MÓD 3

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Modulo 3: O Funcionalismo Europeu. 
3.1 A Psicologia da Gestalt.
3.2 Lewin e a Teoria de Campo.
Leitura Obrigatória:
- SCHULTZ, D. P. & SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. 9ª ed. São Paulo: Thomson
Learning, 2011. (Capítulo 12).
Leitura para Aprofundamento: 
- FIGUEIREDO, L. C. Matrizes do Pensamento Psicológico. 17ª ed. Petrópolis: Vozes, 2012.
(Capítulo VI).
- GOODWIN, C. J. A Psicologia da Gestalt. História da Psicologia Moderna. São Paulo: Cultrix,
2005. (Capítulo 9).
- MORAES, M. O gestaltismo e o retorno à experiência psicológica. In: JACÓ-VILELA, A. M.;
FERREIRA, A. A. L.; PORTUGAL, F. T. (orgs.) História da Psicologia: Rumos e Percursos. 3ª ed.
Rio de Janeiro: Nau Editora, 2013. (Capítulo 18).
 
Apresentação do tema.
 
- Como a maioria dos revolucionários intelectuais, os líderes da GESTALT exigiram completa
revisão da antiga ordem, ou seja da Psicologia Experimental de Wundt.
Independentemente do movimento Behaviorista que ocorria nos EUA, a Alemanha foi palco de
uma nova proposta, surgida em oposição à Psicologia Experimental de Wundt. Em lugar de se
recusar a estudar a experiência subjetiva como no caso do Behaviorismo Metodológico, ou se
recusar em reconhecer qualquer valor causal em sua existência como no caso do
Behaviorismo Radical, os fundadores da Psicologia da Gestalt – Wertheimer (1880 – 1943),
Koffka (1886 – 1941) e Köhler (1887 – 1967) – procuravam compreendê-la e explicá-la,
utilizando o método fenomenológico.
A crítica dos gestaltistas se dirigia ao caráter elementarista da Psicologia Experimental de
Wundt, entendendo que não seria possível atingir a compreensão da mente ou do
comportamento pela identificação dos elementos básicos da experiência consciente. Para
eles,  seria necessário considerar que a experiência não se dá pela soma ou associação de
elementos perceptivos, mas sim pela combinação dos diferentes elementos em uma nova
configuração – em uma gestalt.
Grande parte das pesquisas desenvolvidas por esta escola de pensamento focalizou a
organização perceptual, estabelecendo seus princípios – isto é, as regras fundamentais a
partir das quais organizamos o mundo.
CONSTÂNCIA PERCEPTUAL: qualidade de integridade ou plenitude da experiência perceptual,
que não se altera mesmo com a mudança dos elementos sensoriais. A percepção não pode
ser explicada simplesmente como um conjunto de elementos ou a soma das partes. A
percepção é um todo, uma GESTALT, e qualquer tentativa de analisá-la ou reduzi-la em
elementos a destruirá.
WERTHEIMER apresentou os princípios de organização perceptual da Psicologia da GESTALT
em um artigo publicado em 1923. Ele alegava que percebemos os objetos do mesmo modo
que observamos o movimento aparente, como unidades completas e não como
agrupamentos de sensações individuais. Esses princípios da Gestalt seriam as regras
fundamentais por meio das quais organizamos nosso universo perceptual.
Em resultado destes estudos, tornou-se evidente que há uma distinção entre a realidade física
e a realidade perceptiva, idéia que originará férteis desdobramentos na Psicologia. Um deles é
a teoria de campo de Lewin.
Atividades:
1) Realize uma leitura criteriosa dos textos indicados. 
2) A partir dos textos indicados  e de outras fontes, pesquise em que consiste a Teoria de
Campo de Kurt Lewin, caracterizando-o como uma expansão da Teoria da Gestalt.
3) Realize os exercícios, anotando as dúvidas que surgirem durante a resolução. Estas
dúvidas devem ser motivo de reexame dos textos, na tentativa de saná-las.  Caso elas
persistam, apresente-as  ao professor, nas aulas presenciais.
4) Faça o exercício abaixo:
Analise as afirmações abaixo sobre a Psicologia Experimental de Wundt e a Psicologia  da
Gestalt  e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
I. A Gestalt afirma, em contraposição à proposta de Wundt, que a totalidade não pode
compreendida pelo estudo de seus elementos individuais.
II. A Gestalt dedicou-se principalmente ao estudo da percepção, procurando encontrar suas
leis. Estas leis vieram a evidenciar que nossa percepção é uma cópia perfeita da realidade,
corroborando a proposta estruturalista.
III. A Gestalt compreendia que não seria produtivo para a Psicologia estudar os elementos da
consciência, uma vez que entendia que o todo é mais do que a simples associação desses
elementos.
 
Assinale a alternativa que apresenta o resultado de sua análise:
a) I - V; II - V; III - F.
b) I - V; II - F; III - V.
c) I - F; II - V; III - V.
d) I - V; II - F; III - F.
e) I - F; II - V; III - F.
 
R: A alternativa correta é a b. As afirmações I e III apresentam adequadamente o principal
principio da Psicologia da Gestalt - que a totalidade é mais que a soma de seus elementos.
Neste sentido, a Gestalt defende que percebemos configurações e não elementos.
 
- O projeto da Gestalt: procurar compreender e explicar a experiência subjetiva
- Desafios: melodia tocada em diferentes tons; semelhança entre figuras; Wertheimer e o
fenômeno phi: ilusão visual de movimento de um determinado objeto estacionário se este for
mostrado em uma sucessão rápida de imagens (como no cinema).
- Principais nomes: Wertheimer (1880 – 1943), Koffka (1886 -1941) e Kohler (1887 -1967), na
Universidade de Frankfurt
- Procedimento para captação da experiência tal como de dava ao sujeito: método
fenomenológico = descrição ingênua dos fenômenos tal como aparecem à consciência, antes
de qualquer reflexão, conhecimento ou tentativa de análise.
- Principais conceitos:
1.      Caráter estrutural dos fenômenos da experiência: todos os fenômenos da percepção, da
memória, da solução de problemas, da afetividade etc. eram vividos pelos sujeitos sob a
forma de gestalts (relações entre as partes em que o todo é mais que a soma dos elementos).
2.      Figura-fundo: o sentido da experiência de dá pela diferenciação entre figura e fundo; se
não houver heterogeneidade entre figura e fundo não há conhecimento; figura e fundo só têm
sentido um em relação a outro (as partes se exigem mutuamente numa dinâmica funcional)
3.      Lei da boa forma: uma estrutura dada possui a tendência de se apresentar de forma
completa (gestalt): princípios da proximidade, continuidade,  semelhança,  fechamento.
Proximidade: partes próximas no tempo e no espaço aparecem unidas e tendem a ser
percebidas juntas (três colunas).
Continuidade: tendência a perceber de forma que os elementos pareçam fluir em uma direção
(de cima para baixo).
Semelhança: as partes similares tendem a ser vistas juntas, formando um grupo (linhas de
círculos e de pontos)
Fechamento: tendência a completar figuras.
- Isomorfismo: correspondência entre a experiência consciente ou psicológica e os processos
cerebrais subjacentes;
- Aprendizagem por insight e não por tentativa e erro