. Correto!Correto!
Alternativa correta: Apenas a I está correta pois conforme os
PCNs o processo ensino aprendizagem deve propiciar ao aluno o
desenvolvimento amplo, ou seja, ser capaz de explicar utilizando
as linguagens corporal, visual, oral e escrita, as brincadeiras e os
jogos populares do contexto comunitário e regional,
reconhecendo e valorizando a importância desses para suas
culturas de origem. A II está incorreta por que restringe a
disciplina para definir as normas e as regras dos esportes para
assegurar a sua própria integridade, o que desconfigura o foco
indicado nos PCNs da formação integral do aluno. A III está
incorreta, pois o intuito da disciplina não é intervir na produção de
alternativas para a prática escolar, em momentos e espaços, de
brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas fora
da escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) sem a
finalidade de divulgá-las, mas sim dentro e fora da escola e ter
condições de divulga-las, contribuindo assim para o seu
crescimento e da comunidade na qual está inserida.
 II, apenas. 
 III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
Nas aulas de Educação Física, as crianças estão muito expostas: nos
jogos, brincadeiras, desafios corporais, entre outros, umas veem o
desempenho das outras e já são capazes de fazer algumas avaliações
sobre isso. Não leva muito tempo para que descubram quem são
aqueles que têm mais familiaridade com o manuseio de uma bola,
quem é que corre mais ou é mais lento e quem tem mais dificuldade
em acertar um arremesso, por exemplo. Por isso, é fundamental que
A+
A
A-
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se tome cuidado com as discriminações e estigmatizações que
possam ocorrer.
Fonte: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física 1º e 2º Ciclos. Ministério da
Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília. 1997.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações
abaixo:
I. Oportunizar aos alunos uma variedade de atividades para que
diferentes competências sejam utilizadas.
II. Estruturar mecanismos para que a criança com pouca
competência consiga superar suas deficiências e busque novos
desafios.
III. Oportunizar as mesmas condições aos meninos e meninas para
que diferenças socioculturais sejam superadas. 
É correto o que se afirmar em:
 III, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois todas as afirmações estão
corretas. Conformeos PCNs, o foco do professor é direcionar o
aluno para o desenvolvimento amplo de todos os alunos sem
distinção. Ou seja, devem ser observados individualmente e no
coletivo e realizar direcionamentos que propiciem oportunidades a
todos.
 II, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I e III, apenas. 
0 / 0,2 ptsPergunta 4
A+
A
A-
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Leia o texto a seguir:
Os conteúdos de aprendizagem, conforme os PCNs, são dispostos em
blocos, maneira pela qual se organiza o conjunto de conhecimentos a
serem abordados, considerando diferentes enfoques. E cabe ressaltar
que todos os conteúdos apresentados nos blocos de conhecimento
devem ser aplicados considerando as dimensões conceitual,
procedimental e atitudinal.
 
Selecione abaixo a alternativa que apresenta a sequência quanto
a utilização das dimensões:
 
1º atividades rítmicas e expressivas; 2º conhecimentos sobre o corpo;
3º esportes, jogos, lutas e ginásticas.
 
1º esportes, jogos, lutas e ginásticas; 2º atividades rítmicas e
expressivas; 3º conhecimentos sobre o corpo.
ocê respondeuocê respondeu
Alternativa incorreta: pois embora as dimensões em vários
momentos se entrelacem, os PCNs indicam que está é a ordem
apropriada, pois primeiramente a criança deve conhecer o corpo,
para posteriormente direcionar os esportes, jogos, lutas e
ginásticas e por fim explorar as atividades rítmicas e expressivas,
pois já terá conhecimento para ampliar a sua exploração de
mundo.
 
1º conhecimentos sobre o corpo; 2º atividades rítmicas e expressivas;
3º esportes, jogos, lutas e ginásticas.
 
1º conhecimentos sobre o corpo; 2º esportes, jogos, lutas e ginásticas;
3º atividades rítmicas e expressivas.
esposta corretaesposta correta
A+
A
A-
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1º atividades rítmicas e expressivas; 2º esportes, jogos, lutas e
ginásticas; 3º conhecimentos sobre o corpo.
0 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
Um professor realizou a avaliação do desenvolvimento das crianças do
fundamental I utilizando um programa nacional de verificação do
desenvolvimento, e verificou que os índices estão abaixo do esperado.
Em seguida, fez uma análise das implicações dos resultados para a
prática pedagógica no contexto escolar.
 
Considerando a situação apresentada e os princípios gerais do
desenvolvimento da cultura corporal, assinale a opção correta.
 
O professor deve centralizar o processo de ensino-aprendizagem, pois
ele é quem deve direcionar a aprendizagem dos alunos nas idades
iniciais para que ele possa direcionar a aprendizagem às
especificidades.
 
O professor deve oferecer atividades corporais diversificadas e
variadas, uma vez que crianças que apresentam déficits em algumas
habilidades podem não os apresentar em outras.
esposta corretaesposta correta
 
O professor deve manter o acesso das crianças às atividades corporais
que fazem parte da sua rotina, já que parte dos déficits no
desenvolvimento está relacionada com a insuficiência de estímulos
oferecidos pelo ambiente, sendo melhor restringi-los.
A+
A
A-
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O professor deve realizar intervenções especializadas, pois, nas fases
iniciais, as crianças apresentam pequenas diferenças entre si e suas
habilidades motoras básicas seguem um padrão maturacional único.
ocê respondeuocê respondeu
Alternativa incorreta: pois o padrão maturacional não é
padronizado para todas as crianças, podendo alterar
considerando as restrições do organismo, da tarefa e do
ambiente. Portanto especializar crianças nesta fase não é foco
do processo ensino aprendizagem escolar. Assim, o correto é
respeitar os princípios que norteiam a Educação Física no Ensino
Fundamental, que, conforme os PCNs, são da inclusão e
diversidade. Sendo que o primeiro visa a participação e reflexão
concretas e efetivas do aluno e o segundo visa legitimar as
diversas possibilidades de aprendizagem que se estabelecem
com a consideração das dimensões afetivas, cognitivas, motoras
e socioculturais dos alunos, visando o mais amplo
desenvolvimento possível.
 
O professor deve concentrar a atuação nas atividades já aprendidas,
haja visto que o ritmo das aquisições motoras diminui após os 18 anos,
e que as pessoas, após certa idade, perdem a capacidade de
desenvolver novas habilidades corporais.
Pontuação do teste: 0,4 de 1
A+
A
A-